江西省撫州市中考物理真題及答案

1、江西省撫州市2014年中考物理試卷一、填空題（共16分，每空1分）1（2分）（2014撫州）大覺山位于撫州市資縣境內(nèi)，大覺山源流急流飛舟，驚險刺激，如圖所示，當游客坐在橡皮筏內(nèi)順流而下時，以橡皮筏為參照物，游客是靜止的；當橡皮筏碰到大石塊時，馬上會改變源流方向，說明力可以改變物體的運動狀態(tài)考點：運動和靜止的相對性；力的作用效果專題：運動和力分析：解答此題從以下知識點入手：判斷一個物體是運動的還是靜止的，要看這個物體與所選參照物之間是否有位置變化若位置有變化，則物體相對于參照物是運動的；若位置沒有變化，則物體相對于參照物是靜止的力可以改變物體的形狀，也可以改變物體的運動狀態(tài)解答：解：當漂流者坐在

2、橡皮筏內(nèi)順流而下時，以橡皮筏為參照物，漂流者和橡皮筏之間的位置沒有變化，所以以橡皮筏為參照物，他們是靜止的；由于物體間力的作用是相互的，當橡皮筏碰到大石塊時，馬上會改變源流方向，說明力可以改變物體的運動狀態(tài)故答案為：靜止；運動狀態(tài)點評：在研究機械運動時，必須選擇參照物，參照物不同，運動狀態(tài)也不同2（2分）（2014撫州）今年初，許多城市出現(xiàn)了霧霾天氣，霧霾中的霾主要是由二氧化硫、氮氧化物和可吸入顆粒物等組成，大量吸人會嚴重影響人們的健康，而霧則是由大氣中的水蒸氣經(jīng)液化而形成的；太陽出來后，霧會慢慢散去，是因為空氣中的小水珠發(fā)生了汽化（均填物態(tài)變化名稱）考點：液化及液化現(xiàn)象；汽化及汽化吸熱的特點

3、專題：汽化和液化、升華和凝華分析：物質由氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)的現(xiàn)象叫液化；物質由液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)的現(xiàn)象叫汽化，汽化有蒸發(fā)和沸騰兩種方式解答：解：空氣中的水蒸氣溫度較高，遇到溫度較低的空氣，形成小水珠，即形成霧；經(jīng)過一段時間，小水珠又吸收空氣中的熱量發(fā)生汽化現(xiàn)象，變成水蒸氣消散在了空氣中故答案為：液化；汽化點評：此題考查的是物態(tài)變化的判斷分析物態(tài)變化時，首先要分析生成物的狀態(tài)，然后再分析是由什么狀態(tài)的物質形成的，從而判斷出是什么物態(tài)變化3（2分）（2014撫州）現(xiàn)在的手機大多帶有照相機功能，其鏡頭相當于凸透鏡，拍照時，所成的像是倒立、縮?。ㄟx填“放大”或“縮小”）的實像考點：凸透鏡成像的應用專題：透鏡及其應

4、用分析：照相機的鏡頭相當于一個凸透鏡，凸透鏡成像時，u2f，成倒立、縮小的實像，應用于照相機解答：解：照相機的鏡頭相當于一個凸透鏡，照相機照相時，底片上得到倒立、縮小的實像故答案為：凸透；縮小點評：凸透鏡成像的三種情況和應用是凸透鏡成像習題的重要依據(jù)，一定要熟練掌握：u2f，成倒立、縮小的實像，應用于照相機2fuf，成倒立、放大的實像，應用于幻燈機和投影儀uf，成正立、放大的虛像，應用于放大鏡4（2分）（2014撫州）廣場舞作為一種新的休閑娛樂方式，近幾年在全國“遍地開花”但巨大的噪聲使得廣場舞變成了讓人頭疼的“擾民舞，主要是因為它發(fā)出聲音的響度（填聲音的特性大，影響附近居民的休息和學習針對這

5、一現(xiàn)象請你提出一條合理的建議：開小音量考點：防治噪聲的途徑專題：聲現(xiàn)象分析：響度的大小與發(fā)聲體的振幅及距發(fā)聲體的遠近有關，振幅越大，越近，響度越大減弱噪聲的三條途徑是：在聲源處減弱，在傳播過程中減弱，在人耳處減弱解答：解：巨大的噪聲使得廣場舞變成了讓人頭疼的“擾民舞，主要是因為它發(fā)出聲音的 響度大，建議：開小音量或關閉門窗，拉上窗簾加強隔音，是阻斷了噪聲的傳播故答案為：響度；開小音量點評：本題考查了減弱噪聲的途徑讓學生意識到噪聲的危害，自己要學會減弱噪聲并且不要制造噪聲，學用結合5（2分）（2014撫州）如圖所示，是生活中常見的開瓶器它是一個省力杠桿；用刻有花紋的橡膠做成手柄是為了增大摩擦考點

