第3節(jié)___摩擦力優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計(jì)完美版

1、課題 13.3摩擦力課型新授 教 學(xué) 目 標(biāo) 知識(shí) 技能 1、知道摩擦力是如何產(chǎn)生的 2、知道摩擦力大小跟什么因素有關(guān) 3、知道摩擦的利與弊 過(guò)程 方法 1、通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)，感知摩擦力的存在 2、知道摩擦的利與弊 情感 態(tài)度 通過(guò)對(duì)摩擦力的利與弊的分析，養(yǎng)成一分為二看問(wèn)題的好習(xí)慣 教學(xué)重點(diǎn) 引導(dǎo)學(xué)生探究“影響滑動(dòng)摩擦力的大小的因素”，解釋生活中的摩擦現(xiàn)象。 教學(xué)難點(diǎn) 如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的自主的實(shí)驗(yàn)探究。 教學(xué)用具 小車，彈簧測(cè)力計(jì)，大砝碼，毛巾，棉布，長(zhǎng)木板。 教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì) 教學(xué)內(nèi)容及教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 情境引入 學(xué)生想辦法解決問(wèn)題：1 : 創(chuàng)設(shè)一個(gè)開(kāi) 生擰蓋子時(shí)墊上一塊毛巾 放的

2、環(huán)境，激 或棉布.生找一個(gè)力氣大 發(fā)學(xué)生思維。 在生活中有下列冋題你能想辦法解決嗎？ 的人去擰.生用螺絲刀撬 問(wèn)題1 :小明讓媽媽他買了一瓶水果罐頭， 一下蓋子再擰.生用一個(gè) 體現(xiàn)了 “從生 可小明怎么也打不開(kāi)蓋子，你能幫助他嗎？ 工具夾住蓋子使勁擰. 活走向物理， 問(wèn)題2:小華星期天要去參加學(xué)校的攀巖比 2:生讓小華穿上一雙有花 從物理走向 賽，你認(rèn)為小華怎樣做才不易滑下來(lái)而盡快到達(dá) 紋的鞋.生向上攀的時(shí)候 社會(huì)”的理 終點(diǎn)？ 用力抓緊繩子.生戴上有 念， 問(wèn)題3:小紅的媽媽去市場(chǎng)買回了幾條泥鍬， 花紋的粗布手套或在手上抹 可小紅怎么也抓不住，怎么辦呢？ 上防滑粉。生在繩子上打 這么多的主意

3、，大致歸納一下，墊上毛巾、 上一個(gè)一個(gè)的結(jié). 棉布或在手上沾沙子、抹防滑粉等是增大摩擦 3:生抓泥鍬時(shí)戴上防滑手 力。今天我們學(xué)習(xí)摩擦力 套.生抓以前在手上沾上 沙子，然后用力抓.生把 通過(guò)分析一 泥鍬打死后再抓.生給泥 些實(shí)例使學(xué) 合作探究 鍬前裹上一層布，再用力抓. 生認(rèn)識(shí)摩擦 學(xué)生開(kāi)始實(shí)驗(yàn)，互相交流感 力的存在 一、摩擦力是如何產(chǎn)生的？ 覺(jué)，桌面（地面）對(duì)手（腳） 充分調(diào)動(dòng)所 現(xiàn)在同學(xué)做一游戲：（1）用手按在桌面上滑動(dòng)， 有阻礙作用 有同學(xué)的積 手有什么感覺(jué)？（ 2）用腳在地面上蹭一蹭，腳 理解記憶摩擦力的定義 極性，更多的 有什么感覺(jué)？ 學(xué)生嘗試解決這個(gè)問(wèn)題，比 同學(xué)參與實(shí) 教師點(diǎn)撥：

4、（1）兩個(gè)互相接觸的物體，當(dāng)它們做 如接觸面粗糙。摩擦力的方 驗(yàn) 時(shí)，在接觸面上會(huì)產(chǎn)生一種 向與物體相對(duì)運(yùn)動(dòng)方向相 加深對(duì)摩擦 相對(duì)運(yùn)動(dòng)的力，這種力叫做摩擦力。 反。作用點(diǎn)在接觸面上。大 力的全面理 補(bǔ)充：一個(gè)物體在另一物體表面上有相對(duì)運(yùn)動(dòng)的 小很難測(cè)量。 解 趨勢(shì)時(shí)，也會(huì)在接觸面上產(chǎn)生摩擦力 為什么會(huì)產(chǎn)生摩擦力？摩擦力的二要素有什么 特點(diǎn)？教師補(bǔ)充產(chǎn)生的原因總結(jié)方向和作用點(diǎn) 教學(xué)內(nèi)容及問(wèn)題情境 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 二、摩擦力的大小與什么因素有關(guān)？ 歸納學(xué)生的猜想：摩擦力的大小可能與接觸面的 粗糙程度、接觸面所受壓力、接觸面的大小 設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：根據(jù)學(xué)生的猜想，讓學(xué)生選擇桌面上 的器材，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)去

5、驗(yàn)證猜想的正誤。 進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：讓學(xué)生用設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)去進(jìn)行驗(yàn)證猜 想，并把實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄在表格中。（怎樣測(cè)量摩 擦力？拉動(dòng)木塊時(shí)，木塊必須做勻速直線運(yùn)動(dòng)， 保持彈簧秤的指針不動(dòng)， 這時(shí)拉力等于摩擦力）。 學(xué)生思考、討論、提出自己 的猜想。 學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)。 學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。 學(xué)生對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行整理、討論、 分析、歸納、總結(jié)。 學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行評(píng)估， 交流如何減小彈簧測(cè)力計(jì)計(jì) 數(shù)的誤差。 學(xué)生閱讀后思考、總結(jié)增大 摩擦及減小摩擦的方法。 學(xué)生舉例：說(shuō)出生活中增大 或減小摩擦的例子。解決開(kāi) 始的問(wèn)題中用到了什么方法 學(xué)生測(cè)評(píng)、小結(jié)，談?wù)勗诒?節(jié)課的收獲。 學(xué)生體會(huì)物 理學(xué)中控制 變量的研究 方法。 教師與部分

