高職學生職業(yè)素養(yǎng)培育對策探析

1、高職學生職業(yè)素養(yǎng)培育對策探析摘要：目前，各企業(yè)用人單位希望高職學校能提升培養(yǎng)學生職業(yè)素質(zhì)的水平，培育滿足社會需求的人員。這就要求學校能加強校園文化建設(shè)，通過各類理論課程及實踐活動，使學生能夠主動培養(yǎng)自身的職業(yè)素質(zhì)。本文將基于職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)的相關(guān)知識，針對高職院校學生職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)現(xiàn)狀進行剖析，提出以“淮安地方文化”為載體，為高職學生的職業(yè)素養(yǎng)培育開辟新路徑。 關(guān)鍵詞：地方文化；職業(yè)素養(yǎng)；大學生 伴隨著中國高教出現(xiàn)大眾化的特性，畢業(yè)生的就業(yè)形式越來越嚴峻，眾多職業(yè)院校學生處于畢業(yè)即失業(yè)的狀態(tài)。但是，在社會發(fā)展、經(jīng)濟進步與產(chǎn)業(yè)架構(gòu)的優(yōu)化重組的社會背景下，企業(yè)對高職技術(shù)型人才的需求不斷提升。勞保機構(gòu)給出

2、有關(guān)調(diào)研資料表明中國社會經(jīng)濟進入快速轉(zhuǎn)型期，中國高等技術(shù)人員緊缺，而造成學生無業(yè)可就，企業(yè)無人可招的一部分原因在于高職院校人才培養(yǎng)和社會需求的脫軌，眾多應屆生沒有得到企業(yè)的認可，一部分學生的頂崗實習期間所表現(xiàn)出的職業(yè)素養(yǎng)，影響其在企業(yè)繼續(xù)工作的可能。因此，市場希望高職學校能提升培養(yǎng)學生職業(yè)素質(zhì)的水平，培育滿足社會需求的人員。這就要求學校能加強校園文化建設(shè)，通過各類理論課程及實踐活動，使學生能夠主動培養(yǎng)自身的職業(yè)素質(zhì)。本文將基于職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)的相關(guān)知識，針對高職院校學生職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)現(xiàn)狀進行剖析，提出以“淮安地方文化”為載體，為高職學生的職業(yè)素養(yǎng)培育開辟新路徑。 一、職業(yè)素養(yǎng)的內(nèi)涵 職業(yè)素養(yǎng)是社會人

3、在工作階段體現(xiàn)的整體素質(zhì)，包含職業(yè)技能、職業(yè)道德和個人素養(yǎng)，是通過學習和積累不斷形成的綜合素養(yǎng)，并受到社會環(huán)境、文化教育程度、工作閱歷等影響，通過行為舉止直接展現(xiàn)出來。其中，美國著名心理學家麥克利蘭將職業(yè)素養(yǎng)劃分為冰山上部分和冰山下部分，冰山上部分比較容易了解，更多的包含職業(yè)技能，而冰山下部分則為職業(yè)道德和個人素養(yǎng)。部分高職院校片面追求以就業(yè)為導向的理念，為了適應企業(yè)需求，不斷地調(diào)整專業(yè)方向，加大專業(yè)設(shè)備投入，將學生職業(yè)技能的培養(yǎng)放在首位，忽略了職業(yè)道德和個人素養(yǎng)的培養(yǎng)。教育部關(guān)于推進中等和高等職業(yè)教育協(xié)調(diào)發(fā)展的指導意見（教職成20119號）中提出要“合理確定中等和高等職業(yè)學校的人才培養(yǎng)規(guī)格，

4、以專業(yè)人才培養(yǎng)方案為載體，強化學生職業(yè)道德、職業(yè)技能、就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)”?；谶@一使命，高職教育必須針對學生特點，既注重學生職業(yè)能力的培養(yǎng)，又不能忽略學生的個人素養(yǎng)和職業(yè)道德等人文素質(zhì)的提升，必須有效地融合“精神、能力、技術(shù)”。本文所談及的通過淮安地方文化，提升學生職業(yè)素養(yǎng)的內(nèi)容，主要指的是關(guān)于職業(yè)道德和個人素養(yǎng)的培養(yǎng)。 二、高職學生職業(yè)素養(yǎng)現(xiàn)狀 通過對駐淮安的三家高職院校在校生、20172019三屆畢業(yè)生、85家用人單位及畢業(yè)班班主任的問卷調(diào)查和訪談后，發(fā)現(xiàn)目前高職學生職業(yè)素養(yǎng)存在以下問題：首先，學生缺乏職業(yè)規(guī)劃，職業(yè)觀念不強。雖然各個學校各班級都安排了職業(yè)生涯規(guī)劃課，并要求每位同學制定自

