最新部編版四年級語文下冊教案(精華版)22 文言文二則

1、課題文言文二則課型講讀課文授課時間2 課時教學目標教學重點教學難點教學目標1. 認讀“恭 勤”等 4 個生字，會寫“囊 螢”等 9 個生字，正確讀寫“囊螢夜讀 恭勤不倦 博學多通”等詞語。1. 能根據(jù)課后注釋疏通全文，了解故事內(nèi)容。2. 正確、流利地朗讀課文,從人物的語言、動作描寫中，感受人物的品質(zhì)。3. 理解重點詞句，領悟文中所講的道理。4. 初步感受文言文的特點，激發(fā)學習文言文的興趣。正確、流利地朗讀，從人物的語言、動作描寫中，感受人物的品質(zhì)。能參考注釋讀懂每句話的意思。第一課時1. 正確、流利地朗讀囊螢夜讀，認讀“恭、勤、焉”3 個字，會寫“囊 螢” 等 7 個字。2. 結合注釋理解詩句

2、的意思。3.探究學習，體會其中的道理。教具準備課件教學設計一、談話交流，導入課題。1.同學們，鑿壁偷光的故事大家聽說過嗎？【課 件出示 2：圖文】 匡衡勤奮好學，可是家境貧寒，晚上想設計意圖另外，鑿壁偷光導入（ ）分鐘讀書而無燭照明。鄰居家倒是每到夜晚，總燭光明亮，可 和囊螢夜讀這兩則 惜這光照不到他匡衡的屋里。怎么辦呢 ? 匡衡便把自己家 文言文表現(xiàn)的是同一 靠鄰舍的那堵墻壁鑿開一個洞以引鄰居家的燭光來讀書。 個主題：熱愛讀書。由古時候，還有一位熱愛讀書的人，他是晉代車胤，因 鑿壁偷光的故事導 為家貧，沒錢買燈油，而又想晚上讀書，便在夏天晚上抓 入，引入新課的學習。 一把螢火蟲來當燈讀書。2

3、.這個故事就是囊螢夜讀，今天，我們來學習一下這個小故事。（板書：囊螢夜讀）學生齊讀課題。3. 這是一篇文言文。千古傳誦，流傳至今。4. 補充文言文知識：文言文人們通常說古文。我國是 一個文明古國，我國古代有著燦爛的文化，有著浩如煙海 的文學藝術瑰寶，他們都是以文言文的形式記載下來的。 我們要去傳承民族的瑰寶，就要學好文言文。【課件出示 3】二、讀通讀順，感知課文。1.試讀，說說讀后的感受。自己解決生字：【課件出示 4】讀課文，感知課囊、螢、恭、勤、博、貧、焉文。這是理解課文內(nèi)容2.自由、大聲讀課文，至少讀三遍，有生字的地方，難讀 的重要環(huán)節(jié)。如果能把的地方多讀幾遍。課文讀得通順、流利、（1）注

4、意讀準前鼻音“勤 貧 焉”，后鼻音“囊 螢 恭”。節(jié)奏準確，對課文內(nèi)容（2）指導書寫?！菊n件出示 5】就有了一定的了解。新課重點指導“囊 勤 焉”?！澳摇鄙现邢陆Y構，筆畫較多，寫的時候要注意寫扁一些， 注意筆畫的穿插避讓?！扒凇弊笥医Y構，注意左邊的部分，下面是兩橫一提。 “焉”上面是個“正”，下面的部分不是“與”。注意把教學 字寫得扁一些。（）分鐘3. 讀通順了嗎？讀流利了嗎？但是古文的朗讀和現(xiàn)代文 不同，要讀出節(jié)奏。再次朗讀課文，這次要求讀得有節(jié)奏。 4.教師范讀，讀出節(jié)奏，讀出韻味。學生拿筆劃分節(jié)奏。 5.學生再次自由朗讀課文。6.點名讀，齊讀。三、理解文本，探究交流。1.真是讀得越來越有

5、滋味，俗話說：讀書百遍，其義自見。 文章的大致意思理解了嗎？先來看一看詞語的意思：【課件出示 6】囊螢：用袋子裝螢火蟲。囊：文中作動詞用 ,意思是“用 袋子裝”。胤恭勤不倦：晉朝人車胤肅敬勤勉而不知疲倦。恭：肅敬 的意思。練囊：用白色絹子做袋。練：白絹，文中作動詞用 , 意思 是“用白絹做”。以夜繼日：夜晚接著白天（學習）。2.從以上詞語的解釋中，理解了詞語，找出文中描寫車胤 動作的詞語，從這些動詞中，你體會到車胤什么品質(zhì)？ 預設：表示動作的詞語是“囊螢（用袋子裝）”和“練囊 （用白絹做）”?！菊n件出示 7】理解文本，探究交 流。這一環(huán)節(jié)是為了讓預設：從“囊螢（用袋子裝）”和“練囊（用白絹做）

