《記憶小竅門》教學(xué)設(shè)計

1、記憶小竅門教學(xué)設(shè)計記憶小竅門教學(xué)設(shè)計董麗云內(nèi)容簡析： 記憶小竅門，是選自黑龍江省九年義務(wù)教育地方課程中生命教育教材二年級上冊第4課的內(nèi)容。記憶在學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中具有非常重要的意義，低年級小學(xué)生正處于具體形象思維發(fā)展階段，對于直觀、具體形象的事物容易記住，對于一些學(xué)科概念知識等抽象的事物不容易記住。因此通過本課的教學(xué)活動，要幫助學(xué)生從小了解科學(xué)記憶的重要性，掌握科學(xué)的記憶的技巧和方法，對于提高學(xué)生準(zhǔn)確掌握各科知識和技能，培養(yǎng)小學(xué)生良好的記憶品質(zhì)有重要的促進(jìn)作用。教學(xué)目標(biāo)：1.了解科學(xué)記憶的重要性，知道增強記憶是有技巧的，學(xué)會有意識地培養(yǎng)個人的記憶能力。2.通過活動訓(xùn)練、小組競賽等方式，使學(xué)生掌握

2、一些常用的記憶技巧。3.培養(yǎng)學(xué)生積極的參與意識，讓學(xué)生懂得良好記憶品質(zhì)是提高學(xué)習(xí)成績的重要途徑。教學(xué)重點：使學(xué)生掌握科學(xué)的記憶方法。教學(xué)難點：在平時的學(xué)習(xí)和生活中自覺運用記憶的技巧以提高學(xué)生的記憶水平。教學(xué)策略：教師在教學(xué)活動中，要充分尊重學(xué)生的個性，以學(xué)生為主體，采取教學(xué)游戲、圖片展示、小組討論等方法，根據(jù)二年級小學(xué)生思維發(fā)展特點進(jìn)行有針對性的評價。針對本課同容，教師應(yīng)將重點放在訓(xùn)練上，讓學(xué)生在訓(xùn)練中提升自己的記憶水平，掌握科學(xué)記憶的技巧和方法。充分注意學(xué)生的參與度，讓每個學(xué)生才能參與到課堂活動中來。教學(xué)活動設(shè)計一、導(dǎo)入：師：同學(xué)們，老師非常想和大家成為朋友，為了便于同學(xué)們和老師今后的聯(lián)系，

3、現(xiàn)在老師要把自己的電話號碼告訴給大家，看哪位同學(xué)能在10秒內(nèi)將它記住?！倍嗝襟w 出示自己的電話號碼： 1894* 。師：誰愿意告訴同學(xué)們，我的電話號碼是多少？師：老師非常高興和你成為好朋友！師：還有的同學(xué)想和我做好朋友，你記住我的電話號碼了么？教師小結(jié)：有的同學(xué)記電話號碼真快！你是不是有什么好辦法讓自己記得這么快呢？沒有記住老師電話的同學(xué)也別著急。這節(jié)課，就讓老師幫你打開記憶的門，找到記憶的小竅門?。ò鍟n題：記憶小竅門）二、活動過程：活動一：小調(diào)查多媒體出示：在學(xué)習(xí)生活中，你覺得最難記住的是什么：在平時的生活中最容易記憶的是什么：在班級中記憶力最好的同學(xué)是誰：你對自己的記憶能力滿意嗎：師：組

