高一上學(xué)期生物教學(xué)計(jì)劃表

1、20192019 高一上學(xué)期生物教學(xué)計(jì)劃表 生物學(xué)源自博物學(xué)，經(jīng)歷了實(shí)驗(yàn)生物學(xué)、分子生物學(xué)而 進(jìn)入了系統(tǒng)生物學(xué)時(shí)期。小編準(zhǔn)備了高一上學(xué)期生物教學(xué)計(jì) 劃表，希望你喜歡。一、工作目標(biāo) 努力把學(xué)校、教務(wù)處工作計(jì)劃中所提出的一系列教學(xué)工作的 各項(xiàng)要求落到實(shí)處，并進(jìn)行“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué) 模式，爭取使高一年級學(xué)生生物更上一個(gè)新的臺階。二、具體措施1、認(rèn)真組織好集體備課說課活動 每周在集體備課時(shí)間進(jìn)行集體備課，安排本周的教學(xué)內(nèi)容， 把本周要教的內(nèi)容，統(tǒng)一分析一遍，由一人主講，其他人配 合發(fā)言，要求要盡量分析詳細(xì)全面。寫出詳細(xì)的教案，在課 堂上根椐學(xué)生情況，選擇生動、形象的教學(xué)方法，精講學(xué)生 的疑難

2、問題，并及時(shí)做好教后反思。2、積極實(shí)施“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的生物教學(xué)方法 上課前，先讓學(xué)生充分自學(xué)，熟悉基礎(chǔ)知識，上課時(shí)，師生 在進(jìn)行互動，通過檢查學(xué)生對知識的掌握而達(dá)到教學(xué)目的， 學(xué)生回答不出或回答錯(cuò)誤的就是難點(diǎn)，在進(jìn)行講解，堅(jiān)持做 到學(xué)生能看懂的不講， 只講重點(diǎn)、 難點(diǎn)， 真正體現(xiàn)先學(xué)后教， 當(dāng)堂訓(xùn)練的高效生物課堂。3、作業(yè)要求：每周做一次作業(yè)，作業(yè)以優(yōu)化探究中課時(shí)作業(yè)為主。三、教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃第 2 周; 探索生物大分子的奧秘第 1 章?第 1 節(jié)?從生物圈到細(xì)胞第 3 周：第 2 節(jié) ?第細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性第 2 章?第 1 節(jié)細(xì)胞中的元素和化合物第 4 周：第 2 節(jié)?蛋白質(zhì) （ 一

3、）（ 二）實(shí)驗(yàn) 1?使用高倍顯微鏡觀察幾種細(xì)胞第 4 周：?第 3 節(jié)?核酸?第 4 節(jié)?細(xì)胞中的糖類和脂質(zhì)第 5 周：?第 5 節(jié)?細(xì)胞中的無機(jī)物 ?第 1、2 單元測驗(yàn) 實(shí)驗(yàn) 2?檢測生物組織中的糖類、脂肪和蛋白質(zhì)第 6 周：?國慶節(jié)第 7 周：第 3 章?第 1 節(jié)?細(xì)胞膜 ?第 2 節(jié)?細(xì)胞器 （ 一）第 7 周：第 2 節(jié)?細(xì)胞器 （二）?第 3 節(jié)細(xì)胞核實(shí)驗(yàn) 3?用高倍顯微鏡觀察葉綠體和線粒體第 8 周：第 4 章 ?第 1 節(jié) ?物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)膶?shí)例第 8 周：?第 3 節(jié)?物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞??第 3 單元測驗(yàn)第 9 周：?第 5 章?第 1 節(jié) ?降低化學(xué)反應(yīng)的活化能的酶實(shí)驗(yàn)

4、5?比較過氧化氫在不同條件下的分解第 12 周： ? 學(xué)段考試第 14 周：講解試卷第 14 周：第 2 節(jié) ?ATP?）第 15 周：第 3 節(jié)?細(xì)胞呼吸 （ 一）（ 二）第 16 周：第 3 節(jié)?細(xì)胞呼吸 （ 一）（ 二）第 17 周： ? 探究實(shí)驗(yàn)：探究酵母菌細(xì)胞的呼吸方式18 周：實(shí)驗(yàn) 4?探究植物細(xì)胞的吸水和失水第 19 周：第 2 節(jié) ?生物膜的流動鑲嵌模型第 20 周：第 4 節(jié)?光和光合作用 （ 一）（ 二第 21 周： ? 期考復(fù)習(xí)第 22 周：期考復(fù)習(xí) ? 期考四. 本學(xué)期工作要點(diǎn)和措施1. 抓好教學(xué)過程的管理，提高教學(xué)質(zhì)量。即備課組每周集體 備課至少 1 次，做到“五統(tǒng)一

5、” （教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)進(jìn)度、教 學(xué)重點(diǎn)、習(xí)題答案、檢測 ） 。2. 要求科任老師必須嚴(yán)格按照上述教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行備課、測 驗(yàn)、講評和輔導(dǎo) （每班每周至少一次、尖子生要跟蹤輔導(dǎo) ） 。3. 做好檢測試題和單元試題的命題工作。4. 要求每位老師都必須指導(dǎo)學(xué)生 （至少要 2 位）寫生物科學(xué)論 文，參加省中學(xué)生生物科學(xué)論文大賽。5. 科任老師不論上新課、復(fù)習(xí)課和實(shí)驗(yàn)課都必須寫好完整詳 細(xì)的教案，寫好教學(xué)反思，以便不斷充實(shí)提高和完善教學(xué)能 力。老師之間互聽互評課每周不少于 1 次。填寫每周的記錄 卡。總之，抓好常規(guī)教學(xué)過程的管理，提高教學(xué)質(zhì)量任何時(shí)候都 是我們高一科任老師教學(xué)的法寶。我們只有想方設(shè)法做好教 學(xué)工作， 才能向家長、 學(xué)校和