一年級數(shù)學下冊 先學后教 教案

1、一年級數(shù)學下冊先學后教教案第一單元 認識圖形第一課時 認識圖形教學內(nèi)容：課本2頁例1。學習目標：知道長方形、正方形、平行四邊形、三角形、圓形的形狀和邊的特點。教具：長方形紙，正方形紙，平行四邊形紙，三角形紙，圓形紙。教學過程：一、板書課題今天這節(jié)課我們來學習“認識圖形”，請認真看老師板書課題，下面請跟老師把課題齊讀兩遍。二、口述目標 這節(jié)課我們要學會的新本領是：知道長方形、正方形、平行四邊形、三角形、圓形的形狀和邊的特點。你們有信心學會嗎？同學們非常自信，老師也相信你們。怎樣才能學會這個新本領呢？請大家按老師的指導認真看書，自學時，比一比誰的坐姿最端正，誰看書最認真。三、自學指導把書翻到2頁學

2、生拿出一張長方形紙，一張正方形紙，一張平行四邊形紙，一張三角形紙，一張圓形紙。觀察長方形有幾條邊?折一折，長方形的邊有什么特點？拿出正方形：觀察正方形有幾條邊？折一折，正方形的邊有什么特點？四、后教：評議1.長方形有4條邊，邊的特點是相對的邊相等。你是怎樣發(fā)現(xiàn)的？學生上臺動手折一折。2.正方形有4條邊，邊的特點是四條邊都相等。你是怎樣發(fā)現(xiàn)的？指名學生動手折一折。3.三角形有3條邊，3個角。你是怎樣發(fā)現(xiàn)的？指名學生動手折一折。4.學生記憶特點。五、拓展 動手折一折，比一比誰折的又好又快。六、當堂訓練（練一練）這節(jié)課大家表現(xiàn)的都很棒，下面我們就用今天所學的知識來比賽做作業(yè)。比一比誰的作業(yè)能得100

3、分，誰的字體最端正。作業(yè)：跟老師學做風車，動手操作（2頁）仿照做第二課時 圖形的拼組（一）教學內(nèi)容：課本3頁例2。學習目標：運用所學過的圖形，靈活地拼組圖形。教具：長方形紙，正方形紙，三角形紙教學過程：一、板書課題 今天這節(jié)課我們來學習“圖形拼組”，請認真看老師板書課題，下面請跟老師把課題齊讀兩遍。二、口述目標我們學會的新本領是：學會拼組圖形，你們有信心學會嗎？同學們非常自信，老師也相信你們。怎樣才能學會這個新本領呢？請大家按老師的指導認真看書，自學時，比一比誰的坐姿最端正，誰看書最認真。三、自學指導把書翻到3頁，思考：1.2個同樣的長方形可以拼成什么樣的圖形？2.4個同樣的正方形可以拼成什么

4、樣的圖形？3.12根小棒拼成什么樣的圖形？四、先學（看一看）1. 同學們自學的都很認真，下面老師來考考你們，比一比誰能做對檢測題。2檢測（比一比誰的小手最巧，誰動手操作能力最強）p3 做一做評比展示拼組圖形大比拼拿出準備的各種圖形，同桌合作拼組圖形五、拓展比一比誰是拼圖大王六、當堂訓練（練一練）這節(jié)課大家表現(xiàn)的都很棒，下面我們就用今天所學的知識來比賽做作業(yè)。比一比誰的作業(yè)能得100分，誰的字體最端正作業(yè) 5頁1.2.3題第三課時 圖形的拼組（二）教學內(nèi)容：課本4頁例3 和做一做。學習目標：能直觀認識長方體，正方體的形狀以及特征。教具：長方體，正方體教學過程：一、板書課題今天這節(jié)課我們來繼續(xù)學習

5、“圖形的拼組（二）”，請認真看老師板書課題，下面請跟老師把課題齊讀兩遍。二、口述目標我們學會的新本領是認識長方體，正方體的形狀和特征。能辨認正方體和長方體這2種圖形，你們有信心學會嗎？同學們非常自信，老師也相信你們。怎樣才能學會這個新本領呢？請大家按老師的指導認真看書，自學時，比一比誰的坐姿最端正，誰看書最認真。三、自學指導把書翻到4頁，思考：1.2個正方體可以拼成什么圖形？2.3個正方體可以拼成什么圖形？3.4個正方體可以拼成什么圖形?4.8個正方體可以拼成什么圖形？四、先學（看一看）1. 同學們自學的都很認真，下面老師來考考你們，比一比誰能做對檢測題。2檢測（小黑板出示，2生板演，其余學生

6、獨立完成）4頁 做一做，6頁4.5題,7頁6.7.8題五、后教：評議1.學生更正。誰有不同答案請上來更正。提示：用紅粉筆改，哪個地方錯了先圈起來，不要擦去原來的。2.討論（議一議）（1）照著書上小朋友做一做，書上小朋友是怎樣擺的？用哪種圖形？拼成什么圖形？你還可以怎樣拼？(2)第3題填得對嗎？你是怎樣拼？(3)連得對嗎？你怎樣區(qū)分前面。后面，側(cè)面六、拓展 找朋友師說立體圖形，生拿實物，比比誰找的快七、當堂訓練（練一練）這節(jié)課大家表現(xiàn)的都很棒，下面我們就用今天所學的知識來比賽做作業(yè)。比一比誰的作業(yè)能得100分，誰的字體最端正第二單元 20以內(nèi)的退位減法第一課時 十幾減9教學內(nèi)容：課本第10頁到1

7、2頁內(nèi)容。學習目標：知道十幾減9的計算方法并會計算十幾減9的算式教具：十幾減9的口算卡片教學過程：一、板書課題今天這節(jié)課我們來學習“十幾減9”，請認真看老師板書課題，下面請跟老師把課題齊讀兩遍。二、口述目標 這節(jié)課我們要學會的新本領是：學會十幾減9的計算方法并會計算十幾減九的算式。你們有信心學會嗎？同學們非常自信，老師也相信你們。怎樣才能學會這個新本領呢？請大家按老師的指導認真看書，自學時，比一比誰的坐姿最端正，誰看書最認真。三、自學指導 把書翻到第10頁，1.手指最上面的情景圖思考：你能提出什么數(shù)學問題？有15個氣球，賣了9個， ？ 我投了14個圈，套中9個， ？怎樣列式呢?怎樣計算得數(shù)？書