4、織學(xué)生填寫調(diào)查卷，并分組讓同學(xué)們在課上交流自己的填寫內(nèi)容。教師小結(jié)：“同學(xué)們，請將你的問卷收好，通過這個小調(diào)查，我們看到同學(xué)們的記憶程度都有所不同，對自己的記憶能力的滿意程度也不同，接下來就讓我們到游戲和競技中去尋找記憶的小竅門。”活動二：分類記憶師：下面共有9樣?xùn)|西，請用一分鐘時間，看誰記得多、記得準(zhǔn)。多媒體出示：貓 轎車 狗 自行車 床 沙發(fā) 雞 衣柜 火車學(xué)生匯報記住的詞語，對于記得多、記得準(zhǔn)的學(xué)生給予貼星星的獎勵。 師：這些同學(xué)記得真多真快，還有一些同學(xué)記得不夠快不夠多，誰愿意用你記得又多又快的經(jīng)驗來幫助那些同學(xué)們呢？ 學(xué)生回答自己的記憶方法。師：你的辦法可真好，沒錯，我們可以按照給事

5、物分類的辦法進(jìn)行記憶。（板書：給事物分類）師：貓、狗、雞是小動物，轎車、自行車、火車是交通工具，床、沙發(fā)、衣柜是家具。這次請你再來記憶一下這幾個詞語，看看你又記住了多少呢？學(xué)生背詞語?！按蠹铱矗灰憧蟿幽X筋，在“小竅門”的幫助下你們都可以成為記憶小能手?！被顒尤赫乙?guī)律記憶師：看誰能在一分鐘內(nèi)快速記住下面的這十個數(shù)字。多媒體出示：14 3 8 10 9 12 1 7 16 5學(xué)生匯報記憶的結(jié)果。師：你能告訴同學(xué)們，為什么你把這幾個數(shù)字記得又快又準(zhǔn)么？學(xué)生回答自己的記憶方法。小結(jié)：哦，原來他找到了這些數(shù)字的規(guī)律：1、3、5、7、9、810、12、14、16前五個數(shù)字是連續(xù)的五個單數(shù)，后五個是連

6、續(xù)的雙數(shù)。這樣我們就找到了幫助同學(xué)們記憶的第二個方法找規(guī)律。（板書：找規(guī)律）師：請同學(xué)們回想一下，同樣是數(shù)字的組合，老師的電話號碼我們是不是也可以找到其中的規(guī)律，再來試著記一下呢？多媒體出示 1894 * * 。師：看看這回又有多少同學(xué)和老師成為好朋友了呢？請記住的同學(xué)舉手。老師看到這一次幾乎所有的同學(xué)都和老師成為了好朋友?？吹酵瑢W(xué)們進(jìn)步這么快，老師可真開心。接下來就讓我們快點進(jìn)入下一個“小竅門”的尋找中吧！活動四：想象記憶多媒體出示： 馬 2008 草地 樹 學(xué)校 朋友 玩具 等詞語師：請你將老師給的詞語在一分鐘內(nèi)編成一句話或一個小故事？學(xué)生說句子、故事。師：同學(xué)們編的小故事可真有趣兒，老師

7、也編了一句話來跟我的好朋友們分享。多媒體出示：2008年在長滿了樹的校園里，朋友騎著馬，看到狗叼著玩具在草地上玩。師：我親愛的好朋友們，現(xiàn)在請你們再來回憶，老師剛剛給出的詞語，你記住了多少呢？師：這樣說來當(dāng)我們看到幾個詞語時，可以發(fā)揮我們的想象力，將幾個詞語連成一句話或一個小故事，以幫助我們記憶。（板書：運用想象力）三、結(jié)束同學(xué)們，記憶的小竅門可真不少，現(xiàn)在請將你寫好的調(diào)查卷再看看，你對自己的記憶力還滿意嗎？想法是不是有所變化呢？最后我們再來回顧我們尋找到的“小竅門”，這節(jié)課我們知道了將事物分類、找規(guī)律和運用想象力等方法可以幫助我們記憶。除此之外，還有很多的好辦法可以幫助我們提高記憶，如果你找到了，請記錄下來，我們在下節(jié)課進(jìn)行交流。板書記 憶 小 竅 門分類記憶法找規(guī)律記憶想象記憶法教學(xué)反思：本節(jié)課整體感覺不錯，思路清晰，環(huán)節(jié)緊湊，課堂氣氛活躍，效果良好。導(dǎo)入記我的