二年級課外活動記錄

1、二年級課外活動記錄 語文興趣小組活動記錄 周 2 次 內(nèi)容 活動 報名選拔成員 教師 指導 備注 報名選拔成員 明確活動目的 確定組織結(jié)構(gòu)，明確職責 活 動 過 程 每人兩本作文簿，兩本讀書筆記和相應的筆紙 布置準備學習用品等工作 準備優(yōu)秀作文選的書籍 開放圖書室，讓學生借書閱讀 活 動 良好 效 果 1 語文興趣小組活動記錄 周 4 次 內(nèi)容 活動 指導 課本劇表演 教師 備注 通過改編課本使學生能對課文進行深入了解，也可 以激發(fā)學生的學習興趣。 一、活動目標 1、加深學生對課文內(nèi)容及所要表達的感情的印象， 激發(fā)學生的學習興趣。 2、加強學生的表達能力、表演能力。 二、活動準備 活 動 過

2、程 學生自己選擇故事性強的課文。 三、活動過程 1、學生對自己選擇的課文進行改編，教師適當給予 指導。 2、請選擇不同課文的同學上臺表演。 3、學生自我評價表演效果，全班討論。 4、學生討論通過課本劇的表演對課文的理解有什么 作用。 活 動 效 果 學生通過對課本劇的表演不僅更深刻了對課文的認識，同時培養(yǎng) 了學生說話、表演的才能，收到了良好效果。 2 語文興趣小組活動記錄 周 6 次 內(nèi)容 活動 指導 備 注 成語故事比賽 教師 漢語有很多成語，數(shù)千年來流傳至今仍廣為使用，足 見其生命力之旺盛。可以說，成語以及成語故事是我 國民族語言中的瑰寶， 因此我們應該診視它， 學習它， 運用它。開展說成

3、語故事比賽，可以增長成語知識， 掌握更多的常見成語，提高運用能力，培養(yǎng)敏捷的思 維能力和應變能力，同時來可以使我們體會到祖國語 言的優(yōu)美，從而更加熱愛祖國的語言。 一、活動目的： 活 動 1、培養(yǎng)系統(tǒng)、連貫的講話能力，要求能較為生動地 講述材料。 過 程 2、了解課外較難理解的成語的來歷，能理解成語故 事， 擴大成語的識記量， 加強成語的記憶和運用能力。 二、活動準備： 1、比賽屬于個人賽。選出男女主持人各一名，評委 若干人，要求由平時語文基礎(chǔ)較好的、聽力較強的學 生組成，記分員兩名。 2、主持人賽前將比賽形式、評分標準、參賽時間和 紀律問題向參賽者作簡要說明。 3 三、活動過程： 1、個人賽

4、必答題：參賽同學上臺口述成語故事，由 同學自愿報名參加比賽，比賽材料自定。規(guī)定時間可 以是三分鐘或五分鐘。講述故事完畢，評委亮分。 2、個人賽搶答題：主持人說出成語的含義，參賽者 答出成語的名稱，并上臺口述，然后評委當場亮分。 3、個人抽簽講故事：主持人將寫有成語名稱的字條 封好，請參賽的個人選手上臺抽簽。用兩分鐘準備材 料，然后上臺口述成語故事。評委亮分。 4、最后，算出 所有參賽者的分數(shù)，評選優(yōu)勝者，按 名次發(fā)獎品，以資鼓勵。 四、 參考材料 鷸蚌相爭、一毛不拔、鴻鵠之志、東施笑顰、口若懸 河、塞翁失馬、 四面楚歌、司空見慣、一鳴驚人、聞雞起舞、太公釣 魚、土崩瓦解 春游總結(jié)（18） 活

5、動 效 果 豐富了課外活動， 增加了語文知識， 提高了學生語文素養(yǎng)， 收到了良好效果。 4 語文興趣小組活動記錄 周 8 次 內(nèi)容 活動 指導 書法比賽 教師 備注 俗語說得好：文如其人，意思是，一個人字的好看與否， 與這個人的性格有很大的關(guān)系。 可見， 字寫得工整、 美觀， 會對這個人產(chǎn)生很大 * 。這就要求我們加強字的練 習，在學習中注重字的基本筆畫和間架結(jié)構(gòu)，爭取寫出好 的書法作品。 一 、活動目的： 1、進一步提高漢字的書寫水平。 活 動 過 程 2、養(yǎng)成良好的寫字習慣。 二、活動準備： 1、 在教室里布置各種書法作品， 營造一種書法文化氛圍。 2、準備關(guān)于漢字基本筆畫和間架結(jié)構(gòu)的復習