6、：杠桿的應用；增大或減小摩擦的方法專題：簡單機械分析：（1）結合圖片和生活經(jīng)驗，先判斷開瓶器在使用過程中，動力臂和阻力臂的大小關系，再判斷它是屬于哪種類型的杠桿；（2）摩擦力大小的影響因素：壓力大小和接觸面的粗糙程度，增大摩擦力的方法：增大壓力，增大接觸面的粗糙程度解答：解：（1）開瓶器在使用過程中，動力臂大于阻力臂，是省力杠桿；（2）開瓶器其內(nèi)層橡膠是通過增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦，用手捏緊是通過增大壓力來增大摩擦力故答案為：省力；增大摩擦點評：本題考查了增大摩擦的方法、杠桿分類，利用所學知識解釋有關開瓶器的相關問題，真正體現(xiàn)了學以致用，有意義！6（2分）（2014撫州）建筑工人建房時要

7、先筑起比墻寬的地基這是為了增大受力面積減小壓強；砌墻時利用重錘線檢查墻壁是否豎直，是因為重力的方向總是豎直向下的考點：減小壓強的方法及其應用；重力的方向專題：壓強、液體的壓強分析：（1）增大壓強的方法：在壓力一定時，減小受力面積來增大壓強；在受力面積一定時，增大壓力來增大壓強；（2）重力的方向總是豎直向下的解答：解：建筑工人建房時要先筑起比墻寬的地基這是為了在壓力一定時，通過增大受力面積，減小壓強；砌墻時利用重錘線檢查墻壁是否豎直，是因為重力的方向總是豎直向下的故答案為：壓強；豎直向下的點評：這是一道與生活聯(lián)系非常密切的物理題，在我們?nèi)粘Ｉ钪薪?jīng)常需要根據(jù)實際情況來增大或減小壓強，要學會學以致

8、用，活學活用，這才是學習物理的真正意義7（2分）（2014撫州）如圖所示是“玉兔號”月球車車上的儀器和設備所需的電能來自太陽能，太陽能屬于可再生（選填“可再生”或“不可再生”）能源“玉兔號”月球車底部安裝了一臺測月雷達，可發(fā)射超聲波（選填“超聲波”或“電磁波”）探測二三十米厚的月球土壤結構考點：太陽能的利用；電磁波的傳播專題：其他綜合題分析：（1）凡是能提供能量的物質資源都稱為能源，按能源開發(fā)之后是否可以再生分為不可再生能源和可再生能源；（2）超聲是頻率超過20000hz的聲音，具有很強的穿透能力解答：解：太陽能可以源源不斷的從自然界中得到，是可再生能源；玉兔號”月球車底部安裝了一臺測月雷達，

9、雷達探測儀發(fā)射的信號能穿透很厚的月球土壤，所以要有很強的穿透能力，因此它利用的是超聲波故答案為：可再生；超聲波點評：此題考查的知識點有：可再生能源的特點，超聲是頻率超過20000hz的聲音，具有很強的穿透能力，要會用這些知識點解決實際問題8（2分）（2014撫州）電飯煲是一種常見的家用電器，它是根據(jù)電流的熱效應工作的；從安全角度考慮，電飯煲應使用三孔插座這樣做是為了讓它的金屬外殼與大地相連考點：電流的熱效應、化學效應和磁效應；插座的構造與工作方式專題：電與熱、生活用電分析：（1）利用電流熱效應工作的用電器，就是在工作時，把電能轉化成內(nèi)能；（2）三孔插座中多出的一個孔是用來接地線的解答：解：電飯

10、煲是利用電流的熱效應來工作的，把電能轉化為內(nèi)能；若金屬外殼的用電器外殼萬一帶電，為了讓電流會通過導線導入大地，防止造成觸電事故的發(fā)生；所以三孔插座中多出一個專門用于接地的孔，目的是為了讓金屬外殼與大地相連，因此接入帶有金屬外殼的家用電器時，都要使用三孔插座故答案為：熱；大地點評：本題考查了電流的熱效應、用電器都使用三孔插座的原因：為了防止觸電二、選擇題（共18分，把你認為正確選項的代號填涂在答題卷的相應位置上.第9-12小題，每小題只有一個正確答案，每小題3分；第13、14小題為不定項選擇，每小題有一個或幾個正確答案，每小題3分，全部選擇正確得3分，不定項選擇正確但不全得2分不選、多選或錯選得

