《小步跑》教學(xué)設(shè)計(jì)(最新整理)

1、一、指導(dǎo)思想：小步跑教學(xué)設(shè)計(jì)本次課以新課標(biāo)體育與健康“健康第一”為指導(dǎo)思想，緊緊圍繞教學(xué)大綱， 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)，通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)探究，培養(yǎng)學(xué)生自主探究的能力以及團(tuán)結(jié)創(chuàng)新的集體精神，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。二、教材分析：本節(jié)課基于中國(guó)地圖出版社體育與健康教育水平三第一節(jié)跑中的一節(jié)課。本次課的內(nèi)容是田徑跑中的一個(gè)基本技術(shù)動(dòng)作，可以增加學(xué)生跑步頻率增強(qiáng)短跑成績(jī)，通過(guò)本次課的學(xué)習(xí)可以發(fā)展學(xué)生協(xié)調(diào)、靈敏、速度、力量等身體素質(zhì)，促進(jìn)小腿肌肉以及關(guān)節(jié)韌帶的發(fā)展，改善和提高內(nèi)臟器官的功能。三、學(xué)情分析：本次課所授課的班級(jí)為本校六年級(jí)一班，這個(gè)年齡段的學(xué)生普遍精力活躍、表現(xiàn)力強(qiáng)、對(duì)體育課的學(xué)習(xí)有

2、很濃厚的興趣且具備了一定的身體素質(zhì)。對(duì)團(tuán)隊(duì)協(xié)作以及競(jìng)爭(zhēng)有很強(qiáng)烈的興趣。因此在教學(xué)過(guò)程中在符合學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)下， 注重培養(yǎng)學(xué)生在觀(guān)察中學(xué)習(xí)、在思考中學(xué)習(xí)、在實(shí)踐中學(xué)習(xí)并反思總結(jié)。針對(duì)學(xué)生自信心的培養(yǎng)要在練習(xí)和思考中及時(shí)進(jìn)行鼓勵(lì)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)成功收獲知識(shí)。四、教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能目標(biāo)：基本掌握前腳扒地動(dòng)作，為學(xué)生奔跑能力的提高奠定基礎(chǔ)：2、過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)趣味教學(xué)吸引學(xué)生積極主動(dòng)的參與到小步跑和游戲的練習(xí)中去，并在練習(xí)中體會(huì)成功的喜悅；3、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的集體責(zé)任感，提高合作意識(shí)和能力， 體驗(yàn)集體學(xué)習(xí)的樂(lè)趣；五、教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：膝關(guān)節(jié)蹬伸，踝關(guān)節(jié)積極下壓形成前腳

3、掌扒地； 難點(diǎn)：上下肢協(xié)調(diào)用力；六、教法學(xué)法：教法：（1）合作探究法（2）講解示范法（3）語(yǔ)言激勵(lì)法（4）分組練習(xí)法（5）糾錯(cuò)法學(xué)法：（1）探究法（2）觀(guān)察模仿法（3）分組練習(xí)法七、教學(xué)過(guò)程:（見(jiàn)教案）授課班級(jí)：六年級(jí)一班授課教師：彭穎希課題小步跑課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能目標(biāo)：基本掌握前腳扒地動(dòng)作，為學(xué)生奔跑能力的提高奠定基礎(chǔ)：2、過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)趣味教學(xué)吸引學(xué)生積極主動(dòng)的參與到小步跑和游戲的練習(xí)中去，并在練習(xí)中體會(huì)成功的喜悅； 3、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的集體責(zé)任感，提高合作意識(shí)和能力，體驗(yàn)集體學(xué)習(xí)的樂(lè)趣；重點(diǎn)膝關(guān)節(jié)蹬伸，踝關(guān)節(jié)積極下壓形成前腳掌扒地；難點(diǎn)上下肢協(xié)調(diào)用力

4、；課的部分教學(xué)內(nèi)容教師指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)組織形式運(yùn)動(dòng)負(fù)荷時(shí)間強(qiáng)度次數(shù)開(kāi)始部分課堂常規(guī)1、集合整隊(duì)， 清點(diǎn)人數(shù)，檢查服裝；2、布本次課的練習(xí)內(nèi)容，同時(shí)強(qiáng)調(diào)安全注意事項(xiàng)；3、安排見(jiàn)習(xí)生；1、體育委員整隊(duì)并清點(diǎn)人數(shù)；2、檢查整理服裝有無(wú)危險(xiǎn)物品； 3、見(jiàn)習(xí)生做好筆記；2小1準(zhǔn)備部分教師下達(dá)口令按口令跑步繞園，跑步成為一個(gè)保持間隔距離，不1、熱身慢跑；圓圈，提示慢跑能干擾其他同學(xué)；控制距離保持勻速；2、小游戲：（ 一切行動(dòng)以教師手勢(shì)學(xué)生分別進(jìn)行墊注意力集中觀(guān)察聽(tīng)指揮）教師手勢(shì)，并迅速步走、矮步走、反應(yīng)根據(jù)動(dòng)作調(diào)右側(cè)滑步、左側(cè)整行進(jìn)速度；滑步；并提醒和控制行進(jìn)節(jié)奏；10中13、專(zhuān)項(xiàng)熱身活動(dòng)（1）行進(jìn)間體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)