8、上小朋友都用了哪些計算方法？自學指導 把書翻到10頁手指例1，思考：小男孩是怎樣計算的？小女孩是怎樣計算的？你喜歡哪種方法？還可以怎樣計算？（連續(xù)減）四、先學（看一看）1. 同學們自學的都很認真，下面老師來考考你們，比一比誰能做對檢測題。2.檢測：（10頁做一做第1.2.3題）（小黑板出示，2生板演，其余學生獨立完成）五、后教：評議1.學生更正。誰有不同答案請上來更正。提示：用紅粉筆改，哪個地方錯了先圈起來，不要擦去原來的。2.討論（議一議）（1）認為圈對的舉手。為什么圈9個？（2）認為得數(shù)對的舉手。你用什么方法計算的？（3）小結方法：想加算減破十法連續(xù)減（4）評議板書與對錯。（5）同桌對改、

9、統(tǒng)計全班正確率、有錯誤的更正。六、拓展同學們剛才做得都很對，下面老師和你們一起玩一個小游戲：開火車。（卡片出示口算題，男女生比賽。）10-9 11-9 12-9 13-9 14-915-9 16-9 17-9 18-9 19-9七、當堂訓練（練一練）這節(jié)課大家表現(xiàn)的都很棒，下面我們就用今天所學的知識來比賽做作業(yè)。比一比誰的作業(yè)能得100分，誰的字體最端正。作業(yè)：課本11頁第2.3.4.5題（做在書上）12頁6.7.8題第二課時 十幾減幾教學內(nèi)容：課本第13頁例2、3。學習目標：初步學會利用加減法的關系計算十幾減幾的退位減法。學習過程： 一、板書課題 今天我們一起來學習十幾減幾，請認真看老師板書

10、課題，下面請跟老師把課題齊讀兩遍。二、口述目標 這節(jié)課我們要學會的新本領是：學會用加減法的關系，計算十幾減幾的退位減法。同學們有信心學會這個新本領嗎？（好）同學們非常自信，老師也相信你們。怎樣才能學會這個新本領呢？請大家按老師的指導認真看書，自學時，比一比誰的坐姿最端正，誰看書最認真。三、口述自學指導把課本翻到13頁手指例2、3，思考：1.數(shù)一數(shù)，魚缸里一共有幾條金魚？花的有幾條？黑的有幾條？2.再指小花貓說的話，怎樣列式？怎樣計算得數(shù)? 小白貓說的話？怎樣列式？怎樣計算得數(shù)？3.把方框補充完整，認真看圖中3個小朋友的計算方法，他們是怎樣計算的？你的和他們的一樣嗎？4.一生展示，全班對答案。四

11、、先學（看一看）1. 同學們自學的都很認真，下面老師來考考你們，比一比誰能做對檢測題。2.檢測：（13頁做一做）（小黑板出示，2生板演，其余學生獨立完成）五、后教：評議1.學生更正。誰有不同答案請上來更正。提示：用紅粉筆改，哪個地方錯了先圈起來，不要擦去原來的。2.討論（議一議）（1）認為6+5=11的請舉手。你的方法是什么？ （2）認為11-5=6的請舉手。你是用什么方法計算的？師小結：計算11-5=6時就想6+5=11，想加算減。（3）7+8 15-7 4+8 12-4只問答案對不對（4）認為8+3=11 對的請舉手。你的方法是什么？ （5）評議板書與對錯。（6）同桌對改、統(tǒng)計全班正確率、

12、有錯誤的更正。六、拓展同學們剛才做得都很對，下面老師和你們一起玩一個小游戲開火車。（卡片出示）11-9= 16-8= 15-6= 12-4= 13-8= 14-7=七、 當堂訓練（練一練）這節(jié)課大家表現(xiàn)的都很棒，下面我們就用今天所學的知識來比賽做作業(yè)。比一比誰的作業(yè)能得100分，誰的字體最端正。作業(yè)：課本15頁第.1.2.3.4.5.6.7.8.9.10題第三課時 解決問題教學內(nèi)容：課本20頁到21頁內(nèi)容。學習目標：會看圖提出問題并能解決問題。教具：十幾減9的口算卡片教學過程：一、板書課題今天這節(jié)課我們來學習“解決問題”，請認真看老師板書課題，下面請跟老師把課題齊讀兩遍。二、口述目標 這節(jié)課我

13、們要學會的新本領是：學會十幾減9的計算方法并會看圖提出問題并能解決問題。你們有信心學會嗎？同學們非常自信，老師也相信你們。怎樣才能學會這個新本領呢？請大家按老師的指導認真看書，自學時，比一比誰的坐姿最端正，誰看書最認真。三、自學指導把書翻到20頁，1. 手指著上面的捉迷藏， 13個同學玩捉迷藏，這里有6人，藏起來幾人？把算式寫在云彩圖下面。完成的請舉手。2. 再看中間丟手絹圖，手指云彩里的話：有8個女同學，有6個男同學，_?你能提出什么問題？把問題寫在云彩圖下面，并寫算式。3.最后看最下面的足球圖，手指云彩里的話：要有16人來踢球，現(xiàn)在來了9人， ？你能提出什么問題？寫在下面，并列出算式。完成

