物理仿真實(shí)驗(yàn)與自動(dòng)評(píng)分考核方式特色和優(yōu)點(diǎn)

1、物理仿真實(shí)驗(yàn)與自動(dòng)評(píng)分考核方式特色和優(yōu)點(diǎn)考核是實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)1,是教學(xué)過程和教學(xué)方法的重要組成部分.物理實(shí)驗(yàn)不僅考核學(xué)生的理論能力,還要考核學(xué)生實(shí)踐、操作能力,但目前的實(shí)際情況是,很難實(shí)現(xiàn)大面積實(shí)驗(yàn)操作考試.物理實(shí)驗(yàn)操作考試怎樣有效的進(jìn)行已經(jīng)成為影響大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)質(zhì)量的瓶頸問題.現(xiàn)在大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)存在重教學(xué),輕考核的現(xiàn)象,這不利于物理實(shí)驗(yàn)教學(xué),也不利于培養(yǎng)大學(xué)生的動(dòng)手能力、創(chuàng)新思維和科學(xué)素養(yǎng).傳統(tǒng)的大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)考核方式2為筆試和操作考試. 筆試考核方式內(nèi)容一般包括實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析等理論部分的考查,但難以達(dá)到對學(xué)生動(dòng)手能力和實(shí)踐能力的全面考核. 操作考試對學(xué)生的實(shí)

2、踐能力可以有很好的考查,但必須分班級(jí)、分時(shí)段安排,這樣就存在學(xué)生太多無法安排考試的問題.另外,操作考試必須給學(xué)生安排一定的復(fù)習(xí)時(shí)間,這樣就會(huì)造成大量儀器在復(fù)習(xí)過程中出現(xiàn)損壞現(xiàn)象,導(dǎo)致后續(xù)的操作考試無法進(jìn)行.目前,相當(dāng)一部分學(xué)校已經(jīng)放棄了實(shí)驗(yàn)操作考核.將計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)運(yùn)用到物理實(shí)驗(yàn)考核中是一個(gè)發(fā)展趨勢,網(wǎng)絡(luò)考試不僅能實(shí)驗(yàn)大面積的實(shí)驗(yàn)考核,而且還節(jié)省了大量人力,克服儀器不足的問題. 我校在大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程中,在加強(qiáng)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的同時(shí),非常注重物理實(shí)驗(yàn)的考核. 目前,我們采用了物理仿真實(shí)驗(yàn)3與自動(dòng)評(píng)分系統(tǒng)相結(jié)合的考核方式,同時(shí)兼顧理論考試與操作考試,強(qiáng)化大面積學(xué)生實(shí)踐能力的考核.1仿真實(shí)驗(yàn)與自動(dòng)

3、評(píng)分系統(tǒng)功能結(jié)構(gòu)模塊4考試系統(tǒng)可以進(jìn)行理論及物理實(shí)驗(yàn)仿真操作考試.自動(dòng)評(píng)分系統(tǒng)包括公告管理、試題庫、試卷庫、組卷系統(tǒng)、考試安排、成績管理、用戶信息管理和學(xué)生考試八個(gè)模塊. 整個(gè)評(píng)分系統(tǒng)將題庫管理、自動(dòng)評(píng)分和成績管理三大功能融合在一起,共同完成系統(tǒng)成績核算與管理.(1)公告管理模塊. 管理員可以在系統(tǒng)中公布考試公告 ,學(xué)生、教師可以具有查看功能.(2)試題庫模塊. 系統(tǒng)試題庫中包含大量的實(shí)驗(yàn)習(xí)題和答案,內(nèi)容涉及常規(guī)的物理實(shí)驗(yàn).管理員和教師可以根據(jù)需要增添或刪減題庫中的題目.(3)試卷庫模塊. 系統(tǒng)自帶部分試卷,教師可以根據(jù)需要新增試卷存入試卷庫,試卷可以以 WORD 的格式導(dǎo)出.(4)組卷模塊.

4、 教師可以用試題庫習(xí)題組成試卷,提交到試題庫.(5)考試安排模塊. 教師根據(jù)教學(xué)計(jì)劃安排考試或查詢已安排過的考試. 每場考試可以同時(shí)采用試卷庫中多份試卷,系統(tǒng)可以自動(dòng)分配給不同的同學(xué).(6)成績管理模塊. 系統(tǒng)自動(dòng)判卷、自動(dòng)統(tǒng)分,教師可以在系統(tǒng)中查看或以 EXCEL 格式導(dǎo)出成績,也可以導(dǎo)出成績分布圖表、利用分布曲線調(diào)整成績分布.(7)用戶信息管理模塊. 系統(tǒng)管理員具有最高的管理權(quán)限,可以對所有系統(tǒng)用戶各種基本信息進(jìn)行管理和授權(quán).用戶信息管理分為學(xué)生用戶管理、班級(jí)管理和教師權(quán)限管理.(8)學(xué)生考試模塊. 教師安排完考試后,學(xué)生可以在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)進(jìn)入考試大廳進(jìn)行考試. 考試分為理論考試和實(shí)驗(yàn)仿真