6、資料，以及 筆、紙、字帖等比賽用品 3、推薦兩名同學負責主持這次活動。 4、各小組選出一名評委。 三、時間安排 第十四周（1 課時） 四、活動過程： 5 1、請有經(jīng)驗的同學介紹學習書法的重要性。 2、同學參觀名家名作，并討論如何才能寫好字。 3、每人寫一張小楷，一小時內(nèi)交卷。不準描紅、臨帖 4、評委評出一、二、三等獎。 5、展出獲獎作品，并由書法愛好者進行點評。 五、參考資料： 筆畫的正確寫法應當是： 橫，起筆稍重，中間稍輕，收筆時稍重并頓筆； 豎，要寫得直，不能向一邊倒； 點，起筆較輕，力量逐漸加重，收筆時稍重并回一點筆； 撇，起筆稍輕，逐步加重，捺時稍重，再輕輕提筆； 折，在折前向右上方

7、45 度稍提一點筆，然后略加重力量 向右下方 45 度頓筆，稍回筆，再運筆； 捺，運筆向右下角，起筆輕，逐漸重，捺時再重些，再輕 輕收筆； 鉤，起筆稍重，運筆稍輕，鉤前稍回筆，提筆果斷； 挑， 稍回筆向右上方 45 度迅速挑筆， 挑筆要迅速、 果斷。 活 動 效 果 認識了漢字結(jié)構(gòu)，端正了書寫習慣，同時受到了中國傳統(tǒng) 文化的熏陶，培養(yǎng)了愛國情懷，收到了較好效果。 6 語文興趣小組活動記錄 周 10 次 內(nèi)容 活動目的： 1、讓學生進一步了解自己的母親，知道母親的偉大， 懂得母親為自己所付出的汗水。 2、我們怎樣向媽媽表達自己的感激之情。 活動重點： 讓學生進一步了解自己的母親，知道母親的偉大，

8、懂得 母親為自己所付出的汗水。 活動難點：我們怎樣向媽媽表達自己的感激之情。 活 活動過程： 動 一、 媽媽是我們最親近的人。我們從小就享受著媽媽 過 對我們的關(guān)心和照顧。我們根據(jù)自己對媽媽的了解，寫 程 一寫有關(guān)媽媽的事情。 媽媽的年齡： 媽媽最喜歡吃的東西： 媽媽最喜歡做的事情： 媽媽最大的心愿： 二、根據(jù)自己對媽媽的了解，寫一寫我的媽媽 三、根據(jù)自己的回憶，寫一寫媽媽讓自己最難忘的一件 7 活動 感恩母親 指導 備注 教師 事情： 時間 事情 我的感受 四、和媽媽談談心，進一步了解媽媽的生活與工作，把 情況記錄下來。 五、觀察媽媽一天的作息時間、工作和家務的情況，并 做好記錄。 六、現(xiàn)在

9、你對自己的媽媽有了哪些新的了解呢？ 活 動 良好 效 果 8 語文興趣小組活動記錄 周 12 次 內(nèi)容 活動 傳統(tǒng)文化 指導 教師 備 注 交流有趣的一件事的習作，指導學生修改自己的習作 寫法指導：選折中國的傳統(tǒng)文化的具體內(nèi)容來寫，如過年， 舞獅，對聯(lián)，煙花，貼窗花等 把這中文化介紹清楚，結(jié)合具體的一次活動來寫。 活 優(yōu)秀例文學習賞析，教師講評指導 動 學生交流各自的寫作打算，互相啟發(fā) 過 學生動筆寫作，教師巡視指導 程 交流學生的習作，互相評議，指出優(yōu)缺點，提出改進的方 向 布置作業(yè)，回家繼續(xù)把傳統(tǒng)文化的作文寫完整 活 動 學生能選擇傳統(tǒng)文化來寫，寫清楚，效果良好。 效 果 9 語文興趣小組

10、活動記錄 周 14 次 內(nèi)容 活動目的： 1、讓學生進一步了解自己的母親，知道母親的偉大，了解母親節(jié) 的，趁 此機會表達自己對母親的祝福。 2、用自己的雙手做心意卡送給媽媽。 活動重點： 讓學生進一步了解自己的母親，知道母親的偉大，了解母親節(jié)的來 源，關(guān)趁此機 會表達自己對母親的祝福 活動 關(guān)于母親節(jié) 指導 備注 教師 活 動 過 程 活動難點：用自己的雙手做心意卡送給媽媽。 活動過程： 一、關(guān)于母親節(jié) 母親節(jié)起源于美國。1906 年，美國費成 安娜.賈薇絲的母親不幸 去世，她悲痛萬分。在次年母親周年忌日，安娜小姐織了追思母親 的活動，并鼓勵他人也以類似方式來表達對自慈母的感激之情。 1913