5、己的職業(yè)生涯規(guī)劃，了解自身職業(yè)優(yōu)勢、確定職業(yè)目標，但只有35.6對自己所學專業(yè)畢業(yè)后的職業(yè)崗位主動了解，其他同學皆是按照學校要求完成既定課程，缺乏主動性，即使有思想規(guī)劃，也缺乏實際行動。其次，學生缺乏吃苦耐勞精神和團隊意識。大部分同學入校后，在學習生活上享受著相對完善的設(shè)施，但面對部分挫折困難時，總是抱怨生活，選擇退縮，缺乏克服困難的勇氣，特別是部分同學無法融入實習崗位，對工作的適應性不強。在對用人單位的問卷調(diào)查中，他們覺得學生在“吃苦耐勞精神”和“團隊意識”兩項中職業(yè)素養(yǎng)比較缺乏，需積極培育。再次，學生缺乏創(chuàng)新意識。問卷調(diào)查顯示74%的同學選擇直接就業(yè)，22%的同學選擇專轉(zhuǎn)本或?qū)＝颖荆?%

6、的同學選擇自己創(chuàng)業(yè)。此外，在進入工作崗位后，經(jīng)用人單位反饋，大部分高職學生能完成基本操作技術(shù)，但缺乏創(chuàng)新精神，部分學生成為助理工程師后，再向工程師邁進的比較少，成為技術(shù)工，缺乏創(chuàng)新思維，發(fā)展空間相對較小。故以上提及的問題，皆需學校在培育過程中加強學生職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)，推動學生職業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。 三、利用淮安地方文化 加強高職學生職業(yè)素養(yǎng)培育淮安，作為一座擁有2200多年歷史的文化名城，其深藏著中華文化遺產(chǎn)的寶貴財富，蘊含著豐富的人文教育資源?；窗驳母鞔笤盒Ｍ瞥缭谛@文化建設(shè)中融入淮安地方文化，取其精華，并結(jié)合院校特點，發(fā)揚地方文化特色，打造優(yōu)質(zhì)校園文化。利用地方性大學其所處的獨特區(qū)域優(yōu)勢，尋找其

7、獨特的資源優(yōu)勢，堅持對地域性資源進行綜合開發(fā)與利用，通過個性辦學的道路，在人才的個性和生涯教育、培養(yǎng)和發(fā)展等方面可以出奇制勝?；窗残畔⒙殬I(yè)技術(shù)學院一直以來致力于將淮安地方文化引進校園，并通過各類講座及參觀活動，使學生對淮安地方文化有一定了解。面對擇業(yè)就業(yè)的現(xiàn)實情況下，學生職業(yè)素養(yǎng)缺失在頂崗實習中已經(jīng)顯露，嘗試以淮安地方文化為載體，建立“1415”體系，打造學生職業(yè)素養(yǎng)提升工程，幫助學生在學校提升素質(zhì)、培養(yǎng)能力、獲得知識。淮安市主城區(qū)為清江浦區(qū)，開埠于1415年，是明清京杭大運河上最繁盛的漕糧集聚地、交通樞紐中心，擁有南船北馬、九省通衢的美譽。故學院為激勵高職學生提升個人素養(yǎng)和職業(yè)道德，創(chuàng)新思想

8、政治教育方式，選取“1415”文化符號，提出“1”職業(yè)道德，“4”種道德特質(zhì)；“1”個人素養(yǎng)，“5”項素質(zhì)提升活動。（一）“1”職業(yè)道德，“4”種道德特質(zhì)?；窗脖就廖幕杏胸S富而珍貴的歷史名人及其遺產(chǎn)等文化資源，走在古城的每條街巷，似乎都會在不經(jīng)意間遇見歷史文化名人，從秦末漢初一代“兵仙”淮陰侯韓信，漢賦大家枚乘枚皋父子，抗金英雄梁紅玉，明代著名文學家西游記作者吳承恩，鴉片戰(zhàn)爭時期抗英名將關(guān)天培，他們身上皆具有中華民族特有的道德特質(zhì)，往往蘊含普世價值，以其為榜樣，對高職院校學生具有精神引領(lǐng)作用。職業(yè)道德包含精益求精、誠實守信、無私奉獻、忠勇愛國。其中，“精益求精”以吳鞠通為代表，紀念白求恩一文