5、操作考試,也可以只進(jìn)行操作考試.2仿真實(shí)驗(yàn)與自動(dòng)評(píng)分考核方式特色和優(yōu)點(diǎn)(1)公正公平. 我校在傳統(tǒng)操作考試中,成績認(rèn)定根據(jù)操作的熟練程度、數(shù)據(jù)處理質(zhì)量、儀器的整理三個(gè)方面.但由于每個(gè)老師同時(shí)要監(jiān)考 23 個(gè)實(shí)驗(yàn)室,監(jiān)考老師在評(píng)分的過程中,難免出現(xiàn)評(píng)分不客觀公正的現(xiàn)象,而且如果有同學(xué)作弊或更改數(shù)據(jù)老師難以及時(shí)發(fā)現(xiàn).另外,由于操作考試同時(shí)安排多個(gè)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目, 在項(xiàng)目安排上存在隨機(jī)性,不同同學(xué)要做不同的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目,操作的難易程度也不一樣,評(píng)分尺度也不一樣,對學(xué)生的成績認(rèn)定存在不公平性. 利用考試評(píng)分系統(tǒng)在對學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)考核評(píng)分時(shí), 可以用同一個(gè)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目考查同批次的同學(xué),而且每個(gè)仿真實(shí)驗(yàn)中初始物理量都由系

6、統(tǒng)隨機(jī)產(chǎn)生,每次實(shí)驗(yàn)操作所測得的正確結(jié)果是不同的, 這樣就從根本上杜絕了考場作弊的問題,體現(xiàn)了實(shí)驗(yàn)考核的公正公平性.(2)方便靈活. 教師在安排考試時(shí)每場考試可以同時(shí)使用多份試卷,并通過系統(tǒng)安排不同的學(xué)生對應(yīng)不同的試卷. 教師可以選擇操作實(shí)驗(yàn),或調(diào)用試卷庫試卷,也可以調(diào)用試題庫中的題目組成試卷,并擬定評(píng)分標(biāo)準(zhǔn). 學(xué)生考試完畢提交試卷后,系統(tǒng)可根據(jù)老師擬定的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行自動(dòng)閱卷、統(tǒng)計(jì)成績,教師可查閱系統(tǒng)評(píng)閱結(jié)果,系統(tǒng)開放后學(xué)生也可以利用網(wǎng)絡(luò)查詢自己的考試成績.(3)真實(shí)一致. 考試評(píng)分系統(tǒng)中的仿真實(shí)驗(yàn)均全新的 Sliverlight、WPF 技術(shù),界面更為美觀,操作更加貼近真實(shí)實(shí)驗(yàn). 仿真實(shí)驗(yàn)儀

7、器與真實(shí)儀器相一致,仿真實(shí)驗(yàn)的操作測量方法和真實(shí)儀器一致.3考試系統(tǒng)的應(yīng)用效果及思考在過去兩年里,物理實(shí)驗(yàn)中心一直使用物理仿真的網(wǎng)絡(luò)考試考試作為大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)重要的考核方式之一,通過使用覺得總體效果比較好. 通過仿真考試評(píng)分系統(tǒng)對學(xué)生的實(shí)踐能力能有很好的考查,對物理實(shí)驗(yàn)考核難的問題是個(gè)很好的解決方式.考試試卷的組卷包括理論部分和操作部分,其中理論部分占 30%,主要考查學(xué)生對相關(guān)實(shí)驗(yàn)理論知識(shí)的掌握程度. 操作考試部分占 70%,主要包括儀器的調(diào)試和數(shù)據(jù)的測量以及數(shù)據(jù)處理的結(jié)果.仿真考試可以安排同批次的同學(xué)考查同一個(gè)實(shí)驗(yàn),避免了實(shí)物操作考試中同一批次的同學(xué)不能用同一個(gè)實(shí)驗(yàn)考查的問題. 系統(tǒng)可以根據(jù)

8、出卷老師給定的正確答案自動(dòng)評(píng)判試卷,并給出失分點(diǎn)的分析,考試成績由系統(tǒng)給出,并得到成績分析圖表,大大減輕了教師工作量,同時(shí)也避免了在實(shí)際操作考試中出現(xiàn)的主觀性評(píng)分的問題,成績真實(shí)公正.考試結(jié)束后,可以導(dǎo)出學(xué)生試卷及成績評(píng)定,便于存檔和學(xué)生查閱試卷.仿真實(shí)驗(yàn)考試系統(tǒng)得到了學(xué)校和同學(xué)們的認(rèn)可,但也存在不足之處和進(jìn)一步改進(jìn)完善的地方.第一,目前,系統(tǒng)自帶的仿真實(shí)驗(yàn)個(gè)數(shù)太少,不能滿足考試需要.而且部分仿真儀器與我校真實(shí)儀器不符,需要根據(jù)我校真實(shí)儀器定制,成本太高. 第二,對硬件建設(shè)要求比較高. 要有相應(yīng)的計(jì)算機(jī)房,目前實(shí)驗(yàn)中心有物理仿真實(shí)驗(yàn)室一個(gè)和學(xué)院機(jī)算中心一個(gè)共配置 200 臺(tái)電腦. 系統(tǒng)對服務(wù)器的要求也比較高,如果服務(wù)器配置低,同時(shí)考試有時(shí)無法運(yùn)行.對學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ目陀^正確評(píng)價(jià)一直是實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn). 特別是現(xiàn)在高校擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模的情況下,傳統(tǒng)的操作考試難以實(shí)現(xiàn). 物理仿真實(shí)驗(yàn)與自動(dòng)評(píng)分考試系統(tǒng),為物理實(shí)驗(yàn)大面積考核提供比較好的平臺(tái),可以很好的解決物理實(shí)驗(yàn)考核難的現(xiàn)實(shí)問題,但仍有可以改進(jìn)和提高的地方.1高等工科物理課程教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì).理工科類大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)基本要求M.高等教育出版社,2008.2原安娟,丁曉紅.大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)考核方式評(píng)價(jià)J.