6、實(shí)驗(yàn)小組的 探究工作，注 意培養(yǎng)學(xué)生 解決問(wèn)題的 能力。 注重培養(yǎng)學(xué) 牛整理數(shù)據(jù)、 分析問(wèn)題、歸 納結(jié)論的能 力和勇于發(fā) 表見(jiàn)解的意 識(shí)。 引導(dǎo)學(xué)生積 極評(píng)估，養(yǎng)成 科學(xué)探究和 交流合作的 好習(xí)慣。 讓學(xué)生談對(duì) 本節(jié)課的收 獲，并進(jìn)行測(cè) 評(píng)反饋，鞏固 學(xué)過(guò)的知識(shí)。 實(shí)驗(yàn)情況 實(shí)驗(yàn)條件 測(cè)力計(jì)示 數(shù)F/N 壓力情況 接觸情況 甲 一個(gè)木塊 光滑木板 乙 一個(gè)木塊 粗糙木板 丙 一個(gè)木塊 桌面 丁 一個(gè)木塊 一個(gè)重物 桌面 分析與論證：讓學(xué)生將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)整理、分析、歸 納出結(jié)論。摩擦力的大小與壓力大小和接觸面的 粗糙程度有關(guān)。同一接觸面時(shí)，壓力越大，摩擦 力越大；在壓力一定時(shí)，接觸面越粗糙，摩擦力

7、越大。 評(píng)估與交流：實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中有沒(méi)有失誤之處？怎樣 彌補(bǔ)不足？拉木塊運(yùn)動(dòng)是否勻速？彈簧測(cè)力計(jì) 的示數(shù)是否穩(wěn)定？怎樣進(jìn)一步改進(jìn)，減小誤差？ 三、摩擦的利與弊 讓學(xué)生開(kāi)闊視野，閱讀“科學(xué)世界”欄目“摩擦 與我們”，找出并討論摩擦的作用和危害，如何 增大摩擦和減小摩擦？如何利用摩擦？回顧開(kāi) 始的問(wèn)題 課堂小結(jié)： 1、滑動(dòng)摩擦力的概念：兩個(gè)互相接觸的物體， 當(dāng)它們做相對(duì)運(yùn)動(dòng)時(shí)，在接觸面上會(huì)產(chǎn)生一種阻 礙相對(duì)運(yùn)動(dòng)的力，這種力叫滑動(dòng)摩擦力。 2、影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素：一是作用在物 體表面上的壓力，受到的壓力越大，滑動(dòng)摩擦力 就越大；二是接觸面的粗糙程度，接觸面越粗糙， 滑動(dòng)摩擦力就越大。 3、增大與減

8、小摩擦的方法：增大有益摩擦的方 法：增大接觸面之間的壓力或使接觸面變得更粗 糙等。減小有害摩擦的方法：減小接觸面之間的 壓力；將接觸面做得盡量光滑；使接觸面互相分 離；用滾動(dòng)代替滑動(dòng)等。 課 堂 練 習(xí) 1、動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理 2、 補(bǔ)充作業(yè)：（1）.當(dāng)用鉛筆寫(xiě)字時(shí)，筆尖與紙面的摩擦是摩擦，用轉(zhuǎn) 筆刀削鉛筆是，筆刀與鉛筆之間的擦擦是摩擦。圓珠筆寫(xiě)字時(shí)，筆尖與 紙的摩擦是摩擦。（2）.縫衣針的表面磨得的光滑發(fā)亮是為 了，急剎車時(shí)，緊握車閘把是通過(guò)的方法來(lái)增大摩擦 力；在機(jī)器的轉(zhuǎn)動(dòng)部分裝有滾珠軸承，它可以變摩擦為摩擦來(lái)減小 摩擦力。（說(shuō)明各種摩擦力的區(qū)別） （3） .下列屬于有害摩擦的是（） A自行車

9、車閘皮與輪圈之間的摩擦B.火箭升空中火箭與空氣的摩 擦 C.圓珠筆的筆珠與紙面之間的摩擦D.手拿物體時(shí)手與物體之間的 摩擦 （4）.在家里的衛(wèi)生間里，為了防止地面沾水使人打滑跌倒，下列米取的措施 中，錯(cuò)誤的是（） A. 衛(wèi)生間地面應(yīng)鋪帶有凹凸花紋的地磚C.腳底下放一條毛巾 B. 人沐浴時(shí)穿的拖鞋底要帶有凹凸花紋D.穿鞋底光滑的塑料拖鞋 （5） .如果世界上不存在一切摩擦，那么下列哪一現(xiàn)象不會(huì)發(fā)生（） A.吃飯時(shí)，飯將從我們的嘴里滑掉B.人將寸步難行 C. 不能用螺釘螺母固定工件D.物體將遠(yuǎn)離地球而去 （6） .下列關(guān)于摩擦力認(rèn)識(shí)正確是（） A.摩擦力總是在物體運(yùn)動(dòng)時(shí)產(chǎn)生的B.摩擦力在生產(chǎn)和生活中總是有 害的 C.增大物體間的接觸面積，可以增大滑動(dòng)摩擦力D.常用滾動(dòng)代替滑動(dòng)，可 以減小摩擦力 課后作業(yè)另附 板