11、 年，美國參眾兩院通過決議案，決定每年 5 月的第二個星期 日為母親節(jié)。這一舉措引起世界各國紛紛紛仿效。 二、你打算向媽媽表達母親節(jié)的祝福？ 三、用巧手讓媽媽開心一笑 1、畫蛋寶寶 10 2、做一道“愛心菜” 3、為媽媽畫一張像 4、寫出媽媽的評價 四、做一張“心意賀卡”，并寫一首小詩來表達自己對媽媽的深情厚 意。 媽媽，感謝您 媽媽，感謝您帶我來到這個美麗的世界。 因為有了您，我才能 每當我 的時候， 您總是 。 每當我 的時候， 您總是 。 您教我， 教我 。 您為了我 。 媽媽，等我長大了， 。 媽媽，我愛您。 活 動 效 果 讓學生進一步了解自己的母親，知道母親的偉大，了解母親節(jié)的來

12、源，趁 此機會表達自己對母親的祝福。效果較好。 11 語文興趣小組活動記錄 周 16 次 內(nèi)容 活動目的： 1、 讓學生自己對母親的了解進行交流， 知道母親的偉大， 了解母親節(jié)的， 關(guān)趁此機會表達自己對母親的祝福，看誰對母親最了解。 2、心意卡送給媽媽的展示會。 活動重點： 活動 交流展示會，體驗大行動 指導 教師 備 注 活 動 讓學生自己對母親的了解進行交流，知道母親的偉大，了解母親節(jié)的， 趁 此機會表達自己對母親的祝福，看誰對母親最了解。 活動難點： 過 心意卡送給媽媽的展示會。 程 教學過程： 一、在班級開一個“交流展示會”，把自己收集、調(diào)查的資料展示出來，以各種 形式表達自己對母親的

13、尊敬。 二、怎樣看待媽媽對自己的批評。 三、每天幫媽媽做一件事情，堅持半個月，并寫出體驗日記。 活 通過這次活動讓學生認識母親的偉大和辛苦，體會母愛的無私，進 動 而培養(yǎng)學生熱愛母親、體諒母親、每天為母親做一件家務的好習慣， 效 收到了良好效果。 果 12 二年級語文集體備課活動記錄(3) 師：秋的棋藝這么高超，多么了不起，我們用贊嘆的語氣讀第一自然段。 2、 學習第二自然段 （1）過渡：秋的棋藝這么好，有很多人都想跟他學下棋，這兒就有兩個。 貼出頭像。 師：你們知道拜師時會做什么動作？說什么話嗎？指名表演。 （2）師：那這兩個學生學得怎么樣呢？打開語文書，默讀課文的第二小節(jié)，邊讀邊畫：用“-

14、”畫出一個學生的句子，用“”畫出另一個學生的句子。 （3）讀一讀所畫的句子 （4）四人一小組說說兩個學生是怎么學的。 （5）討論交流： A、師：一個學生是怎么學的？指名讀。 （出示：一個學生專心致志，一邊聽一邊看老師在棋盤上布子，有不明白的地方還要問上幾句。） B、師：哪個詞最能概括出這位學生的學習態(tài)度？（板書：專心致志） C、師：你們從這句中哪些地方能看出這位學生學得專心致志？（一邊聽一邊看、問上幾句） D、師：你們能上臺演一演他的樣子嗎？ 指名一學生表演，一學生讀。 師相機指導。 師：這位同學演得真不錯，真是在一邊聽一邊看，“看”和“聽”這兩個動作是同時發(fā)生的。 E、師：老師這里有兩件事，

15、唱歌和跳舞，你能用一邊一邊把他們連起來說一說嗎？ 誰來表演一下一邊唱歌一邊跳舞的樣子？ F、出示句子判斷。說一說哪幾句是對的，哪幾句是錯的？為什么？ （判斷：1、媽媽一邊看電視，一邊打毛衣。 2、小紅一邊吃瓜子，一邊說話。 3、爸爸一邊看電視，一邊看報紙。 4、我一邊聽音樂，一邊看書。） G、同座位討論一下，用“一邊一邊”還可以說哪些句子？ 指名說。 （達到教學目標2） H、師：同學們說的真好，那誰愿意再讀一讀課文中的這句話？讀出你對他的喜愛。 指導朗讀。 （5）繼續(xù)交流 A、指名讀，想想：另一位學生是怎么學得呢？你能用一個詞來概括他的學習態(tài)度嗎？（板書：三心二意） B、師：他怎么走了神兒呀？

