四年級上冊音樂教案7.1生日快樂變奏曲人音版(簡譜)

1、生日快樂變奏曲教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：1. 通過對音樂的聆聽和分析人學(xué)生認(rèn)識和了解巴赫、貝多芬、莫扎特 及探戈舞曲和匈牙利舞曲的音樂風(fēng)格。2. 通過給作曲家和舞曲貼上標(biāo)簽，使學(xué)生能夠從一整首樂曲中聽出音 樂的變奏。3. 初步了解什么是變奏曲。教學(xué)重點：1. 使用特定的節(jié)奏認(rèn)知音樂風(fēng)格。2. 能夠在一整首音樂中找出音樂的五個變奏，并用特定的節(jié)奏為音 樂伴奏。教學(xué)難點：1. 不同風(fēng)格的音樂，第一次很難記住和分辨。2. 每個變奏的接口都很巧妙很，弦樂四重奏樂器都是一樣的，學(xué)生 很難聽出音樂是否變奏。課前準(zhǔn)備：鋼琴、課件、打擊樂教學(xué)過程：一 談話導(dǎo)入設(shè)定人物將學(xué)生帶入情境 。（將老師設(shè)定為作曲家彼特.亨德里

2、克，始終以作者為第一人稱上課讓學(xué)生一直記 憶作曲家的名字）。師：今天老師要帶大家到一個時空錯亂但是大咖云集的宴會現(xiàn)場，去之前，我問同學(xué)們一個問題，同學(xué)們你們有偶像么？都有哪些 是你們的偶像？生：tfboys、張杰師：老師最近有一個崇拜的偶像，他是一個音樂天才。今天的大咖音樂會就是由他創(chuàng)造的，今天我們可以在這個宴會上見到不同年代的巨星接觸到不同的音樂風(fēng)格。你們想不想知道這位音樂天才是誰呢，他就是美國音樂家彼特.亨德里克。在進(jìn)入宴會之前，讓我們先來了解一段音樂歷史，認(rèn)識幾個音樂巨匠，和幾個音樂風(fēng)格。（引出本課內(nèi)容的五個重點音樂風(fēng)格：巴赫、莫扎特、貝多 芬、探戈舞曲和匈牙利舞曲）。二介紹五種音樂的音

3、樂特點和風(fēng)格。1.師：現(xiàn)在我們就來聽一聽他們都有哪些風(fēng)格。（播放課件聆聽五段音樂，并介紹其音樂符合本課內(nèi)容的音樂風(fēng)格和特點）。 2.給音樂貼上標(biāo)簽，讓學(xué)生有更直接的感官印象。巴赫：教堂、莊嚴(yán)莫扎特：優(yōu)雅，孩子般的童真，幽默貝多芬：緊張、暗淡、猶豫不覺探戈：熱情、激烈匈牙利舞曲：節(jié)奏速度多變、刺激3. 播放音樂生日快樂變奏曲，讓學(xué)生按照標(biāo)簽將音樂分類。師演奏生日快樂主題，學(xué)生演唱。師：大家知道老師剛才演奏的是什么音樂么？生：生日快樂。師：彼特特別喜歡這首音樂，有很喜歡這些偶像，于是啊就創(chuàng)作了這首特別有意思的音樂串燒，現(xiàn)在我們就來，聽一聽，聽到哪 個作曲家或舞曲的就大聲念出他的名字。（分別播放生日

4、快樂變奏曲的五個變奏給學(xué)生聽辨）三設(shè)定情境用肢體節(jié)奏為音樂伴奏1.將音樂分為五個情境，教授五組特定節(jié)奏以分辨音樂巴赫：同學(xué)的爸爸巴赫為兒子的十歲生日包下一個華麗的教堂為 他舉行生日宴會（隨意鼓掌）莫扎特：同學(xué)莫扎特來參加生日宴會邁著輕巧的步伐來到了宴會 現(xiàn)場（xx0）貝多芬：大家開始贈送禮物，貝多芬突然找不到禮物好緊張（xxx） 探戈舞曲：宴會開始大家開始挑起熱情的探戈（xxxxx）匈牙利舞曲:宴會到達(dá)高潮，大家跳起了匈牙利舞曲并隨這音樂拍 起了節(jié)奏（按速度拍手 xxxx）四學(xué)唱變奏音樂1. 師彈奏主題音樂，生跟唱。2. 師在鋼琴上變化音樂節(jié)奏，生跟唱。師：同學(xué)們彼特老師現(xiàn)在演奏的是什么音樂啊。生：還是生日快樂師在鋼琴上變化主題音樂。師：現(xiàn)在彼特老師演奏的是什么音樂呢？生：還是上日快樂五讓學(xué)生自己感受什么是變奏曲師：對了這幾首都是生日快樂，只是彼特老師在音樂的節(jié)奏上和主題上進(jìn)行了變奏，但是音樂的框架結(jié)構(gòu)依然是生日快樂，我們今天所學(xué)習(xí)的內(nèi)容就是生日快樂變奏曲。而作者就是？（播放課 件，什么是變奏曲）。生：彼特.亨德里克六拓展：欣賞弦樂四重奏現(xiàn)場音樂會并用特定節(jié)