針灸推拿學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)

1、針灸推拿學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)、課程基本信息課程編碼ISBN7-80231-008-3課程名稱針灸推拿學(xué)授課學(xué)期第3學(xué)期課程類別專業(yè)課總學(xué)時(shí)72理論實(shí)踐考核性考查3636質(zhì)適用專業(yè)中醫(yī)骨傷、課程定位主要包括以下幾方面的內(nèi)容：1、內(nèi)容簡(jiǎn)介：“新世紀(jì)全國(guó)中醫(yī)藥高職高專規(guī)劃教材”之一，供全國(guó)中醫(yī)藥高 職高專院校中醫(yī)類專業(yè)的針灸推拿學(xué)課堂教學(xué)使用， 也可供基層醫(yī)務(wù)工作者臨床 參考之用。全書分基礎(chǔ)篇、治療篇、附篇三部分，共九章。緒論主要論述針灸推 拿學(xué)的淵源和發(fā)展概況?；A(chǔ)篇主要論述經(jīng)絡(luò)的概念、循行路線及規(guī)律，腧穴的 作用、定位、主治及操作，針灸技術(shù)中各種刺灸法的基本知識(shí)和操作技能，推拿功法的基本姿勢(shì)和練功方法，推

2、拿作用原理及診斷方法，推拿技術(shù)中的手法操作 等；治療篇主要論述針灸推拿的治療原則、 針灸處方的運(yùn)用、推拿的基本治法及 常見病的針灸推拿治療；附篇主要選錄了古代針灸歌賦、 保健推拿等內(nèi)容，供學(xué) 生課外學(xué)習(xí)。2、課程的性質(zhì)是：本專業(yè)培養(yǎng)具備中醫(yī)藥理論基礎(chǔ)、針灸推拿專業(yè)知識(shí)和實(shí)踐技能，能在各級(jí)中醫(yī)院、中醫(yī)科研機(jī)構(gòu)及綜合性醫(yī)院針灸等部門從事針灸、推拿 醫(yī)療及科學(xué)研究工作的醫(yī)學(xué)高級(jí)專門人才3、課程體系中的地位：針灸推拿學(xué)培養(yǎng)具備中醫(yī)藥理論基礎(chǔ)、針灸推拿專業(yè)知 識(shí)和實(shí)踐技能人才，適用于骨傷專業(yè)的學(xué)生使用。4、課程作用：通過課堂理論與實(shí)踐教學(xué)，使本專業(yè)學(xué)生掌握適應(yīng)臨床崗位需要的，針灸推拿學(xué)的基本理論知識(shí)及相

3、關(guān)技術(shù)，并將它們運(yùn)用于臨床實(shí)踐。5、 課程類型：理論課（含實(shí)踐），理論學(xué)時(shí)為 36,實(shí)踐學(xué)時(shí)為36。三、課程目標(biāo)（一）能力目標(biāo)：1、熟悉國(guó)家衛(wèi)生工作的方針、政策和法規(guī)；2、了解中醫(yī)學(xué)、尤其是針灸、推拿學(xué)的理論前沿和應(yīng)用前景；3、掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢的基本方法，具有初步的科學(xué)研究和實(shí)際工作能 力。（二）知識(shí)目標(biāo)：1、掌握中醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)理論、臨床醫(yī)學(xué)知識(shí)以及必要的現(xiàn)代醫(yī)學(xué)基本知識(shí)；2、掌握針灸、推拿的基本理論和操作技能；3、具有運(yùn)用針灸、推拿處理臨床各科疾病的初步能力。（三）職業(yè)素質(zhì)目標(biāo)：1、專業(yè)思想鞏固，熱愛中醫(yī)事業(yè)。2、具有嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的工作態(tài)度、高尚的醫(yī)療道德和良好的職業(yè)素質(zhì)，善于與病溝通，對(duì)病人

4、充滿愛心，有較強(qiáng)的工作責(zé)任心。3、具有認(rèn)真求實(shí)、勤奮好學(xué)、刻苦鉆研、勇于實(shí)踐、善于自學(xué)的優(yōu)秀品質(zhì)。四、課程設(shè)計(jì)（一）課程設(shè)計(jì)理念針灸推拿學(xué)本課程是以骨傷、針推專業(yè)學(xué)生就業(yè)為導(dǎo)向，根據(jù)治療崗位所涵蓋的工作任務(wù)的需要而設(shè)置， 是在對(duì)相關(guān)專家、用人單位、臨床一線治療 師充分調(diào)研后，在經(jīng)過該專業(yè)教育指導(dǎo)委員會(huì)充分討論后制定。并對(duì)針灸推拿療 法臨床工作任務(wù)進(jìn)行歸納，分析出此工作任務(wù)所需要的知識(shí)、技能和素質(zhì)要求， 在課程學(xué)習(xí)中將素質(zhì)要求納入課程教學(xué)之中。 課程設(shè)計(jì)主要根據(jù)學(xué)生就業(yè)崗位的 特點(diǎn)，采用院校合作，教學(xué)做一體化的培養(yǎng)模式，通過理論學(xué)習(xí)、校內(nèi)實(shí)訓(xùn)、臨 床見習(xí)等教學(xué)活動(dòng)組織教學(xué)。使學(xué)生在畢業(yè)時(shí)能獨(dú)立地

