大課間活動自查報告

1、大課間活動自查報告大課間體育活動是對傳統(tǒng)課間操的繼承和發(fā)展，是鞏固和擴大體 育鍛煉效果，增強學生身心素質(zhì)的重要組成形式。大課間活動自查報 告該怎么寫呢？下文是大課間活動自查報告，歡迎閱讀！大課間活動自查報告一一、我們的學校：岱山縣實驗學校小學部是一所”國有民辦”性質(zhì)的實驗小學，創(chuàng)辦 于20xx年8月，現(xiàn)有小學一至六年級共32個教學班，實施小班化教 育，每班都配備了多煤體設(shè)施，班額28人，全校共896名學生。教 職工90人。專任教師84名，職工6名，其中小學高級教師47名， 占全校專任教師56%;市、縣學科帶頭人名，占全縣的26.67%;市、 縣教壇新秀17名，占全縣的17.65%;大專及大專以

2、上學歷84名;占全 校的93.3%;全校教師平均年齡31.4歲。二、我們開展大課間活動的理念：在注重兒童發(fā)展、宣揚個性解放的今天，在大談平等、尊重、民 主的今天，我們的孩子僅僅從形式上獲得了認可。他們丟掉了最寶貴、 最純真、最快樂的東西，那就是民族的、傳統(tǒng)的、智慧的、休閑的孩 提童趣。在我們口口聲聲把尊重孩子的生命提高到至高無上的地位 時，其實，我們真心為孩子做過什么呢?沒有。孩子們的生活單調(diào)而 乏味，豐富性不夠，生動性不夠，趣味性不夠，內(nèi)涵性不夠，人文性 不夠，地方性更是無從說起。我們的孩子而對學校生活蒼口無奈，而 而對家庭壓力又是黯然神傷。他們?nèi)狈Φ牟粌H僅是時間，更有如何獲 取童年快樂的方

3、式、空間和內(nèi)容。于是我們想到了為孩子提供一個綠 色空間，擠出一段黃金時間，給予一批快樂玩具，讓他們學會一種體 育技能，享受一份休閑趣味，提升精神質(zhì)量，做一個會學習，會玩耍, 會創(chuàng)新的現(xiàn)代少年。三、我們開展大課間活動的宗旨：自娛自樂為基點體育活動為重點自主管理為特點特色項目為亮點個性發(fā)展為終點四、我們開展大課間活動的目標：1、總體目標：通過大課間活動，讓學生樹立“健康第一“的指導 思想，以實現(xiàn)“人人享有體育與健康”;樹立開放意識，讓全體師生共同 參與，增進師生情感，豐富校園文化生活和促進良好校風的形成;突 出主體意識，弘揚學生主體性的教育，為學生的想像力、創(chuàng)造力的充 分發(fā)揮提供平臺;增強團隊意識

4、，力爭展現(xiàn)出學生勃發(fā)的朝氣和昂揚 的精神風貌，培養(yǎng)學生強烈的責任感和集體榮譽感。2、近期目標：各班要形成各自特色，形成各班的品牌，在學校 的大型活動中能展示，能表演五、我們開展大課間活動的措施：2、領(lǐng)導重視，把大課間活動引向深處。引用校長的話：第一句，需要的器材該買的買，該做的做;第二 句，我們不會的到外面去學習;第三句，請外人來指導。韓教導的話: 大課間活動當成課來上，決不能被占用。2、作為課程設(shè)置，保障順利進行。在學科教學依然占據(jù)主導的今天，大課間活動要真正落實并實 施，是需要花時間和精力的。改變教師觀念至觀重要。所以我們以行 政命令的形式進行下去，分配到人，全員參與，上至行政領(lǐng)導，下至

