教學(xué)技能大賽教案

1、中國(guó)人民公安大學(xué) 微課教學(xué)設(shè)計(jì)名稱：書寫壓痕字跡的檢驗(yàn)教師：陳維娜性質(zhì)：時(shí)長(zhǎng)：微課10 分鐘單位： 刑科技學(xué)院課程：文件檢驗(yàn)技術(shù)教 務(wù) 處 制1 / 7第七章 變?cè)臁⒛：c損壞文件檢驗(yàn)第二節(jié) 模糊文件檢驗(yàn) 知識(shí)點(diǎn)：書寫壓痕字跡的辨讀 一、教學(xué)對(duì)象刑事科學(xué)技術(shù)專業(yè)本科生、研究生；刑事偵查專業(yè)本科生。 二、教學(xué)目標(biāo)（任務(wù)）主講教師通過書寫壓痕字跡顯現(xiàn)的實(shí)際操作展示，旨在啟發(fā)學(xué)生 的思考，提高學(xué)生解決問題的能力。具體包括三個(gè)層面：（一）基本知識(shí)層面通過微課教學(xué)內(nèi)容的展示，使學(xué)生了解書寫壓痕字跡的概念及形 成方式，掌握書寫壓痕字跡的特點(diǎn)和檢驗(yàn)要點(diǎn)。（二）應(yīng)用能力層面重點(diǎn)介紹書寫壓痕字跡的特點(diǎn)及檢驗(yàn)要點(diǎn)

2、，通過操作演示的方法使學(xué)生理解如何發(fā)現(xiàn)案件中的書寫壓痕，如何顯現(xiàn)出書寫壓痕。旨在傳授學(xué)生突破污損文件檢驗(yàn)中難點(diǎn)瓶頸的思路，提高學(xué)生運(yùn)用基本理 論解決實(shí)際問題的能力。（三）素質(zhì)養(yǎng)成層面通過書寫壓痕字跡顯現(xiàn)的多種檢驗(yàn)方法展示使學(xué)生領(lǐng)會(huì)當(dāng)前壓痕字跡檢驗(yàn)的方式方法，啟發(fā)學(xué)生在進(jìn)行污損文件檢驗(yàn)時(shí)把握書寫壓痕與案情的聯(lián)系，擬訂系統(tǒng)檢驗(yàn)方案，綜合運(yùn)用各種檢驗(yàn)手段，進(jìn)行全面、系統(tǒng)的分析，從具體案件的客觀實(shí)際出發(fā)，綜合檢驗(yàn)結(jié)果做出鑒定意見。培養(yǎng)學(xué)生用系統(tǒng)思維分析問題、解決問題的素質(zhì)。 三、教學(xué)內(nèi)容1 / 7教學(xué)內(nèi)容以實(shí)驗(yàn)操作為主線，主要內(nèi)容分為以下四個(gè)部分： （一）書寫壓痕字跡的概念。ppt 展示書寫壓痕字跡的

3、概念：“書寫壓痕字跡也叫抑壓字跡，是指在書寫過程中，由于書寫壓力和硬質(zhì) 筆頭的擠壓作用，使襯墊紙頁(yè)上留下的無色凹陷字跡”。（二）書寫壓痕字跡的成因。介紹書寫壓痕字跡的成因：“在書寫過程中，紙面局部受到工具和書寫壓力共同擠壓作用而產(chǎn)生一定變形，使文字筆畫中間部分凹下，邊緣略凸起，而在文件背面形成凸起的印痕。無色壓痕字跡部位紙張纖維因被擠壓而變得致密，紙張的這種表面凹陷狀態(tài)穩(wěn)定性強(qiáng)，會(huì)保留較長(zhǎng)時(shí)間”；通過實(shí)驗(yàn)分析與視頻演示相結(jié)合的方式，具體講解物證筆跡在紙張上留下的這種特殊痕跡書寫壓痕。啟發(fā)學(xué)生思考形成壓痕的書寫工具種類，壓力的大小，書寫載體和襯墊物等影響因素。要求學(xué)生深入理解壓痕字跡的形成方 式

