新村學(xué)校孫丹丹《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂小妙招》

1、課堂教學(xué)小妙招姓名：孫丹丹單位：延壽縣 新村學(xué)校學(xué)段：六年級(jí)學(xué)科：數(shù)學(xué)妙招名稱(chēng) 課堂教學(xué)小妙招妙招描述提示：請(qǐng)您說(shuō)明，您的這個(gè)妙招是針對(duì)什么問(wèn)題的，并大致描述妙招的實(shí)施步驟、方法。針對(duì)問(wèn)題：提高課堂學(xué)習(xí)效率。實(shí)施方法：采用“游戲化趣味教學(xué)” ，花樣分組課堂排布。案例分享提示：請(qǐng)描述您在教學(xué)過(guò)程中，使用這個(gè)妙招的一個(gè)具體案例、場(chǎng)景。針對(duì)課堂興趣教學(xué)，總結(jié)一些具體方法如下：一、 創(chuàng)設(shè)人際和和諧的情境，是激趣樂(lè)學(xué)的前提。教學(xué)是教師教和學(xué)生學(xué)的雙邊活動(dòng)，因此創(chuàng)設(shè)和諧的師生關(guān)系，能最大限度地提高教學(xué)效果。在教學(xué)中我非常重視師生人格上的平等，發(fā)揚(yáng)學(xué)問(wèn)中的自由和組織管理上的民主（如在分組教學(xué)中大膽讓小組長(zhǎng)自

2、己主持對(duì)學(xué)習(xí)的討論），力爭(zhēng)體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己就是學(xué)習(xí)的主人，從而自覺(jué)、自主地學(xué)習(xí)。二、創(chuàng)設(shè)輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境，是激趣樂(lè)學(xué)的關(guān)鍵。在應(yīng)試教育的影響下，課堂教學(xué)仿佛套上了枷鎖。因此只有創(chuàng)造輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生從應(yīng)試中解放出來(lái)，才能活潑主動(dòng)地學(xué)習(xí)。在教學(xué)中，我首先減輕了分?jǐn)?shù)對(duì)學(xué)生的壓力，針對(duì)優(yōu)、中、差三類(lèi)生建立了分類(lèi)學(xué)習(xí)目標(biāo)，通過(guò)注重提問(wèn)、練習(xí)、測(cè)查等方式使各類(lèi)生均享受到成功的喜悅；其次是不布置家庭作業(yè)，盡力使學(xué)生在課堂上就掌握所學(xué)知識(shí)；第三是運(yùn)用多變的教學(xué)方法，盡可能創(chuàng)造輕松、愉快、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生輕松地掌握所學(xué)知識(shí)。三、創(chuàng)設(shè)濃郁的趣味情境，讓學(xué)生體會(huì)到學(xué)習(xí)興趣之樂(lè)。寓教學(xué)于

3、游戲中，符合兒童的身心特點(diǎn)，特別是低年級(jí)兒童更喜愛(ài)游戲活動(dòng)。十九世紀(jì)德國(guó)著名教育家弗里克福培爾曾說(shuō)過(guò)，小孩的工作就是游戲。因此，在教學(xué)中適當(dāng)彩游戲的方式，學(xué)生十分歡迎，興趣更濃，教學(xué)效果也更好。四、創(chuàng)設(shè)競(jìng)爭(zhēng)的情境，讓學(xué)生得到進(jìn)取之樂(lè)。好勝心是每個(gè)兒童的天性。在教學(xué)中充分激發(fā)學(xué)生的好勝心，對(duì)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣也不失為一種好方法。如：在口算時(shí)，看誰(shuí)算得又快又準(zhǔn)確；在回答問(wèn)題時(shí)實(shí)行搶答，看誰(shuí)最先回答出來(lái)；在進(jìn)行簡(jiǎn)便運(yùn)算時(shí)，看誰(shuí)的方法最簡(jiǎn)便；在解答難度較大的題時(shí)，看誰(shuí)最先解答出來(lái)；此外還可在每期適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行一次數(shù)學(xué)競(jìng)賽，讓學(xué)生的個(gè)性得到充分的發(fā)展。這樣，學(xué)生便在緊張、刺激的學(xué)習(xí)中獲得成功，體驗(yàn)到了進(jìn)取之樂(lè)。五、利用多媒體網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。很多教師認(rèn)為在語(yǔ)文課堂教學(xué)中，教師要保持高漲的情緒，教學(xué)語(yǔ)言要富有激情和感染力。但我認(rèn)為在數(shù)學(xué)課堂更需要這種良好的情緒。因?yàn)閿?shù)學(xué)本身不像語(yǔ)文那樣容易激發(fā)學(xué)生的感情，所以，數(shù)學(xué)課堂教學(xué)應(yīng)給學(xué)生情感的體驗(yàn)，就得利用多媒體創(chuàng)設(shè)情境的教學(xué)來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生開(kāi)拓視野，有利于學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)，又能使課堂教學(xué)始終保持濃厚的學(xué)習(xí)氣氛，從而使學(xué)生樂(lè)學(xué)，主動(dòng)地學(xué)。例如：在教學(xué)億級(jí)數(shù)的讀寫(xiě)法時(shí)，可出示一幅中國(guó)地圖，地圖上面有各省市的土地面積，可以根據(jù)地圖