5、課任老師及后勤人員全部下到班級，與學生一起娛樂活動，指導。3、觸入科技、藝術(shù)活動、豐富大課間。把鋼管樂隊、舞蹈隊、沙雕組、合唱隊、車模航模組都觸入大課 間時間，一加強對其經(jīng)常化的訓練，二能豐富大課間活動，真正讓學 生愛玩、愛學。4、各年級活動內(nèi)容安排：一年級：以鄉(xiāng)村玩具為主（弄堂里的游戲），以簡單和易玩為原則。1跳橡皮筋（馬蘭花：馬蘭花，馬蘭花，風吹雨打都不怕，勤勞 的人在說話，請你馬上就開花。2、過龍門（城門城門幾丈高，三尺六丈高，騎高馬，牽過墻，走 進城門找一找（罩一罩）3、丟手絹（丟手絹，丟手絹，輕輕地放在小朋友的后面，我們大 家不要告訴他，快來快來抓住他。）4、泥巴里的歌謠（左一把，右

6、一把，捏一捏，疊一疊，一個爹來 一個娘 小妞妞，鼻涕流，小甩一甩，甩出一個彌勒佛）5、外婆橋（兩個人一條船，船上坐妞妞，扭一扭，到船頭，你下 來，我上去。）6、玩沙包（制作色彩鮮艷的沙包，接沙包，轉(zhuǎn)沙包.）7、木頭山（山山山，木頭山，我們都是木頭山，不會說，不會笑。）8、子字歌（矮個子高個子，勾勾腳丫子，拉拉小辮子，撿起海瓜 子；9、過南山（粒粒扳扳，扳過南山，武松賣牛，賣了北斗，北斗三 兩銀子，收腳割葉）20、跳格子，蘆葦船，過家家，捉迷藏，滾銅板，官兵與強盜， 判官判罪，打壁洞、報課二年級：打陀螺。三年級：口琴、鍵子、滑板車。四年級：呼拉圈、旱冰。五年級：獨輪車、旱冰、打彈子、踢鍵子。六年

7、級：空竹5、體育大課間活動分上下午兩部分。上午為第一節(jié)課后的40分 鐘，下午為學習與發(fā)展一蹦蹦跳跳課35分鐘，每天保證1小時的活動 時間。學校的大課間活動不僅僅局限于大課間時間，還把午間、下午 學習與發(fā)展一蹦蹦跳跳課及監(jiān)護班課也安排活動，作為大課間活動的 補充。6、學校開設(shè)若士干間益智室，供學生開展智力游戲。如：（1）中國古典四大益智玩具：七巧板，八卦陣，九連環(huán)，魯班鎖 作為補充豐富的古代四大玩具將設(shè)立專室，供學生們午間、課間 玩耍，由專人負責，布置迷宮、八卦供學生挑戰(zhàn)，并采用定時競賽的 方式讓學生玩于其中，樂于其中，真正地讓學生在玩中益智，讓學生 們愛玩并善玩，設(shè)想讓其來代替愈演愈烈的奧數(shù)輔

8、導。(2) 、觸入其它益智玩具：各種動物環(huán)、各種鎖、各種繩套、大立 體四子棋、顛峰棋、夾棍球、喜結(jié)良緣附見：一一智力玩具訂單0牢大課間益智室每周四一一六年級活動安排7、每班必須由班主任教師與下班教師共同管理，確?；顒拥恼?常開展。附見：04,大課間活動下班教師安排表8、每周、每天有明確的大課間活動安排，各班必須按活動表進 行活動。附見：0牢大課間一日活動安排0牢大課間一周活動安排9、各班級、各個隊都有一定的活動場地，沒有通知，一律不能 擅自變換場地。附見：岱山實驗學校小學部0牢大課間活動場地圖10、全體師生必須遵守大課間有關(guān)規(guī)定。附見：岱山實驗學校小學部0牢大課間活動有關(guān)規(guī)定11每個項目不定期

9、舉行一些小型比賽。22、在學校的大型活動中，各個項目都要積極參加。23、各年級在經(jīng)過一段時間的練習后，各個項目進行交換。14、提高輔導教師水平：(1)、通過上網(wǎng)、看VCD教程來提高輔導教師的技術(shù)水平。（2）、教師利用課余時間的進行自我學習。（3）、挖掘教師隊伍中可利用資源進行同事間的相互學習。（4）、請校外專家來校指導。六、我們開展大課間活動取得的成績：2、學生體質(zhì)健康標準有了明顯的提高。2、在活動中發(fā)展了創(chuàng)新能力。3、學生的身心得以發(fā)展。4、學會了一種體育技能。5、參加全縣田徑運動會，團體成績從20xx年的第六，升至20xx 年的第四名。七：結(jié)束語：大課間活動是我校體育工作的一大特色，深受廣

