白云云老師《我為同桌畫漫畫》教案

1、我為同桌畫漫畫教案活動描述：課型:造型表現(xiàn)課時 :一課時班級 :初一執(zhí)教者：邢佳妮一、教學目標知識與技能：了解肖像漫畫的造型要素，能夠用魚眼夸張的表現(xiàn)方法為同 桌畫一幅肖像漫畫。過程與方法：通過欣賞、比較，分析肖像漫畫與照片的區(qū)別，認識肖像漫 畫；通過觀察、思考，發(fā)現(xiàn)肖像漫畫的造型要素；教師示范講解，體驗肖像漫 畫的夸張技巧；通過嘗試與評價，體驗肖像漫畫的創(chuàng)作樂趣。情感態(tài)度與價值觀：體驗肖像漫畫的創(chuàng)作樂趣，提高漫畫作品的表現(xiàn)力， 增強自信心以及對美術學習的熱愛。二、教學重點與難點重點：肖像漫畫的造型要素 臉型、發(fā)型、五官，表情。難點：運用魚眼夸張手法表現(xiàn)人物特征。三、教學準備教師：多媒體課件、

2、鉛畫紙、高麗皮紙、練習教具、鉛筆、記號筆、雙頭 軟筆、彩色軟筆、展板、板書、鏡子、勺子、凸面鏡等。學生：鉛筆、橡皮、雙頭軟筆、彩色軟筆、高麗皮紙四、教學過程（一）導入并揭示課題（師）出示圖片：沈陽名人漫畫，引導認識藝術表現(xiàn)形式：漫畫。提問： 漫畫有什么特點？在生活中有什么意義？（生）欣賞、對比、思考（以欣賞沈陽名人漫畫入手，激發(fā)學習熱情；問題設置，解決漫畫特點與 意義等問題，引導學生下一步學習。）（師）肖像漫畫的造型要素：五官、臉型、發(fā)型、表情。出示圖片，引導欣賞觀察：一幅完整的肖像漫畫，需要夸張人物的哪些部 分？（生）觀察、思考、欣賞、交流（以漫畫作品欣賞為感官刺激，引導學生發(fā)現(xiàn)肖像漫畫的造

3、型要素；強調 人物的 “表情”是提升肖像漫畫作品趣味的重要成分，引導學生關注，解決本課 重點。）師生小結：肖像漫畫造型要素 五官、臉型、發(fā)型、表情肖像漫畫的夸 張方法：魚眼夸張法。1.什么是魚眼夸張：（師）引導、對比：平面鏡和凸面鏡中的人臉有什么不同？（生）以鏡子 等實物作為引導，豐富學生的課堂體驗，從而引導學生發(fā)現(xiàn)平凸鏡中的效果， 理解魚眼夸張的基本原理。圖片小結：魚眼夸張 中心放大、2.魚眼夸張的表現(xiàn)方法：小練習：魚眼效果中的 “眼睛 ”應該怎樣表現(xiàn)？（師）示范：畫畫同學。歸納小結：中心放大 局部夸張放中心；周圍縮小周圍拉伸與變形（生）以練習作為創(chuàng)作之前的熱身，發(fā)現(xiàn)方法并及時糾錯，增強體驗

4、，豐 富學生的參與性。（以本班學生為示范對象，激活課堂氣氛；以順口溜的方式歸納方法，重 視學生的觀察與體驗，解決本課難點）創(chuàng)作實踐：內(nèi)容：為同桌畫一幅肖像漫畫。要求：把握肖像漫畫的造型要素；用魚眼 夸張法表現(xiàn)特征；構圖合理，適當上色。（緊扣本課重難點提出作業(yè)要求，對構圖和色彩提出合理的規(guī)定，提示學 生提高畫面質量，完成作品。）展示與評價：出示展示布景，展評學生作品，生自評、互評，教師點評。（展示場景，提高作品交流與欣賞的趣味，增進學生表現(xiàn)欲；多元評價方 式，增強學生創(chuàng)作自信，加深情感體驗。）（師）總結：一幅好的肖像漫畫，能夠幫助我們快速感受人物性格與精 神，一種有效的方法，能夠幫助我們更好地表現(xiàn)肖像漫畫。這節(jié)課學習了魚眼 夸張法，為同桌畫了一幅有趣的畫像，希望大家學會了，喜歡并會