舞蹈與幼兒舞蹈創(chuàng)編期末復(fù)習(xí)試題

1、20152016 學(xué)年度第一學(xué)期開放教育幼 兒歌舞創(chuàng)編實(shí)用教程期末考試試卷 年級：姓名：得分：一、 填 空 題（30 分，每空一分）1. 幼兒的感知能力是通過對_、_、_ 的簡單感受而發(fā)展起來的。1. 舞蹈創(chuàng)作需要以生活為 _ ，以舞蹈形象來 進(jìn)行_。2. _，建立在現(xiàn)實(shí)生活的基礎(chǔ)上，是對生活特點(diǎn) 的概括和提煉。3. 音樂的時間單位是音調(diào)和節(jié)奏，舞蹈則是 _ 和_。4. 想象是構(gòu)成 _ 的主要因素，也是一個幼兒 _應(yīng)該具備的重要條件。5. _ ，是舞蹈編導(dǎo)在進(jìn)入創(chuàng)作之前對一個 舞蹈全部設(shè)想的總和。7. 舞 蹈 是 一 門 _ 的 藝 術(shù) , 舞 蹈 創(chuàng) 作 是 一 項(xiàng) _的工作。8. 舞蹈編導(dǎo)

2、，是舞蹈作品的 _，也是舞蹈作品 的_,還是整個舞蹈創(chuàng)作、演出的組織者和領(lǐng)導(dǎo) 者。9. 創(chuàng)作幼兒舞蹈，是 _ 的過程，也是 _的 體現(xiàn)。10. 舞蹈創(chuàng)編課是一門培養(yǎng) _與_的 科目。11. 舞 蹈 題 材 是 指 _ 中 所 反 映 和 表 現(xiàn) 的 _的材料。112. 舞蹈題材有_和_ 兩種解釋。2. 以下不屬于幼兒三個階段學(xué)習(xí)舞蹈的內(nèi)容是（ ）13. 舞 蹈 的 結(jié) 構(gòu) 形 式 大 體 可 分 為 兩 大 類 ： 一 類 是 _，另一類是_。a. 舞蹈短句練習(xí) d.律動訓(xùn)練b. 基礎(chǔ)舞步c. 舞蹈游戲14. _，建立在現(xiàn)實(shí)生活的基礎(chǔ)上，是對生活的 概括和提煉。3.（ ）是整個舞蹈創(chuàng)作的中心環(huán)

3、節(jié)。a. 構(gòu)思b. 選材c. 排演d. 編舞15. “結(jié)構(gòu)”是將眾多的生活現(xiàn)象加以濃縮，再現(xiàn)為 _的手段，它是作品形象表現(xiàn)的一個基本 構(gòu)造方法，也是 _轉(zhuǎn)化為藝術(shù)作4. 下面選項(xiàng)中屬于編舞手法的是（ ）品的重要關(guān)鍵。a. 敘事b. 美化c.抒情d.擬人16.舞蹈是時間性的藝術(shù)，強(qiáng)調(diào)動作之間的 和。二 單項(xiàng)選擇題（ 30 分，每題 2 分）5. 線（條）移動方向不同所產(chǎn)生的感情傾向性也不相同， 當(dāng)線（條）向后移動時的情感傾向性是（ ）1. 在幼兒、少兒舞蹈中最常用的有（ ）種結(jié)構(gòu)形a. 延伸b. 開闊c. 臨近d. 持續(xù)式。6. 構(gòu)思分別有敘事性構(gòu)思、情緒性構(gòu)思、（ ）和音a. 一種b. 二種c

4、. 三種d. 四種樂性構(gòu)思。2a. 意境性構(gòu)思 b. 動作性構(gòu)思c.場景性構(gòu)a.藝術(shù)性b. 精確性c. 標(biāo)準(zhǔn)性d. 真實(shí)性思d.抒情性構(gòu)思7. 舞臺上橫線條流動時所呈現(xiàn)的感情傾向是（ ）12. （ ）的兒童適合“開汽車”、“小魚游”、“小鳥 飛”等各種動作的舞蹈游戲。a. 頓促b. 流暢c. 柔和d. 剛健a. 34 歲b. 56 歲c. 45 歲d. 23 歲8. 創(chuàng)作演出工作分為（ ）階段。13. 與演員講述舞蹈作品的創(chuàng)作意圖、構(gòu)思與結(jié)構(gòu)，分 析舞蹈中的情節(jié)、情感、人物形象塑造要求等是創(chuàng)a. 二個b. 三個c. 四個d.五個作演出階段中（ ）需要解決的問題。9. 下面象征為菱形、梯形畫面的

