《長歌行》教案

1、長歌行教案長歌行教學(xué)設(shè)計(jì)課文來源：人教版八年級語文上冊課外古詩詞第一首。教學(xué)目標(biāo)：1、知識與能力目標(biāo)：了解樂府詩，知道“行”是古代詩歌的一種形式；正確、流利、有感情的朗讀古詩并能背誦下來；借助注釋，理解詩句的大意。 2、過程與方法目標(biāo)：想象詩歌的意境，并領(lǐng)悟詩歌表達(dá)的哲理；理解詩歌中借物喻人、卒章顯志的方法。3、情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生珍惜時間，勤奮努力的意識；提高學(xué)生學(xué)習(xí)古詩的興趣。教學(xué)重難點(diǎn)：朗讀古詩，引導(dǎo)學(xué)生理解詩句的意思；想象詩歌的意境，并領(lǐng)悟詩歌表達(dá)的哲理。教學(xué)方法朗讀法；點(diǎn)撥討論法；聯(lián)想想象法課時安排：一課時教學(xué)過程一、導(dǎo)語設(shè)計(jì)師：同學(xué)們，世界上最快而又最慢，最長而又最短，最平

2、凡而又最珍貴，最容易被人忽視，而又最令人后悔的是什么？（時間）時光總是這樣靜靜的消逝，不言不語。在時間的交替中，我們的古人常常會有感而發(fā)，吟詩譜曲，今天我們就一起來學(xué)習(xí)漢朝時廣為人唱的一首歌曲漢樂府的長歌行。補(bǔ)：漢樂府（是不是人名呢？）本是漢朝掌管音樂的機(jī)構(gòu)。它的主要任務(wù)是采集各地民間詩歌和音樂，后來把這類民歌或文人寫的詩都叫做樂府。（長歌行是不是一邊行走一邊大聲歌唱呢？）“歌行”是我國古代詩歌的一種體裁，也叫“歌”或“行”。二、朗讀古詩，理解大意1、結(jié)合注釋，學(xué)生自讀古詩。（圈出生字詞）葵（ku） 葵菜，一種蔬菜； 晞（x） 陽光照耀焜（kn） 色衰的樣子 衰（cu） 衰敗2、教師和學(xué)生比賽

3、朗讀（1）誰愿意先來嘗試一下？教師點(diǎn)評：（這位學(xué)生能夠準(zhǔn)確、流利的朗讀啦，說明很認(rèn)真，要帶有鼓勵性語言）（2）老師范讀，要求學(xué)生注意節(jié)奏和重音（3）請學(xué)生再嘗試?yán)首x教師點(diǎn)評：（這位同學(xué)的朗讀情感飽滿，緩慢而有力，特別棒 ）3、全班齊讀古詩。（提示：這篇文章同學(xué)們朗讀時一定要緩慢而有力）教師點(diǎn)評：嗯，同學(xué)們讀得整齊而有力，對文章可能有了自己的理解啦）4、討論思考：大家想想這首詩的大意是什么呢？（請個別學(xué)生回答，并補(bǔ)充）補(bǔ)：園中的葵花綠油油的無比茂盛，清晨的露珠亮晶晶的期待陽光照耀。溫暖的春天雨露滋潤陽光照，世上的萬物欣欣向榮多輝煌。常常擔(dān)心寒秋季節(jié)將要來到，到那時花草樹木都衰敗枯黃。時光流逝像萬

4、條江河流東海，什么時候呀它會在向西流淌？年輕時不珍惜時間努力向上，年老力衰只能白白悔恨悲傷。5、通讀這首詩，可以看出作者想要抒發(fā)什么情感？補(bǔ)：感嘆時光一去不復(fù)返，勸導(dǎo)人們要珍惜時間，把握現(xiàn)在，趁著青春努力奮斗。三、精讀古詩，想象理解1、可惜呀，詩人抒發(fā)了自己飽滿的感情，但是我們對詩人的信息一無所知，那大家可以猜猜詩人寫的是什么季節(jié)的景物嗎？（1）（春）那同學(xué)們是怎樣看出來的呢？補(bǔ)：青青、陽春、生光輝等等詞語。（同學(xué)們的理解很有說服力）詩人先從園中葵寫起，再寫自然萬物，這是由點(diǎn)到面的寫法，也是詩人眼前之景（板書：眼前）（2）詩人只寫春天嗎？秋季的描寫也是詩人眼前所見的嗎?補(bǔ)：不是，秋天的描寫是詩

5、人的想象。（3）為什么你們覺得是詩人的想象呢？補(bǔ)：從恐字說明是詩人的擔(dān)憂，秋季還并未到來。（板書：想象）（4）詩人眼前先看到了什么？又想到了什么?補(bǔ)：從明媚的，燦爛的，生機(jī)勃勃的春景(實(shí))，寫到蕭瑟的、枯敗的秋景(虛)，詩人這種虛實(shí)結(jié)合的方法其實(shí)是想讓我們明白了萬物都會由盛而衰。（4）萬物都是如此的生長過程，我們?nèi)艘膊焕?。詩中的春景比喻著什么？秋景又比喻什么呢？補(bǔ)：青春時期，老年時期。（借物喻人）2、既然詩人已經(jīng)借物喻人說明了人也會由盛而衰，為什么不直接寫最后一句呢？為什么要寫第四句？刪掉也行嗎？（讀讀試試看）補(bǔ)：（提示：同學(xué)們討論，先想想第四句的意思，再想想它的作用）這句話把光陰比作流水，

6、一去不復(fù)返，是詩人的感慨，前面的景物描寫是為后面的感慨造勢作鋪墊的。（板書：感慨）3、詩人感慨時光流逝，所以又由情入理，最后告訴了我們一個深刻的哲理，是哪一句呢？用自己的話理解一下。補(bǔ)：少壯不努力，老大徒傷悲。詩人感慨光陰流逝不復(fù)返，最后卒章顯志，勸誡人們要珍惜時間，努力學(xué)習(xí)，把握今天。（板書：勸誡）四、延伸拓展同學(xué)們，勸誡后人珍惜時光，勤奮努力的句子、典故有很多，看看我們班里同學(xué)積累了哪些？1、一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。2、莫等閑，白了少年頭，空悲切。3、三更燈火五更雞,正是男兒讀書時。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。顏真卿勸學(xué)4、花兒還有重開日，人生沒有再少年。5、明日復(fù)明日，明日何其多。我生待明日，萬事成蹉跎。五、教師小結(jié)長歌行這首詩先寫眼前之景，再寫想象之景，然后以景寄情，抒發(fā)感慨，最后勸誡我們要珍惜青春年