10、大教師和學生的 歡迎。因為它的確是豐富多彩，變幻無窮，在不知不覺中，在游戲娛 樂中，在小小的競賽中，強壯著學生的體魄，磨練著他們的意志品格, 提高了他們的綜合素質(zhì)。通過教育實踐探索，我們深深地認識到身體素質(zhì)是其他素質(zhì)的基 礎(chǔ)。將大課間活動堅持下去，為孩子提供快樂的、智慧的、系列的活 動內(nèi)容，我們知道，這是一項長期工程，要讓孩子們玩不厭，玩不死, 我們?nèi)沃氐肋h。大課間活動自查報告二在區(qū)教育辦、鎮(zhèn)中心校的正確領(lǐng)導和指導下，一學年來，我校始 終堅持貫徹教育方針政策，對學校應該履行的教育教學職責，應該認 真搞好的活動，因地制宜，想方設(shè)法，堅持不懈，努力做出實效?，F(xiàn) 將陽光大課間、小學生不用橡皮及師德師

11、風建設(shè)等活動開展情況匯報 如下：一、陽光大課間活動首先從思想上高度認識。有什么樣的思想就有什么樣的行動，思 想是行動的先導。陽光大課間活動的開展不是區(qū)教育辦、鎮(zhèn)中心校那 位領(lǐng)導一時的心血來潮，而是我們學校早就應該做，而沒有認真去做, 或說沒有做出實效的，如果深究則是校長的失職。以前我們沒有系統(tǒng) 的去做，現(xiàn)在有了指導的聲音，我們應有的態(tài)度是：趕緊糾正偏差， 認真細致的做好這件事。因此從去年暑假的體育教師培訓、到校長培 訓開始，我們就把陽光大課間的事刻印在腦海中，記掛在心頭上。一 開學，就組織老師們學習上級會議及文件精神，先從思想上認識到開 展陽光體育大課間是自己是每一個基礎(chǔ)教育工作者的職責，孩子

12、們的 健康是我們教育的根本，并將學校的打算讓每個人心里清清楚楚，同 時讓每個人對大課間提建議，岀點子。有了思想上的高度統(tǒng)一，隨后 的工作就顯得水到渠成了。其次在是行動跟上，集體開發(fā)。就在暑假里20xx年8月10 H開 始，我校的楊凌燕老師在參加完天池山體育教師培訓后，就開始組織 劉毅青、李倫平老師帶領(lǐng)十幾名學生開始學習花樣跳繩，為陽光大課 間的內(nèi)容及隨后學校跳繩活動的順利開展奠定了基礎(chǔ)。在新學期開學 的第一次會議上，我們就大課間的初步流程進行了討論，老師們各抒 己見，幾經(jīng)修改確定了大課間流程。老師們一有功夫就上網(wǎng)瀏覽學習 其他學校的大課間，每天課余大家說的最多的是大課間的事情，從內(nèi) 容的設(shè)定、

13、音樂的選擇、音樂的制作、隊形變換、過程銜接、場地的 規(guī)劃，我們在不斷地研討中改進，我們在不斷地學習中創(chuàng)新。比如音 樂的制作，開始是最原始的辦法磁帶錄音，至少錄制不下3次，后來 借助電腦軟件，到現(xiàn)在我們自己就能很熟練的制作，這中間得到了兄 弟學校老師的指點，也得到了教師家屬的幫助。到9月底，我們的大 課間初具雛形，學生在內(nèi)容豐富而又有序的大課間活動中，逐漸的學 會鍛煉，學會玩耍，學會講秩序，學會了合作。大課間流程的制定是 集體智慧的開發(fā)，大課間流程的落實是集體智慧的體現(xiàn)。第三、開動腦筋，不斷進步。我們知道我們不是做的最好的，但 我們一定努力做最好的自己。在師生的全員參與下，大課間活動井然 有序，