16、能把你找到的句子讀一讀嗎？ 指名讀句子。（出示句子：另一個學生呢，聽著聽著就走了神兒，好像看到一只美麗的天鵝正從遠處飛來。他想，要是用弓箭把他射下來該有多好哇！想著想著，雙手不由地做出了拉弓射箭的動作。） C、師：哎呀，這可真是的，都想哪兒去了！你們想演演他嗎？ 師：不過，別著急，要想演好，得先讀好。老師這里有一句話，你把他讀好了，你就能讀好這幾句話。 （出示句子：他想，要是用弓箭把它射下來該有多好哇！） 指導評價。 D、師：那前后幾句你會讀了嗎？ 自由讀、指名讀。 指名表演。 全班齊讀。 （6）師：想把這一節(jié)連起來讀一讀嗎？ 指名兩名學生分角色讀。 集體分角色讀，男生讀“一個學生”，女生讀“

17、另一個學生”，男生讀時女生演，女生讀時男生演。 （通過此環(huán)節(jié)，完成教學目標1） 3、學習第三段。 （1）過渡：一個專心致志地學習，一個三心二意地學習，結(jié)果會怎樣呢？ （2而那個老走神兒的學生，棋藝（板書：沒多大長進）。 （3）指名用“因為?所以?”把學習態(tài)度與學習結(jié)果連起來說說。 （4）貼出頭像。 師：你們喜歡誰呢？為什么？ 齊讀第三小節(jié)。 （5）師：你覺得怎樣才是出色的棋手？ 他可真厲害！我們也夸夸他吧?。ㄙN上獎狀） （6）師：那個老走神兒的學生呢？老師會對他說些什么呢？ 你覺得他會改掉這個壞毛病嗎？ （在第二課時的學習中，完成教學目標3，理解課文，并懂得學習要專心致志。） 4、仿寫第二節(jié)寫

18、幾句話。 （三）、寫字教學 1、出示生字圍、志、箭 ，齊讀 2說說你是怎樣記住這幾個字的，交流 3這些生字在寫時要注意什么 4師指導書寫 5生描紅仿寫 6反饋 （四）、總結(jié)課文 1、這篇課文講了兩個學生向圍棋能手秋學下棋的故事。（出示填空題讓學生完成） 一個學生因為（ ），所以后來成了（ ）的棋手；而另一個學生因為（ ）所以棋藝（ ）?？磥恚瑢W習、讀書時都要（ ），不能（ ）。 2、作業(yè) （1）完成補充習題 （2）收集舉世聞名的圍棋能手的小故事讀一讀 完成補充習題 計 靜海鎮(zhèn)第四小學活動課記錄 xxxx 學年度第二學期 指導教師 活動內(nèi)容 劉文香王娟 活動時間 周三 活動地點 教室 我們愛講故

19、事 參加人數(shù) 33 一、活動目標： 通過講故事比賽，鍛煉學生的口語表達能力，臨場發(fā)揮能力，增強學 生的自信心。 活 二、活動準備： 1、請同學們收集有趣的故事，小組內(nèi)推薦出參賽選手； 2、對參賽選手進行適當指導，選擇、培訓好主持人和評判員。 動 三、活動過程 ： （一）隊會開始，中隊長導言。 過 宣布隊會開始， 說明活動內(nèi)容和目的； 宣布活動的主持人和評判員。 （二）主持人主持活動： 同學們，今天，我們歡聚在一起，開展一次有意義的活動講故 程 事比賽。 。今天，我班的幾位講故事能手將給大家?guī)砭实墓适?。我們歡 迎這些參賽選手。 參賽選手都講得十分精彩，個個都展現(xiàn)出了自己獨特的風 效 果 采。

20、讓我們以熱烈的掌聲感謝他們的精彩表演。 靜海鎮(zhèn)第四小學活動課記錄 xxxx 學年度第二學期 指導教師 活動內(nèi)容 劉文香 、王娟 活動時間 周三 活動地點 教室 講故事 參加人數(shù) 33 活 動 過 程 一：談話導入，初步感知 師：同學們，有誰知道國際消費者權(quán)益日是哪一天？ 生：每年的 3 月 15 日。 二：調(diào)查反饋，交流探究 師：我們每一天都在消費，我們的消費都與“ 3.15”息息相關(guān)。同學們你 們想想我們作為消費者希望購買到什么樣的商品呢？ 生：我們希望購買到質(zhì)量好的商品。 生：我們希望購買到? 三：活動 1.師：講故事 師： 老師想給大家講一個關(guān)于維權(quán)的小故事，你們想聽嗎？師： （出示課件