5、防治常見病。在畢業(yè)后 通過臨床實(shí)踐，應(yīng)能進(jìn)行自學(xué)和開展科學(xué)研究等，不斷提高理論知識(shí)水平和防治疾病的能力。（二）課程設(shè)計(jì)思路1. 本課程設(shè)計(jì)力求貼近臨床，綜合各教學(xué)醫(yī)院對(duì)教學(xué)的意見和建議，調(diào)整教 學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度。2. 為彌補(bǔ)教材內(nèi)容滯后的不足，積極收集專業(yè)發(fā)展中的新技術(shù)、新方法使用 的信息，以各種方式反映在教學(xué)上。3. 在實(shí)踐性教學(xué)方面，加強(qiáng)開展院校師資融合教學(xué)，使本課程更充分地體現(xiàn) 職業(yè)針對(duì)性、教學(xué)開放性和實(shí)踐操作性等培養(yǎng)要求。五、課程教學(xué)單元與學(xué)時(shí)安排序號(hào)教學(xué)單元（章）學(xué)時(shí)教學(xué)形式備注理論實(shí)踐1緒論2講授法、討論法2經(jīng)絡(luò)腧穴總論4講授法、案例教學(xué)法、討論法3經(jīng)絡(luò)腧穴各論42講授法、案例教學(xué)

6、法、討論法4針灸技術(shù)510講授法、案例教學(xué)法、討論法5推拿的作用原理及常用診斷方法58講授法、案例教學(xué)法、討論法6推拿功法22講授法、案例教學(xué)法、討論法7推拿技術(shù)510講授法、案例教學(xué)法、討論法8針灸推拿治療總論42講授法、案例教學(xué)法、討論法9針灸推拿治療各論52講授法、案例教學(xué)法、討論法教學(xué)方法：針對(duì)具體的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)過程需要， 采用了講授法、角色扮演 法、案例教學(xué)法、情境教學(xué)法、實(shí)訓(xùn)作業(yè)法等。教學(xué)場(chǎng)所：教室、多媒體教室、一體化教室、臨床學(xué)院內(nèi)科實(shí)訓(xùn)室。師資配備：雙師素質(zhì)教師、兼職教師、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師、實(shí)驗(yàn)員等。六、課程教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)任務(wù)知識(shí)、技能、素質(zhì)建議學(xué)時(shí)序號(hào)一級(jí)欄目二級(jí)欄目達(dá)標(biāo)要求第一

7、篇基礎(chǔ)第一章緒論掌握：針灸推拿學(xué)21篇發(fā)展簡(jiǎn)史了解：針灸推拿學(xué)對(duì)外交流第二篇治療第二章經(jīng)絡(luò)掌握：經(jīng)絡(luò)與腧穴4篇腧穴總論的概述及功能應(yīng)6用15熟悉：腧穴的分13類，特定穴的意義4及應(yīng)用及腧穴定15位的方法62了解：經(jīng)絡(luò)系統(tǒng)的7組成及功能應(yīng)用第三章經(jīng)絡(luò)掌握：十二經(jīng)脈及腧穴各論腧穴熟悉：奇經(jīng)八脈及腧穴了解：經(jīng)外奇穴有哪些第四章針灸技掌握：毫針刺法、術(shù)拔罐法與灸法臨床應(yīng)用熟悉：其他刺法包括哪些了解：頭針、耳針的應(yīng)用第五章推拿的作用原理及常用診斷方法掌握：推拿的作用原理熟悉：推拿的診斷方法第六章推拿功法掌握：推拿的練功方法了解：推拿的基本姿執(zhí)第七章推拿技術(shù)掌握：推拿的適應(yīng)證及注意事項(xiàng)熟悉：成人推拿與小兒