14、生動活潑。但一切事物都不是一成不變的，需要因時因地因人 而宜。20xx年秋季，天氣一直陰雨連綿，大課間活動在室外進行肯定 不行，大課間活動時間學生該怎么辦?是自由活動?還是上自習？最后 我們研究制定了陰雨天大課間流程，在陰雨天氣，大課間活動照樣進 行，我們的晴天大課間在內(nèi)容上也不斷改進。這期間我們的大課間工 作也得到了教育辦和中心校領(lǐng)導的關(guān)心和指導。區(qū)教育辦郭主任、趙 主任、杜老師曾多次親臨指導，在教育辦的推薦幫助下，洛陽市體衛(wèi) 站的領(lǐng)導特意對我們的雨天大課間進行了現(xiàn)場指導。中心校的郭校 長、常老師也多次深入學校對我們的大課間活動提出了寶貴的意見， 11月份，鎮(zhèn)中心校在我校舉行了大課間觀摩活動

15、，領(lǐng)導的關(guān)心和支 持，是對我們工作的鞭策和鼓勵。木學期開學以來，為豐富大課間的 內(nèi)容，2月份，我校楊凌燕、劉毅青老師在網(wǎng)絡(luò)上自學后，利用大課 間時間組織全校師生學習了一套少年拳和太極拳，并且以鎮(zhèn)春季運動 會的開展為契機，3月份的大課間一是將少年拳和太極拳結(jié)合在一起 排練了節(jié)目武動春天，在鎮(zhèn)春季運動會開幕式上做了精彩表演;二 是一二年級的小學生組成了腰鼓隊進行練習，一個月的大課間時間這 些七八歲的小孩子就把腰鼓打的有聲有色，同樣在鎮(zhèn)春季運動會開幕 式上得到聲聲喝彩;同時，大課間時間，組織運動隊的孩子科學訓練, 在鎮(zhèn)春季運動會上我校榮獲團體總分第二名，特別是跳繩、踢鋰等陽 光體育項目，我校以絕對優(yōu)

16、勢位居前茅。除了上述三塊活動剩余的孩 子專門練習花樣跳繩，跳繩水平得以提高。運動會結(jié)束，我校大課間 活動按照豐富多樣，強度適中，自由靈活的原則，制定了流程并扎實 落實，目前大課間的校園生龍活虎，充滿著蓬勃的朝氣和活力。陽光 大課間給師生帶來了活力，帶來了健康，堅持不斷的鍛煉，師生身體 素質(zhì)不斷增強，為工作學習提供了強有力的保證。堅持!堅持!再堅持!二、不用橡皮活動關(guān)于小學生不用橡皮，是魏局長倡導的。但我們是這樣想的，不 管是誰倡導的，不管是哪一級要求的，只要是對我們教育有益的做法, 都值得我們?nèi)フJ真的學習借鑒實踐。不用橡皮，是小學生養(yǎng)成良好學 習習慣、做事習慣的很好的一個載體和切入點，他山之石

17、可以攻玉， 有人給我們指點了好的做法，我們一定扎扎實實的做好。1、統(tǒng)一思想。開學的第一次會議，讓全體老師一起討論學習： 不用橡皮、涂改液、小白點、改正液背后所隱藏的教育意義。一方而, 它可以培養(yǎng)學生”三思而后行”的好習慣，使學生每次做題前先動腦， 再動筆，想好了再寫，爭取一寫就對。另一方面，學生寫錯了，就可 以把錯誤留在作業(yè)木上，這是學生的思維檔案。錯誤沒被涂掉，便于 老師檢查出學生的思維毛病，幫助他改正。對學生來說這樣做也能養(yǎng) 成正視錯誤，不掩蓋錯誤的好品質(zhì)。錯誤留下來，以便復習時作為重 點，有針對性的復習。2、具體怎么做：正月18孩子們到校先集合，講述告別橡皮擦的 意義。開展“告別橡皮擦“

