中考專項(xiàng)復(fù)習(xí)之朗讀的節(jié)奏劃分實(shí)用

1、文言語句的朗讀停頓劃分 【考點(diǎn)剖析】朗讀包括停頓、重音、語氣、語調(diào)、語速等諸多方面，對(duì)文言文而言，中考主 要考察的是語句節(jié)奏的劃分。停頓是理解、翻譯文言語句的基礎(chǔ)，對(duì)句子內(nèi)容能正 確理解，就能準(zhǔn)確的標(biāo)出朗讀節(jié)奏（即停頓）。 【設(shè)題方式】請(qǐng)用“/”為下面句子劃分朗讀停頓。（一般劃一處或兩處） 【方法指導(dǎo)】文言語句停頓的規(guī)律：總起來說，應(yīng)把握“兩個(gè)原則”，遵循“十個(gè)規(guī)律”。 一、兩個(gè)原則：1 結(jié)構(gòu)原則 ：即不要把一個(gè)詞或一個(gè)短語斷開，要保持詞和短語的完整性。如： 今 / 天 下 / 三 分 。 （出師表）【“天下”是一個(gè)詞，“今”“天”不能連讀，“天下” 不能斷開】 中 / 間 力 拉 崩 倒 之

2、 聲 。（口技）【“中間”是兩個(gè)詞?！爸小笔恰捌渲小钡囊馑?，“間”是“夾雜”的意思， 兩個(gè)詞不能連讀】 忠 之 屬 也 ，可 / 以 一 戰(zhàn) 。(曹劌論戰(zhàn))【“可以”古今異義，是兩個(gè)詞，是“可以憑借”之意，中間應(yīng)稍作停頓】 2 意義原則 ：即根據(jù)語意停頓，把一句話分成幾個(gè)意群，不要改變?cè)涞囊馑肌Ｈ纾?刻 / 唐 賢 今 人 詩 賦 / 于 其 上 。（岳陽樓記）【這句話的意思是：把唐賢今人的詩賦刻在它的上面?！疤瀑t今人詩賦”是個(gè) 短語，不能斷開。否則就改變了句子的原意】 余 聞 之 也 / 久 。（傷仲永）【這句話的意思是：“我聽說這件事很久了”，而不是“我很久了”，句子的 主語是“余聞之”

3、，“也”表示提頓，按意義應(yīng)歸于前】 王 之 弊 / 甚 矣 。（鄒忌諷齊王納諫）【這句話的意思是：“大王受蒙蔽很嚴(yán)重啊”，句子的主語是“大王受蒙蔽的 情況”而不是“王”，所以應(yīng)該在“王之蔽”后面停頓】 但 少 / 閑 人 如 吾 兩 人 者 耳。（記承天寺夜游）【這句話的意思是：只是缺少像我們兩個(gè)這樣的閑人罷了?！伴e人如吾兩人者” 是定語后置，意思是“像我們兩個(gè)這樣的閑人”，是一個(gè)完整的短語，不能斷開】 二、十個(gè)規(guī)律：1. 方法一：主謂之間要停頓。 (注：主語是單音節(jié)人稱代詞此處停頓可忽略不計(jì)) 醉 翁 之 意 / 不 在 酒。 城 / 非 不 高 也。 當(dāng) 立 者 / 乃 公 子 扶 蘇。

4、水 / 皆 縹 碧。5 食 馬 者 / 不 知 其 能 千 里 / 而 食 也。6 鄰 人 京 城 氏 之 孀 妻 / 有 遺 男。2. 方法二：動(dòng)賓（動(dòng)補(bǔ)）之間要停頓。 必 有 / 得 天 時(shí) 者 矣。 三 顧 臣 / 于 草 廬 之 中。 又 患 / 無 名 人 碩 師 與 游。 居 / 廟 堂 之 高 / 則 憂 其 民。 余 / 嘗 求 / 古 仁 人 之 心。 受 任 / 于 敗 軍 之 際。3方法三 ：句首語氣詞（發(fā)語詞）要和后面的句子分開 。 夫 / 環(huán) 而 攻 之 / 而 不 勝。 若 夫 / 日 出 / 而 林 霏 開。 蓋 / 大 蘇 / 泛 赤 壁 云。 蓋 / 竹 柏

