六盤水市2020年小升初語文模擬試題及答案

1、o 六盤水市 2020 年小升初語文模擬試題及答案（試卷滿分 100 分，考試時間 120 分鐘）題號一二三總分得分溫馨提示：請小朋友仔細審題，細心答題，相信你一定會有出色表現(xiàn)。 一、積累與運用(共 35 分)1. 請把下面的字規(guī)范地抄寫到中方格里，注意標點。（2 分）博觀而約取，厚積而薄發(fā)。2. 下列劃線字的注音全對的一組是（ ）（3 分）a. 塑（sh）料b. 箬（nu）笠c. 雕琢（zhu）d. 回眸（mu）殲（jin）滅稟（bn）報烙（lu）印內(nèi)涵（hn）侍（sh）奉蘊（yn）藏憧（tng）憬熾（ch）熱樹冠（gun）褪（tu）色蕩滌（d）慷慨（ki）3. 給劃線字選擇正確的讀音。(4

2、 分)1 卻看妻子_（z zi）愁何在，漫卷詩書喜欲狂。2 傳說嫦娥是后羿的妻子_（z zi）3 為了尋找這件東西_（x xi），他已經(jīng)累得分不清南北東西_（x xi）了。 4. 選出下列句子所歌詠的名人。（4 分）a杜甫 b王維 c朱自清 d魯迅1 草堂留后世，詩圣著千秋。_2 有的人俯下身子給人民當牛馬。_3 詩中有畫，畫中有詩。_4 他一身重病，寧可餓死，也不領美國的“救濟糧”。_5. 下列標點符號運用正確的一項是（ ）（3 分）a. 牢記虛心使人進步，驕傲使人落后這句格言，會使你受益終身。b. 海底世界這篇文章介紹了什么？你讀懂了嗎？老師問我。1c. 巴金說，他愛月夜，但他也愛星天。d

3、. 動物園里有大象、獅子、老虎多種動物。6. 下列詞語使用不得當?shù)囊豁検牵?）（3 分）a 翹首西望，海面托著的就是披著銀發(fā)的蒼山。蒼山如屏，洱海如鏡，真是巧奪天工。b 專家指出，日常體驗式活動更能潛移默化地影響學生，幫助學生樹立珍愛生命的意識，鍛煉 學生克服困難的意志。c 每當夜幕降臨，飯店里燈紅酒綠，熱鬧非常。d 高縣長說：“全縣就你一個人當上了全國勞模，無論怎樣說也是鳳毛麟角了?！?. 下列句子是從語段中抽出來的，根據(jù)語境應選擇（ ）（3 分）我發(fā)現(xiàn)，閉上眼睛時，聲音就會變得特別清晰和富于形象。有一種鳥的叫聲宛如花腔女高音，_；有一種鳥的叫聲像是有人磕牙，_；另一種鳥的叫聲好似老人嘆息，

4、 _；還有一種鳥叫得很像貓叫。一天，它一邊叫，一邊從我窗前飛過，我幻覺中出現(xiàn)一只飛著的貓。 時斷時續(xù)，嗒嗒作響2 婉轉、瞭亮、悠長，變化無窮3 聲音沙啞又蒼老a. b. c. d. 8. 按要求寫句子。（8 分）（1）這比山還高比海還深的情誼，我們怎么能忘懷？（反問句改為陳述句）_（2）人類只有一個地球，我們不能破壞它。（陳述句改為反問句）_（3）天空中掛著圓月。（擴寫句子）_（4）廣場上千萬盞燈靜靜地照耀著天安門廣場周圍的宏偉建筑。（縮寫句子）_9. 給下面一段新聞加上標題，限 14 字以內(nèi)（5 分）3 月 3 日下午，澳門經(jīng)濟司、財政司和水警稽查隊聯(lián)合行動，公開銷毀了最近兩年中緝獲并已完成

