小學(xué)《螞蟻》綜合實(shí)踐活動(dòng)課教學(xué)設(shè)計(jì)

1、螞蟻綜合實(shí)踐活動(dòng)課教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo):1.引導(dǎo)學(xué)生能夠用多種方法觀察螞蟻并會(huì)總結(jié)整理螞蟻資料。2. 引導(dǎo)學(xué)生了解螞蟻的身體特征和生活習(xí)性等基本知識(shí)。3. 引導(dǎo)學(xué)生在發(fā)現(xiàn)觀察的過程中發(fā)現(xiàn)問題并提出問題，培養(yǎng)學(xué)生的自主合作探究能力。4.引導(dǎo)學(xué)生珍惜生命，愛護(hù)小動(dòng)物。教學(xué)情感1引導(dǎo)學(xué)生在探究學(xué)習(xí)過程中體驗(yàn)合作，有意與他人合作并交流。2引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)探究螞蟻秘密的樂趣，并養(yǎng)成保護(hù)小動(dòng)物的習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備放大鏡、糖水、奶糖、蘋果、瘦肉、米飯、筷子和來自兩個(gè)地方的螞蟻若干，教學(xué)課件教學(xué)過程一、謎語引入課題（2分鐘）師：身小力不小，團(tuán)結(jié)又勤勞；有時(shí)搬糧食，有時(shí)挖地道。（大家猜猜這是什么動(dòng)物啊？）學(xué)生：螞蟻師：大家

2、真聰明?。ㄕn件出示螞蟻的圖片）螞蟻是我們生活中比較常見的動(dòng)物，你都在那里見到過？學(xué)生：在樹下、在墻角等。師：你見到螞蟻的時(shí)候它們都在干什么呀？大家想不想更多的了解螞蟻？那我們這節(jié)課就走進(jìn)螞蟻的世界。二、交流（15分鐘）師：老師知道有很多小朋友課前都整理了一些關(guān)于螞蟻的小資料。那就把你的勞動(dòng)成果和同組的小伙伴們一起分享一下吧。小組內(nèi)進(jìn)行交流師：看大家在組內(nèi)的交流真是熱火朝天呀，想必收集到的資料是又多又有趣，誰愿意把你們的收獲分享給每一位同學(xué)和老師我呢？下面有請(qǐng)專家小組師評(píng)價(jià)：圖文并茂的展示給我們耳目一新的感受，讓我們?cè)俅握J(rèn)識(shí)了我們身邊的朋友螞蟻。謝謝你們的精彩展示。（在這個(gè)過程中師生交流對(duì)螞蟻的

3、認(rèn)識(shí)，為學(xué)生提出想要了解的問題作鋪墊。）師：看來我們班的同學(xué)都有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，我們每個(gè)人都給同桌豎個(gè)大拇指，互相表揚(yáng)一下吧！大家課下都很認(rèn)真的了解了一些關(guān)于螞蟻的知識(shí)，發(fā)現(xiàn)的真不少。（學(xué)生提問題老師幫著一起篩選并板書在黑板上：1外部形態(tài)2同螞蟻的相處情況3食性）三、探究驗(yàn)證（18分鐘）師：我們知道研究螞蟻一定要先做好充分的準(zhǔn)備，老師已經(jīng)給你們準(zhǔn)備了一些材料。下面就請(qǐng)各組討論一下，你們組準(zhǔn)備研究哪一個(gè)問題，怎樣來研究?學(xué)生討論要研究的問題。師：哪個(gè)組來說一說？學(xué)生：我們組要研究的問題是師：為什么呢？學(xué)生：因?yàn)槲覀兘M覺得師：大家的問題和想法都很有深度。現(xiàn)在請(qǐng)大家選擇合適的材料，在小組內(nèi)討論研究，別忘了把你們的發(fā)現(xiàn)及時(shí)記錄下來呀。（播放音樂小螞蟻，老師并下去指導(dǎo)）預(yù)設(shè)：1外部形態(tài)。用放大鏡觀察，并通過畫畫的方式清晰地展示出來。2不同螞蟻的相處情況。（1） 把不同地方捉到的兩只螞蟻放在一起，觀察它們?cè)诟鞣矫娴姆从场＃?）再多放幾只試試，注意使數(shù)量不等。（帶上小頭飾上臺(tái)來表演一下他們的反映和行為）3螞蟻的食性。把蘋果、米飯、奶糖、死昆蟲等多種物品放在一群螞蟻的周圍，觀察什么食物吸引過去的螞蟻?zhàn)疃唷＃◣闲☆^飾上臺(tái)來表演一下他們的反映和行為）各小組匯報(bào)研究結(jié)果，教師把各組的結(jié)果匯總板書。四、小結(jié)（5分鐘）師：這節(jié)課我們觀察了螞蟻的這些方面，實(shí)際上還有許多值得我們研究的地方，這就要求我們