教育公平制度

1、WOR格式 鄭州市經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)錦鳳小學(xué)保障教育公平 制度 第一條為促進(jìn)教育公平，堅(jiān)持均衡編班，均衡配置校內(nèi)教 育教學(xué)資源，根據(jù)中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法、國(guó)家義務(wù) 教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)（試行），制定本辦法。 第二條學(xué)生編班是指學(xué)校日常教學(xué)和班級(jí)行政管理的學(xué) 生編班。 第三條各年級(jí)學(xué)生（包括新生）實(shí)行常態(tài)編班，按照男女 生比例、父母文化程度、學(xué)前教育程度等因素相對(duì)均衡原則隨機(jī) 將男、女學(xué)生分配各班，不設(shè)重點(diǎn)班，不擅自舉辦實(shí)驗(yàn)班，不分 區(qū)內(nèi)、區(qū)外班，不得按學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)進(jìn)行分班。學(xué)校不為編班 舉行任何形式的考試、測(cè)試。在編班前如學(xué)校組織考試、測(cè)試， 學(xué)生應(yīng)當(dāng)拒絕參加。學(xué)生或其法定監(jiān)護(hù)人可向?qū)W校上級(jí)教育

2、行政 主管部門舉報(bào)。 第四條新生入學(xué)分班后，學(xué)校不再重新編班。個(gè)別學(xué)生因 學(xué)科能力以外的原因確需調(diào)班的，經(jīng)學(xué)校辦公會(huì)研究同意可以調(diào) 班，但年級(jí)調(diào)班人數(shù)原則上不得超過(guò)該年級(jí)學(xué)生總數(shù)的1%二 年級(jí)以上的學(xué)生一律不得調(diào)班。 第五條學(xué)校統(tǒng)一采取先確定班主任，再均衡配備各科任課 教師，然后將學(xué)生均衡分到班級(jí)，最后由班主任抽簽確定班級(jí)的 辦法編班。鼓勵(lì)學(xué)生家長(zhǎng)、教職工代表參與編班過(guò)程，實(shí)行陽(yáng)光 操作。 第六條嚴(yán)禁以學(xué)生獲獎(jiǎng)、競(jìng)賽、各類考試成績(jī)?yōu)榫幇嘁罁?jù)。 第七條嚴(yán)格按照規(guī)定安排每個(gè)班級(jí)的人數(shù)，班額要相對(duì)均 衡。年級(jí)班級(jí)編定后，不得隨意調(diào)換任課教師或給學(xué)生任意調(diào)班。 嚴(yán)禁按照考試成績(jī)給學(xué)生排隊(duì)，嚴(yán)禁按照考試成績(jī)安排學(xué)生上課 和考試的座位。 第八條嚴(yán)格按規(guī)定組織考試（測(cè)試），不準(zhǔn)違反教學(xué)規(guī)律， 頻繁進(jìn)行考試，不準(zhǔn)張榜公布考試結(jié)果，更不允許依據(jù)階段考試 成績(jī)進(jìn)行動(dòng)態(tài)編班。 第九條學(xué)校要均衡配置校內(nèi)教育教學(xué)資源，根據(jù)教師年齡、 知識(shí)、能力結(jié)構(gòu)相對(duì)均衡配置每個(gè)班級(jí)的教師。特別要重視優(yōu)質(zhì) 教師資源的均衡分配，體現(xiàn)和尊重每個(gè)學(xué)生享受優(yōu)質(zhì)教育資源的 公平權(quán)利。 第十條學(xué)校對(duì)教師工作業(yè)績(jī)的考核要以推進(jìn)素質(zhì)教育、促 進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，全面考核教師教育教學(xué)工作 情況，不得單純以學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)高低作為教師工作考核的唯一內(nèi) 容?？梢园寻l(fā)展性評(píng)價(jià)（學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)的提高幅度）作為教師教 學(xué)