18、宣誓活動?；顒咏Y(jié)束后，各班再充分講解， 然后把不用橡皮后出現(xiàn)錯誤了怎么辦，給學生講清楚，講明白。各班 同學把自己的所有涂改工具：橡皮、小口點、涂改液等交給老師保管, 包括鉛筆上的橡皮也要去掉。先徹底從形式上告別。3、明確各科作業(yè)書寫要求，讓學生明了于心。4、每周一次課堂作業(yè)、家庭作業(yè)展示，周五下午第一節(jié)，在各 班教室外走廊上。班級推磨評選每周干凈整齊優(yōu)秀作業(yè)20%o完全由 學生做評委，周一升旗儀式，學校表彰獎勵，堅持開展兩個月（2、3 月）。然后每月開展一次。每次學校給優(yōu)秀作業(yè)的學生家長發(fā)通報， 在學校宣傳欄上出榜公示。期末學校根據(jù)平時學生作業(yè)評選情況，評 選作業(yè)之星進行隆重表彰。習慣的養(yǎng)成不

19、是一時一霎的事情，不足三個月的時間，學生們能 徹底的不用橡皮了，但作業(yè)的效果并不理想，學生在作業(yè)上亂拉亂畫, 作業(yè)木的保護等方面還存在不少問題，有待我們進一步的努力。三、師德師風建設(shè)師德師風建設(shè)是學校一項長期性、持久性、與時俱進的工作。我 校在按照上級文件會議精神認真開展各項師德師風教育活動的同時， 堅持結(jié)合實際，強調(diào)師德的內(nèi)化而不是外置，注重學校凝聚力和教育 精神的培育，形式?jīng)Q定內(nèi)容，比如通過師德宣誓、師德演講、師德學 習、師德評議等形式讓我們的老師不斷地自省、不斷地升華、不斷地 將師德內(nèi)化為自己的行為。我們學校14名教師，在每日的相處中， 我們深深的感到：師德是每天上午7:00多的提前到崗

20、。上午8:00預備，但總是在 7:30前老師們就來到了學校，有的指導學生打掃衛(wèi)生，有的陪同學生 一起鍛煉，有的在教室陪學生讀書，簽到本形同虛設(shè)，沒有遲到，沒 有早退，所以師德就在對崗位的堅守里；師德是用更溫暖的方式對待身邊的每個同事和每個孩子。當同事 需要幫助的時候，毫不猶豫的伸出援助之手，不遺余力，毫不保留; 當孩子們受傷時，就像對自己的孩子一樣，心疼的眼神和話語。所以 師德就在一句溫暖的話語里，就在一個微小的動作里。師德就是默默無聞的把學校的事情當成家里的事情來做。固定雙 杠要挖坑，本來是想要請人挖的，但學校幾個老教師說：“請啥人， 現(xiàn)在人工貴，我們抽空挖“;豎幅被風刮壞了，網(wǎng)線掛亂了，值

21、班室的 燈開關(guān)壞了，軟梯繩子松了，操場積水需要水泵了需要水泥石子了， 無論是哪里有事情了，總是有人默默地在做。師德就是在這些小事情 里，就在這些不起眼的舉動里。師德是工作中精益求精的追求和創(chuàng)新?！澳钦嫘菹⒉怀?，腰鼓他 們打得還不中就這天天練成績也不理想，還敢歇這旗咋著甩才更 有氣勢“”節(jié)目最后怎樣才能更精彩“是呀，師德其實就在這很平常的 話語里，就在每一個雙休日、每天的課余時間工作的身影里，就在對 工作完美的執(zhí)著追求里。師德就是視責任高于一切的精神。“堅持堅持，運動會結(jié)束再去 看病“”我輸液完了，咱那邊卷子批完沒?”不管什么時候，什么事情, 總記掛著安排好自己的課堂，交代好自己的學生，從外面回

