【部編版】語文六年級(jí)下學(xué)期小升初考試題（含答案解析）

1、部編版語文小升初模擬測(cè)試卷學(xué)校_ 班級(jí)_ 姓名_ 成績(jī)_一、積累與運(yùn)用。（31分）1.看拼音，寫詞語。（4分） x shui b l（1）我捉了一只， 想把它養(yǎng)在 瓶中，可是過了一天，它就死了，我很傷心。 wn zhn x un （2）老師說要想寫好 ，要有閱讀的好 。2.下列選項(xiàng)中，加點(diǎn)字注音全都正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）a.蟻穴（xu）養(yǎng)尊處優(yōu)（ch）哄堂大笑（hn）萬象更新（n）b.耽擱（e）奄奄待斃（yn）一聲不吭（kn）贊嘆不已（y） c.淚潸潸（shn）頭涔涔（cn）赤裸裸（u） 語重心長（chn）d.春風(fēng)拂面（f） 話匣子（xi） 剎那間（ch） 拔得頭籌（chu）3.依次選出合

2、適的詞語填空，正確的一組是（ ）。（3分）只要雙方都有，矛盾就有可能解決。我們向您求教。她向大家道歉，態(tài)度很。a.誠心 誠意 誠懇b.誠懇 誠意 誠心c.誠意 誠心 誠懇 d.誠心 誠懇 誠意4.下列句子使用的修辭手法判斷正確的一組是（ ）（3分）燕子去了，有再來的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開的時(shí)候。九曲黃河萬里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。風(fēng)兒清唱著歌，喚醒了沉睡中的大地。晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。a排比 夸張 擬人 對(duì)偶b排比 對(duì)偶 擬人 頂針c比喻 對(duì)偶 擬人 夸張d排比 夸張 比喻 對(duì)偶5.讀一讀俗語，把意思與之相近的成語填在后邊括號(hào)里。（4分）貪得無厭 不識(shí)好歹 異想天

3、開 飲水思源a.敬酒不吃吃罰酒（ ）b.吃著碗里瞧著鍋里（ ）c.吃水不忘挖井人（ ）d.癩蛤蟆想吃天鵝肉（ ）6.下列句子中關(guān)聯(lián)詞使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）（3分）a邱少云寧可犧牲自己，也不暴露潛伏部隊(duì)。b這艘輪船不但載客多，而且行駛速度非?？?。c我們只有從小學(xué)好本領(lǐng)，才能更好地為國家建設(shè)出力。d我們領(lǐng)導(dǎo)了九千一百萬人口的根據(jù)地，雖然還不夠，還要更大些。7.下列說法錯(cuò)誤的一句是（ ）（3分）a少年閏土節(jié)選自魯迅小說故鄉(xiāng)，里面的“我”不能說就是魯迅。b“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情?！边\(yùn)用了夸張的修辭手法。c“奇妙的壓縮空氣是人們生產(chǎn)和生活的好幫手”縮句后是“奇妙的好幫手”。 d“在晚會(huì)上，我看

4、到了精彩的節(jié)目和動(dòng)人的歌聲”可以修改為“在晚會(huì)上，我看到了精彩的節(jié)目，聽到了動(dòng)人的歌聲”。8.讀句子，按提示填寫詩句。（8分）科技的進(jìn)步打開了網(wǎng)絡(luò)的大門，我們足不出戶可以暢游世界欣賞朱熹筆下“ ，萬紫千紅總是春”的美景；體會(huì)辛棄疾筆下“，聽取蛙聲一片”的喜悅；品味詩經(jīng)中“昔我往矣，。，雨雪霏霏”的愁緒；感受鄭燮“，任爾東西南北風(fēng)”的豪情不過，有些同學(xué)沉迷的是網(wǎng)絡(luò)游戲，這著實(shí)讓家長和老師痛心疾首。家長期待著孩子“青，取之于藍(lán)”，不希望孩子經(jīng)受“少壯不努力，”的悔恨。希望同學(xué)們虛心聽取家長的勸告，懂得“良藥苦口利于病，”。二、綜合性學(xué)習(xí)。（5分）某校在學(xué)校禮堂舉行小學(xué)六年級(jí)畢業(yè)典禮活動(dòng)?；顒?dòng)進(jìn)行到

5、一半時(shí)，不少同學(xué)在下面講小話，影響了會(huì)場(chǎng)秩序。小華作為活動(dòng)的主持人，他對(duì)大家說:“?！毙∪A說完后，會(huì)場(chǎng)立刻要靜下來。把小華說的話寫出來。三、閱讀理解。（34分）（一）課內(nèi)閱讀。（15分）學(xué) 弈弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學(xué)，弗若之矣。？曰:非然也。1.在橫線上補(bǔ)充句子。（2分）2.下列句子中，停頓不恰當(dāng)?shù)氖牵?）（2分）a使弈秋/誨二人弈b惟弈/秋之為聽c一心以為/有鴻鵠將至3.根據(jù)課文內(nèi)容,寫出文中加點(diǎn)詞語的意思。（6分）通國:善:援:弗若:之:然:4.用自己的話寫寫下面句子的意思。（2分）一人雖聽之，一心以為有

