修改：教學(xué)設(shè)計(jì)教案（拉丁美洲音樂(lè)）

1、。教學(xué)設(shè)計(jì)（教案）模板基本信息學(xué) 科音樂(lè)年 級(jí)初三年級(jí)教學(xué)形式合作教 師張娟單 位美華中學(xué)課題名稱拉丁美洲音樂(lè)學(xué)情分析1.處于青春期的初中生，大多數(shù)羞于表現(xiàn)自我，在音樂(lè)課堂教學(xué)過(guò)程中，充分激發(fā)學(xué)生內(nèi)在潛能，釋放學(xué)生心靈，是我追求的目標(biāo)之一。2學(xué)生好奇心強(qiáng)，有很強(qiáng)的自我探索意識(shí)，對(duì)音樂(lè)能進(jìn)行一定的概括歸納，本課題材，符合初中學(xué)校學(xué)生的年齡特點(diǎn)，學(xué)生在現(xiàn)有知識(shí)基礎(chǔ)上，激發(fā)接受音樂(lè)審美教育的動(dòng)機(jī)，并獲得愉悅的情感體驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性自由和諧地發(fā)展，但對(duì)拉丁美洲音樂(lè)缺乏一定的認(rèn)識(shí)和了解。音樂(lè)綜合能力有待進(jìn)一步加強(qiáng)與提高3.初中學(xué)生音樂(lè)活動(dòng)中，出現(xiàn)如下現(xiàn)象：a對(duì)于音樂(lè)節(jié)拍的把握，缺少恒拍的內(nèi)在把握，漸強(qiáng)就

2、漸快，漸弱就減慢；b連續(xù)穩(wěn)定的音樂(lè)表現(xiàn)力不足；c隨著學(xué)業(yè)壓力的加大、音樂(lè)課時(shí)的減少，部分初中生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能難以滿足初中音樂(lè)教學(xué)所需。教學(xué)目標(biāo)1、情感目標(biāo)：通過(guò)墨西哥草帽歌瑪利安等作品的欣賞，使學(xué)生感受到熱情奔放的拉丁美洲獨(dú)特的歌舞音樂(lè)和奇特民俗文化，培養(yǎng)學(xué)習(xí)對(duì)多元化音樂(lè)的濃厚興趣，充分體驗(yàn)蘊(yùn)涵在音樂(lè)中的美感和豐富的情感。2、知識(shí)目標(biāo)：了解音樂(lè)作品相關(guān)知識(shí)，進(jìn)一步通過(guò)參與時(shí)間活動(dòng)獲得知識(shí)。能在聽(tīng)音樂(lè)說(shuō)曲名。3、能力目標(biāo)：通過(guò)課前搜集相關(guān)音樂(lè)資料，聆聽(tīng)欣賞感知評(píng)價(jià)音樂(lè)要素的表現(xiàn)作用。在課上交流、補(bǔ)充、培養(yǎng)學(xué)生自己搜集處理信息的能力以及交流合作的能力。教學(xué)重、難點(diǎn)：在感受與了解拉丁美洲獨(dú)特音樂(lè)

3、的同時(shí)，對(duì)倫巴、非洲的節(jié)奏特點(diǎn)有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)，并在綜合活動(dòng)中培養(yǎng)與發(fā)展學(xué)生的音樂(lè)基礎(chǔ)能力。教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng) 媒體 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 一.教師播放拉美歌手、瑞奇、馬丁 演唱的生命之杯歌曲。 多媒體課件播映：課題：拉丁美洲音樂(lè)賞析，背景：拉丁美洲地圖及歌舞風(fēng)情 學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)教室，分小組圍坐 營(yíng)造上課氛圍 二.師：今天，我很高興看到了同學(xué)們搜集出來(lái)的拉美音樂(lè)資料以及自己制作的作品，深為你們的自主學(xué)習(xí)精神所感動(dòng)；接下來(lái)我們一起聽(tīng)三段音樂(lè)，回答這是哪里的音樂(lè)？ 點(diǎn)擊：歐洲樂(lè)曲優(yōu)雅的一個(gè)片斷。點(diǎn)擊：非洲樂(lè)曲非洲贊歌的一個(gè)片斷。印地安樂(lè)曲的一個(gè)片斷 學(xué)生欣賞完后思考回答 為引出課題做鋪墊 三.師：有一種

4、音樂(lè)，它把歐洲音樂(lè)、印地安音樂(lè)、非洲音樂(lè)融合起來(lái)，顯得更加豐富多彩。它是什么音樂(lè)？ 學(xué)生回答：拉丁美洲音樂(lè)。 引出課題，激發(fā)學(xué)生對(duì)本課的學(xué)習(xí)興趣 四.師：正是拉丁美洲音樂(lè)，現(xiàn)在我們就來(lái)共同賞析拉美音樂(lè)的藝術(shù)魅力。 拉丁美洲音樂(lè) 導(dǎo)入新課 五.師：選取三位學(xué)生上臺(tái)展示上臺(tái)課前準(zhǔn)備的課件，要求學(xué)生分別用一句話概述心中的拉美音樂(lè)。 點(diǎn)擊：展示各自準(zhǔn)備的資料1.拉丁美洲的地域特色和風(fēng)土人情2.拉美音樂(lè)形成的歷史淵源3.拉丁美洲音樂(lè)的特點(diǎn)。 三位學(xué)生上臺(tái)展示并概述 鍛煉學(xué)生的自主性學(xué)習(xí)和研究性學(xué)習(xí)能力，增進(jìn)同學(xué)之間學(xué)習(xí)情況的相互了解和合作意識(shí)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)和集體主義精神，達(dá)成能力目標(biāo)。 六.師：為什么拉