11、0分），9（3分）（2014撫州）19世紀蒸汽機的使用改變了整個世界，從此社會進入了工業(yè)化時代下列哪位科學家改良設計的蒸汽機對推動蒸汽機的使用作出了重大的貢獻（）a阿基米德b瓦特c牛頓d奧斯特考點：物理常識專題：其他綜合題分析：根據(jù)自己平時對物理學家及其主要成就的了解作答解答：解：a阿基米德發(fā)現(xiàn)了阿基米德原理，故a錯誤；b瓦特改良設計了蒸汽機，故b正確；c牛頓，英國偉大的物理學家，主要成就在力學三定律和萬有引力定律等，故c錯誤；d1820年，丹麥物理學家奧斯特發(fā)現(xiàn)了電流的磁效應，故d錯誤，故選b點評：解決本題的關鍵是學生對物理史的了解，并可以明確每一位科學家對物理學的貢獻10（3分）（2014

12、撫州）在生產(chǎn)和生活中，人們常把密度作為所選材料的主要考慮因素成之一，下面屬于主要從密度的角度考慮選材的是（）a用鎢作為白熾燈泡燈絲的材料b用塑料作為插座外殼的材科c用鋁合金作為制作飛機的材料d用橡膠作為汽車輪胎的材料考點：與密度有關的物理現(xiàn)象專題：密度及其應用分析：利用下列知識分析判斷：鎢做燈絲是因為鎢的熔點比較高，在高溫下鎢不容易熔化塑料、橡膠具有良好的絕緣性，廣泛應用于電路的絕緣部分相同體積時，物質的密度越小，質量越小橡膠具有彈性好，耐磨性強的特點解答：解：a、鎢絲做燈絲是利用鎢絲的熔點比較高的性質，不符合題意；b、用塑料作為插座外殼的材科，利用了塑料絕緣性強的特點，可以保證用電安全，不符

13、合題意；c、鋁合金的密度比較小，在相同體積時，質量比較小，重力比較小，易于飛機起飛，符合題意；d、用橡膠作為汽車輪胎的材料，利用了橡膠彈性好，耐磨性強的特點，不符合題意故選c點評：生活中認真觀察，要對觀察到的問題多提為什么，這些為什么能鞏固所學內(nèi)容，又能解決問題11（3分）（2014撫州）對生括中一些慣性現(xiàn)象的解釋：水平公路上行駛的汽車關閉發(fā)動機后還能繼續(xù)行駛一段距離是因為汽車具有慣性；跳遠運動員跑起跳，是為了增大慣性；小汽車配置安全氣囊，可以減小慣性帶來的危害；拋出去的實心球還會在空中運動一段時間，是因為實心球受到慣性力的作用以上四種說法中正確的是（）a只有b只有c只有d只有考點：慣性現(xiàn)象專

14、題：運動和力分析：根據(jù)慣性的概念答題，物體由于慣性保持原來的勻速直線運動狀態(tài)或靜止狀態(tài)的性質較關性；物體由于慣性要保持原來的運動狀態(tài)繼續(xù)運動解答：解：水平公路上行駛的汽車關閉發(fā)動機后還能繼續(xù)行駛一段距離是因為汽車具有慣性；故正確；跳遠運動員要助跑一段距離獲得一定的速度后起跳，起跳后由于慣性繼續(xù)運動，提高了運動員的成績，能利用了慣性知識解釋，而不是增大慣性，故錯誤；小汽車配置安全氣囊，可以減少慣性帶來的危害；故正確拋出去的實心球還會在空中運動一段時間，是因為實心球具有慣性，慣性不是力，故錯誤故選b點評：本題考查了慣性的知識，知道慣性的概念是正確解題的前提，解題時要根據(jù)實際物理情景進行分析，作出判

15、斷12（3分）（2014撫州）在如圖所示的電路中，電源電壓保特不變，閉合開關s當滑動變阻器的滑片p向右移動時（）a電流表示數(shù)不變b電流表示數(shù)變小c電壓表示數(shù)與電流表示數(shù)的乘積不變d電壓表示數(shù)與電流表示數(shù)的比值不變考點：電路的動態(tài)分析專題：電路變化分析綜合題分析：分析清楚電路結構，根據(jù)滑片的移動方向判斷滑動變阻器接入電路的阻值如何變化，然后應用串聯(lián)電路特點與歐姆定律分析答題解答：解：由圖示電路圖可知，兩電阻并聯(lián)，電壓表測電源兩端電壓，電流表a測干路電流，電流表a1測定值電阻支路電流；a、當滑片p向右移動時，定值電阻兩端電壓不變，定值電阻阻值不變，由歐姆定律可知，通過定值電阻的電流不變，電流表a1