5、；教師示范帶領(lǐng)，動(dòng)作規(guī)范，注意集（2）行進(jìn)間弓步走加轉(zhuǎn)口令清晰，節(jié)奏中， 充分活動(dòng)關(guān)節(jié)，預(yù)防運(yùn)動(dòng)損傷；體；適中，動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)；（3）關(guān)節(jié)拉伸（4）高抬腿示范標(biāo)準(zhǔn)，講解配合示范；（膝學(xué)生認(rèn)真觀(guān)察領(lǐng)基本部分1、講解小步關(guān)節(jié)放松，前腳會(huì)教師講解示范跑動(dòng)作要領(lǐng)的技術(shù)動(dòng)作要領(lǐng)；并示范技術(shù)掌下壓向后扒動(dòng)作；地）；教師巡場(chǎng)指導(dǎo)，并觀(guān)察學(xué)生掌2、分組練習(xí)握情況及動(dòng)作積極討論練習(xí)?。?原地分解步跑動(dòng)作要領(lǐng)相練習(xí)、小組討錯(cuò)誤點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)互幫助同學(xué)共同論）生發(fā)表自己的進(jìn)步；看法； 教師把觀(guān)察到的易錯(cuò)點(diǎn)總結(jié)觀(guān)察自身有無(wú)錯(cuò) 3、重點(diǎn)糾錯(cuò)誤點(diǎn)，認(rèn)真聽(tīng)取易25高1（優(yōu)秀示范、并提出改正辦錯(cuò)點(diǎn)的改正方法 典型錯(cuò)誤示法；并進(jìn)行自查；

6、范）教師繼續(xù)巡場(chǎng)指導(dǎo)；改變錯(cuò)誤動(dòng)作，積極練習(xí)；4、原地分組練習(xí)5、行進(jìn)間練習(xí)（小步跑加加速跑）教師以口令控制練習(xí)頻率并提示小步跑加速和減速的重心變化；認(rèn)真小步跑，沖刺過(guò)后及時(shí)減速；教師講解并示范游戲規(guī)則并6、小游戲： 開(kāi)火車(chē)組織進(jìn)行游戲（ 左手放于前一名同學(xué)肩上， 右手抱腿）；充分了解規(guī)則，各小組協(xié)調(diào)配合，勇?tīng)?zhēng)第一；教師以深呼吸結(jié)束部分口令形式調(diào)節(jié)學(xué)生根據(jù)教師口學(xué)生氣息，講解令進(jìn)行深呼吸并 1、氣息調(diào)節(jié)肌肉（腿部）按認(rèn)真做好肌肉（大加瑜伽放松，摩要領(lǐng)；腿）按摩放松 肌肉（腿部）按摩放松； 教師引導(dǎo)幫助學(xué)生回憶動(dòng)作要領(lǐng)知識(shí)點(diǎn)，鼓學(xué)生回憶技能要2、教師總結(jié)勵(lì)性總結(jié)本次領(lǐng)，認(rèn)真聽(tīng)取教師并回顧知識(shí)課的

7、（紀(jì)律、課總結(jié)；點(diǎn)；堂積極性、動(dòng)作要領(lǐng)掌握）表現(xiàn)情況并提出需要改進(jìn)的地方；5小13、 師 生 再見(jiàn)！安全預(yù)案1、課前檢查運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地，檢查學(xué)生服裝，提前做好安全意識(shí)培養(yǎng)；2、在上課過(guò)程中觀(guān)察學(xué)生的身體狀態(tài)，對(duì)特殊學(xué)生進(jìn)行特殊照顧；3、如遇學(xué)生受傷根據(jù)情況判斷嚴(yán)重時(shí)及時(shí)撥打 120 急救；4、課中進(jìn)行精心組織盡量避免受傷情況；負(fù)荷預(yù)計(jì)課后反思“”“”at the end, xiao bian gives you a passage. minand once said, people who learn to learn are very happy people. in every wonderfu

8、l life, learning is an eternal theme. as a professional clerical and teaching position, i understand the importance of continuous learning, life is diligent, nothing can be gained, only continuous learning can achieve better self. only by constantly learning and mastering the latest relevant knowledge, can employees from all walks of life keep up with the pace of enterprise development and innovate to meet the needs of the market. this doc