14、的請舉手。4.誰敢把你的答案展示給大家？認為算式13-6=7的舉手？認為足球圖提的問題正確的舉手,算式呢？四、先學（看一看）1. 同學們自學的都很認真，下面老師來考考你們，比一比誰能做對檢測題。2.檢測：（20頁做一做第1，2題）（小黑板出示，2生板演，其余學生獨立完成）五、后教：評議1.學生更正。誰有不同答案請上來更正。提示：用紅粉筆改，哪個地方錯了先圈起來，不要擦去原來的。2.討論（議一議）(1)樹上有幾只小鳥？認為算式對的舉手？為什么用減法？得數(shù)對嗎？(2)跑了幾只小鹿？認為算式對的舉手？為什么用減法？得數(shù)對嗎？認為減法對的舉手？認為15對的舉手。15表示什么，認為6對的舉手。認為9對的

15、舉手，誰來說為什么？(3)師小結：這2道題都是減法算式，誰能說一下，對于減法算式，應該先找什么？再找什么？最后怎么辦？(4)評議板書與對錯。（5)同桌對改、統(tǒng)計全班正確率、有錯誤的更正。六、拓展同學們剛才做得都很對，下面我們來看做一做第3個問題，看金魚圖，誰會編一道完整的應用題。七、當堂訓練（練一練）這節(jié)課大家表現(xiàn)的都很棒，下面我們就用今天所學的知識來比賽做作業(yè)。比一比誰的作業(yè)能得100分，誰的字體最端正。作業(yè)：課本22頁 1.2.3.4.5.6.7.8.9題第三單元 第一課時 分類（一）教學內(nèi)容：課本27頁例1 和練習七13題。學習目標：1.通過觀察小朋友手里拿著的氣球，初步感知分類的意義。

16、2.通過操作學會分類的方法。教學過程：一、板書課題這節(jié)課我們來學習“分類”。請認真看老師板書課題，下面請跟老師把課題齊讀兩遍。二、口述目標 這節(jié)課我們要學會兩個新本領：1、初步感知分類，通過操作學會分類、整理的方法。2、通過分一分、看一看，培養(yǎng)學生的操作能力、觀察能力、判斷能力和語言表達能力。3、初步認識象形統(tǒng)計圖。同學們有信心學會這個新本領嗎？（好）同學們非常自信，老師也相信你們。怎樣才能學會新本領呢？請大家按老師的指導認真看書，自學時，比一比誰的坐姿最端正，誰看書最認真。三、自學指導（教師邊口述，學生邊自學） 手指著49頁圖，思考：有這么多氣球，可以怎樣分類呢？這樣分有什么好處？四、先學（

17、看一看）1、學生在教師指導下看書自學。師巡視，確保每一位學生都能認真看書。2、小組討論交流。3、同學們自學的都很認真，下面老師來考考你們，比一比誰能做對檢測題。4、檢測：（練習七第一題）五、后教：評議1.誰有不同答案的分類方法，請起來說一說。2. 討論（議一議）（1）學生討論怎樣分。（2）動手分一分。3.小結：小朋友們手里有好多氣球，把一樣顏色的或者是一種形狀的放在一起，就叫分類。六、當堂訓練（練一練）今天大家表現(xiàn)的都很棒，下面我們就用今天所學的知識來比賽做作業(yè)。比一比誰的作業(yè)能得100分，誰的字體最端正。 課本練習七第2題、3題七、板書設計分類分類方法一：同樣顏色的放在一起。分類方法二：同樣

18、形狀的放在一起。第二課時 分類（二）教學內(nèi)容：課本第28頁例2。學習目標：會填寫簡單的統(tǒng)計表。教學過程：一、板書課題這節(jié)課我們繼續(xù)來學習“分類”。請認真看老師板書課題，下面請跟老師把課題齊讀兩遍。二、口述目標 這節(jié)課我們要學會的新本領是會把同一物品按照多種標準進行分類。初步認識簡單的統(tǒng)計表，并能根據(jù)統(tǒng)計表回答問題。你們有信心學會這個新本領嗎？（好）你們非常自信，老師也相信你們。怎樣才能學會新本領呢？請大家按老師的指導認真看書，比一比誰的坐姿最端正，誰看書最認真。三、自學指導（教師邊口述，學生邊自學） 手指著第28頁圖，思考：一群小朋友約著爸爸媽媽去游樂園玩，他們準備分成兩組來做游戲，你能想出不

19、同的辦法幫他們分一分嗎？手指下面小男孩的分法，他是按什么分的？再看小女孩是按什么分的？你還有什么不同的分類方法？四、先學（看一看）1.學生認真看書，師巡視輔導，督促學生認真自學。2.小組討論交流。3.生匯報：按年齡分。 按性別分。 按身高分。4.同學們自學的都很認真，下面老師來考考你們，比一比誰能做對檢測題。5.檢測：（2生上臺分一分，其余學生獨立完成）28頁“做一做”。五、后教：評議 1.誰有不同答案的分類方法，請上臺分一分。2. 討論（議一議）：學生討論怎樣分。按年齡分開。 按性別分。六、當堂訓練（練一練）今天大家表現(xiàn)的都很棒，下面我們就用今天所學的知識來比賽做作業(yè)。比一比誰的作業(yè)能得10

20、0分，誰的字體最端正。書上30頁 4題、5題七、板書設計分類按年齡分。 按性別分。 按身高分。第四單元 100以內(nèi)數(shù)的認識第一課時 數(shù)數(shù) 數(shù)的組成教學內(nèi)容：課本33頁到35頁內(nèi)容。學習目標：1.熟練地一個一個或十個十個地數(shù)出100以內(nèi)的數(shù)。2.掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個“十”和幾個“一”組成的。學習過程：一、板書課題 今天我們來學習數(shù)數(shù)、數(shù)的組成，請認真看老師板書課題，下面請跟老師把課題齊讀兩遍。二、口述目標 這節(jié)課我們要學會的新本領是：掌握100以內(nèi)的數(shù)十由幾個“十”和幾個“一”組成的。你們有信心學會嗎？同學們非常自信，老師也相信你們。怎樣才能學會這個新本領呢？請大家按老師的指導認真看書，自