4、和變化因素。（三）書寫壓痕字跡的特點(diǎn)。通過視頻演示，使學(xué)生了解到書寫壓痕字跡是不易直接用肉眼觀察到的一類立體痕跡，也往往被作案人忽視，所以提取和顯示壓痕字跡對(duì)物證鑒定工作具有十分重要的意 義。在實(shí)際辦案過程中，識(shí)別和發(fā)現(xiàn)壓痕是關(guān)鍵。（四）書寫壓痕字跡的顯現(xiàn)方法。這是教學(xué)中的重點(diǎn)。在此前知識(shí)點(diǎn)講解的基礎(chǔ)上，結(jié)合視頻及講授，展現(xiàn)壓痕字跡的主要檢驗(yàn)方法 的原理、操作步驟和檢驗(yàn)要點(diǎn)：1、側(cè)光顯現(xiàn)。側(cè)光也叫斜射光，側(cè)光檢驗(yàn)一般是使用適當(dāng)?shù)恼?明，以低角度（通常小于 45 度角）照明方式從紙張側(cè)面以平行光束2 / 7照射紙張表面，從而達(dá)到顯現(xiàn)紙張表面無色壓痕字跡的目的。用側(cè)光檢驗(yàn)無色壓痕，應(yīng)按壓痕深淺選擇

5、適當(dāng)角度和強(qiáng)度的光照，光照方向也應(yīng)視書寫無色壓痕而定，光照的結(jié)果應(yīng)使文件上文件壓痕的凹下部分產(chǎn)生陰影，與紙張其他部分形成明暗差別，從而辨讀文字內(nèi)容，并用拍照的方式固定。在實(shí)際操作中，一般使用視頻光譜檢驗(yàn)儀（也稱： 文件檢驗(yàn)儀）來對(duì)壓痕字跡進(jìn)行側(cè)光檢驗(yàn)和顯現(xiàn)。2、靜電壓痕顯示儀顯現(xiàn)。靜電壓痕顯示儀簡(jiǎn)稱靜電壓痕儀，是 基于電容器原理，通過對(duì)有印壓痕跡的紙張充電，使文件上印壓痕跡與紙張平面之間形成電位差，并感應(yīng)覆蓋在壓痕紙張上的聚酯薄膜，形成穩(wěn)定的電位圖像，即印壓痕跡的靜電圖像。當(dāng)帶負(fù)電荷的黑色顯影粉噴在成像薄膜上時(shí)，被無壓痕部位的負(fù)電荷排斥，而被帶正電荷的壓痕部位吸附，這樣壓痕處與無壓痕處所吸附的

6、墨粉量不同就形成了反差，通過黑色顯影墨粉使成像薄膜上的靜電圖像清晰地顯示出 來，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)紙張材料上印壓痕跡的顯現(xiàn)。3、碘熏顯現(xiàn)。碘熏顯現(xiàn)是吸附顯現(xiàn)壓痕字跡的一種，其顯現(xiàn)原 理可用比表面理論進(jìn)行解釋。比表面是指單位質(zhì)量物質(zhì)的總表面積。紙張上的壓痕字跡將原來同等質(zhì)量的紙張材料的面積壓薄增大。在碘熏時(shí)有壓痕處的比表面比無壓痕處的比表面大，自然比表面大的地方 吸附碘量就多，形成差異，顯現(xiàn)除壓痕字跡。4、復(fù)寫紙摩擦顯現(xiàn)。選用復(fù)寫紙等材料，直接在紙張表面均勻 涂抹一層色料，由于紙張表面的凹陷部位不易著色，從而達(dá)到顯現(xiàn)紙張表面印壓痕跡的目的。實(shí)踐中也可用鉛筆代替復(fù)寫紙進(jìn)行操作。需3 / 7要注意的是該方法

7、對(duì)檢材有一定的污染。微課中通過視頻操作和指導(dǎo)語(yǔ)講解使學(xué)生了解每種檢驗(yàn)方法的原理、操作步驟和注意事項(xiàng)，同時(shí)啟發(fā)學(xué)生在進(jìn)行污損文件檢驗(yàn)時(shí)要將根據(jù)實(shí)際情況，擬訂系統(tǒng)檢驗(yàn)方案，綜合運(yùn)用各種檢驗(yàn)手段，進(jìn)行全面、系統(tǒng)的分析，從具體案件的客觀實(shí)際出發(fā)，綜合檢驗(yàn)結(jié)果做出 鑒定意見?？偨Y(jié)評(píng)議：總結(jié)本講的主要內(nèi)容，點(diǎn)明重點(diǎn)和難點(diǎn)問題；開拓學(xué)生視野，啟發(fā)學(xué)生用系統(tǒng)思維解決問題，增強(qiáng)學(xué)生的證據(jù)意識(shí)和實(shí)踐 能力。四、教學(xué)要求要求學(xué)生：學(xué)生可以隨時(shí)登陸和觀看視頻，無特殊要求。要求教師：在微課教學(xué)中以概念講解、實(shí)際操作、分析討論等形式展開本知識(shí)點(diǎn)的教學(xué)內(nèi)容，重在理論結(jié)合實(shí)踐，明確書寫壓痕字跡檢驗(yàn)的思路、方法和技巧，重在培養(yǎng)