5、了行政或司法檢控程序的盜版光盤約 100 萬張。這是澳門官方首次采取這種行動。_2二、閱讀理解 (共 35 分)10.閱讀下文，回答問題。（15 分）秋 天清爽的秋天來了。天高云淡，秋風習習，大地穿上了一件黃色的毛衣，枯黃的楊樹葉和鮮紅的楓樹葉落下來，好像是翩翩起舞的彩色蝴蝶。雖然寒霜降臨，可松樹爺爺還穿著它那碧綠的長袍，顯得更加蒼翠了?；▓@里，菊花爭芳斗艷，紅的如火，粉的似霞，白的像雪，美不勝收。果園里，柿子樹上的葉子都落了，可黃澄澄的柿子卻掛在枝上，像大大小小的橘黃的燈籠。紅彤彤的蘋果把 樹枝壓彎了秋天，果實累累，景色迷人，我喜歡秋天。（1）根據(jù)要求寫出文中的詞語（至少兩個）。（6分）1

6、寫“綠”的詞語：_、_。2 寫“黃”的詞語：_、_。3 寫“紅”的詞語：_、_。（2） “大地穿上了一件黃色的毛衣”一句中，“黃色的毛衣”指_。（3 分）（3） 短文主要是從 _、_、_三個方面介紹秋天的，分別抓住了 _、_、_、_、_、_這些有代表性的事物，突出了_、_ 的特點，表達了作者_的思想感情。（6 分）11.閱讀下文，回答問題。（20 分）改變一生的閃念1 這是我老師的故事，至今珍藏在我心里。它讓我明白在人世間，其實不應該放過每一個能夠 幫助別人的機會。2 多年前的一天，她正在家里睡午覺。突然，電話鈴響了，她接過來一聽，里面?zhèn)鱽硪粋€陌生而粗暴的聲音：“你家的小孩偷書，現(xiàn)在被我們抓住

7、了，快來啊!”在話筒里傳來一個小女孩的哭鬧 聲和旁人的呵斥聲。她回頭望著正在看電視的惟一的女兒，心中立刻明白過來是怎么回事了，肯定是有一個女孩因為偷書被售貨員抓住了，而又不敢讓家里知道，所以，胡扯了一個電話號碼，卻碰巧打到這里。她本可以放下電話不理，甚至也可以斥責對方，因為這件事與她沒有任何關系。但通過電話，她隱約設想出，那是一個因一念之差偷書的小女孩，現(xiàn)在一定非常驚慌害怕，正面臨著也許是人生 中最尷尬的境地。猶豫片刻之后，她問清了書店的地址，便急匆匆地趕了過去。正如她所預料的那樣，在書店里站著一個滿臉淚痕的小女孩，而旁邊的大人正惡狠狠地大聲3斥責著。她一下子沖上去，將那個可憐的小女孩摟在懷里

8、，轉身對旁邊的售貨員說：“有什么事就跟我說吧。我是她媽媽，不要嚇著孩子?！痹谑圬泦T的嘀咕聲中，她交清了罰款，領著這個小女孩走出了書店?？粗菑埍粶I水和恐懼弄得一塌糊涂的臉，她笑了笑，將小女孩領到家中，好好清理了一下，什么都沒有問。小女孩臨走時，她特意叮囑道，如果你要看書，就到阿姨這里來吧。驚魂未定 的小女孩，深深地看了她一眼，便飛一般地跑掉了，從此便再也沒有出現(xiàn)。一晃十幾年過去了。一天中午，門外響起一陣敲門聲。她打開房門后，看到了一位年輕漂亮的陌生女孩，滿臉笑容，手里還拎著一大堆禮物?！澳阏艺l?”她疑惑地問。但女孩卻激動地說出了一大堆話。好不容易，她才從那陌生女孩的敘述中，恍然明白，原來她就是

9、當年那個偷書的小女孩， 已經(jīng)大學畢業(yè)，現(xiàn)在特意來看望自己。女孩眼睛里泛著淚光，輕聲說道：“雖然我至今都不明白，您為什么愿意充當我媽媽，解救了我，但我總覺得，這么多年來，一直好想喊您一聲媽媽?！崩蠋煹难劬﹂_始模糊起來，她有些好奇地問道：“如果我不幫你，會發(fā)生怎樣的結果?”女孩輕輕搖著頭說：“我說不清楚，也許就會去做傻事， 甚至去死?！崩蠋煹男拿偷匾活?。望著女孩臉上幸福的笑容，她也笑了。（1） 請用簡潔的語言概括故事的主要內(nèi)容。（3 分）（2） “心中立刻明白過來是怎么回事了”一句中的“怎么回事”是指什么事？（3 分）（3） 小女孩臨走時，老師“特意叮囑”她再來看書的用意是什么？（3 分）（4）