6、” 學生對故事有更深入 中，我體會到車胤刻苦努力，沒有條件努力創(chuàng)造條件的精 的理解。神。3.當我們深入課文的時候，會對課文有更深入的理解，再讀讀課文，想想哪些地方你讀懂了，哪些不懂的可以同學交流。4.預設交流【課件出示 8】(1)我讀懂了“胤恭勤不倦,博學多通”，這句話告訴我們晉朝人車胤謹慎勤勞而不知疲倦,知識廣博,學問精通。（板書：車胤：謹慎勤勞而不知疲倦）(2) 我讀懂了“夏月則練囊盛數(shù)十螢火以照書 , 以夜繼日焉”。這句話的意思是說，夏天的夜晚 , （車胤）就用白絹做成（透光）的袋子,裝幾十個螢火蟲照著書本,夜以繼日地學習著。（板書：囊螢夜讀 夜以繼日）5.同學們，你還讀懂了什么？引導學

7、生交流自己的閱讀體會?！菊n件出示 9】（1） 我覺得車胤真的很聰明，遇到困難很好地解決困難。（2） 我讀懂了車胤家里非常貧窮，沒有讀書的條件，但是車胤絕不放棄，努力給自己創(chuàng)造條件。（ 3）我們這些有條件讀書的人，應該珍惜讀書的機會，好好學習。課堂小 四、讀寫訓練，朗讀全文結及拓展延伸（ ）分鐘1 師：課文雖然很短，但寫出了一個動人的故事。讀了 這個故事，你感動嗎？將你此刻內(nèi)心的想法寫出來。（學 生動筆寫感受。然后交流。）教學目標教具準備2讓我們再一次深情地朗讀課文。（生齊讀課文。）第二課時1.正確朗讀鐵杵成針，認讀“卒”，會寫“逢 卒”2 個字。 2.結合注釋理解文章的意思，把握文章的主要內(nèi)容

8、。3.學習養(yǎng)成認真觀察的好習慣。課件教學設計一、談話導入，揭示課題1. 教師談話：上節(jié)課我們學習了第一則文言文囊螢 夜讀，了解了關于“熱愛讀書”的一段佳話。這節(jié) 課我們來學習第二則文言文鐵杵成針。（板書課 題：鐵杵成針）齊讀課題。2. 釋題：“鐵杵”是什么意思 ? “鐵杵成針”又是什 么意思呢?(“鐵杵”，是“用來舂米或搗衣的鐵棒” 的意思?！拌F杵成針”就是把鐵棒磨成繡花針的意思。 【課件出示 13】李太白就是唐代詩人李白，字太白，號青蓮居士。設計意圖導入（ ）分鐘是唐代偉大的浪漫主義詩人，被后人譽為“詩仙”， “謫仙人”。與杜甫并稱為“李杜”，為了與另兩位 詩人李商隱與杜牧即“小李杜”區(qū)別，

9、杜甫與李白又 合稱“大李杜”。其人爽朗大方，愛飲酒作詩，喜交 友。李白有李太白集傳世，詩作中多以醉時寫成， 代表作有望廬山瀑布行路難蜀道難將進酒越女詞早發(fā)白帝城等多首。鼓勵學生質(zhì)疑，訓3.引導學生就課題質(zhì)疑，及時歸納整理并出示：【課 練學生學習的主動性件出示 14】（1）是誰把鐵棒磨成針？ （2）為什么把鐵棒磨成針？和愛動腦筋的習慣。（3）這個故事告訴我們一個什么道理?4. 課前同學們已經(jīng)預習了課文，誰能給大家講一講 鐵杵成針這個故事?二、初讀課文，讀通句子1.初讀課文，學習字詞?！境鍪菊n件 15】自由讀文，有生字的地方，難讀的地方多讀幾遍。 （1）注意讀準平舌音“卒”，后鼻音“逢”。 （2）

