普羅米修斯盜火3

1、普 羅 米 修 斯 盜 火一、教學(xué)目標(biāo)：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，復(fù)述課文。2、了解普羅米修斯盜火的英雄壯舉，學(xué)習(xí)普羅米修斯不畏強暴、為民造福的偉大精神。二、教學(xué)重難點：了解普羅米修斯的英雄壯舉，學(xué)習(xí)普羅米修斯的可貴精神。三、教學(xué)準(zhǔn)備：圖片、多媒體課件、教參書。四、教學(xué)課時：第 二 課 時五、教學(xué)設(shè)計： 第 二 課 時一、新課導(dǎo)入：1、 同學(xué)們，你們喜歡看神話故事嗎？那你們都看過哪些神話故事呢？（引導(dǎo)生把話說完整）今天，老師就要和你們一起來學(xué)習(xí)一篇感人的古希臘神話。2、 出示課題普羅米修斯盜火（齊讀課題兩遍）3、 當(dāng)你看到這個課題時，你心中會有些什么樣的疑問？（普是誰，他為什么要盜火

2、？他是怎樣去盜火的？）4、 這些問題提得很好，課前你們有收集普羅米修斯的資料嗎？好，下面哪個同學(xué)愿意來給大家介紹一下普羅米修斯（學(xué)生匯報）學(xué)生匯報資料：學(xué)生一：在希臘神話中，普羅米修斯是一位神，他是智慧和正義的象征。學(xué)生二，在古希臘神話中，普羅米修斯創(chuàng)造了人類，他充當(dāng)著人類的老師，凡是對人有用的，能夠使人幸福的，他都教給人類。看來同學(xué)們在課前都做了充分的準(zhǔn)備，帶著你們提出的疑問，這節(jié)課就讓我們一起走進普羅米修斯。二、整體感知：1、普羅米修斯為什么要盜火呢？帶著這個問題，請同學(xué)們自由的輕聲的來朗讀課文？（學(xué)生反饋）2、請看課題,這里普羅米修斯為什么不是借火,而是去盜火呢?(學(xué)生反饋)師小結(jié):是呀

3、,普羅米修斯盜火是逼于無賴,他不想看到人類生活得如此困苦,他的盜火是正義的.三、學(xué)習(xí)課文第24自然段：1、那普羅米修斯又是怎樣去盜火的？他是個怎樣的神？從哪些詞語可以體會出來？（相機出示多媒體自瀆提示）帶著這些問題，請大家用自己喜歡的方式朗讀課文24自然段，并在課本中相機做上記號，留下你們思考的痕跡，讀完后請同學(xué)們四人為一小組進行討論。2、（在找出詞語決心時相機講解）決心為人類盜取天火，這里的決心讓你體會到什么？3、師小結(jié)：是呀，盜取天火確實需要很大的勇氣。4、普羅米修斯盜火的結(jié)果怎樣？（學(xué)生反饋）普羅米修斯小心翼翼的把火種帶到人間，人類文明向前邁進了一大步。5、為什么人類文明向前邁進了一大步

4、？我們來看看，沒有火時，人類的生活是怎樣的？6、（多媒體出示第一段）后面有一個省略號,說明什么? 想想沒有火,人們還會遇到哪些困苦呢？你能用“沒有只好”的句式說說嗎？7、看到人類生活如此困苦，此時你的心情怎樣？下面請全班再來感受一下人類沒有火的悲慘生活8當(dāng)普羅米修斯冒著生命危險把火種帶到人間，人們的心情怎樣？人們?yōu)槭裁磿绱烁吲d、欣喜若狂呢？9、師小結(jié)：自從有了火，人們從黑暗走向了（ ），從寒冷走向（ ），從疾病走向（ ），從危險走向（ ），從野蠻走向（ ），總之，有了火，人類文明向前邁進了一大步。三、學(xué)習(xí)課文第5、6自然段：1、此時此刻，我們怎能忘記有恩于人類的普羅米修斯？他的命運究竟會怎樣

