新人教版（部編）三年級語文下冊《七單元24 火燒云》研討課教案_13_第1頁
新人教版（部編）三年級語文下冊《七單元24 火燒云》研討課教案_13_第2頁
新人教版（部編）三年級語文下冊《七單元24 火燒云》研討課教案_13_第3頁
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文檔簡介

1、三年級下冊語文火燒云的教學設計 第2課時教學目標：1.想象火燒云的奇異景象，感受火燒云的美麗景色。2.了解火燒云顏色和形狀的特點。3.體會作者贊美自然景象的心情，激發(fā)學生觀察大自然的興趣。教學重點：學習作者抓住火燒云顏色和形狀變化多、變化快進行觀察的方法，積累優(yōu)美詞句。教學難點：有感情的朗讀課文，想象火燒云的美麗景色。教學準備：生字卡片、多媒體課件教學過程：1、 復習導入：學生認讀第1課時的生字、新詞。（卡片出示） 這節(jié)課，我們跟隨作者一起來欣賞火燒云的美。2、 精讀課文，深入感悟。1. 自由朗讀第1自然段，說說火燒云上來時，天空及周圍的景物是怎樣的？橫線畫出來。2. 學生回答周圍景物是怎樣的

2、。教師適時點撥火燒云上來時地面發(fā)生的變化是靜態(tài)描寫。3. 文中的火燒云這一自然現象發(fā)生在什么時候？從哪里看出來的？4. 指導朗讀這一自然段，教師范讀。5. 人們?yōu)槭裁磳⑦@種云稱為“火燒云”？課文中哪句話告訴了我們？引導學生學習第2自然段。3、 仔細分析，探究課文。（1） 學習火燒云顏色的變化1. 請學生朗讀第3自然段，回答這一自然段寫了火燒云什么的變化？變化怎么樣？從哪里可以看出？2. 學生試著用一個四字詞語來概括火燒云的顏色變化之多。3. 學生欣賞火燒云的顏色美。4. 學生說說表示顏色的詞語。（橘黃、桃紅、寶石藍）5. 學生找出火燒云變化的另一特點。（變化快）從哪里看出來？（這一排比句不僅說

3、明火燒云顏色變化多，還強調了火燒云變化快）6.指導朗讀。（二）學習火燒云形狀的變化1.默讀第46自然段，畫出火燒云有哪些形狀？2.讓學生體會火燒云形狀變化的動態(tài)美。3.找出火燒云形狀變化快的詞語。（一會兒、兩三秒、忽然、接著、一轉眼）4.用一個四字詞語來概括火燒云形狀變化多而快。（三）談感受1.齊讀第7自然段，用文中一詞說說作者的感受。2.理解“恍恍惚惚”的意思。為什么會有這樣的感受？（火燒云在不斷變化）3.再次體會火燒云變化之快。4.學生談自己的感受。（遺憾、不舍、要是時間長點多好）四、課文小結（對照板書）火燒云這篇課文，按照“上來了，變化者，下去了”這樣的時間順序，描寫了晚飯后火燒云從上來到下去的過程中顏色肯形狀的變化，著重寫了顏色和形狀的變化?；馃粕蟻砹俗髡邔懴脊猓庆o態(tài)描寫，火燒云形狀的變化，作者抓住動態(tài)來寫。動靜結合，把火燒云寫得美極了，生動極了，把我?guī)У揭粋€童話般的境界之中。在日常生活中，我們要認真觀察周圍的事物，并展開豐富的想象，

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