21、） 一天早晨，小明高高興興地穿著媽媽給他新買的旅游鞋去參加學校組織的 春游活動。春游爬山時大家可高興了，有說有笑。爬山回來的路上，突然 小明覺得自己的左腳直冒涼風。他低頭一看，大吃一驚： “呀！媽媽剛剛給 我買來的旅游鞋才爬了一次山就裂開了一個大口子，真倒霉。 ”看著同學們 活蹦亂跳，小明可氣壞了。他沮喪地坐在一塊大石頭上。這時同學們圍攏 上來紛紛給他出主意“ 3.15”浮現(xiàn)在小明的腦海中。后來怎么樣了？結(jié)果 又如何呢？請同學們展開你們想象的翅膀大膽設想故事的結(jié)尾。小組合作 學習，采用你們小組喜歡的方式給這個故事續(xù)編結(jié)尾。祝愿你們合作成功。 （出示課件） 2.各小組以不同形式續(xù)編故事的結(jié)尾。

22、3.展示 師：哪一個小組同學愿意先來給大家展示你們小組合作學習的成果？ 六總結(jié)評價 同學們能結(jié)合家里的實際，理解怎么保護自己的權(quán)益。 效 果 靜海鎮(zhèn)第四小學活動課記錄 xxxx 學年度第二學期 指導教師 活 動內(nèi)容 劉文香 王娟 活動時間 周三 活動地點 教室 講故事 參加人數(shù) 33 活 動 過 程 一、故事導入： 1、師：小朋友，喜歡聽故事嗎？今天老師給大家?guī)砹艘粋€經(jīng)典故事，想聽嗎？ 師配樂講小馬過河的故事。 2、師：喜歡這個故事嗎？這個故事就這本注音讀物365 夜故事 ，想不想親自 讀讀，再次走進這個童話故事呢？ 二、精心指導： 1、借助拼音自讀故事，不認識的字看看拼音，讀不通的地方反復

23、多練練。 2、閱讀交流： （1）小馬過河遇到了什么困難？ （2）牛伯伯和小松鼠分別是怎么說的？ （3）小馬最后過河了嗎？它是怎樣過河的？ （4）讀了這個故事，你懂得了一個什么道理？ 集體交流，討論，老師相機點撥。 3、分角色表演。 （1）六人小小組合作表演。 （小馬、馬媽媽、牛伯伯、小松鼠） （2）指名學生戴頭飾上臺表演，師生共同評議。 三、推薦閱讀： 1）師：同學們，喜歡這個故事嗎？像這樣精彩的故事，在這本365 夜故事中，還 有很多很多，它能領(lǐng)我們步入一個個童話王國，感受它的有趣，領(lǐng)略它的精彩。愿意 和它交朋友嗎？ （2）開展閱讀競賽。 以六人小小組為單位。開展讀書競賽活動：看哪組同學讀的

24、故事最多。兩周評比一次。 、 良好 效 果 靜海鎮(zhèn)第四小學活動課記錄 xxxx 學年度第二學期 指導教師 活動內(nèi)容 劉文香 、王娟 活動時間 周三 活動地點 教室 參加人數(shù) 33 活 動 過 一、活動過程 ： （一）活動開始，小隊長導言。 宣布隊會開始， 說明活動內(nèi)容和目的； 宣布活動的主持人和評判員。 （二）主持人主持活動： 同學們，今天，我們歡聚在一起，開展一次有意義的活動講故 事比賽。故事，是我們的伙伴，它伴隨著我們成長。它給我們帶來了不少 快樂，同時，它也使我們懂得了不少道理，它讓我們的生活更充實，更多 采。今天，我班的幾位講故事能手將給大家?guī)砭实墓适隆Ｎ覀儦g迎這 些參賽選手。 主

25、持人宣布比賽開始，按抽簽順序上臺演講，評委做好評分工作。 1 號選手：李盛翌 天女散花 2 號選手：劉耀文 鴕鳥大哥的三件寶 3 號選手：紀鵬老狗“舒坦” 4 號選手：王乾 寶船 5 號選手：高源 三王墓 主持人：同學們，剛剛 5 位參賽選手都講得十分精彩，個個都展現(xiàn)出了自 己獨特的風采。讓我們以熱烈的掌聲感謝他們的精彩表演。 主持人宣布比賽結(jié)果。 （三）輔導員講話。 （六）主持人宣布活動結(jié)束 程 同學們的膽表現(xiàn)，氣氛活躍。 效 果 靜海鎮(zhèn)第四小學活動課記錄 xxxx 學年度第二學期 指導教師 活動內(nèi)容 劉文香 、王娟 活動時間 周三 活動地點 教室 講故事 參加人數(shù) 33 一、聽抗日歌曲黃河

