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文檔簡介

1、企業(yè)戰(zhàn)略管理課程實(shí)訓(xùn)要求一、實(shí)訓(xùn)內(nèi)容以教材內(nèi)容為基礎(chǔ), 結(jié)合第二章外部環(huán)境分析的教學(xué)內(nèi)容, 各試點(diǎn)單位組織安排學(xué)生到當(dāng)?shù)?企事業(yè)單位、進(jìn)行一次實(shí)訓(xùn),讓學(xué)生做到理論與實(shí)踐相結(jié)合,并撰寫一份企業(yè)環(huán)境分析報(bào)告。本 次分析報(bào)告可以通過各種途徑收集資料, 可以查閱有關(guān)文獻(xiàn), 咨詢一些專家, 也可以到網(wǎng)上搜索 一些資料來佐證你的觀點(diǎn)。要求注明資料來源,凡資料詳實(shí)、來源清楚者符合要求。二、實(shí)踐方式撰寫一份企業(yè)環(huán)境分析報(bào)告。三、實(shí)踐組織方式本課程的實(shí)訓(xùn)要求在教師指導(dǎo)下,由學(xué)生獨(dú)立完成。四、實(shí)訓(xùn)教學(xué)要求通過本課程的教學(xué)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容要求, 充分利用所學(xué)專業(yè)知識并獲取有關(guān)資料, 寫出本課程的實(shí) 訓(xùn)報(bào)告。報(bào)告要求語言簡練

2、、準(zhǔn)確;調(diào)查的資料可靠。選擇一個(gè)你比較熟悉的企業(yè), 對其外部環(huán)境進(jìn)行分析, 主要是從宏觀環(huán)境產(chǎn)業(yè)環(huán)境和競爭對 手三個(gè)方面進(jìn)行分析。應(yīng)用 PEST 模型從 政治、經(jīng)濟(jì)、社會和科技 四個(gè)方面進(jìn)行宏觀分析;利用 六種力量模型 進(jìn)行產(chǎn)業(yè)環(huán)境分析; 利用競爭對手分析模型進(jìn)行競爭對手的分析, 競爭對手分析的 重點(diǎn)集中在與企業(yè)直接競爭的主要企業(yè)身上。對實(shí)訓(xùn)企業(yè)在以下幾方面作一個(gè)詳細(xì)調(diào)查和說明1企業(yè)的名稱、住址、主要業(yè)務(wù)內(nèi)容。 (簡單介紹)2今后幾年該企業(yè)所面臨的宏觀環(huán)境可能有什么變化?對該企業(yè)會產(chǎn)生什么影響?該企業(yè) 的機(jī)會和威脅有哪些?(重點(diǎn)寫)3對該企業(yè)進(jìn)行產(chǎn)業(yè)環(huán)境分析。 (詳寫)4企業(yè)的主要競爭對手有哪

3、些?對它們的競爭能力進(jìn)行分析。(重點(diǎn)寫)寫一份不少于 2000 字的分析報(bào)告。五、實(shí)訓(xùn)管理方面的要求1任課教師按照課程實(shí)訓(xùn)方案的要求及時(shí)進(jìn)行實(shí)訓(xùn)的安排,并在實(shí)訓(xùn)過程中給予學(xué)生必要 的指導(dǎo),并認(rèn)真批改課程實(shí)訓(xùn)計(jì)劃,給出學(xué)生實(shí)訓(xùn)成績,按優(yōu)、良、及格與不及格四個(gè)等級。2學(xué)生應(yīng)在教師的指導(dǎo)下,認(rèn)真完成一份2000 字左右的企業(yè)外部環(huán)境分析活動報(bào)告。3各試點(diǎn)單位的專業(yè)管理教師應(yīng)妥善保存學(xué)生的實(shí)訓(xùn)計(jì)劃,將實(shí)訓(xùn)成績造冊,期末隨形成 性考核成績一并報(bào)市電大驗(yàn)收, 實(shí)訓(xùn)的最終成績填入 “重慶廣播電視大學(xué)開放教育本科財(cái)經(jīng)實(shí)踐 性教學(xué)環(huán)節(jié)驗(yàn)收表” 。不合格者不予畢業(yè)。六、實(shí)踐(實(shí)訓(xùn))報(bào)告的書寫格式要求課程實(shí)訓(xùn)格式見附頁8企業(yè)戰(zhàn)略管理課程實(shí)訓(xùn)活動分析報(bào)告、企業(yè)的名稱、住址、主要業(yè)務(wù)內(nèi)容二、企業(yè)的宏觀環(huán)境分析1今后幾年該企業(yè)所面臨的宏觀環(huán)境可能有什么變化?對該企業(yè)會產(chǎn)生什么影 響?(利用PEST模型)2.該企業(yè)的機(jī)會和威脅有哪些?三、對該企業(yè)進(jìn)行產(chǎn)業(yè)環(huán)境分析(利用六種力量模型)1潛在進(jìn)入者的威脅2.現(xiàn)有企業(yè)之間的競爭3.替代品的壓力4.供方的討價(jià)還價(jià)能力5買方的討

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