9、中有這樣一句話：“白求恩對人民極端熱誠，對工作極端負責，對技術(shù)精益求精。”而淮安的吳鞠通也是在醫(yī)學技術(shù)研究過程中精益求精的代表。吳鞠通的親人因未得到良醫(yī)的救治而亡，故其奮發(fā)學習醫(yī)術(shù)，鉆研醫(yī)學典籍，虛心向同道學習，治病不分富貴貧賤，并汲取各家長處，勇于創(chuàng)新，行醫(yī)50年，將前人理論與自己的實際經(jīng)驗相結(jié)合，不斷研究溫病學醫(yī)理，精益求精，最終著述溫病條辨造福后人?！罢\實守信”以韓信為代表，出生于淮陰區(qū)碼頭鎮(zhèn)的韓信是偉大的軍事家，但如果其年幼時未遇漂母施粥，家境貧寒的韓信早已失去了性命，所以韓信承諾要報答漂母，雖漂母不信，但待韓信成為淮陰侯歸來后（此時漂母已故），仍分千金給將士們，要求他們?yōu)槠岗８鲏疽?/p>

10、擔土，守其承諾?！盁o私奉獻”以明嘉慶年間的沈坤為代表，沈坤母親去世，歸鄉(xiāng)為母守孝三年，適逢期間家鄉(xiāng)倭寇猖獗，但官兵腐敗無能，他變賣家產(chǎn)，組織鄉(xiāng)民組成部隊，努力訓練，奮勇殺敵，最終與鳳陽巡撫李遂配合下，全殲倭寇保護家園?！爸矣聬蹏币越韼接⑿哿杭t玉為代表，梁紅玉與丈夫韓世宗負責守衛(wèi)京口，此時金兵突襲，為保大宋江山，梁紅玉親自帶上八千將士，登上樓櫓，頂著流矢，親自指揮作戰(zhàn)，雖曾為軍中藝人，但“位卑未敢忘憂國”，依舊心系國家，馳騁疆場，殺敵報國。為引導高職學生注重接受淮安地方優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，幫助學生提升職業(yè)道德，學校組織學生和老師通過采訪、集體走訪的方式，走近政協(xié)文史委、走近市地志辦、走近歷史文化

11、研究會，收集整理具有精益求精、誠實守信、無私奉獻、忠勇愛國的歷史名人生平事跡、主要成就和作品，并將其制作成宣傳手冊，分享給所有同學。此外，還邀請歷史文化研究專家全面系統(tǒng)講解名人文化蘊藏的內(nèi)涵，并組織各類演講、朗誦比賽、古詩翻唱、征文比賽及討論會等。此外還利用微信公眾平臺，推送地方文化信息給學生，讓理論與實踐結(jié)合，形成地方文化學習氛圍，甚至成為學生相互競爭的要點，才可使地方文化真正影響到學生職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)的積極性。（二）“1”個人素養(yǎng)，“5”項素質(zhì)提升活動。個人素養(yǎng)方面，主要圍繞尋訪淮安大運河文化、漕運文化等活動，提升學生的身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、思想政治素質(zhì)、科技文化素質(zhì)、審美素質(zhì)?；窗苍诿髑鍟r期是

12、京杭運河上四大都市之一，其包含著豐富的運河文化，其一為運河區(qū)域物質(zhì)文化，如船閘、堤壩、水柜及運河沿岸興起的城鎮(zhèn)，其二為運河保障漕運暢通的制度文化，其三為水上運輸民間信仰（媽祖崇拜）的精神文化。數(shù)百年前，集萬千寵愛于一身的京杭運河是朝廷的生命水道，每年數(shù)千漕船，運載數(shù)百萬石漕糧艱難航行閘壩。1855年因黃河改道而中斷，此后因內(nèi)憂外患而始終無法恢復。1949年后經(jīng)多次大規(guī)模整治，山東濟寧以南至杭州的河段實現(xiàn)通航，繼續(xù)發(fā)揮水運交通、水利等經(jīng)濟性、綜合性功能，但濟寧以北河道則大多淤塞斷流，難尋蹤跡?；窗簿┖歼\河以其獨有的魅力不斷流淌，生生不息。學校利用淮安運河兼容并包，循序漸進的精神，鼓勵學生參與各項