5、？主神宙斯站在奧林匹斯圣山上，當(dāng)他發(fā)現(xiàn)人間煙火裊裊，便立即追查是誰盜走的天火，當(dāng)他得知是普羅米修斯觸犯天規(guī)，大發(fā)雷霆，決定要狠狠懲罰他，那普羅米修斯會受到怎樣嚴(yán)厲的懲罰呢？好，我請一個同學(xué)來讀一讀（出示第六自然段）2、沉重的鐵鏈緊緊的把普羅米修斯鎖在高加索山的懸崖絕壁上，經(jīng)受烈日暴雨的折磨，高加索山的環(huán)境十分惡劣，山上終年積雪，溫差很大，白天氣溫很高，夜晚氣溫可達(dá)到零下30攝氏度。普羅米修斯在這么惡劣的環(huán)境中，他被受折磨的情景使你仿佛看到了什么？看到這樣的情景，你的心情怎樣？3、就是在這樣惡劣的條件下，宙斯還覺得不解恨，他又派了一只兇惡的鷲鷹，每天去啄食普羅米修斯的肝臟。4、（出示鷲鷹圖）你們

6、看，這就是兇惡的鷲鷹，它在飛禽中是一種非常兇猛的食肉動物，他的嘴很鋒利，就是這樣一種兇殘的動物，每天都要來啄食普羅米修斯的肝臟，它啄進去，再扯出來，連著肉帶著皮，這種痛苦，怎么形容？（學(xué)生反饋）5、更讓人想不到的是，普羅米修斯的肝臟在被鷲鷹啄食以后，又會奇跡般的復(fù)原，這種復(fù)原對普羅米修斯來說好嗎？為什么？6、為了人類的幸福，他忍受著常人無法忍受的煎熬，下面老師來給你們讀讀這段話，同學(xué)們再次感受普羅米修斯被受折磨的情景。（多媒體出示第六自然段配樂朗讀）四、學(xué)習(xí)課文7、8自然段：1、就是這樣日復(fù)一日，年復(fù)一年，普羅米修斯忍受著非人的折磨，撕心裂肺的痛楚，面對這般痛苦的煎熬，普羅米修斯后悔了嗎？動搖

7、了嗎？屈服了嗎？火神來勸說普羅米修斯去向宙斯低頭認(rèn)錯，歸還火種，普羅米修斯堅定的搖搖頭，此時的有著千言萬語，下面請聰明的你們拿出紙和筆來寫一寫普羅米修斯此時的想法。（配樂寫）2、你覺得我們的普羅米修斯他具有怎樣的精神？3、同學(xué)們，當(dāng)你看到普羅米修斯受到這么大的痛苦，你有什么想法嗎？4、普羅米修斯堅強不屈，為民造福的精神不僅感動了我們?nèi)祟悾€感動了一位正義之神，誰？赫拉克勒斯是希臘神話中最勇敢、最有智慧的大英雄5、就是這樣一位大英雄，也被普羅米修斯的英雄壯舉深深的感動了，他不遠(yuǎn)萬里去拯救普羅米修斯，從這段話中，你覺得赫拉克勒斯是個怎樣的人？（伸張正義、勇敢）6、就這樣，我們的普羅米修斯終于獲得了自由?！敖K于”這個詞如果去掉好不好？為什么？（人們的期待，透射出人們的喜悅）7、看到普羅米修斯獲救了，人們的心情怎樣？讓我們再次通過朗讀體會人們此時的心情。8、課文學(xué)到這，此時此刻，你最想對普羅米修斯說些什么？六、總結(jié)全文：普羅米修斯給我們帶來的不僅僅是物質(zhì)的火種，更是聲聲不熄的精神火種。正因如此，這則神話故事才廣為流傳，被人們所熟知，希臘神話一般