21、學時，比一比誰的坐姿最端正，誰看書最認真。三、自學指導 把書翻到32頁，手指第一個圖，思考：1.一個一個地數(shù)10個一是（）2.十個十個地數(shù)10個十是（）把書翻到33頁，手指例1，思考：數(shù)到三十九以后數(shù)幾，小棒是怎樣擺的？從八十八數(shù)到一百手指例2，思考:有（）捆小棒，表示（）個十；有（）根小棒，表示（）個一；合起來是（）根小棒四、先學（看一看）1. 同學們自學的都很認真，下面老師來考考你們，比一比誰能做對檢測題。2檢測（小黑板出示，2生板演，其余學生獨立完成）33頁 做一做五、后教：評議1.學生更正。誰有不同答案請上來更正。提示：用紅粉筆改，哪個地方錯了先圈起來，不要擦去原來的。2.討論（議一議

22、）（1）認為數(shù)對的舉手？五十九數(shù)完以后，數(shù)幾？為什么這樣數(shù)？六十三數(shù)完以后，數(shù)幾？為什么這樣數(shù)（2）（）個十和（）個一，認為對的舉手？你是怎么知道？（3）評議板書與對錯。（4）同桌對改、統(tǒng)計全班正確率、有錯誤的更正。六、拓展 對口令(師：1個十和5個一合起來是，生：是15)七、當堂訓練（練一練）這節(jié)課大家表現(xiàn)的都很棒，下面我們就用今天所學的知識來比賽做作業(yè)。數(shù)出本班同學的人數(shù)。作業(yè)：38頁 1、2、3題 第二課時 讀數(shù) 寫數(shù)教學內(nèi)容：課本36頁、37頁內(nèi)容。學習目標：會正確地讀、寫100以內(nèi)的數(shù)。學習過程：一、板書課題 今天我們來學習讀數(shù)，寫數(shù)。請認真看老師板書課題，下面請跟老師把課題齊讀兩遍

23、。二、口述目標 這節(jié)課我們要學會的新本領是：會正確地讀、寫100以內(nèi)的數(shù)。你們有信心學會嗎？同學們非常自信，老師也相信你們。怎樣才能學會這個新本領呢？請大家按老師的指導認真看書，自學時，比一比誰的坐姿最端正，誰看書最認真。三、自學指導 把書翻到36頁，看例3，思考：1.在計數(shù)器上，十位上撥幾個珠子？個位上撥幾個珠子？2.寫數(shù)時，十位上寫幾？個位上寫幾？3.讀數(shù)時，十位上怎樣讀？個位上怎樣讀？把書翻到37頁，手指圖1.先看小棒圖，數(shù)一數(shù)，有幾捆小棒？一共有多少根？2.看計數(shù)器上怎樣撥珠子？3.在計數(shù)器下面寫出這個數(shù)字，并讀一讀4.看計數(shù)器，填寫橫線上的填空四、先學（看一看）1. 同學們自學的都很

24、認真，下面老師來考考你們，比一比誰能做對檢測題。2 檢測（小黑板出示，2生板演，其余學生獨立完成）37頁 做一做 五、后教：評議1.學生更正。誰有不同答案請上來更正。提示：用紅粉筆改，哪個地方錯了先圈起來，不要擦去原來的。2.討論（議一議）（1）認為第一個計數(shù)器寫對的請舉手？個位上寫的對嗎？十位上寫的對嗎？（2）認為第二個計數(shù)器寫對的請舉手？個位上一個珠子也沒有怎么辦？（3）認為第三個計數(shù)器寫對的請舉手？百位上的一顆珠子表示多少？六、拓展 同學們剛才做得都很對，下面老師和你們一起玩一個小游戲。比賽誰是數(shù)數(shù)大王（從1-100，100-1）七、當堂訓練（練一練）這節(jié)課大家表現(xiàn)的都很棒，下面我們就用

25、今天所學的知識來做作業(yè)。比一比誰的作業(yè)能得100分，誰的字體最端正。作業(yè) 40頁10、11題內(nèi)容 第三課時 數(shù)的順序教學內(nèi)容：課本41頁內(nèi)容。學習目標：掌握100以內(nèi)數(shù)的順序。學習過程：一、板書課題 今天我們來學習100以內(nèi)數(shù)的順序，請認真看老師板書課題，下面請跟老師把課題齊讀兩遍。二、口述目標 這節(jié)課我們要學會的新本領是：掌握100以內(nèi)的數(shù)的順序。你們有信心學會嗎？同學們非常自信，老師也相信你們。怎樣才能學會這個新本領呢？請大家按老師的指導認真看書，自學時，比一比誰的坐姿最端正，誰看書最認真。三、自學指導 把書翻到41頁，手指例4，1、先按照數(shù)的順序，把表填完整2、按照第1題的要求涂色3、找

26、一找，從表中發(fā)現(xiàn)哪些有趣的排列。四、后教（1）第一橫行的5個數(shù)都是雙數(shù)，第二橫行的5個數(shù)都是單數(shù)。（2）從左上到右下的這一斜行中的數(shù)，個位，十位數(shù)字都相同。（3）從右上到左下這一行數(shù)中，十位上的數(shù)從小到大排列，而個位上的數(shù)從大到小排列。五、拓展游戲拍手：全班依次數(shù)數(shù)，當數(shù)到個位上是5的數(shù)時，拍拍手。起立：當數(shù)到十位上是3的數(shù)時，請起立。點頭：當數(shù)到十位和個位上的數(shù)相同時給同桌點點頭六、當堂訓練（練一練）這節(jié)課大家表現(xiàn)的都很棒，下面我們就用今天所學的知識來比賽做作業(yè)。比一比誰的作業(yè)能得100分，誰的字體最端正。作業(yè)：寫出個位上是6的兩位數(shù)（ ）寫出十位上是8的兩位數(shù)（ ）寫出個位和十位相同的兩位