22、來不管再 累，不是先到家總是先到學校來。所以師德就在把個人的事情一推再 推的行動里，就在默默地盡職盡責里。師德是樸素而親切的，因為它植根于教師平凡的職業(yè)生活，師德 是優(yōu)美而幸福的，因為它處處彰顯出教育智慧的魅力!真正的師德正 在喚起我們內(nèi)在的尊嚴，激發(fā)我們創(chuàng)造的歡樂。喜歡張思明老師的那句話一一用心去教育!教育是需要用心去體 驗，用心去思考的。因為用心，所以我們懂得：世上可能沒理想的教 育，但我們并不能因此而放棄教育的理想。因為用心，所以我們辛勞 付出的同時也收獲著，快樂著!我們不是做的最好的，比如：我們對 教育的理解還不夠全面;有時候我們的信念還不夠堅定;我們骨子里對 學生的評價還那么單一;我

23、們還時不時的給孩子們扣上一些不和諧的 帽子;我們有時候?qū)⒆舆€不夠耐心，不夠理智;但我堅信我們一直在 努力，一直在修正自我，完善自我，”不是槌的打擊，而是水的歌舞, 使得鵝卵石臻于完美“，內(nèi)省實踐升華，我們在努力做得更好！以上工作，肯定存在著不少問題和不足，懇切希望得到批評和指正。大課間活動自查報告三一、更新觀念、統(tǒng)一思想、提高認識。大課間體育活動是對傳統(tǒng)課間操的繼承和發(fā)展，是鞏固和擴大體 育鍛煉效果，增強學生身心素質(zhì)的重要組成形式。它是校風校紀的集 中反映，是學校管理水平的集中體現(xiàn)。同時，形式多樣的活動還在健 體、煉志的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)了學生德、智、體、美的和諧發(fā)展，充分體 現(xiàn)了素質(zhì)教育的全體性

24、、全面性和學生發(fā)展的主動性。和原有的課間 操形式相比，其特點表現(xiàn)在活動時間長，內(nèi)容形式多樣，師生參與面 廣三個方而。啟動之初，曾在部分教師和家長中引起了不同的反響，有的認為 是花費時間，影響教學成績，為此學校組織老師們認真學習中共中 央國務院關(guān)于加強青少年體育增強青少年體質(zhì)的意見及縣教育局關(guān) 于開展體育大課間活動的有關(guān)文件，提高對開展大課間活動重要性的 認識，明確了開展此項活動的指導思想和相關(guān)的理念，并且召開體藝 教師、班主任、學校行政參加的座談會使大家提高認識，了解實施大 課間活動必要性和必然性。與此同時，學校還在教師會、家長會、學 生晨會上做宣傳，利用廣播站和宣傳欄營造出全員參與的良好氛圍

25、。通過細致的思想工作，使大家認識到此項活動不僅保證了學生每 天一小時的體育鍛煉時間，增強了學生的體質(zhì)，緩解了學習疲勞，而 且能夠培養(yǎng)學生良好的行為、品質(zhì)、個性、情感、興趣等多項素質(zhì)， 活動還能訓練學生的競爭意識、合作精神和爭取勝利的信心與勇氣， 承受失敗和挫折的能力，具有培養(yǎng)學生嚴密的組織性、紀律性和集體 責任感。全體教師都切實感到它是素質(zhì)教育不可缺少的組成部分，它 需要大家更新觀念、統(tǒng)一思想、提高認識，只有全員參與、各部門密 切配合，才能保證大課間體育活動的順利實施。二、領(lǐng)導重視、明確職責群策群力。學校為確保大課間活動扎實開展，成立了以校長為組長的學校大 課間活動領(lǐng)導小組，由分管學校體育衛(wèi)生

26、工作的副校長親自抓，學校 教導處具體抓，形成了學校行政、各班班主任、跟班教師、體育教師 齊抓共管工作機制，明確各自的職責。1、領(lǐng)導職責。校長、行政人員到操場親自參與活動，同時了解 情況，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，并提高全體師生對大課間活動的重視。2、體育老師職責。負責班級活動場所及進退場的安排;(2)組織 大課間活動的全過程;(3)負責技術(shù)指導。3、班主任職責。組織本班學生按時、按要求參加活動，培養(yǎng)學 生體育興趣，正確引導并以身作則，指導學生活動。4、跟班教師職責。按照學校的規(guī)定，配合班主任組織木班學生 按時認真參加大課間活動。5、學校建立了大課間活動的考評制度。每天由學校行政和體育 教師對各班出勤、