13、提升個人素質(zhì)的實踐活動，具體包括在身體素質(zhì)提升方面，組織學生慢行里運河文化長廊，參觀運河文化博物館、戲劇文化博物館、清江浦文化博物館，感受運河文化的“起承轉(zhuǎn)合”之美；心理素質(zhì)提升方面，開展“缽池山”素質(zhì)拓展活動，組織學生參與各類團隊協(xié)作游戲，學會包容與合作；思想政治素質(zhì)方面，帶領(lǐng)同學們參觀蘇皖邊區(qū)政府，了解中國共產(chǎn)黨建立之初的初心和使命；科技文化素質(zhì)提升方面，參觀淮安市數(shù)字科技館，看到科技發(fā)展的魅力及其創(chuàng)造的更多可能；審美素質(zhì)提升方面，觀看一場演出，一次畫展等。通常企業(yè)是通過對應聘者進行知識、技術(shù)等相關(guān)方面的測試，選擇是否錄用，然而一個人最終在企業(yè)的職業(yè)發(fā)展狀況很大程度上會受到其能力、修養(yǎng)及品

14、格等職業(yè)素養(yǎng)的影響，所以擁有優(yōu)秀的職業(yè)素養(yǎng)對個人的成長和發(fā)展很重要。充分利用好淮安地方文化資源，通過1415體系，以潤物細無聲的方式將其融入校園文化，融入職業(yè)教育，同時調(diào)動學生職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)的積極性，鼓勵學生全身心投入工作與學習，端正職業(yè)心態(tài)，為培養(yǎng)出高素質(zhì)的專業(yè)技能型人才提供堅實的基礎(chǔ)。 5 1、最靈夢想是一個天真的詞，實現(xiàn)夢想是個殘酷的詞。21.3.83.8.202115:4315:43:443月-2115:432、只有收獲，才能檢驗耕耘的好處；只有貢獻，方可衡量人生的價值。二二一二二一年三月八日2021年3月8日星期一3、不要放棄，你要配的上自己的野心，也不要辜負了所受的苦難。15:433

15、.8.202115:433.8.202115:4315:43:443.8.202115:433.8.20214、找一個理由，否認憂傷，笑容就會燦爛到無所不在。3.8.20213.8.202115:4315:4315:43:4415:43:445、成功與不成功之間有時距離很短只要后者再向前幾步。三月 21星期一, 三月 8, 20213/8/20216、只要努力抬起你的雙腳，勝利將屬于你。3時43分3時43分8-3月-213.8.20217、青春如此華美，卻在煙火在散場。21.3.821.3.821.3.8。2021年3月8日星期一二二一二二一年三月八日8、真正沒有資格談明天的人，是那個不懂得珍

16、惜今日的人。15:4315:43:443.8.2021星期一, 三月 8, 20211、你始終不屬于我，屬于我的只是我自己。21.3.83.8.202115:4315:43:443月-2115:432、一份信心，一份努力，一份成功；十分信心，十分努力，十分成功。二二一二二一年三月八日2021年3月8日星期一3、你是唯一的，你是十分獨特的，你就是你生命中的第一名。15:433.8.202115:433.8.202115:4315:43:443.8.202115:433.8.20214、要跟成功者有同樣的結(jié)果，就必須采取同樣的行動。3.8.20213.8.202115:4315:4315:43:4

17、415:43:445、我們的生命，就是以不斷出發(fā)的姿勢得到重生。三月 21星期一, 三月 8, 20213/8/20216、只要站起來的次數(shù)比倒下去的次數(shù)多，那就是成功。3時43分3時43分8-3月-213.8.20217、自知之明是最難得的知識。21.3.821.3.821.3.8。2021年3月8日星期一二二一二二一年三月八日8、勇氣通往天堂，怯懦通往地獄。15:4315:43:443.8.2021星期一, 三月 8, 20211、最靈繁的人也看不見自己的背脊。21.3.83.8.202115:4315:43:443月-2115:432、最困難的事情就是認識自己。二二一二二一年三月八日2021年3月8日星期一3、有勇氣承擔命運這才是英雄好漢。15:433.8.202115:433.8.202115:4315:43:443.8.202115:433.8