27、數(shù)（）95前面一個數(shù)是（ ），后面一個數(shù)是（）第四課時 比較大小教學內(nèi)容：教科書42頁例5和做一做。學習目標：會正確比較出100以內(nèi)兩個數(shù)的大小。學習過程：一、板書課題 今天我們來學習比大小。請認真看老師板書課題，下面請跟老師把課題齊讀兩遍。二、口述目標 這節(jié)課要學會的新本領是會正確比較出100以內(nèi)兩個數(shù)的大小。你們有信心學會嗎？同學們非常自信，老師也相信你們。怎樣才能學會這個新本領呢？請大家按老師的指導認真看書，自學時，比一比誰的坐姿最端正，誰看書最認真。三、自學指導把書翻到42頁，手指例5 小明家的兩只母雞在進行比賽，比賽什么呢？比賽看誰下的蛋多，我們也一起去瞧瞧吧.1、先數(shù)一數(shù)，左邊小男

28、孩有多少根小棒？再數(shù)一數(shù)右邊，小女孩有多少根小棒?2、比一比，哪個小朋友的小棒多？42和37哪個數(shù)大？我們該如何比較？如果沒有小棒圖，我們用什么方法來比較數(shù)的大小呢？那就請計數(shù)器這個小老師來幫幫我們吧!3 、手指左邊這組計數(shù)器，看哪個計數(shù)器十位上的珠子多？看著十位上的珠子，你能不能很快說出下面2個數(shù)誰大誰小？還用不用看個位上的珠子？4、再指右邊這組計數(shù)器，十位上的珠子一樣多嗎？如果一樣多，還要看哪一位才能比較出下面兩個數(shù)誰大誰??？四、先學（看一看）1. 同學們自學的都很認真，下面老師來考考你們，比一比誰能做對檢測題。2 檢測（小黑板出示，2生板演，其余學生獨立完成）42頁 做一做 五、后教：評

29、議1.學生更正。誰有不同答案請上來更正。提示：用紅粉筆改，哪個地方錯了先圈起來，不要擦去原來的。2.討論（議一議）（1）手指著4248，認為對的舉手。你是怎樣比較的？（2）手指著5756，認為對的舉手。你是怎樣比較的？（3）手指著6878，認為對的舉手。你是怎樣比較的？（4） 8090，認為對的舉手。你是怎樣比較的？（5） 6969，認為對的舉手。你是怎樣比較的？（6） 9889，認為對的舉手。你是怎樣比較的？（7）評議板書與對錯。（8）同桌對改、統(tǒng)計全班正確率、有錯誤的更正。六、拓展 游戲 出示卡片（男女生畫頭發(fā)）七、當堂訓練（練一練）這節(jié)課大家表現(xiàn)的都很棒，下面我們就用今天所學的知識來做作

30、業(yè)。比一比誰的作業(yè)能得100分，誰的字體最端正。 作業(yè)：42頁 1、2題 第五課時 多一些 少一些 多得多 少得多教學內(nèi)容：課本43頁的內(nèi)容。教學目標：會用“多一些,少一些,多得多,少得多”描述數(shù)之間的大小關系。教學過程: 一、板書課題同學們今天我們來學習多些,少些，請認真看老師板書課題，下面請跟老師把課題齊讀兩遍。二、口述目標今天我們來學習的新本領是多些、少些。你們有信心學會嗎？同學們非常自信，老師也相信你們。怎樣才能學會這個新本領呢？請大家按老師的指導認真看書，自學時，比一比誰的坐姿最端正，誰看書最認真。三、自學指導把書翻到43頁，手指例9，1、有三個瓶子，里面裝三種不同顏色的球。紅球有多

31、少個？藍球有多少個?黃球有多少個？2、比一比紅球和藍球，可以說，紅球比藍球（ ）3、比一比黃球和藍球，可以說，黃球比藍球（ ） 4、比一比紅球和黃球，可以說，紅球比黃球（ ）四、先學（看一看）1. 同學們自學的都很認真，下面老師來考考你們，比一比誰能做對檢測題。2. 檢測：（43頁做一做）（小黑板出示，2生板演，其余學生獨立完成）五、后教：評議1.學生更正。誰有不同答案請上來更正。提示：用紅粉筆改，哪個地方錯了先圈起來，不要擦去原來的。2.討論（議一議） 梨比桃子多得多 桃子比梨少得多桃子比蘋果少一些蘋果比桃子多一些六、拓展 游戲（師出示教具）紅花8 黃花21 藍花51、誰比誰多一些？誰比誰少

32、一些？2、誰比誰多得多?誰比誰少得多？七、當堂訓練（練一練）這節(jié)課大家表現(xiàn)的都很棒，下面我們就用今天所學的知識來比賽做作業(yè)。比一比誰的作業(yè)能得100分，誰的字體最端正。 第六課時 綜合運用教學內(nèi)容：課本46頁的內(nèi)容。教學目標：理解10個一是十，學會剩下的不夠一組時怎樣處理。教學過程: 一、板書課題同學們今天我們來學習如何運用100以內(nèi)的數(shù)。二、口述目標今天我們來學習的新本領學習如何運用100以內(nèi)的數(shù)。你們有信心學會嗎？同學們非常自信，老師也相信你們。怎樣才能學會這個新本領呢？請大家按老師的指導認真看書，自學時，比一比誰的坐姿最端正，誰看書最認真。三、自學指導把書翻到46頁，手指例7。1、有58

33、個珠子，10個穿一串，能穿幾串？可以怎么穿呢？四、先學（看一看）1. 同學們自學的都很認真，下面老師來考考你們，比一比誰能做對檢測題。2. 檢測：（46頁做一做）（小黑板出示，2生板演，其余學生獨立完成）五、后教：評議1.學生更正。誰有不同答案請上來更正。提示：用紅粉筆改，哪個地方錯了先圈起來，不要擦去原來的。2.討論（議一議） 有58個珠子，10個穿一串，能穿幾串呢？六、當堂訓練（練一練）這節(jié)課大家表現(xiàn)的都很棒，下面我們就用今天所學的知識來比賽做作業(yè)。比一比誰的作業(yè)能得100分，誰的字體最端正。 第七課時 整十數(shù)加一位數(shù)及相應的減法教學內(nèi)容：課本48頁的內(nèi)容。學習目標：熟練地口算整十數(shù)加一位