27、活動、操姿、隊列情況進行考評，并把考核結(jié)果納 入文明班級的評選和教師的期末考核，從制度上保證了活動的質(zhì)量。 在此基礎(chǔ)上，我們還建立了信息反饋的信箱，積極向師生和家長征求 建議，做到集思廣益，群策群力，保證了我校大課間活動水平不斷提 高，使它更具生命力。三、精心設(shè)計、強化訓練、科學實施。（1）集思廣益定項目。學校為了創(chuàng)設(shè)出學生喜歡的大課間活動，根 據(jù)我校地處全國第一個”生態(tài)環(huán)境優(yōu)美鄉(xiāng)”的優(yōu)勢，充分發(fā)揮地域優(yōu) 勢，召集了學生代表，讓學生代表們說說自己小時侯的游戲項目，談 談自己對大課間活動的看法。讓他們暢談喜歡的游戲項目和對大課間 活動的想法。然后根據(jù)學校情況，在大課間活動的設(shè)計上力爭做到科 學性

28、、創(chuàng)造性、特色性，設(shè)立了全校統(tǒng)一性項目和班級特色性項目等 兩大塊內(nèi)容。全校性的內(nèi)容主要有廣播操、跳繩、踢毬子、呼啦圈等 四項，學校朱維老師，他結(jié)合學生的生理特點，以健美操作為核心， 進行了“班級自編操”的教學訓練，同學們伴著優(yōu)美的旋律和強勁的節(jié) 拍，舞動著、舒展著身體的每一根筋骨，煥發(fā)著無窮的活力。此項活 動充分鍛煉了身體的協(xié)調(diào)性和柔韌性，培養(yǎng)了學生感知美、創(chuàng)造美和 鑒賞美的能力。在簡單易行的跳繩、踢鍵子的項目中，全校學生每人 自備一根短繩、一個轉(zhuǎn)子，課間可隨時進行鍛煉。較好調(diào)動了學生參 與鍛煉的積極性。班級特色性項目中，我們根據(jù)各自不同的特點，安排了傳統(tǒng)體育 游戲、競技體育游戲及師生自創(chuàng)游戲

29、等內(nèi)容，項目新穎多樣，力求體 現(xiàn)安全性強、參與面廣、趣味性濃、活動量適度等要點。我們選用了 踢毬子、跳長繩、短繩、跳橡皮筋（單人、雙人、小組、花樣等）、搖 呼啦圈、軟式排球、迎面接力賽、擲沙包、兔子舞、擊鼓傳花、人字 推車（個人、接力賽）、籃球、羽毛球、快板等孩子們喜歡的各種游戲 活動。大課間的器材一部分由學校專項提供，更多的則是老師和學生自 己動手制作，器材簡便易操作，有快板、沙包、橡皮筋等。既充實了活 動內(nèi)容，又挖掘了學生的潛能，提高了動手能力，還方便學生隨時鍛 煉。(2) 分步實施求實效。為確保大課間活動的順利開展，扎實推進, 學校制訂了大課間活動的實施方案。方案確定了活動時間、內(nèi)容、學

30、 生、教師、場地器材，整個活動時間為30分鐘。全程由音樂指揮， 活動內(nèi)容分為廣播操、班級健身操、分組活動、隊列回歸教室等環(huán)節(jié) 組成。在活動前期培訓過程中，由體育教師和活動指導教師分班級分 項目對參加大課間活動的學生進行培訓，等到學生掌握了一定的技巧 了以后老師就放手讓學生自己去活動，老師在旁邊給予指導，并確保 活動的絕對安全。山川中心學校是一所規(guī)模比較小的學校，相同年齡 段的學生數(shù)很少，每年學校開運動會時都要把不同年齡段的學生分到 一組進行比賽，比賽的競爭性和觀賞性都大打折扣，但是自從學校在 大課間活動當中引入了一些比賽項目，使每個同學能在自己拿手的項 目上展示一下，所以學生參與的積極性都非常的高，現(xiàn)在每個星