16、示數(shù)不變；滑動變阻器接入電路的阻值變大，滑動變阻器兩端電壓不變，由歐姆定律可知，通過滑動變阻器的電流變小，干路電流減小，電流表a示數(shù)減小，故ab錯誤；c、電源電壓不變，電壓表v示數(shù)不變，電流表a示數(shù)變大，電壓表v與電流表a示數(shù)的乘積變大，故c錯誤；d、電壓表v示數(shù)與電流表a1示數(shù)比值等于定值電阻阻值，由于定值電阻阻值不變，則電壓表v示數(shù)與電流表a1示數(shù)比值保持不變，故d正確；故選d點評：本題是一道閉合電路動態(tài)分析題，分析清楚電路結構、應用串聯(lián)電路特點、歐姆定律、電功率公式即可正確解題13（3分）（2014撫州）下列關于熱現(xiàn)象的說法，正確的是（）a物體的溫度越高，分子熱運動越劇烈b同一物體溫度越

17、高，具有的內(nèi)能越多c物體吸收的熱量越多，其比熱容越大d燃料燃燒越充分，其熱值越大考點：溫度、熱量與內(nèi)能的關系；分子的熱運動；比熱容的概念；燃料的熱值專題：熱和能分析：（1）物質是由分子組成的，組成物質的分子在不停地做無規(guī)則運動，溫度越高，分子運動越劇烈；（2）一切物體都具有內(nèi)能，內(nèi)能的大小跟溫度有關，物體的溫度越高內(nèi)能越大；（3）由吸熱公式q吸=cmt可知，物體吸收熱量的多少與物體的比熱容、質量以及溫度的變化量三個因素有關；（4）1kg某種燃料完全燃燒時放出的熱量叫做這種燃料的熱值，熱值是燃料的一種特性，它只與燃料的種類有關，與燃料的質量、燃燒程度等均無關解答：解：a、分子的運動與溫度有關，溫

18、度越高，分子熱運動越劇烈，該選項說法正確；b、同一物體的內(nèi)能隨著溫度的變化而變化，溫度越高，物體具有的內(nèi)能越多，該選項說法正確；c、物體吸收的熱量越多，其比熱容不一定越大，因為吸收的熱量還與質量和溫度變化量有關，該選項說法不正確；d、燃料的熱值與燃料的種類有關，與其它因素無關，該選項說法不正確故選ab點評：本題考查了分子熱運動、內(nèi)能、比熱容以及熱值的相關知識，具有一定的綜合性，比較簡單14（3分）（2014撫州）如圖所示，是電磁現(xiàn)象的四幅實驗裝置圖，下列分析中正確的是（）a圖甲裝置中通電螺旋管的a端為n極b圖乙裝置，說明電流周圍存在著磁場c圖丙裝置研究的是磁場對電流的作用d圖丁裝置是電動機的結

19、構原理圖考點：通電螺線管的磁場；通電直導線周圍的磁場；磁場對通電導線的作用；發(fā)電機的構造和原理專題：電和磁分析：據(jù)所學電和磁的知識，對下面的各個選項逐個分析即可判斷解答：解：a、圖甲裝置中螺線管用安培定則進行判斷：在電源外部，電流總是從電源的正極流向負極，用右手握住螺線管，讓四指指向螺線管中的電流方向，則大拇指所指的那端就是螺線管的n極，所以b端是n極，故a錯誤；b、該實驗是奧斯特實驗，即說明通電導線周圍存在著磁場，故正確；c、實驗研究的是通電導體在磁場中受力而運動，電動機是依據(jù)此原理制成的，故正確；d、裝置中沒有電源，即線圈轉動時，電路中就會產(chǎn)生感應電流，即電磁感應現(xiàn)象，該過程是將機械能轉化

20、為電能的過程，發(fā)電機的原理，故錯誤；故選bc點評：物理學是以觀察和實驗為主的實驗學科，很多的物理知識都來源于實驗，在學習中應重視實驗的學習，要牢記一些重要實驗裝置圖三、計算題（共20分，第15小題6分，第16、17小題各7分）15（6分）（2014撫州） 2013年9月26日，撫州市新火車站迎來了第一列動車組動車組的開通給撫州市民出行帶來了極大的方便，右表是途經(jīng)撫州市的d6501次動車組的時刻表（1）請根據(jù)時刻表計算d6501次動車組從撫州出發(fā)到達福州的平均速度為多少km/h？（2）從撫州站出發(fā)一段時間后，動車組以180km/h的時速勻速行駛了20km此過程中發(fā)動機的輸出功率為6000kw并保