26、頌 主持人： 接下來請大家一起來欣賞一首歌曲，邊聽邊想一想你知道這首歌 曲的名字嗎？ 2、講抗日英雄故事 主持人：剛剛我們所聽的是著名的歌曲黃河頌。這首歌誕生在抗日戰(zhàn) 爭那個特殊的歷史時代。它激勵了一代又一代的人。今天聽聽同學們給我 們帶來的幾個抗日英雄故事。 3、抗日詩歌大連頌 主持人：聽完了剛剛的幾個英雄故事，相信大家的心理一定是洶涌澎湃。 那么接下來的抗日詩歌一定會讓你更受鼓舞。 4、講述抗日歷史 師：今年是抗日戰(zhàn)爭勝利 62 周年。雖然已經(jīng)走過了 62 個春秋，但是回顧 那段歷史，我們的心依然無法平靜。 5、六人小組交流討論：自己對抗戰(zhàn)這段 * 感受 6、說說：心里話 7、齊唱愛我中華

27、 8、總結(jié) 活 動 過 程 學生學會演唱、故事講得很好。并受到教育。 效 果 靜海鎮(zhèn)第四小學活動課記錄 xxxx 學年度第二學期 指導教師 活動內(nèi)容 劉文香 、王娟 活動時間 周三 活動地點 教室 講故事 一、 播放音樂大刀進行曲 。 參加人數(shù) 33 二、 主持： “大刀向鬼子們的頭上砍去！全副武裝的弟兄們 抗戰(zhàn)的一天來到了?”這首大刀進行曲深深地 活 表現(xiàn)了中國人民對日本鬼子的憎恨，振奮民族精神， 標志著爭取民族解放的號角已經(jīng)吹響了！ 2、故事. 三、 主持： “恨不抗日死，留作今日羞。國破尚如此，我何 過 惜此頭？”這是抗日名將吉鴻昌臨刑前寫下的一首氣 壯山河的就義詩。請聽故事. 程 四、

28、 總結(jié) 了解抗日戰(zhàn)爭英雄的實際，增強了熱愛祖國的情感。 效 果 靜海鎮(zhèn)第四小學活動課記錄 xxxx 學年度第二學期 指導教師 活動內(nèi)容 劉文香 、王娟 活動時間 周三 活動地點 教室 故事民族精神發(fā)揚光大 參加人數(shù) 33 一、揭示課題 二、故事會準備 1動員：我們祖國歷史悠久，幾千年來有許許多多令我們每個中國人引以 為自豪的燦爛文化和值得我們學習、發(fā)揚的偉大民族精神。從古至今，無 數(shù)英雄人物將我們的民族精神發(fā)揚光大，我們召開一次民族精神代代傳 主題班隊會，將歷代民族英雄做一盤點，向他們學習，繼承前輩們的優(yōu)良 傳統(tǒng)。 2準備： 活 動 a. 搜集從古至今民族英雄的故事。 b. 學習愛國歌曲。 三

29、、活動過程 過 (一)程序 (1)贊民族英雄。 程 (2 談中國特有的文化，藝術(shù)表演。 (3)說一說 20 年后我們?yōu)樽鎳鲂┦裁础?(4)齊唱一首歌愛我中華 。 (5)宣布隊會結(jié)束。 效 果 學生能認真的聽故事， 靜海鎮(zhèn)第四小學活動課記錄 xx xx 學年度第二學期 指導教師 活動內(nèi)容 劉文香 、王娟 活動時間 周三 活動地點 教室 英雄的事跡 參加人數(shù) 33 一、介紹英雄的事跡 1講故事黃繼光 。 2 （師） ：大家一定讀過許多英雄的故事吧！這是我們熟悉 活 的英雄黃繼光。1952 年，上甘嶺戰(zhàn)役打響了，戰(zhàn)士們在進攻中被 敵人的槍彈壓了回來，黃繼光要求炸掉敵人的火力點，出發(fā)前， 動 他喊了

30、聲? 4生：長江和黃河唱著英雄的贊歌， 過 二欣賞影片（狼牙山五壯士片斷。 三、介紹小英雄 程 1 講 倔強的小紅軍 的故事。 2 齊唱 歌唱二小放牛郎 。 2齊唱歌唱二小放牛郎 。 （六）學英雄、談感想 學生對音樂有興趣，樂于學唱。了解了英雄的事跡。 效 果 靜海鎮(zhèn)第四小學活動課記錄 xxxx 學年度第二學期 指導教師 活動內(nèi)容 一、活動導入 1、（出示掛圖：1949 年，我們偉大的祖國成立的場面。 * 在 * 城樓上宣告 * 成立?。?你看到那么壯觀的場面，你會說些什么？ 劉文香、 、王娟 活動時間 周三 活動地點 教室 學英雄樹新風 參加人數(shù) 33 活 2、小朋友，今年是抗日戰(zhàn)爭勝利 6