34、數(shù)及相應的減法。學習過程：一、板書課題 今天我們來學習整十數(shù)加一位數(shù)和相應的減法。請認真看老師板書課題，下面請跟老師把課題齊讀兩遍。二、口述目標 這節(jié)課要學會的新本領是：熟練地口算整十數(shù)加一位數(shù)和相應的減法。同學們有信心學會這個新本領嗎？（好）同學們非常自信，老師也相信你們。怎樣才能學會這個新本領呢？請大家按老師的指導認真看書，自學時，比一比誰的坐姿最端正，誰看書最認真。三、自學指導把書翻到48頁，1、老師去書店里買寫字本，售貨員阿姨將寫字本分兩次給了老師，先給了3包（3個10本），在給了2本（老師接過拿在手里）。那老師共買了多少本練習本呢？怎樣列算式？2、手指算式30+2=（ ），30表示什

35、么？2表示什么？302算出來的數(shù)是什么？得數(shù)是多少？填在然后想一想，你是怎樣計算的？3、手指算式322=（ ），32表示什么？2表示什么？32-2求出的是什么？得數(shù)是多少？填在里，然后想一想，你是怎樣計算的？四、先學（看一看）1. 同學們自學的都很認真，下面老師來考考你們，比一比誰能做對檢測題。2.檢測：（48頁做一做）（小黑板出示，2生板演，其余學生獨立完成）（先擺5捆小棒，再擺6根小棒，一共有多少根小棒？再擺出35根小棒，拿走5根，還剩多少根小棒?列式計算）五、后教：評議1.學生更正。誰有不同答案請上來更正。提示：用紅粉筆改，哪個地方錯了先圈起來，不要擦去原來的。2.討論（議一議）（1）認

36、為加法對的舉手。為什么？認為50對的舉手，50表示什么？認為6對的舉手。6表示什么？誰有不同的計算方法？（2）認為減法對的舉手。為什么？35表示什么？5表示什么？你是怎樣算的？（3）小結 ：你們的辦法真多，對于計算整十數(shù)加一位數(shù)和相應的減法，除了數(shù)的組成，接著數(shù)，想加法算減法之外，老師還有一種方法幾十加幾等于幾十幾，比如30+2=32幾十幾減幾等于幾十，比如32-2=30（4）評議板書與對錯。（5）同桌對改、統(tǒng)計全班正確率、有錯誤的更正。六、拓展 同學們剛才做得都很對，下面老師和你們一起玩一個小游戲：開火車，卡片出示20+8= 2+50= 40+5= 50+2= 36-6= 28-8= 49-

37、9= 45-5=七、當堂訓練（練一練）這節(jié)課大家表現(xiàn)的都很棒，下面我們就用今天所學的知識來比賽做作業(yè)。比一比誰的作業(yè)能得100分，誰的字體最端正。 作業(yè) 49頁第1題 擺一擺，想一想教學內(nèi)容：課本51頁內(nèi)容。學習目標：會把某一數(shù)量的圓片分別擺在數(shù)位表的十位和個位上，得到不同的數(shù)。學習過程：一、板書課題 今天我們來上一節(jié)動手操作課，想一想，擺一擺，請認真看老師板書課題，下面請跟老師把課題齊讀兩遍。二、口述目標 這節(jié)課要學會的新本領是：會把某一數(shù)量的圓片分別擺在數(shù)位表的十位和個位上，得到不同的數(shù)。同學們有信心學會這個新本領嗎？（好）同學們非常自信，老師也相信你們。怎樣才能學會這個新本領呢？請大家按

38、老師的指導認真看書，自學時，比一比誰的坐姿最端正，誰看書最認真。三、自學指導把書翻到51頁，出示計數(shù)器，問從右邊起，第一位是( )位，第二位是( )位，第三位是（）位。老師在個位上擺一個珠子，應寫，表示1個一；把這個珠子擺在十位上，應寫10，表示1個十；把這個珠子擺在百位上，應寫100，表示1個百。小結：“1”在不同的數(shù)位就會表示不同的數(shù)。四、先學（看一看）1. 同學們自學的都很認真，下面老師來考考你們，比一比誰能做對檢測題。2. 檢測：51頁小組合作，拿出3個珠子，擺在不同的數(shù)位，一生擺，一生寫數(shù)。五、后教：評議1.學生更正。誰有不同答案請上來更正。提示：用紅粉筆改，哪個地方錯了先圈起來，不

39、要擦去原來的。2.討論（議一議）認為第一組擺對的舉手?2顆珠子都擺在哪一位上？表示幾？這個數(shù)寫的對嗎？應該大寫還是小寫？認為第二組擺對的舉手？2顆珠子分別哪一位上？表示幾？個位和十位各擺了一顆珠子?它們表示的意義一樣嗎？認為第三組擺對的舉手？2顆珠子都擺在哪一位上？表示幾？個位上的“0”能不能省略不寫？六、拓展 拿4顆珠子讓學生擺，看誰擺的又多又正確七、當堂訓練（練一練）這節(jié)課大家表現(xiàn)的都很棒，下面我們就用今天所學的知識來比賽做作業(yè)。比一比誰的作業(yè)能得100分，誰的字體最端正。第五單元 認識人民幣第一課時 認識人民幣（一）教學內(nèi)容：課本52頁-53頁的內(nèi)容。學習目標：認識各種面值的人民幣并會解

40、決相關類型的練習題。學習過程：一、板書課題今天我們來學習認識小面值的人民幣，請認真看老師板書課題，下面請跟老師把課題齊讀兩遍。二、口述目標這節(jié)課我們要學會的新本領是：認識各種小面值的人民幣并會解決相關類型的練習題。你們有信心學會嗎？同學們非常自信，老師也相信你們。怎樣才能學會這個新本領呢？請大家按老師的指導認真看書，自學時，比一比誰的坐姿最端正，誰看書最認真。三、自學指導 把書翻到53頁，手指例1，思考：人民幣的單位有什么？以元為單位的人民幣有哪些？以角為單位的人民幣有哪些？以分為單位的人民幣有哪些？把書翻到53頁，手指例2，數(shù)一數(shù)并思考：元可以換（）個角，元（ ）角,1角=（ ）分四、先學（