5、美音樂(lè)是歐洲音樂(lè)、印地安音樂(lè)、非洲音樂(lè)的融合呢？ 點(diǎn)擊：拉丁美洲音樂(lè)的歷史 學(xué)生朗讀屏幕上的文字資料。 教授新課 七.賞析墨西哥草帽歌提問(wèn)：（1）請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自己獲得的信息分析拉美音樂(lè)的特點(diǎn)。（2）教師歸納總結(jié)歌曲的特點(diǎn)。（3）教師伴奏，學(xué)生有表情地演唱歌曲，再次感受音樂(lè)的風(fēng)格特點(diǎn)。 墨西哥草帽歌課件展示 （1）簡(jiǎn)介墨西哥（請(qǐng)同學(xué)簡(jiǎn)介墨西哥地理位置和概況）（2）歌曲是怎樣的情緒？（形式是怎樣的？4）請(qǐng)學(xué)生哼唱旋律，手拍節(jié)奏，感受歌曲節(jié)奏有何特點(diǎn)。 學(xué)生模唱試唱：A部分領(lǐng)唱,B部分合唱。手拍節(jié)奏感受歌曲的節(jié)奏特點(diǎn)。 學(xué)哼唱旋律，手拍節(jié)奏感受歌曲的節(jié)奏特點(diǎn)，教師伴奏學(xué)生有表情的演唱歌曲感受音樂(lè)風(fēng)格

6、特點(diǎn)。有目的引導(dǎo)學(xué)生積極參與教與學(xué)的活動(dòng)，感受體驗(yàn)拉丁美洲音樂(lè)豐富多彩的藝術(shù)魅力，培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)世界優(yōu)秀文化的感情達(dá)成情感目標(biāo)。 八.賞析瑪利安 提問(wèn)：這種舞蹈叫什么舞蹈？節(jié)奏有何特點(diǎn)？（學(xué)生根據(jù)錄象和課前收集的資料相互交流）2.指導(dǎo)學(xué)生跳倫巴基本舞步，隨著音樂(lè)師生一起律動(dòng)，把課堂學(xué)習(xí)氣氛推向高潮。 1賞析瑪利安課件展示 2.展示一些倫巴舞蹈圖片，介紹倫巴舞蹈特點(diǎn)。3.列舉幾種典型風(fēng)格的倫巴節(jié)奏。4.欣賞探戈表演（視頻）進(jìn)一步體驗(yàn)感受探戈的音樂(lè)及舞蹈特點(diǎn)。 5、找學(xué)生打擊倫 巴節(jié)奏。1.學(xué)生聆聽(tīng)學(xué)生，回答；2.讓部分學(xué)生用手拍節(jié)奏。部分學(xué)生讀節(jié)奏，互相呼應(yīng),加深倫巴節(jié)奏的感受。 3.另一部

7、分學(xué)生跟老師一起學(xué)跳探戈基本舞步。4.學(xué)生分組討論：小結(jié)拉丁美洲的音樂(lè)特點(diǎn)。 激發(fā)學(xué)生主動(dòng)積極參與音樂(lè)鑒賞活動(dòng)。讓學(xué)生切身感受、體驗(yàn)拉丁美洲熱情奔放、粗獷豪邁的歌舞藝術(shù)，師生的互動(dòng)既活躍了課堂，又增進(jìn)了友誼，達(dá)到突破難點(diǎn)。 九.師歸納總結(jié)拉丁美洲的音樂(lè)特點(diǎn)。 點(diǎn)擊：拉丁美洲的音樂(lè)特點(diǎn)：1.來(lái)源2.節(jié)奏3.旋律4.形式5.風(fēng)格 學(xué)生朗讀屏幕上的文字資料。 十.拓展欣賞 師：我們今天賞析了兩首具有代表性的作品，感受、理解、體驗(yàn)了拉丁美洲熱情奔放、粗獷豪邁的歌舞藝術(shù)。在我們生活當(dāng)中隨時(shí)感受它的存在，象我們的體育國(guó)標(biāo)桑巴、倫巴舞蹈等。 播放：國(guó)標(biāo)舞，桑巴、倫巴舞蹈片段 學(xué)生隨音樂(lè)即興表演。 課堂氣氛達(dá)

8、到最高潮。 十一.師總結(jié)（略） 播放拉美歌手瑞奇.馬丁演唱生命之杯 學(xué)生隨音樂(lè)走出教室 板書設(shè)計(jì) 拉丁美洲音樂(lè)一、 拉丁美洲音樂(lè)歷史二、 印第安人、白人的混合型音樂(lè)：墨西哥民歌墨西哥草帽歌三、 印第安人、白人、黑人混合型音樂(lè)：牙買加民歌瑪利安四、 拉丁美洲形成的舞蹈節(jié)奏：倫巴、探戈、桑巴。作業(yè)或預(yù)習(xí)課前預(yù)習(xí)：準(zhǔn)備的資料1.拉丁美洲的地域特色和風(fēng)土人情2.拉美音樂(lè)形成的歷史淵源3.拉丁美洲音樂(lè)的特點(diǎn)自我評(píng)價(jià)1.本課通過(guò)“歌”“舞”兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)，并通過(guò)學(xué)生在課前，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源，搜集拉丁美洲的音樂(lè)資料并自己制作課件及“作品展示”，學(xué)生基本可以掌握拉丁美洲音樂(lè)的風(fēng)格特點(diǎn)。 2.通過(guò)藝術(shù)融合的形式，將音樂(lè)與美術(shù)直接訴諸與學(xué)生