31、0 周年，你知道有關(guān)抗日英雄的 故事嗎？ 二、介紹小英雄 動 三、學英雄樹新風 小朋友，那一個個小英雄，他們給我們力量，教我們?nèi)タ朔?過 難。那一個個故事，說不完我們的思念；一首首贊歌，說不完我們的崇 敬。 是小英雄和無數(shù)先烈們用美好的青春， 用閃光的年華， 迎來了春天， 迎來了光明。 讓英雄永遠留在我們心中， 伴在我們身旁， 激勵我們成長。 程 老師希望大家勿忘歷史，好好珍惜今天來之不易的美好生活。同學們， 讓我們繼承先烈的遺志，以先烈為楷模，努力學習，為振興中華而努力 讀書！將來報效我們偉大的祖國把祖國建設的更加強大。 六、講故事 在活動中，能積極體驗，大膽表現(xiàn)。 效 果 第四小學活動課

32、名單 小組名稱：講故事 姓名 高婭童 吳頡 王喆 閆軒 王欣悅 曹渤雅 梅婷婷 楊昀昊 韓益釗 譚若冰 郝芯嘉 張之凈 孫暢 王瑩童 王天喻 孟慶旭 李哲 董福承 王寶石 王達楷 王婧 齊廣輝 劉澤義 性別 女 女 男 男 女 男 男 男 男 女 女 女 女 女 男 男 男 男 男 男 女 男 男 指導教師：劉文香 王娟 班級 一、一 一、一 一、二 一、二 一、三 一、三 一、四 一、四 一、五 一、五 一、六 一、六 一、七 一、七 一、三 一、八 一、八 二、一 二、一 二、二 二、二 二、三 二、三、 姓名 張澤 姚凡蕊 齊嘉慶 閆賓幻 李宗航 六子銳 趙云峰 賀怡晨 王建嶺 周文哲

33、性別 男 女 男 男 男 男 男 男 男 男 班級 二、 四 二 、 四 二、 五 二、 五 二、 六 二、 六 二、 七 二、 七 二、 八 二、八 九公沖小學一年級數(shù)學 集體備課活動記錄表 活動 時間 主要 內(nèi)容 xx. 9.4 活 動 地 點 辦公室 年級 一年級 參加 人員 主持人 臧啟輝 比多少 教學目標： 許靜靜、李應、 臧啟輝、徐艷 1、在數(shù)一數(shù)、比一比、畫一畫的活動中，直觀認識兩個數(shù)量 （10 以內(nèi)）間的相等與不等關(guān)系。 2、結(jié)合動手操作活動，能夠清楚地表達出誰和誰同樣多、誰比 誰多、誰比誰少，積累一一對應的活動經(jīng)驗。 3、繼續(xù)學習并養(yǎng)成認真傾聽，有序操作，大膽表達的習慣。 教

34、學重點：能夠清楚地表達出誰和誰同樣多、誰比誰多、誰比 誰少 過 程 教學難點：結(jié)合動手操作活動，積累一一對應的活動經(jīng)驗 教學過程： 一、創(chuàng)設情境，導入新課 課件出示主題圖：一群小松鼠高高興興地來到了動物餐廳， 準備美餐一頓，愛動腦筋的小松鼠發(fā)現(xiàn)了好多數(shù)學問題，我們 一起去看看。板書：快樂的午餐 二、操作感知，感悟“一一對應” 1、讓學生動手操作，用一一對應的方法比較多少 盤子夠嗎？學生說出后， 你是怎么知道的？6 和 6 一樣多。 要比較物體的多少可以數(shù)數(shù)；也可以一個對一個的進行比較。 老師這里有松鼠和盤子圖，我們一起來擺一擺，看看盤子到底 夠嗎？一只松鼠要發(fā)一個盤子，那我們就把一個盤子對著一

35、只 松鼠擺，一個對著一個。 勺子夠嗎？餐廳里的勺子夠嗎？我們一起來擺一擺。指名 學生擺一擺。 杯子夠嗎？有了盤子勺子，還要給每只小松鼠準備杯子， 餐廳里的杯子夠嗎？ 2、看圖讓學生說一說哪個最多、那個最少。理解“多少、 同樣多、最多、最少”的含義。 三、練習反饋，強化思維 1、拍手游戲，前后呼應。 如：師拍 3 下，你和我一樣多。生相應拍手 3 下。 師拍 4 下，你比我多。生相應拍手 5 下。（指名說） 師拍 4 下，你比我少。生相應拍手 3 下。（指名說） 2、畫一畫。完成教材“練一練”的第 1 題。 引導學生先讀每道題的要求，再按要求畫。畫完后，小組內(nèi) 說一說，然后全班交流。 3、完成教