5、影 也。4方法四 ：句首表示假設(shè)、轉(zhuǎn)折的連詞（若，至若，而，然則 ）后面必停頓。 至 若 / 春 和 景 明 。 然 / 胡 不 已 乎？3 子 子 孫 孫 / 無 窮 匱 也，而 / 山 不 加 增。4 然 則 / 何 時(shí) 而 樂 耶 ?5方法五 ：句首總結(jié)性的詞語如 “故”、 “是故 ”、“是以” 后面必停頓。1 故 / 自 號(hào) 曰 醉 翁 也 。2 故 / 雖 有 名 馬 ，祗 辱 于 奴 隸 人 之 手。3 是 故 / 所 欲 有 甚 于 生 者。4 以 是 / 人 多 以 書 假 余。6方法六 ：承接前文的指示代詞之后要停頓 ，如“是”“此” 。1 是 / 進(jìn) 亦 憂，退 亦 憂 。

6、2 知 之 / 為 知 之，不 知 / 為 不 知 ，是 / 知 也。3 是 / 地 利 / 不 如 人 和 也 。4 此 / 誠 危 急 存 亡 之 秋 也。7方法七 ：句中轉(zhuǎn)折連詞“而”前面要停頓。 人 不 知 / 而 不 慍。 夫 / 環(huán) 而 攻 之 / 而 不 勝。 出 淤 泥 / 而 不 染，濯 清 漣 / 而 不 妖。 由 是 則 生/ 而 有 不 用 也，由 是 則 可 以 避 患/ 而 有 不 為 也。8方法八 ：句中起舒緩語氣作用的“之”“乎”“者”“也”后面一般要停頓 。文言文中，“之”的用法很多，很復(fù)雜。其中起舒緩語氣作用的“之”有助于我們確定朗讀節(jié)奏：停頓往往在“之”后

7、，這樣朗讀使得整個(gè)句子的語氣不至于顯 得急促，而是緩急有致。1 望 之 / 蔚 然 而 深 秀 者 ，瑯 琊 也 。2 鳴 之 / 而 不 能 通 其 意 。3 此 三 子 者，/ 皆 / 布 衣 之 士 也。4 余 聞 之 也 / 久。9方法九 ：語句倒裝處要停頓 (多指狀語后置 )。1 宋 / 何 罪 / 之 有？2 遂 許 先 帝 / 以 驅(qū) 馳 。3 躬 耕 / 于 南 陽，茍 全 性 命 / 于 亂 世，不 求 聞 達(dá) / 于 諸 侯。 操 蛇 之 神 / 聞 之，懼 / 其 不 已 也，告 之 / 于 帝。以上只是文言句子停頓的一般原則和規(guī)律，朗讀時(shí)要看具體的語言環(huán)境，重在“語意”

8、上花功夫，把一句話分成幾個(gè)意群，一定看好題目所要求的劃分幾處，依意 群來標(biāo)示。10方法十：根據(jù)文句內(nèi)在的邏輯意義確定朗讀節(jié)奏 。如：其 一 / 犬 坐 于 前 。此句中對(duì)“犬”的理解最為關(guān)鍵：不能理解為“狗”，而是“像狗一樣”，是名詞作狀語。這句話的意思是：其中的一只狼像狗一樣坐在（屠夫）的前面。所以， 根據(jù)文句意思的理解，這句話的停頓應(yīng)在“其一”的后面才是正確的。三、特殊說明：1對(duì)古代的國(guó)號(hào)、年號(hào)、官職、地名、人名要了解，否則易導(dǎo)致朗讀錯(cuò)誤。如： 虞 山 / 王 毅 叔 遠(yuǎn) 甫 / 刻 ?！坝萆健笔巧矫?。這個(gè)人姓“王”名“毅”字“叔遠(yuǎn)”，“甫”是對(duì)古代對(duì)男 子的美稱?！坝萆酵跻闶暹h(yuǎn)甫”指核舟