21、持不變，求此路段動車組發(fā)動機牽引力的大小及牽引力所做的功考點：速度公式及其應用；功的計算專題：運動和力；功、功率、機械效率分析：（1）根據(jù)列車表讀出d6501動車組從撫州到福州運行的時間和路程，直接根據(jù)速度公式即可求出求出平均速度（2）根據(jù)功率的變形公式p=fv即可求出動車組發(fā)動機的牽引力；根據(jù)w=fs即可求出牽引力所做的功解答：解：（1）根據(jù)列車表可知，從撫州到福州運行的時間t=10：437：43=3h，通過的路程：s=548km101km=447km；則從撫州到福州運行的平均速度：v=149km/h；（2）由p=fv可知，動車組發(fā)動機牽引力的大?。篺=1.2105n；牽引力做的功：w=fs

22、=1.2105n20000m=2.4109j答：（1）d6501次動車組從撫州出發(fā)到達福州的平均速度為149km/h；（2）動車組發(fā)動機牽引力的大小為1.2105n；牽引力所做的功為2.4109j點評：本題考查速度、功率以及功計算公式的應用，關鍵是公式及其變形的靈活運用以及從列車表中讀出時間和路程16（7分）（2014撫州）科學家在進行海洋科考時，常用到一個很大的浮筒浮筒是由一個質量為90kg的空心圓柱形鐵罐制成的，鐵罐高2.1m，底面積0.08m2把浮筒至于海面時，它的一端浮出水面，上方可安裝無線電轉播器某次科考中，工作人員裝好無線電轉播器，將浮筒豎直漂浮在海面上，浮筒露出水面的高度（不含無

23、線電轉播器的高度）為0.6m如圖所示（海水取1.0103kg/m3，g取10n/kg）求：（1）浮筒底部所受海水的壓強（2）浮筒受到的浮力（3）安裝的無線電轉播器的質量考點：液體的壓強的計算；阿基米德原理專題：壓強和浮力分析：（1）求出浮筒底部距離水面的深度，根據(jù)p=水gh求出浮筒底部所受海水的壓強；（2）求出浮筒排開水的體積，根據(jù)f浮=水gv排求出浮筒受的浮力；（3）根據(jù)g=mg求出浮筒的重力，浮筒處于漂浮狀態(tài)，浮力等于其總重力，求出無線電轉播器的重力，根據(jù)g=mg求出無線電轉播器的質量解答：已知：質量m=90kg，高度l=2.1m，底面積s=0.08m2，露出水面的高度h=0.6m，海水密

24、度水=1.0103kg/m3，g=10n/kg求：（1）浮筒底部所受海水的壓強p=？；（2）浮筒受到的浮力f浮=？；（3）無線電轉播器的質量m=？解：（1）浮筒底部距離水面的深度h=lh=2.1m0.6m=1.5m，浮筒底部所受海水的壓強p=水gh=1.0103kg/m310n/kg1.5m=1.5104pa；（2）浮筒排開水的體積v排=sh=0.08m21.5m=0.12m3，浮筒受的浮力f浮=水gv排=1.0103kg/m310n/kg0.12m3=1200n；（3）浮筒的重力g筒=mg=90kg10n/kg=900n，浮筒處于漂浮狀態(tài)，f浮=g筒+g器，轉播器受的重力g器=f浮g筒=12

25、00n900n=300n，g=mg無線電轉播器的質量m=30kg答：（1）浮筒底部所受海水的壓強為1.5104pa；（2）浮筒受的浮力為1200n；（3）無線電轉播器的質量為30kg點評：此題主要考查的是學生對液體壓強、浮力、二力平衡知識和重力計算公式的理解和掌握，基礎性題目17（7分）（2014撫州）如圖所示電路中，電源電壓恒定不變，r為定值電阻，小燈泡l上標有“6v 3w”字樣（不考慮小燈泡阻值的變化）（1）當s1、s3閉合，s2斷開時，小燈泡l正常發(fā)光，電流表示數(shù)為0.6a，求電源電壓和電阻r的阻值；（2）當s2閉合，s1、s3斷開時求小燈泡l工作1min所消耗的電能考點：歐姆定律的應用

26、；電功的計算專題：電路和歐姆定律分析：（1）當s1、s3閉合，s2斷開時，燈泡和定值電阻并聯(lián)，已知燈泡額定電壓和發(fā)光狀態(tài)，可以得到電源電壓；已知燈泡額定電壓和額定功率，可以得到燈泡正常發(fā)光電流；已知干路電流和燈泡通過的電流，可以得到通過定值電阻r的電流；已知定值電阻兩端電壓和通過的電流，利用公式r=得到定值電阻阻值；（2）當s2閉合，s1、s3斷開時，燈泡和定值電阻串聯(lián)，已知燈泡額定電壓和額定功率，可以得到燈泡電阻；已知燈泡和定值電阻阻值，可以得到串聯(lián)電路總電阻；已知電源電壓和電路總電阻，可以得到串聯(lián)電路電流；已知燈泡電阻、工作時間和通過的電流，利用公式w=i2rt得到燈泡消耗的電能解答：解：