5、感情色彩是（ ）a. 準(zhǔn)備階段 b. 排演階段 c. 合成階 d. 演出階段a. 力量b. 開闊c. 流暢d. 柔和14. 在編舞中可以起到加深印象、強(qiáng)化形象和增強(qiáng)表現(xiàn)10. 下面選項(xiàng)中不是舞臺畫面處理的時應(yīng)注意的因素是 （ ）a. 動靜 b. 勻稱 c. 對比 d.縱深11. 如何把握、運(yùn)用、拓展舞蹈素材，則直接關(guān)系到舞力作用的是（ ）手法。a. 對比 b. 夸張 c. 重復(fù) d.美化15. 通過（ ）變化練習(xí)，可以提高身體各部位的協(xié) 調(diào)性，增強(qiáng)敏捷的反應(yīng)能力和靈活的適應(yīng)能力。蹈作品的質(zhì)量和創(chuàng)造形象的（ ）。a. 節(jié)奏b. 步伐c. 造型d. 動作3三簡 答 題（28 分，每題 7 分）1.

6、 幼兒舞蹈編導(dǎo)學(xué)習(xí)舞蹈素材的作用是什么？4. 幼兒舞蹈編導(dǎo)的專業(yè)要求？2. 幼兒舞蹈題材的種類有哪些，請舉例說明？四論 述 題（12 分）1. 如何在舞蹈活動中培養(yǎng)兒童的興趣？3. 幼兒舞蹈編導(dǎo)除了自身的專業(yè)素養(yǎng)的要求外，還需要 哪些方面的素養(yǎng)要求？4復(fù)習(xí)試題答案： 一填空題1. 聲色行2. 基礎(chǔ)3. 想象4. 姿態(tài)思維動作5. 舞蹈創(chuàng)作舞蹈編導(dǎo)6. 創(chuàng)作中的構(gòu)思 7. 綜合性很強(qiáng)極為復(fù)雜而細(xì)致8. 作者導(dǎo)演9. 藝術(shù)想象形象思維10. 創(chuàng)造性思維 實(shí)際編舞技能 11. 舞蹈作品 生活內(nèi)容12. 廣義狹義13. 縱向結(jié)構(gòu)法 橫向結(jié)構(gòu)法14. 想象15. 藝術(shù)形象 生活體驗(yàn)或觀察感知 16. 連

7、接性和流動性二選 擇 題1. c2.a3.d4.b 5. d型的民族民間舞；第二，能夠運(yùn)用舞蹈素材，經(jīng)過選擇，創(chuàng)作 出反映當(dāng)代幼兒現(xiàn)實(shí)生活的作品；第三，從現(xiàn)實(shí)生活中的幼兒 形象出發(fā)，提煉出舞蹈語言，并吸收外來舞蹈因素，創(chuàng)作出反 映現(xiàn)實(shí)題材的幼兒舞蹈作品。2. （1）生活題材，如小動物、小植物、太陽公公、月亮婆婆 （2）現(xiàn)實(shí)題材，如愛祖國、愛勞動、愛科學(xué)、集體主義 （ 3 ）超自然的形象和幻想的題材，如童話、神話、傳說、寓言（ 4 ）自然景物方面的題材，如花、鳥、魚、蟲，將景物人物 化，性格化3. 需要分析幼兒的思維特點(diǎn)，包括感知覺、注意力、記憶力、想 象力、語言、情感以及意志力在內(nèi)的個性傾向；需要熟悉幼兒 在舞蹈活動中的心態(tài)、情緒與情感的表達(dá)方式；需要掌握幼兒 在舞蹈時的動作協(xié)調(diào)、平衡和有規(guī)律變化發(fā)展的方法；需要培 養(yǎng)幼兒對舞蹈的興趣和喜愛，并引導(dǎo)他們?nèi)ビ^察、思考，使他 們的肢體和智力得到充分的發(fā)展。4. 需要熟悉和研究幼兒的心理特征；需要廣博的知識和舞蹈專業(yè) 修養(yǎng)；需要豐富的生活知識和舞蹈素材；需要豐富的想象力和 創(chuàng)作熱情；需要提高音樂修養(yǎng)和鑒賞能力。言的理解能力，從而在學(xué)習(xí)過程中不斷提高觀察力、記憶力和舞 蹈表演能力。第三，用游戲的形式教兒童舞蹈也能培養(yǎng)他們學(xué)習(xí) 舞蹈的興趣。第四，要采用循序漸進(jìn)的