10、第段中，“她所預料的那樣”在文中具體指的是什么？（3 分）（5） 文中第段和第段都寫到了這位教師的笑，兩次笑的原因分別是什么？（4 分）（6） 當老師問女孩“你找誰”時，女孩“激動地說出了一大堆話”，請你展開想象，寫幾句她說的話。（4 分）三、作文(30 分)12.如果可以設一個好玩的節(jié)日，比如“不穿襪子節(jié)”、“睡覺節(jié)”、“玩泥巴節(jié)你打算設立一個怎樣的”節(jié)日”？同學們，請你發(fā)揮想象，腦洞大開，以“_節(jié)”為題，寫出自己的創(chuàng)4意，寫清楚設立這個節(jié)日的原因，并告訴大家你希望在這個節(jié)日里做哪些有意思的事情。 要求： 表達流暢，文從字順，言之有序，350 字左右。參考答案一、知識積累與運用(共 35 分

11、)1. 略2. d1. z；zi；xi；x2. a；d；b；c1. d 6.d 7.d8.（1）這比山還高比海還深的情誼，我們不能忘懷。（2） 人類只有一個地球，我們怎能破壞它？（3） 深藍的天空中掛著一輪金黃的圓月。（4） 燈照耀著建筑。9.首次官方聯(lián)合，銷魂盜版光盤二、閱讀理解 (共 35 分)10.（1）碧綠、蒼翠； 枯黃、黃澄澄、橘黃； 鮮紅、如火、紅彤彤（2） 落葉、枯草（3） 樹木；花園；果園；楊樹；楓樹；松樹；菊花；柿子樹；蘋果；果實累累；景色迷人；喜愛秋 天11.（1）一位女教師救助一個因“一念之差”而偷書的小女孩。（2） 指一個小女孩因偷書被售貨員抓住，而她又不肯讓家人知道，

12、所以就胡亂說了一個電話號 碼，不巧就打到“這位教師”的家里。（言之有理即可）（3） 用意：不想讓小女孩再做類似的“傻事”。 寬慰小女孩：一個愛看書的小女孩 犯了錯誤是應該可以得到原諒的，小女孩不必把“偷書”的罪名永遠背在身上。（4） 在書店里站著一個滿臉淚痕的小女孩，而旁邊的大人們，正惡狠狠地大聲斥責著。（或：有一個小女孩因為偷書被售貨員抓住了，而又不肯讓家里人知道，所以胡扯了一個電話號碼?；颍耗鞘且粋€一念之差的小女孩，現(xiàn)在一定非常驚慌害怕，正面臨著也許是人生中最尷尬的境地。）5（5） 第一次：為了減輕小女孩的恐懼和愧疚感。（或：為了安慰小女孩。）第二次：為自己當初 的行為改變了女孩的一生而感

13、到欣慰。（6） 您還記得十幾年前，在那個書店里，被您認作女兒領出來的那個小女孩嗎？（意思相近， 語句簡潔通順即可。）三、作文(30 分)等級一 類二 類三 類四 類五 類分值2730242618231217011評分標準1、字跡工整、美觀；2、寫作文題目；3、語句通順流暢，能用完整的句子表達出自己的意思，能用上學過的成語、諺語、名句等，會用恰當?shù)男揶o方法；4、精心選材，內(nèi)容具體，能緊緊圍繞一個中心把意思表達清楚，能 進行生動而細致的描述；1、字跡比較工整、美觀；2、寫作文題目；3、語句較通順流暢，能用完整的句子表達出自己的意思，能偶爾用上學過的成語、諺語、名句等，會用常用的修辭方法；4、內(nèi)容比較具體，能圍繞一個中心把意思表達得較清楚，描述較生動；5、能合理地分段寫作；6、能正確使用常用的標點符號；7、 達到規(guī)定字數(shù)。1、字跡欠工整。2、寫作文題目；3、語句基本通順流暢，基本能用完整的句子表達出自己的意思，缺乏常用的修辭方法；4、內(nèi)容欠具體，中心基本明確，缺乏生動的描寫； 5、層次不夠清楚； 6、標點使用大體正確，錯別 字多；7、達到規(guī)定字數(shù)。（扣