9、的雕刻者，相當(dāng)于“王毅王叔遠(yuǎn)先生”，所 以不能分開。2 晉 / 太 元 中，武 陵 人 / 捕 魚 為 業(yè)。3 慶 歷 四 年 / 春，滕 子 京 / 謫 守 巴 陵 郡。2停頓應(yīng)體現(xiàn)出省略成分：如：一 鼓 / 作 氣，再（鼓） / 而 衰 ，三（鼓） / 而 竭 。“再”和“三”的后面都省略了“鼓”字，所以應(yīng)該在“再”和“三”后面停。 3古代是兩個(gè)單音詞，而現(xiàn)代漢語中是一個(gè)復(fù)音詞的，要分開讀。如： 今 / 齊 地 /方 千 里。（“地方”在古代是兩個(gè)詞，土地方圓） 今 / 天 下 三 分 。（“今”是一個(gè)詞，“天下”是一個(gè)詞） 可 / 以 一 戰(zhàn)。（“可”“以”是兩個(gè)詞，可以憑借）4表時(shí)間和

10、方位的詞后邊也應(yīng)稍作停頓。如： 已 而 / 夕 陽 在 山 ，人 影 / 散 亂 。2 既 而 / 風(fēng) 定 天 清 ，一 切 / 烏 有 。3 鄉(xiāng) / 為 身 死 / 而 不 受，今 / 為 宮 室 之 美 / 為 之。4 始 知 / 郊 田 之 外 / 未 始 無 春，而/ 城 居 者/ 未 之 知 也。 然 則 / 何 時(shí) / 而 樂 耶？【實(shí)戰(zhàn)演練】請(qǐng)用“/”為下面的句子劃分朗讀停頓。1 予 嘗 求 古 仁 人 之 心，或 異 二 者 之 為，何 哉？2 緣 溪 行，忘 路 之 遠(yuǎn) 近。3 其 真 無 馬 邪？其 真 不 知 馬 也！4 予 獨(dú) 愛 蓮 之 出 淤 泥 而 不 染，濯 清

11、 漣 而 不 妖。5 中 峨 冠 而 多 髯 者 為 東 坡 。6 故 天 將 降 大 任 于 是 人 也 。7 忽 有 龐 然 大 物 拔 山 倒 樹 而 來，蓋 一 癩 蛤 蟆。8 然 侍 衛(wèi) 之 臣 不 懈 于 內(nèi)，忠 志 之 士 忘 身 于 外 者，蓋 追 先 帝 之 殊 遇 ， 欲 報(bào) 之 于 陛 下 也。9 自 康 樂 以 來，未 復(fù) 有 能 與 其 奇 者。10 且 欲 與 常 馬 等 不 可 得，安 求 其 能 千 里 也？11 吾 與 汝 畢 力 平 險(xiǎn)，指 通 豫 南，達(dá) 于 漢 陰，可 乎？12 作 亭 者 誰？山 之 僧 智 仙 也。13 公 輸 子 之 意 不 過 欲

12、 殺 臣。14 然 而 禽 鳥 知 山 林 之 樂，而 不 知 人 之 樂。10. 舜 發(fā) 于 畎 畝 之 中 。11. 備 得 用 與 武 帝 交 戰(zhàn) 大 破 其 軍 乘 勝 克 捷。12. 請(qǐng)用“/”給下面兩個(gè)句子標(biāo)出朗讀停頓。（每句只劃一處）（2 分） 下視其轍 宋公及楚人戰(zhàn)于弘18用“/”為文中畫線句子標(biāo)出停頓。(2 分)荊 國(guó) 有 余 于 地 而 不 足 于 民19給文中劃線句子需要加標(biāo)點(diǎn)的地方用“/標(biāo)出來，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ a蓋恐次日大搜/ 急于移置而物多/ 難攜故密著/ 而屢出之也 。b 蓋恐次日/ 大搜急于移置/ 而物多難攜故/ 密著而屢出之也。c 蓋恐次日大搜/ 急于移置/ 而物多難攜/ 故密著而屢出之也。d. 蓋恐次日大搜急/ 于移置而物多/ 難攜故密著/ 而屢出之也。20請(qǐng)用“/”線為下邊的句子準(zhǔn)確斷句。（2 分）其 沫 乃 如 散 珠 噴 霧 日 光 燭 之 璀 璨