27、（1）當s1、s3閉合，s2斷開時，燈泡和定值電阻并聯(lián)，已知燈泡正常發(fā)光，所以電源電壓為u=u額=6v；p=ui，燈泡正常發(fā)光的電流為i額=0.5a，通過定值電阻的電流為i=i總i額=0.6a0.5a=0.1a；i=，定值電阻的阻值為r=60；（2）當s2閉合，s1、s3斷開時，燈泡和定值電阻串聯(lián)，p=，燈泡電阻為r額=12，串聯(lián)電路總電阻為r串=r+r額=60+12=72，串聯(lián)電路電流為i串=，小燈泡l工作1min所消耗的電能為w=i串2r額t=（a）21260s=5j答：（1）電源電壓為6v，定值電阻的阻值為60；（2）小燈泡l工作1min所消耗的電能為5j點評：此題考查的是我們對串聯(lián)電路

28、、并聯(lián)電路特點、歐姆定律和電功率有關規(guī)律和公式的掌握和應用，根據(jù)開關開合確定正確的連接關系，是解答此題的第一步四、實驗題（共16分，每小題8分）18（8分）（2014撫州）（1）小華設計了如圖所示的甲、乙兩種裝置來探究“冰熔化時溫度變化規(guī)律”實驗室常用溫度汁是利用液體的熱脹冷縮 性質制成的，小華某一時刻觀察到溫度計示數(shù)如圖所示，該溫度值為2該實驗應選用碎冰塊（“大冰塊或“碎冰塊”）來進行實驗，效果更好些；為了使試管中的冰受熱均勻且便于記錄各時刻的溫度值，小華應選用乙（“甲”或“乙”）裝置來進行實驗（2）為了司乘人員的安全，我國道路交通安全法規(guī)定，機動車行駛時，駕駛員必須使用安全帶，為此汽車上安

29、裝了安全帶未系提醒功能電路，如圖甲所示是它的部分電路司機坐上座位相當于閉合開關s系好安全帶相當于閉合開關s1當司機坐上座位如系好安全帶，指示燈不亮發(fā)出提醒根據(jù)以上要求：請把指示燈l和開關s1接入電路圖甲中的a、b兩點間根據(jù)完成的電路圖，在圖乙中用筆畫線代替導線完成實物連線（指示燈用小燈泡代替）考點：熔化和凝固的探究實驗專題：探究型實驗綜合題分析：（1）常用的溫度計都是液體溫度計，其原理就是利用液體的熱脹冷縮制成的；根據(jù)溫度計的分度值，結合液面的位置即可讀數(shù)知道怎樣才能使試管中的晶體均勻受熱是解決此題的關鍵利用水浴法加熱，可以使固態(tài)物質受熱均勻，且可以防止溫度上升較快，便于測量溫度；（2）由題意

30、知，系好安全帶燈泡不亮，未系好安全帶時指示燈亮，說明開關斷開時指示燈亮，否則燈泡不亮即被短路了根據(jù)圖甲所示電路圖，分析電路結構，明確各電路元件的連接方式，然后根據(jù)各電路元件的連接方式，連接實物電路圖解答：解：（1）常用的液體溫度計都是利用利用液體的熱脹冷縮制成的，最常見的液體有水銀（如體溫計）、酒精、煤油（如寒暑表）由圖可知溫度計的最小刻度值是1，且液柱在零刻度線下方，因此該溫度計的示數(shù)是2實驗中宜選用等質量的碎冰塊，均勻受熱，可以減小誤差利用水浴法加熱，不但能使試管受熱均勻，而且物質的溫度上升速度較慢，便于及時記錄各個時刻的溫度，故應選擇乙裝置（2）由題意知，指示燈與s1并聯(lián)，但電路不會出現(xiàn)

31、短路，即電路中有保護電阻；如下圖所示：由圖甲所示電路圖可知，燈泡與電鈴并聯(lián)，其中一個開關控制干路，另一個開關與電鈴串聯(lián)，控制電鈴所在的支路；從電源正極出發(fā)，把開關、電鈴、開關串聯(lián)起來，回到電源負極，然后再把燈泡并聯(lián)到電鈴與開關串聯(lián)電路的兩端，實物電路圖如圖所示故答案為：（1）熱脹冷縮；2；碎冰塊；乙；（2）如下圖所示：點評：（1）探究“冰熔化過程的規(guī)律”，為使冰能夠均勻受熱，應選用碎冰（2）本題利用了對用電器短路時，用電器將不工作設計電路，注意不能出現(xiàn)對電源短路的情況，電阻是保護電阻，可使電路對電源不被短路19（8分）（2014撫州）很多同學都喜歡玩橡皮泥，是因為橡皮泥容易捏成各種形狀，小萍和