41、看一看）1. 同學們自學的都很認真，下面老師來考考你們，比一比誰能做對檢測題。2 檢測（小黑板出示，2生板演，其余學生獨立完成）53頁 做一做第1題五、后教：評議1.學生更正。誰有不同答案請上來更正。提示：用紅粉筆改，哪個地方錯了先圈起來，不要擦去原來的。2.討論（議一議）（1）1元能換（ ）張2角，認為對的舉手。為什么有5張？（2）1元能換（ ）個5角，認為對的舉手。為什么？（3）5角能換（）張1角和（ ）張2角,認為對的舉手。錯的問為什么？誰還有不同的換法？（4）評議板書與對錯。（5）同桌對改、統(tǒng)計全班正確率、有錯誤的更正。六、拓展 同學們剛才做得都很對，下面老師和你們一起玩一個小游戲：換

42、錢游戲。七、當堂訓練（練一練）這節(jié)課大家表現(xiàn)的都很棒，下面我們就用今天所學的知識來比賽做作業(yè)。比一比誰的作業(yè)能得100分，誰的字體最端正。作業(yè) 55頁第1、2題 第二課時 認識人民幣（二）教學內(nèi)容：課本54頁內(nèi)容。學習目標：掌握以元為單位的人民幣之間的兌換關系。認識人民幣最小的單位分，知道1角=10分。學習過程：一、板書課題 今天我們來學習認識人民幣，請認真看老師板書課題，下面請跟老師把課題齊讀兩遍。二、口述目標這節(jié)課我們要學會的新本領是：掌握以元為單位的人民幣之間的兌換關系；認識大面值的人民幣，會以元為單位的人民幣之間進行兌換。你們有信心學會嗎？同學們非常自信，老師也相信你們。怎樣才能學會這

43、個新本領呢？請大家按老師的指導認真看書，自學時，比一比誰的坐姿最端正，誰看書最認真。三、自學指導把書翻到54頁，1、手指例3，先來認識大面值的人民幣。2、再看例4，思考6道小題；四、先學（看一看）1.同學們自學的都很認真，下面老師來考考你們，比一比誰能做對檢測題。2.檢測（小黑板出示，2生板演，其余學生獨立完成）54頁 做一做五、后教：評議1.學生更正。誰有不同答案請上來更正。提示：用紅粉筆改，哪個地方錯了先圈起來，不要擦去原來的。2.討論（議一議）（指名學生匯報）1張5元人民幣可以換5張1元1張10元人民幣可以換10張1元1張20元人民幣可以換2張10元1張50元人民幣可以換5張10元1張1

44、00元人民幣可以換10張10元1張100元人民幣可以換2張50元六、拓展 同學們剛才做得都很對，下面老師和你們一起玩一個小游戲：到超市購物。（學生拿錢買東西）七、當堂訓練（練一練）這節(jié)課大家表現(xiàn)的都很棒，下面我們就用今天所學的知識來比賽做作業(yè)。比一比誰的作業(yè)能得100分，誰的字體最端正。 第三課時 人民幣的簡單計算（一）教學內(nèi)容：課本57頁內(nèi)容。學習目標：會做元角換算的練習題，會準確地讀出以元為單位的商品價格，會準確計算元角加法算式。學習過程：一、板書課題 今天我們來學習人民幣的簡單計算，請認真看老師板書課題，下面請跟老師把課題齊讀兩遍。二、口述目標這節(jié)課我們要學會的新本領是：做元角換算的練習

45、題，會準確地讀出以元為單位的商品價格，會準確計算元角加法算式。你們有信心學會嗎？同學們非常自信，老師也相信你們。怎樣才能學會這個新本領呢？請大家按老師的指導認真看書，自學時，比一比誰的坐姿最端正，誰看書最認真。三、自學指導把書翻到57頁，手指例5，思考：、想一想，圖中一共是多少錢？再想一想，可以換（）個角。2 、再看例6，我們要買這些氣球需要多少錢呢？四、先學（看一看）1. 同學們自學的都很認真，下面老師來考考你們，比一比誰能做對檢測題。2檢測（小黑板出示，2生板演，其余學生獨立完成）57頁做一做1、2題五、后教：評議1.學生更正。誰有不同答案請上來更正。提示：用紅粉筆改，哪個地方錯了先圈起來

46、，不要擦去原來的。2.討論（議一議）(1)3元9角（）角，認為對的舉手。為什么？（3元30角30角9角39角）26角（）元（ ）角，認為對的舉手。你是怎樣想的?六、拓展 同學們剛才做得都很對，下面老師和你們一起玩一個小游戲:找朋友。七、當堂訓練（練一練）這節(jié)課大家表現(xiàn)的都很棒，下面我們就用今天所學的知識來比賽做作業(yè)。比一比誰的作業(yè)能得100分，誰的字體最端正。作業(yè)： 練習十三 第1、3題 第五課時 簡單的計算（二）教學內(nèi)容：課本第57頁例6和做一做第2題。學習目標：會準確地計算元、角加法算式。學習過程：一、板書課題 今天我們一起來學習簡單的計算。請認真看老師板書課題，下面請跟老師把課題齊讀兩遍

47、。二、口述目標 這節(jié)課我們要學會的新本領是：會準確地計算元、角加法算式。同學們有信心學會這個新本領嗎？（好）同學們非常自信，老師也相信你們。怎樣才能學會這個新本領呢？請大家按老師的指導認真看書，自學時，比一比誰的坐姿最端正，誰看書最認真。三、口述自學指導把書翻到第57頁看例61、手指氣球圖，圖中有幾種氣球，它們的價格是多少？2、買一個藍色的氣球和紅色心形氣球，需要多少錢？3、一個黃深色的氣球比一個粉色的氣球貴多少錢？4、買一個黃色的氣球和綠色的氣球，需要多少錢？四、先學（看一看）1. 同學們自學的都很認真，下面老師來考考你們，比一比誰能做對檢測題。2. 檢測：（57頁做一做第2題）（小黑板出示