10、指導書寫重點指導“逢 卒”?！胺辍卑氚鼑Y構，先寫辶上面的部分。:辶書寫順序： 點 橫折折撇 捺?！白洹豹汅w字結構，注意下面的橫寫得長一些，基本 壓在橫中線上，豎壓住豎中線。2.教師范讀課文，努力做到讀得有聲有色，流暢自如初 讀 課 文 環(huán) 節(jié) 要 求學生把課文讀通讀 順并且讀出節(jié)奏，實際 上讀的過程就是理解 的過程，學生在一遍一 遍的朗讀中，對文章的 理解也在逐步加深。這 一環(huán)節(jié)對文言文的教 學顯得尤為重要。新課教學（ ）分鐘(最好能背誦)。從而感染學生，激發(fā)其誦讀興趣。 3.讀后學生評價，【出示課件 16】及時歸納出朗讀文 言文的要點：一是讀的速度要慢。二是停頓要得當。 老師也可出示原文和

11、停頓符號，可以對學生朗讀有所 幫助。4. 學生模仿教師自由練讀，讀通讀順為止。 ( 教師要 給學生充裕的時間反復朗讀)5. 同桌互讀課文，互相正誤。6. 教師運用多種方式指導學生朗讀課文，如指名讀、 賽讀、齊讀等，直到讀熟為止。三、精讀課文，理解文意1. 學生對照文后注釋，自己嘗試弄懂每句話的意思， 理解故事的內(nèi)容，遇有困難教師及時幫助。2. 同桌互相解疑釋惑，合作學習，討論每句話的意思，也可向教師請教。教師及時就文中比較難理解的詞句 進行指導：如“棄”是“放棄”的意思，“之”在文 中指“老婆婆”；“還”是回去，到學校去的意思。 3.學生對照注釋，講解自己對文中語句的理解，教師 及時講解學生理

12、解中的難點。4.同桌互相講說故事內(nèi)容。出示課文大意：【出示課件 17】磨針溪，坐落在象耳山下。傳說李白在山中讀書 的時候，沒有完成好自己的學業(yè)，就放棄學習離開了。 他路過一條小溪，遇見一位老婦人在磨鐵棒，問她在 干什么，老婦人說：“我想把它磨成針。”李白被她 的精神感動，就回去完成學業(yè)。學生思考后回答 問題，教師抓住機會點 撥指導，再提出關鍵性 的問題，隨著學生思考 問題的深度不斷增加， 文章要說明的道理自 然顯現(xiàn)，可謂水到渠（板書：李太白放棄學業(yè)老婆婆鐵杵成針）成。四、聯(lián)系生活，深化認識1.請學生談談學習本文的體會?！境鍪菊n件 18】(要把鐵杵磨成細針，需要鍥而不舍、持之以恒的精 神，只要我

13、們擁有這樣的精神，還有什么事情做不成 呢？)2.你能聯(lián)系實際說一說嗎? (讓學生聯(lián)系生活、學習 中的經(jīng)歷充分發(fā)言，認識到不能輕言放棄，要堅持就 會成功。) （板書：不輕言放棄，堅持就會成功） 3.“鐵杵磨針”帶給我們什么啟示？【出示課件 19】 （1）只要堅持不懈，就算是鐵杵也能磨成針。 （2）一個人，認準了一個目標，只要堅持不懈，就 可以創(chuàng)出佳績。（3） 目標專一而不三心二意，持之以恒而不半途而 廢，就一定能實現(xiàn)我們美好的理想。（4） 如果有了目標就不能中止，持之以恒而不半途 而廢，就一定能實現(xiàn)我們的目標。（5） 要把鐵杵磨成細針，需要鍥而不舍、持之以恒 的精神，只要我們擁有這樣的精神，還有

14、什么事情做 不成呢？課堂小結及拓展延伸（ ）分鐘板書內(nèi)容（6）無論做什么事請，只要有恒心，就一定會成功， 因為工夫不負有心人。重視生活細節(jié)，那將影響你的 一生，請牢記：世界上沒有你做不到的事，關鍵在于 你的心態(tài)。五、復述故事，背誦課文1. 同桌互相講故事。2. 指導學生流利地朗讀課文。囊螢夜讀【出示課件 20】車胤：謹慎勤勞而不知疲倦 囊螢夜讀 夜以繼日鐵杵成針李太白放棄學業(yè)老婆婆鐵杵成針不輕言放棄，堅持就會成功教學反思成功之處：1. 文言文與現(xiàn)代文相比，在詞語、句式等方面差別較大，小學生對文言文接觸的又少， 能做到正確地斷句，流利地朗讀就已經(jīng)很不容易。教學中把指導學生朗讀、背誦作為本課 的教學重點。課文所寫的事情和其中蘊含的道理并不難理解，難就難在如何讓