小學(xué)語文三年級下冊《恐龍》教案

1、小學(xué)語文三年級下冊恐龍教案特征碼標簽:特征碼小學(xué)語文三年級下冊恐龍教案 *關(guān)鍵詞：下冊，小學(xué)語文，恐龍，教案小學(xué)語文三年級下冊恐龍教案 *簡介：恐龍（第一課時）課時目標：1、初步讀課文，激發(fā)學(xué)生對恐龍的興趣。2、掌握本課的生字詞，理解由生字組成的詞語。3、初步理清*層次，學(xué)習(xí)第一自然段。4、初步學(xué)會在網(wǎng)絡(luò)上查找資料。教學(xué)過程：一、揭題激趣1、今天，我們學(xué)習(xí)的課文寫的是一種曾經(jīng)是地球的主人，但今天已不復(fù)存在的小學(xué)語文三年級下冊恐龍教案 *內(nèi)容：恐龍（第一課時）課時目標：1、初步讀課文，激發(fā)學(xué)生對恐龍的興趣。2、掌握本課的生字詞，理解由生字組成的詞語。3、初步理清*層次，學(xué)習(xí)第一自然段。4、初步學(xué)

2、會在網(wǎng)絡(luò)上查找資料。教學(xué)過程：一、揭題激趣1、今天，我們學(xué)習(xí)的課文寫的是一種曾經(jīng)是地球的主人，但今天已不復(fù)存在的爬行動物。請同學(xué)們猜一猜，這是什么動物？2、師板書課題，生齊讀。3、看到這個題目的時候，你想知道些什么？4、質(zhì)疑，交流。學(xué)生可能會提出這些問題：（1）恐龍有哪些種類？它的外形是什么樣子的？（2）恐龍以吃什么為生？（3）恐龍是怎樣生育后代的？（4）恐龍為什么會滅絕了？二、初讀指導(dǎo)1、檢查預(yù)習(xí)。2、出示生字詞：漫游輕型神秘鋒利消失龐然大物望而生畏展翅高飛3、指名讀，競賽讀，學(xué)生教讀。4、聯(lián)系上下文、觀察插圖、聯(lián)系生活實際，理解這些詞語。5、自由交流，師相機點撥。6、出示生字，指名讀，說說

3、就注意哪些地方容易寫錯。7、師標示出易錯處，重點指導(dǎo)恐、漫、梁、戚等字。8、用鋼筆描紅。9、齊讀生字詞。10、指名分自然段朗讀課文，學(xué)生自評，學(xué)生互評。三、理清層次1、快速瀏覽，說說自然段主要介紹了什么？2、交流，師總結(jié)：（1）恐龍生活的年代及數(shù)量。（2）介紹恐龍的種類及形態(tài)。（3）介紹恐龍的親戚。（4）介紹恐龍吃什么。（5）介紹恐龍如何生育后代。（6）講恐龍神秘消失為人類留下了一個謎。3、試著分段。4、交流：（1）、（25）、（6）四、上網(wǎng)查找資料。1、在標題欄里輸入“恐龍”，再敲“回車”。2、根據(jù)自己的興趣去瀏覽內(nèi)容。3、查找“恐龍生存的環(huán)境”。4、交流。5、看看文中怎么為我們介紹的。五、

4、教學(xué)第一自然段。1、指名讀。2、說一說，你從這一自然段中，知道了什么？3、引導(dǎo)學(xué)生抓住“兩億年”、“大片大片”、“密密”、“到處漫游”、“遍及整個世界”等詞語來感悟恐龍生活年代之久遠，生活條件之優(yōu)越，活動范圍之廣及數(shù)量之多。4、指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀。5、齊讀。六、作業(yè)鞏固1、抄寫生字詞。2、進一步查找有關(guān)恐龍的資料?？铸垼ǖ诙n時）教學(xué)內(nèi)容：蘇教版小學(xué)語文第六冊第二十一課恐龍第二課時教學(xué)要求：一、理解課文內(nèi)容，了解恐龍的種類、形態(tài)及生活習(xí)性。二、能正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)過程：一、講讀第1自然段1、我們知道恐龍這種神奇的動物已經(jīng)滅絕了，你們想知道恐龍出現(xiàn)在什么時候嗎？當時它們生活的環(huán)

5、境又是怎樣呢？我們一起來讀一讀課文第一自然段。學(xué)生讀第一自然段2、讀了課文你知道了什么？3、百聞不如一見，我們一起去看看。電腦顯示二、講讀第2、3自然段1、過渡：在兩億年以前這么多恐龍就在地球上自由自在地生活，你想知道它們叫什么名字嗎？讀讀課文第2、3自然段，看看課文介紹了哪幾種恐龍，在這幾種恐龍的名稱下畫一條橫線。2、學(xué)生交流3、這些恐龍中你最感興趣的是哪一種？找出來放聲讀，再說說這種恐龍的特點。4、學(xué)生交流雷龍：大象在我們同學(xué)的眼中是很大的動物，雷龍的身體比六頭大象還要重，真是個龐然大物，把雷龍和我們熟悉的大象相比較的說明方法就叫-作比較。說雷龍走路發(fā)出的聲音就象雷鳴的說明方法叫-打比方。

6、指名讀，讓大家感受到雷龍又重又大。梁龍：二十多米，兩個教室連起來那么長，二十多米能不能換成很長，這種用數(shù)字來說明的方法就叫-列數(shù)據(jù)。齊讀，讓同學(xué)們都能感受到梁龍很長很大。劍龍：指名上臺介紹，你對他的介紹滿意嗎？三角龍：想象它的樣子，三角龍的臉我們看了都感到非常害怕，這就是-望而生畏。魚龍：和海豚相比較。翼龍：剛才我們看到翼龍飛得很輕巧，就象一架輕型飛機，這里就采用了-打比方的說明方法。再讓我們走近翼龍。5、課文中用打比方、列數(shù)據(jù)、作比較這些說明方法，使我們對雷龍、梁龍、劍龍、三角龍、魚龍和翼龍的形態(tài)特點有了很清楚的了解。除了課文中介紹的，你還知道哪些恐龍？6、小結(jié)：同學(xué)們了解的可真多，難怪課文

7、第二自然段第一句就說：恐龍的種類很多，形態(tài)更是千奇百怪。課文的2、3自然段就是圍繞這一句來寫的。三、那么這些恐龍它們吃些什么呢？在課文中找一找，哪一節(jié)能告訴你答案。1、讀讀第四小節(jié)，看看哪些恐龍吃植物？哪些恐龍吃肉食？2、學(xué)生交流3、霸王龍真有這么兇猛嗎？我們來看一個片段。電腦顯示指導(dǎo)讀（男生讀）讓我們再一次感受一下它的兇猛。四、課文除了介紹恐龍的種類和吃食，還向我們介紹了什么？1、女生讀這一小節(jié)。2、看來這些老恐龍都是稱職的爸爸媽媽，它們都能細心照料自己的小寶寶。五、恐龍這種神奇的動物在地球上生活了一億多年，可是大約在6500萬年以前，這些恐龍突然神秘在消失了。你知道這是什么原因嗎？你們所講的原因都只是猜測，恐龍滅絕到底是什么原因，至今還是一個謎。但是我們相信，在不久的將來，我們一定能解開這個謎。說不定解開這個謎的，就