學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作評比方案及總結(jié)

1、學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作評比方案學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作考試考核工作，是實(shí)驗(yàn)教學(xué)考核工作的 一個(gè)環(huán)節(jié)，是檢驗(yàn)學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作能力的重要途徑，同時(shí)也 是檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)教師實(shí)驗(yàn)教學(xué)成績的途徑之一。為了使學(xué)生實(shí) 驗(yàn)操作測評有一個(gè)統(tǒng)一、規(guī)范的標(biāo)準(zhǔn)，特?cái)M定本學(xué)年學(xué)生 實(shí)驗(yàn)操作評比方案。一、指導(dǎo)思想評比目的要求結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn)和所達(dá)到的知識水平，評比要求不 能過高或過低，以激發(fā)學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作興趣，有利于促進(jìn)我 校學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作能力的提高準(zhǔn)則，制定切實(shí)可行的評比細(xì) 則。二、成立學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作評比組織機(jī)構(gòu)1、測評小組組長：黃維成員：王世杰 2、監(jiān)督小組 組長：王志曲 成員：李啟恩李文富李文琴王志杰李章生王志大三、評比內(nèi)容、細(xì)則及辦法評分時(shí)以百分制計(jì)

2、算打分，登記成績時(shí)則以等級制登 記 90 分以上（含 90 分）為 a 等，7590 分（含 75 分）為 b 等，6075 分（含 60 分）為 c 等，60 分以下為 d 等。1、熟悉實(shí)驗(yàn)器材知道實(shí)驗(yàn)所需的器材，并能介紹器材的用途和性能。 2、操作過程（1） 操作規(guī)范（2） 操作熟練邊操作邊口述操作過程，注意器材的擺放、安裝及整 理等。3、觀察并分析現(xiàn)象，得出結(jié)論。能觀察并口述出實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，得出正確 的實(shí)驗(yàn)結(jié)論。學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作考核總結(jié)我校 2010 2011 學(xué)年第一學(xué)期學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作考核已經(jīng)結(jié)束，現(xiàn)對這學(xué)期實(shí)驗(yàn)操作考查情況總結(jié)如下。一、成立考查小組、擬定切實(shí)可行的考查方案 學(xué)年初

3、即成立學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作考查小組和監(jiān)督小組，考查小組由校教導(dǎo)主任任組長，監(jiān)督小組由校長任組長。并 結(jié)合我校實(shí)際擬定切實(shí)可行的考察方案，這就保證了考查 的公正性和嚴(yán)密性。二、考查對象及時(shí)間實(shí)驗(yàn)操作考查的對象為我校三到六年級的學(xué)生，考查 時(shí)間是本學(xué)期第十九周。三、考查內(nèi)容、方式1、 各年級以本期教材實(shí)驗(yàn)為內(nèi)容，具體實(shí)驗(yàn)考查內(nèi) 容以抽簽的方式來確定，包括對儀器性能的熟悉、實(shí)驗(yàn)操 作的步驟及熟練程度、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察和分析、實(shí)驗(yàn)報(bào)告 單的填寫等。2、 考查時(shí)按各年級實(shí)驗(yàn)小組分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，小組成 員分工合作，共同完成實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)成績?yōu)樾〗M各成員的該 期實(shí)驗(yàn)操作成績。3、 三年級和四年級由該班實(shí)驗(yàn)教師和實(shí)驗(yàn)儀器管理

4、 員共同提供器材藥品，五年級和六年級則由學(xué)生自己確定 選擇器材藥品 , 擬寫出所需器材藥品清單，然后實(shí)驗(yàn)管理 員按清單提供實(shí)驗(yàn)儀器藥品。四、考核情況三 年級學(xué)生大部分能夠正確完成實(shí)驗(yàn)，但實(shí)驗(yàn)操作還 不熟練，有將近 20%的學(xué)生不能獨(dú)立地正確完成實(shí)驗(yàn)，還 需要教師指導(dǎo)才能完成；缺乏實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析的初步能力， 語言表達(dá)能力有待進(jìn)一步提高，實(shí)驗(yàn)報(bào)告單的填寫中，語 言表達(dá)欠清楚準(zhǔn)確，個(gè)別學(xué)生還不能填寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告單；能 認(rèn)識一些常見儀器，但還不了解其性能。四 年級約有近 90%的學(xué)生能夠正確完成實(shí)驗(yàn)，對一些 常見的儀器藥品的基本用途和性能有了初步的認(rèn)識，實(shí)驗(yàn) 操作還不夠熟練，部分學(xué)生的語言表達(dá)不清楚準(zhǔn)確，個(gè)別 小組還不能較好的進(jìn)行分工合作共同完成實(shí)驗(yàn)。五 年級學(xué)生大部分能獨(dú)立地正確完成實(shí)驗(yàn)，但還不夠 熟練，小組成員已經(jīng)具有一定的分工合作意識與能力，以 經(jīng)具有初步簡單的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析能力，語言表達(dá)能力還有 待進(jìn)一步提高，部分學(xué)生的實(shí)驗(yàn)報(bào)告單填寫中，語言表達(dá) 欠清楚準(zhǔn)確。六 年級學(xué)生基本能夠正確完成實(shí)驗(yàn)，對一些常見的儀 器藥品的基本用途和性能有了初步的認(rèn)識，但個(gè)別學(xué)生實(shí) 驗(yàn)操作還不熟練，部分學(xué)生的語言表達(dá)不清楚準(zhǔn)確，個(gè)別 小組還