32、小琴想知道橡皮泥的密度到底有多大，她們決定去實驗室測一下實驗室老師給她們提供了以下器材：天平（含砝碼）、量筒、量杯、水等（1）小萍的方案：利用天平和量筒來測量橡皮泥的密度實驗原理：=主要實驗步驟：用已調好的天平測出一塊大小合適的橡皮泥的質量m（如圖甲所示）；向量筒中倒入適量的水，讀出水的體積v0=18cm3；將橡皮泥浸沒在量筒內(nèi)的水中，讀出水面所對應的刻度v；（如圖乙所示）計算出橡皮泥的體積v；算出橡皮泥的密度請將表格中的數(shù)據(jù)補充完整：橡皮泥的質量m/g水的體積v0/cm3橡皮泥和水的總體積v1/cm3橡皮泥的體積v/cm3橡皮泥的密度/gcm318（2）小琴認為：不用天平，只用量杯（如圖丙）

33、和水也可以測出橡皮泥的密度實驗步驟如下：取適量水倒入量杯讀出水的體積為v2；將橡皮泥捏成船形，放入量杯，使其漂浮在水面，讀出水面所對應的刻度為v3，計算橡皮泥的質量m=水（v3v2）；（水的密度用表示）取出橡皮泥將它捏成實心體放入量杯使它沉人水中讀出水面所對應的刻度為v4算出橡皮泥的體積v；計算橡皮泥的密度（3）請你仔細觀察圖中的量筒和量杯，發(fā)現(xiàn)了什么？量筒的上下口徑相同，因此刻度均勻，量杯上下口徑不同，因此刻度不均勻由此判斷，誰的測量結果誤差更大些？量杯考點：固體的密度測量實驗專題：測量型實驗綜合題分析：（1）天平在讀數(shù)時應將砝碼示數(shù)與游碼質量相加，量筒應讀取兩次示數(shù)的差值，最后利用公式=計

34、算出物體的密度（2）根據(jù)漂浮條件求出橡皮泥受到的重力，再求出橡皮泥的質量讀出橡皮泥小球浸沒水前后時，量筒水面對應的刻度值，求出橡皮泥的體積根據(jù)密度公式，求出橡皮泥的密度（3）實驗室里常用量筒和量杯來測液體的體積，量筒上下口徑相同，量杯下細上粗，形狀的不同決定了刻度的疏密有區(qū)別解答：解：（1）讀圖可得，標尺的分度值為0.2g，橡皮泥的質量m=20g+1.6g=21.6g；橡皮泥的體積v=50cm318cm3=32cm3，橡皮泥的密度：=0.675g/cm3表格如下：橡皮泥的質量m/g水的體積v0/cm3橡皮泥和水的總體積v1/cm3橡皮泥的體積v/cm3橡皮泥的密度/gcm321.6 1850

35、32 0.675 （2）橡皮泥的重力為：g=g（v4v2），漂浮于水面上所受浮力f=水g（v3v2）由漂浮原理知：f=g，即g（v4v2）=水g（v3v2）由g=mg得，橡皮泥的質量為：m=水（v3v2），橡皮泥的體積為：v4v2橡皮泥的密度為：=水（3）量筒和量杯是測量體積的儀器量筒的上下口徑相同，因此刻度均勻，量杯上下口徑不同，因此刻度不均勻量杯越往上，口徑越粗，同樣的體積，上升的高度就越小，因此刻度越緊密，下面的刻度則越稀疏刻度越稀疏，測量結果誤差較大，故答案為：（1）見解答中表格；（2）水（v3v2）；（3）量筒的上下口徑相同，因此刻度均勻，量杯上下口徑不同，因此刻度不均勻；量杯點評：

36、（1）天平稱量物體質量時，物體放在天平的左盤，物體質量=砝碼的質量+游碼對應的刻度值物體放在天平的右盤，物體質量=砝碼的質量游碼對應的刻度值（2）一般情況下，用天平測量物體的質量，用量筒測量物體的體積，根據(jù)密度公式很容易求出物體的密度本題缺少天平，利用漂浮條件求出物體的質量，這是比較典型的方法，一定要掌握五、探究題（共20分，第20、21小題各6分，第22小題8分）20（6分）（2014撫州）小文在探究光的折射規(guī)律時，將光從空氣分別射人玻璃和水中其實驗過程如下：實驗一：將光從空氣射人玻璃中（1）將半圓形玻璃磚放在標有角度的圓盤上如圖1所示；（2）將一束激光從空氣射向玻璃磚的圓心o處，激光在o處

