11月征文突破

1、11 月征文 突破 茵茵賽場(chǎng)上，加油聲一浪高過一浪，運(yùn)動(dòng)健兒們紛紛獻(xiàn)技，賽的 熱火朝天，賽的激情四射， 賽出了風(fēng)格，賽出了自我！瞧，那男子米， 就要開跑砰隨著一聲發(fā)令槍的響起，同學(xué)們個(gè)個(gè)如離弦之箭，瞬間飛 了出去。而我，剛開始卻只排在第六名。 前五名個(gè)個(gè)如猛虎下山，似蛟龍出海，氣勢(shì)非凡，而我，也不肯 示弱，加緊腳步。臺(tái)上的同學(xué)沸騰了，米可是運(yùn)動(dòng)會(huì)的重頭戲之一，紛紛站起來為 自班同學(xué)加油喝彩。當(dāng)跑完半圈時(shí)，我也聽到了我們班的喝彩聲：王浩宇，加油！王 浩宇，加油！我頓時(shí)加快了速度，看向前面的第五名，在一個(gè)拐彎處 成功超過了他，緊接著，我又陸續(xù)超過了第四名，第三名 現(xiàn)在，我 進(jìn)入了前三名對(duì)冠軍寶位的

2、角逐賽。又是一圈下來，我漸漸感到了體力不支，腿有些發(fā)軟，而身子也 沒了力氣，看著前面第一第二，又望向班中的方陣，我要緊牙關(guān)，堅(jiān) 持了下來！每一步，都是如此艱難，每一步，都讓我感到疲憊不堪。還剩半圈了！我不知從哪里來的力氣，開始了最后的沖刺。 超過了第二名，在和第一名僵持一段時(shí)間后，又在米處成功超過 了他，我越戰(zhàn)越勇，腳步變得密集起來。最后五十米了，我無暇顧及第二名離我有多遠(yuǎn)，只是一頭扎進(jìn)了終點(diǎn)跟跟蹌蹌的腳步過后，我喘著粗氣，回頭望去，第二名生生被我 落下了二十米！我的心中立刻充滿了喜悅與勝利的自豪感，給班中正 歡呼的同學(xué)打了一個(gè)勝利的手勢(shì) 記得小學(xué)的時(shí)候，運(yùn)動(dòng)會(huì)中我也經(jīng) 常報(bào)跑步這個(gè)項(xiàng)目，可惜

3、的是，我報(bào)的全部是、的短跑，而我的爆發(fā) 力也不行，所以，沒有得過一次獎(jiǎng)，而面對(duì)米的長(zhǎng)跑，幾乎年年都沒 有人報(bào)，我則也敬而遠(yuǎn)之。但有一次體育課的期末測(cè)試中，恰好有米。我不禁憂心忡忡：我可以堅(jiān)持的下來么？我有那么強(qiáng)的耐力么？ 抱著膽怯的想法，我走上了跑道。但沒想到的是 我居然拿到了全班第一！ 這可讓我大吃一驚， 也 讓其他同學(xué)大跌眼鏡。甚至連我自己都說不清我為什么會(huì)拿第一。但在這次之后，我卻對(duì)自己的長(zhǎng)跑有了信心。 所以，在剛剛步入初中的第一次運(yùn)動(dòng)會(huì)中，我選擇了米，果然取 得了年級(jí)第一名的好成績(jī)。揚(yáng)長(zhǎng)避短，取長(zhǎng)補(bǔ)短。我放棄了自己爆發(fā)力不行的短跑，而選擇了自己利用耐力取得第 一的長(zhǎng)跑，這是我認(rèn)識(shí)自己后

4、才做出的改變。不止在跑步中、比賽中。在人生中，這條道理依然受用。只有我們發(fā)揚(yáng)自己的長(zhǎng)處，利用自己的長(zhǎng)處，改正自己的短處， 增強(qiáng)自己的短處，把長(zhǎng)處展現(xiàn)給大家，把短處也變成長(zhǎng)處，充分的認(rèn) 識(shí)自己，才可以在這場(chǎng)人生的賽跑中， 取得最后的勝利！ 王浩宇點(diǎn)評(píng)： 這篇文章的題目是突破，應(yīng)是對(duì)自己瓶頸或短處、不足的一個(gè)突破， 文中小作者所寫的事情是勇敢地嘗試長(zhǎng)跑，并且通過自己的堅(jiān)持取得 了可喜的成績(jī)，可小作者在文中的最后兩段寫長(zhǎng)跑和短跑都是自己的 弱項(xiàng)，而最后點(diǎn)題是我放棄了自己爆發(fā)力不行的短跑，而選擇了自己 利用耐力取得第一的長(zhǎng)跑，懂得的道理是要揚(yáng)長(zhǎng)避短，建議小作者思 考一下如何更好地把題目、立意和選材更好地結(jié)合起來。注意文章的分段，開頭、結(jié)尾、中間段落的布局。 我不知從哪里來的力氣，開始了最后的沖刺，這里本應(yīng)是點(diǎn)題之 筆，交代好力氣是從哪里來的。點(diǎn)評(píng)張者第智康對(duì)初中部語文名師親和力強(qiáng)，有耐心和責(zé)任心， 課堂氣氛輕松活躍， 善于觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒， 講課時(shí)語言簡(jiǎn)潔明了， 思路清晰，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)效率， 給予適當(dāng)指導(dǎo)讓孩子自由向上發(fā)展。推薦課程：作文專項(xiàng)輔導(dǎo)課報(bào)名送元診斷 +精美禮品 查看詳情 溫 馨提示：作文成績(jī)就決定了語文成績(jī)的優(yōu)劣，進(jìn)而影響考試的整