6、鴻鵠將至，思援弓繳而射之。5.學(xué)完這篇文言文，你明白了什么道理？請(qǐng)結(jié)合這學(xué)期在家上網(wǎng)課的經(jīng)歷寫寫你的體會(huì)。（3分）（二）課外閱讀。（19分）挪 樹院子里那株臘梅奄奄一息了。它長得不是地方,旁邊是一個(gè)垃圾桶,垃圾車常年地擦它、蹭它、碾它，原來風(fēng)姿飄逸的它，便漸漸枝折葉落,瘦弱得僅?？蓱z巴巴幾條筋，眼見得便要“零落成泥碾作塵”了老花匠來了。我勸老花匠挪一挪衰弱的“千金”。院子向陽一側(cè)長著一排蠟梅，其中剛好空缺一個(gè)位置?！叭伺不?樹挪死。”有人說?！跋灻窌?huì)挪死嗎？”我有點(diǎn)擔(dān)心。老花匠提著鋤頭、鏟子來了。他鏟開了!刨開了!瘦小的蠟梅,卻有并不瘦小的根須，它是一株已經(jīng)成熟的蠟梅啊!它的根須長長地在地下漫

7、延。老花匠用鏟子把四周的根須全產(chǎn)斷了!他又掄起鋤頭，朝幾根甘蔗粗細(xì)的主根砍去。鋤落之處，錚錚有聲。發(fā)聲之處,競(jìng)露出白生生的斷裂開的主根,像斷裂的骨骼，白得駭人。我的心一陣悸動(dòng):“它會(huì)死嗎？”“死不了!”老花匠漫不經(jīng)心地回答?！翱刹荒馨阉闹鞲硵?”“不砍斷怎么挪呀!”老花匠依然是那種職業(yè)性的殘酷。不能不承認(rèn)，為挪這株臘梅，老花匠挖的洞又深又大。然而這株臘梅的根更深更大。要挪動(dòng)它，非砍斷一些根根蔓蔓不可，哪怕傷筋動(dòng)骨，也是出于無奈。誰讓這株臘梅在這塊土地上生長了那么長的時(shí)日呢!“嚓!嚓!嚓!”一鏟，一鏟，一鏟， “喀!喀!喀!”一鋤， 一鋤，一鋤臘梅的根須與這塊熱土的聯(lián)系一一割斷了?！案轮ā币?/p>

8、聲，老花匠一腳蹬過去，最后的最粗的主根斷開了。我仿佛聽到了臘梅的呻吟。臘梅在陣痛中出土了!獨(dú)立了!老花匠像拎著一頭剛被宰割的小豬，抓著枝條拖著它走到那個(gè)已挖好了坑的空缺的位置上。蠟梅的根須仍帶著一團(tuán)老土。那老土依然沉重。獨(dú)立了的臘梅帶著一團(tuán)老土的根埋了下去。臘梅痩骨嶙峋地立著。它會(huì)死嗎？晚上，雷電大作，大雨下了個(gè)透!翌日，那株臘梅僅剩的幾片葉子仍在枝丫上，仍是綠的。又過了幾天，葉子還是綠的。又長出了幾片新葉。又抽出了幾條新枝臘梅新生了!盡管它比那一排豐滿秀美的臘梅顯得矮小，但它總算逃脫了垃圾車的劫難。人挪活!樹也挪活!會(huì)有的，會(huì)有的，在萬花紛謝的冬天,在它的干枝上,一定依然會(huì)有臘梅花的黃色的芬

9、芳。這里的風(fēng)物一定會(huì):“疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏?！?.把下面的詞語補(bǔ)充完整。（4分）（ ）（ ）一息 風(fēng)姿飄（ ） （ ）（ ）有聲 豐（ ）秀美2.文中第三段有兩個(gè)錯(cuò)別字,找出并改正。（2分）（ ）（ ） （ ）（ ）3.詩句“零落成泥碾作塵”出自 ，作者是。（2分）4.請(qǐng)聯(lián)系上下文寫出下面句中加點(diǎn)字詞的意思。（4分）像斷裂的骨骼，白得駭人。晚上，雷電大作，大雨下了個(gè)透。5.最后一段中,畫橫線的句子里蘊(yùn)含著什么意思？把你的體會(huì)寫下來。（3分）6.按要求概括。（4分）（1）第三段到第九段，這一部分主要寫了什么？（2）你認(rèn)為本文作者在文中贊美了什么？表達(dá)了怎樣的感情？四、習(xí)作天地。（30

10、分）魯濱遜喜歡以日記的形式記錄他在荒島上的生活。仔細(xì)閱讀短文，如果四月二十日，他寫了日記，他會(huì)怎樣在日記里記錄謀劃搬家的過程？請(qǐng)發(fā)揮想象，以魯濱遜的口氣寫一寫這篇日記。注意日記格式要正確。答案與解析一、1.（1）蟋蟀 玻璃 （2）文章 習(xí)慣2.b 3.c 4.a5.a. b. c. d. 6.d 7.c8.等閑識(shí)得東風(fēng)面 稻花香里說豐年 楊柳依依 今我來思 千磨萬擊還堅(jiān)勁 而青于藍(lán) 老大徒傷悲 忠言逆耳利于行二、同學(xué)們，這是個(gè)離別的時(shí)刻，這是個(gè)莊重的場(chǎng)合，這也是我們?cè)谀感Ｗ詈笠粋€(gè)集體活動(dòng)了，請(qǐng)大家給這個(gè)活動(dòng)足夠的尊重與重視，希望在未來回憶起今天是一個(gè)難忘的日子。三、（一）1.其一人專心致志 為是其智弗若與2.b3.全國 擅長 引，拉 不知 指鴻鵠 這樣4.一個(gè)人雖然聽弈秋的教導(dǎo)，卻一心以為有天鵝要飛來，想拉弓箭把天鵝射下來。5.學(xué)習(xí)要專心致志地去