36、材“練一練”第 2、3 題。 4、完成教材“練一練”第 4 題。 四、課堂小結(jié) 回憶下這節(jié)課我們學會了什么？ 小 結(jié) 今天我們學習了“比多少”，知道在比較時，一定要一個對著 一個比，就會得到正確的結(jié)果。 “同樣多”“多”和“少”，兒童在一般在入學前對它們都有 初步的認識，但并不一定會用一一對應的方法來比較兩組物體 的多少，不會用數(shù)一數(shù)的辦法來比較多少，必須通過觀察、操 作、實踐等一系列活動感知“同樣多”“多”和“少”的含義。 重點是在指導學生用一一對應的方法比較物體的多少。 反 思 一年級段“曬曬”作業(yè)本選美大賽方案 一、活動目的 1、旨在樹立一批學習優(yōu)秀者、學習勤奮者的典型，使全體學生明了什

37、么是合乎規(guī)范的作業(yè)，什么是高質(zhì)量的作業(yè)，什么是自己可以做好的作業(yè)，并根據(jù)自己的情況予以借鑒；使學生感受注重學習過程的重要性，并加以落實。最終推動良好學風的形成，良好習慣的養(yǎng)成。 2、結(jié)合書法練習，落實“提筆及練字”的精神，督促學生能夠?qū)W以致用。 二、活動時間 xx年1月13日周二下午班會課 三、參加對象 一年級（1）班全體學生 四、評比辦法 1、將每個參賽學生的語文、數(shù)學課堂作業(yè)本在班級展示，由其他同學對其作業(yè)本進行投票。每個同學擁有兩票的投票權(quán)，對自己認為最出色的語文、數(shù)學作業(yè)本各做出投票。票高者勝出。 2、評比標準：作業(yè)本保存完整、干凈，各科作業(yè)都能認真獨立完成作業(yè)，書寫工整，步驟完整，格

38、式規(guī)范，及時訂正。作業(yè)時能認真審題，弄清題意，明確方法和步驟，有較高的作業(yè)正確率和較快的作業(yè)速度。 五、獎勵辦法 比賽將評出一、二、三等獎若干名，發(fā)給獎狀予以表彰。 一年級（1）班班委 一年級段備課組 xx年1月9日 一年級段數(shù)學口算比賽方案 一、活動目的 激發(fā)學生的學習興趣，營造良好的學習氛圍，檢測學生的口算能力，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，發(fā)展學生的思維能力。 二、活動時間 xx年11月11日下午第三節(jié)班會課 三、參加對象 一年級全體學生。 四、比賽安排 1、試題內(nèi)容：口算題100道，以本學期所學過的口算題內(nèi)容為主?；A(chǔ)與拓展比例為10:1. 2、測試時間：15分鐘。第三節(jié)上課進教室發(fā)卷，哨聲

39、響開始答題，第二次哨聲響馬上停止答題，競賽結(jié)束。競賽結(jié)束前5分鐘由班主任老師在教室門口等候，接替監(jiān)考老師繼續(xù)上課。（交接期間的安全問題由監(jiān)考老師和本節(jié)課的任課老師負責） 3、比賽方式：單人單座，各年級數(shù)學老師交換監(jiān)考。具體聽從級段長安排。4、評卷：一年級兩個班交換閱卷。 五、獎項設置 以年級為單位，根據(jù)成績設獎，頒發(fā)“一年級口算之星”獎。 一年級段備課組 xx年11月9日 一年級段“自己去吧”書包比賽方案 一、活動目的 1、通過活動學生學會了快速好書包的方法，知道了做事情要講究方法，要有條理。 2、通過比賽提高小學生生活自理能力，讓小學生在日常生活中養(yǎng)成生活自理意識。 二、比賽內(nèi)容 “書包”比

40、賽 三、比賽時間 11月25日周二下午班會課 四、比賽地點 操場 五、比賽規(guī)則 1、備課組對一年級各班若干名學生代表，參加書包比賽。 2、書包要求分為三類：文具、書、作業(yè)本、校牌紅領(lǐng)巾。 3、各班學生以最快的速度按要求做好，最后以書包得有條理、美觀，動作迅速為依據(jù)。 六、評獎辦法 以各班學生書包的速度和整齊程度綜合評價出一、二、三等獎若干名，發(fā)給獎狀予以表彰。 一年級段備課組 xx年11月17日 一年級段鉛筆字作品展 一、活動目的 為了更好地落實新課標提出的寫字教學目標，推動寫字教學的有效開展，培養(yǎng)學生的寫字興趣，促使學生正確、端正書寫作業(yè)，養(yǎng)成良好的書寫習慣，我校特舉行一年級鉛筆寫字比賽。 二、活動時間 12月16日周二下午班會課 三、活動要求 1、參賽對象：一年級學生。 2、參賽字體：硬筆楷體。 3、參賽要求：學生須用鉛筆書寫。書寫內(nèi)容，以本學期學過的生字中選