8、學(xué)生邏輯思維能力和實(shí)踐應(yīng)用的 能力。五、教師分工課程負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)規(guī)劃、設(shè)計(jì)本微課主要授課思路和內(nèi)容；主講教師負(fù)責(zé)制作課件、編寫教案、實(shí)際操作；其他教師負(fù)責(zé)拍攝視頻、 后期編輯整理。六、教學(xué)重點(diǎn)書寫壓痕字跡的特點(diǎn)和檢驗(yàn)要點(diǎn)。七、教學(xué)難點(diǎn)4 / 7（一）對(duì)書寫壓痕字跡成因的整體把握。從壓痕的形成機(jī)制和影響因素方面綜合分析壓痕字跡的特點(diǎn)，通過視頻中的實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生深刻理解壓痕的外部形象結(jié)構(gòu)的與書寫工具、書寫壓力、襯墊物等要素之 間的聯(lián)系，從整體上把握壓痕字跡的特點(diǎn)及其成因。（二）書寫壓痕字跡的檢驗(yàn)要點(diǎn)。打破以往在進(jìn)行的傳統(tǒng)教學(xué)模式和思路，從系統(tǒng)檢驗(yàn)的角度出發(fā)，用視頻的方式展示和提煉出書寫壓痕字跡的檢驗(yàn)要點(diǎn)

9、。同時(shí)，啟發(fā)學(xué)生在物證鑒定中要從整體上、系 統(tǒng)上對(duì)其進(jìn)行全面分析。八、教學(xué)方法運(yùn)用 ppt 展示、言語(yǔ)講授和實(shí)際操作相結(jié)合的方式展開微課視頻教學(xué)；以實(shí)踐教學(xué)貫穿主線，邊操作邊講解，把原理和檢驗(yàn)分析過 程講清楚，使學(xué)生印象深刻。九、教時(shí)安排片頭導(dǎo)入：10 秒書寫壓痕字跡的概念和檢驗(yàn)方法 ppt 展示：20 秒書寫壓痕字跡的檢材形成與制作指導(dǎo)視頻展示：1 分 30 秒 靜電壓痕顯現(xiàn)操作視頻及指導(dǎo)：2 分 40 秒復(fù)寫紙摩擦（鉛筆摩擦）顯現(xiàn)操作視頻及指導(dǎo)：40 秒側(cè)光檢驗(yàn)操作視頻及指導(dǎo)：3 分鐘 10 秒碘熏顯現(xiàn)操作視頻及指導(dǎo)：1 分 50 秒片尾：10 秒鐘十、場(chǎng)地器材等5 / 7（一） 錄制場(chǎng)地

10、：團(tuán)區(qū)實(shí)驗(yàn)樓 315 室、603 室。（二） 設(shè)備和材料：攝像機(jī)、多媒體教學(xué)設(shè)備；文件檢驗(yàn)儀、靜 電壓痕顯示儀、燒杯、酒精燈、碘、復(fù)寫紙、鉛筆等。十一、教學(xué)總結(jié)（一）總結(jié)本微課結(jié)合了 ppt 展示、操作視頻和言語(yǔ)講授重點(diǎn)講解了書寫壓痕字跡顯現(xiàn)的知識(shí)內(nèi)容。學(xué)生通過觀看微課能夠?qū)W習(xí)和了解壓痕字跡顯現(xiàn)的概念及形成方式，重點(diǎn)掌握壓痕字跡顯現(xiàn)的方法及檢驗(yàn)要點(diǎn)。 （二）擴(kuò)展知識(shí)點(diǎn)通過本微課的分析，為學(xué)生開啟污損文件檢驗(yàn)鑒定的思路，即把握文件與案情的聯(lián)系，擬訂系統(tǒng)檢驗(yàn)方案，綜合運(yùn)用各種檢驗(yàn)手段，進(jìn)行全面、系統(tǒng)的分析，從具體案件的客觀實(shí)際出發(fā)，綜合檢驗(yàn)結(jié)果做出鑒定意見。培養(yǎng)學(xué)生用系統(tǒng)思維分析問題、解決問題的素質(zhì)。 （三）