37、發(fā)生折射記錄人射角和折射角；（3）逐漸增大入射角，重復步驟（2）；實驗所測數(shù)據(jù)如表格一所示：表格一實驗次數(shù)1234入射角i0304560水中折射角r0172430實驗二：將光從空氣射入水中（1）將標有角度的圓盤按圖2所所示安放；（2）將一束激光從空氣射向水面o處，激光在o處發(fā)生折射，記錄入射角和折射角；（3）逐漸增大入射角，重復步驟（2）；實驗所測數(shù)據(jù)如表格二所示：表格二實驗次數(shù)1234入射角i0304560玻璃中折射角r0223540分析以上數(shù)據(jù)可得：當光從空氣垂直入射到其它透明介質時，傳播方向不發(fā)生改變當光從空氣斜射人玻璃或水中時，折射角小于（選填“大于”、“等于”或“小于”）入射角；當光

38、以相同的入射角斜射入不同的介質中時，折射角不相等（選填“相等”或“不相等”）考點：光學實驗設計與探究專題：探究型實驗綜合題分析：結合表格中的入射角和折射角的關系進行總結規(guī)律，看入射角增大，折射角如何變化或同樣的入射角射入不同介質中的折射情況解答：解：由表格一中的第一列可知，當入射角為0時，折射角也為0；由此可得，當光從空氣垂直入射到其它透明介質時，傳播方向 不發(fā)生改變由表格一、二數(shù)據(jù)可知可知，當入射角增大時，折射角也隨著增大，但折射角總小于入射角；由表格一、二可知，當光以相同的入射角斜射入不同的介質中時（例如：入射角都是30），在水中的折射角（17）與玻璃中的折射角（22）不同，所以光從空氣斜

39、射入不同介質中的折射角不相等；故答案為：不發(fā)生改變；小于；不相等點評：解決此類問題要根據(jù)表格數(shù)據(jù)總結光的折射規(guī)律，考查了學生的分析歸納能力21（6分）（2014撫州）同學們所用的筆，有些在靠近筆端的地方裝有一個輕質彈簧（如圖1所示）小文和小軍各自拿自己裝有彈簧的筆玩彈筆游戲結果發(fā)現(xiàn)小軍的筆彈得高一些，小文分析：筆彈起的高度與筆內(nèi)彈簧的彈性勢能的大小有關，那么彈簧彈性勢能的大小又跟什么因素有關呢？小文猜想：彈簧彈性勢能的大小可能跟它的材料有關；彈簧彈性勢能的大小可能跟它彈性形變的程度有關（1）小文利用兩個外形完全相同但材料不同的彈簧a和b、一個小鋼球、一個輕木塊，在同一水平面上進行了如圖2所示的

40、實驗，此實驗是為了驗證猜想，實驗中彈性勢能的大小是通過木塊被推動的距離來體現(xiàn)的（2）請你設計一個實驗方案來驗證另一個猜想（寫出簡要的實驗步驟，分析可能出現(xiàn)的現(xiàn)象并得出結論）考點：探究影響物體勢能大小的因素專題：探究型實驗綜合題分析：（1）根據(jù)猜想，彈簧的彈性勢能可能與彈簧的材料、彈性形變的程度有關，所以在探究過程中要用控制變量法；探究彈性勢能的大小與彈簧的材料是否有關，是通過木塊被彈開的遠近來比較彈性勢能的多少，若被彈出的距離相同，則說明彈簧彈性勢能的大小與材料無關，若被彈出的距離不相同，則說明彈簧彈性勢能的大小與材料有關；（2）探究彈性勢能的大小與彈簧被壓縮的程度有關，改變彈簧的形變大小，放

41、手后小球被彈出，并與一木塊相碰，觀察木塊被推動距離的遠近來比較彈性勢能的大小解答：解：（1）猜想：彈性勢能的大小與彈簧的材料有關，要探究彈性勢能與彈簧材料的關系，需保持彈簧彈性形變程度相同，材料不同，并通過小球對木塊做的功來反映彈簧彈性勢能的大小；木塊移動的距離反映小球對木塊做功的多少，木塊移動距離越遠，小球做功越多，彈簧的彈性勢能越大，反之越?。粚嶒炛邪褟椥詣菽艿拇笮∞D變?yōu)橛^察木塊被推動的距離，這種研究方法叫轉換法；（2）設計實驗探究彈簧彈性勢能的大小跟它彈性形變的程度有關步驟：a將小球置于彈簧a的右端，使彈簧被壓縮的長度為2cm，放手后小球被彈出，并與一木塊相碰，木塊被推動了一段距離s1；b將同一個彈簧壓縮的程度稍大一些，把小球置于彈簧的右端，觀察小球撞擊木塊后木塊移動的距離s2；比較s1、s2得出結論若 s1等于s2 說明彈簧的彈性勢能的大小與彈性形變的程度無關；若s1