48、，2生板演，其余學生獨立完成）五、后教：評議1.學生更正。誰有不同答案請上來更正。提示：用紅粉筆改，哪個地方錯了先圈起來，不要擦去原來的。2.討論（議一議）（1）2元+9元= 認為得數(shù)對的舉手？你是怎樣計算的？（2）認為算式對的舉手。你是怎樣想的？（3）認為算式錯的舉手。你是怎樣想的？（4）評議板書與對錯。（5）同桌對改、統(tǒng)計全班正確率、有錯誤的更正。（6）小結：我們在做元、角的加法算式時，先看單位一樣不一樣，如果不一樣有元、有角，先把單位變一樣（角）再計算，夠10角需要變成1元。六、拓展同學們剛才做得都很對，下面老師和你們一起玩一個小游戲開火車。（換算單位我最棒）七、當堂訓練（練一練）這節(jié)課

49、大家表現(xiàn)的都很棒，下面我們就用今天所學的知識來比賽做作業(yè)。比一比誰的作業(yè)能得100分，誰的字體最端正。作業(yè)：課本59頁練習十三第2題（做在書上）第六課時 簡單的計算（三）教學內(nèi)容：課本第59頁例7和做一做。學習目標：使學生掌握計算人民幣的方法，能夠解決一些簡單的關于元、角的加、減法的計算問題。學習過程：一、板書課題 今天我們一起來學習簡單的計算。請認真看老師板書課題，下面請跟老師把課題齊讀兩遍。二、口述目標 這節(jié)課我們要學會的新本領是：使學生掌握計算人民幣的方法，能夠解決一些簡單的關于元、角的加、減法的計算問題。同學們有信心學會這個新本領嗎？（好）同學們非常自信，老師也相信你們。怎樣才能學會這

50、個新本領呢？請大家按老師的指導認真看書，自學時，比一比誰的坐姿最端正，誰看書最認真。三、口述自學指導把書翻到第58頁看例7.1、看一看，商店里都有哪些雜志，它們分別是多少錢？2、小明拿了13元錢去買雜志，正好可以買哪兩種呢？正好是什么意思？四、先學（看一看）1. 同學們自學的都很認真，下面老師來考考你們，比一比誰能做對檢測題。2.檢測：（58頁做一做）（小黑板出示，2生板演，其余學生獨立完成）五、后教：評議1.學生更正。誰有不同答案請上來更正。提示：用紅粉筆改，哪個地方錯了先圈起來，不要擦去原來的。2.討論（議一議）（1）16元錢可以正好買到哪兩種物品呢？（2）正好是什么意思？（引導學生小結：

51、正好就是剛剛夠買）（3）認為對的請舉手。（4）評議板書與對錯。（5）同桌對改、統(tǒng)計全班正確率、有錯誤的更正。（6）小結：“正好”就是剛剛夠買六、拓展同學們剛才做得都很對，下面老師和你們一起玩一個小游戲：我是小小購物員。（學生拿錢買東西）七、當堂訓練（練一練）這節(jié)課大家表現(xiàn)的都很棒，下面我們就用今天所學的知識來比賽做作業(yè)。比一比誰的作業(yè)能得100分，誰的字體最端正。第六單元 100以內(nèi)的加法和減法（一）第一課時 整十數(shù)加、減整十數(shù)教學內(nèi)容：課本62頁內(nèi)容和63頁內(nèi)容。學習目標：會正確、熟練地計算整十數(shù)加、減整十數(shù)。學習過程：一、板書課題今天我們一起來學習整十數(shù)加、減整十數(shù)。請認真看老師板書課題，

52、下面請跟老師把課題齊讀兩遍。二、口述目標這節(jié)課我們要學會的新本領是：會正確熟練地計算整十數(shù)加、減整十數(shù)。同學們，有信心學會嗎？要想學會這些新本領，必須按老師的自學指導認真看書。下面，比一比誰的坐姿最端正，誰看書最認真，誰思考問題最積極。三、口述自學指導把書翻到62頁，春天到了，花園里開滿了許多鮮花，請同學們手指62頁例1，先數(shù)一數(shù)左邊紅花有幾盆？黃花有幾盆？一共有多少盆？怎樣列算式？怎樣計算得數(shù)？思考：10里面有（）個十，20里面有（）個十，1個十加2個十等于（）個十，也就是（）。我們再來看右邊的：花匠爺爺搬走10盆紫花后，還有多少盆紫花？怎樣列式？得數(shù)是幾？手指著30-10=20 思考：30

53、里面有（）個十，10里面有（）個十，3個十減去1個十等于（）個十，也就是（）。四、先學（看一看）1. 同學們自學的都很認真，下面老師來考考你們，比一比誰能做對檢測題。2.檢測：（62頁做一做）（小黑板出示，2生板演，其余學生獨立完成）五、評議：（1）認為得數(shù)70對的舉手？你是怎樣計算得數(shù)的？生：3個十加4個十算出得數(shù)十位加十位擺小棒（2）70-30=40 認為得數(shù)對的舉手？你是怎樣計算得數(shù)的？生：擺小棒 7個十去掉3個十就是4個十，4個十也就是40 7-3=4十位減十位。（3）小結：今天這節(jié)課我們學習了整十數(shù)加、減整十數(shù)，你們學會了哪些計算方法？擺小棒幾個十加、減幾個十等于幾個十，就是幾十。十位加十位，十位減十位。（4）評議板書與對錯。（5）同桌對改、統(tǒng)計全班正確率、有錯誤的更正。六、拓展同學們剛才做得都很對，下面老師和你們一起玩一個小游