古詩《游子吟》教案

1、古詩游子吟教案古詩游子吟教案教學目的：1. 使學生了解古詩內(nèi)容，感受母親博大的愛，展開想象，初步體會詩人所表達的情感.2. 理解詩句，培養(yǎng)自學水平.3. 有感情的朗讀古詩，并能背誦默寫.4. 能查閱并初步使用相關(guān)資料.教學重點：理解詩句，通過詩中所描寫語句，展開想象，體會詩人的思想感情.教學難點：理解詩句“誰言寸草心，報得三春暉”課前準備：多媒體計算機，教學軟件.課時安排：一課時第一課時教學過程：一. 導入新課，激情引趣同學們，你們聽過這首歌嗎？世上只有媽媽好是呀，母親的愛，是神圣而偉大的，古今中外，好多詩人都滿懷真情，寫岀好多贊美、謳歌母愛的詩篇。今天我們就來學習一首贊美母親的古詩一一游子吟

2、。二. 學習游子吟1、教師范讀：慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。唐代詩人孟郊寫的這首游子吟。2、 今天請同學們按 “五讀學詩法”自學本詩。附自學提示：步驟要求方法（1）朗讀 讀全詩 注意讀音（2）細讀 懂詞義 看注解（3）譯讀 直譯每行詩意（4）通讀 串詩意 意會、串講全詩（5）品讀悟情境品評、領(lǐng)悟下面，就請同學們，按照“五讀學詩法”自學本詩。3、好，自學到這里。 指名讀；生齊聲朗讀全詩，注意停頓、讀準字音。 結(jié)合齊讀情況，指導讀準字音、停頓和重音。4、學生討論對詩中詞意的理解：5、把上述詞意帶入詩中，說說每行詩句的意思是什么。（同桌互說互聽，再指名說給

3、大家聽。）6、指名朗讀全詩并說說全詩大意。小組討論全詩意思，再推薦代表在全班說，注意詞序的變通、句意的完 整、過渡銜接和語氣的把握。7、總結(jié)全詩，體會作者的思想感情。你覺得這首詩怎么樣？哪里寫得好 ？請你談談自己的看法？ 通過讀這首詩你能體會到作者當時的思想感情嗎？ 作者對母親懷著怎樣的思想感情？ 下面請同學們看一段古詩賞析，相信你會對作者及這首詩的理解會更加深入！8練習誦讀全詩、齊聲背誦這是一首母愛的頌歌。詩中親切真淳地吟頌了偉大的人性美一一母愛。詩的開頭兩句，所寫的人是母與子,所寫的物是線與衣，不過卻點岀了母子相依為命的骨肉之情。中間兩句集中寫慈母的動作和意態(tài)，表現(xiàn)了 母親對兒子的深篤之情。雖無言語，也無淚水，卻充溢著愛的純情，扣人心弦，催人淚下。最后兩句是前 四句的升華，以通俗形象的比喻，寄托赤子熾烈的情懷，對于春日般的母愛，小草似的兒女，怎能報答于 萬一呢？全詩無華麗的詞藻，亦無巧琢雕飾，于清新流暢，淳樸素淡的語言中，飽含著濃郁醇美的詩味， 情真意切，千百年來撥動多少讀者的心弦，引起萬千游子的共鳴。同學們，古往今來，母親對孩子的心，對孩子無私的愛都是一樣的。你們能不能像作者一樣，通過一兩件 細小的事體會到母親深沉的愛呢？五. 布置作業(yè)今