8、推拿手法及特定腧穴了解：推拿介質(zhì)及 熱敷與推拿意外 的預(yù)防及處理第八章針灸推拿治療總論掌握：針灸、推拿 治療原則熟悉：針灸、推拿治療作用了解：針灸的經(jīng)絡(luò)診斷第九章針灸推拿治療各論掌握：成人疾病的診療熟悉：小兒疾病的診療了解：推拿保健七、教學(xué)評(píng)價(jià)、考核要求注意教學(xué)評(píng)價(jià)、考核的多元性。項(xiàng)目考評(píng)、產(chǎn)品考評(píng)、過程考評(píng)、報(bào)告考評(píng)、 知識(shí)考評(píng)等，形成性評(píng)價(jià)和結(jié)果性評(píng)價(jià)相結(jié)合，要對(duì)知識(shí)與技能、過程與方法、 情感態(tài)度與價(jià)值觀等進(jìn)行全面評(píng)價(jià)。1考核性質(zhì)與方式：考查，理論采取筆試的方式，實(shí)驗(yàn)采取操作考試及實(shí)驗(yàn)報(bào)告結(jié)合的方式。2成績(jī)的記錄及組成：百分制等級(jí)制總成績(jī)100%=平時(shí)考核成績(jī)30%+期末成績(jī)50%+實(shí)訓(xùn)成

9、績(jī)20%3 考核項(xiàng)目與評(píng)價(jià)方法考核項(xiàng)目評(píng)價(jià)方式說明平時(shí)考核平時(shí)各技能訓(xùn)練（具體）項(xiàng)目（占10%）小組互評(píng)、教師參評(píng)課程設(shè)計(jì)（占5%）小組互評(píng)、教師參評(píng)醫(yī)院實(shí)踐（占2.5%）企業(yè)評(píng)價(jià)平時(shí)作業(yè)（占5%）教師批閱學(xué)習(xí)態(tài)度（占2.5%）小組互評(píng)、教師參評(píng)出勤情況（占5%）小組互評(píng)、教師參評(píng)期末應(yīng)或者為階段性綜合會(huì)考試綜合性技能訓(xùn)練項(xiàng)目考評(píng)員評(píng)分性技能訓(xùn)練項(xiàng)止的50%應(yīng)會(huì)考試期末應(yīng)知知識(shí)應(yīng)用性試卷教師評(píng)分考試20%八、教學(xué)保障條件（一）實(shí)訓(xùn)條件在安排的授課時(shí)間，將每23個(gè)同學(xué)分為一個(gè)小組，在教師的指導(dǎo)下，按 照實(shí)訓(xùn)模塊的指導(dǎo)要求，利用仿真模型達(dá)成實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)。教師可先進(jìn)行示范操作， 然后學(xué)生分組操作，教師巡

10、視指導(dǎo)，最后抽考學(xué)生，教師總結(jié)。在其它時(shí)間，開 放針灸推拿室、按摩室等，實(shí)行有專人管理和實(shí)訓(xùn)教師指導(dǎo)的 7天無休制全天開 放式運(yùn)作模式，全套操作錄像和教學(xué)助學(xué)課件輸入裝有現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施的多媒體 綜合實(shí)訓(xùn)室，以供學(xué)生觀摩。（二）師資條件我校建立完善的學(xué)生評(píng)教和教師同行互評(píng)制度，準(zhǔn)確及時(shí)反饋保證教學(xué)質(zhì)量 精益求精。同時(shí)外請(qǐng)知名專家不間斷的進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)，幫助中青年教師成長(zhǎng)。（三）教材編寫或選用教材體現(xiàn)任務(wù)驅(qū)動(dòng)、實(shí)踐導(dǎo)向的課程設(shè)計(jì)思想。（四）信息化教學(xué)資源多媒體課件、網(wǎng)絡(luò)課程、多媒體素材、電子圖書和課程網(wǎng)站的開發(fā)與利用等。.制作急診技能操作錄相：與醫(yī)院專家合作，制作一套規(guī)范的急診技能操作錄相，投放至急診科多媒體綜合實(shí)訓(xùn)室和網(wǎng)絡(luò)課程上， 對(duì)于指導(dǎo)學(xué)生技能操作有 極其重要的作用。.建設(shè)急診科網(wǎng)絡(luò)課程：將教材、課程標(biāo)準(zhǔn)、技能實(shí)訓(xùn)及考核評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)、教 學(xué)課件、電子教案、達(dá)標(biāo)測(cè)試題、參考文獻(xiàn)目錄、授課視頻、急診科技能操作錄 相等上網(wǎng)，課程內(nèi)容隨時(shí)更新，使學(xué)生有更多自主學(xué)習(xí)和個(gè)性化學(xué)習(xí)