個別學(xué)生心理輔導(dǎo)案例分析

1、挫折教育個案分析 挫折教育課題組 李克 基本情況 張某 男，15歲，父親為高中物理老師，母親為數(shù)學(xué)老師，2010年入學(xué)，父母平時工作比較繁忙，但能夠保證與學(xué)生在家的相處時間。較少跟父母出去游玩，一般情況下都是一個人帶在家里玩電腦做作業(yè)。和父母關(guān)系融洽。雖然父母都是老師，但是不會對他有過高的要求，也能夠正確的認(rèn)識到他的英語基礎(chǔ)薄弱等問題，能夠為其聘請英語家教輔導(dǎo)。主要表現(xiàn)： （一）學(xué)習(xí)方面。該生偏科情況較為嚴(yán)重，根據(jù)其期中考試成績來看，英語和語文都排在全班的倒數(shù)第二，總分成績倒數(shù)第一。平時在課堂上，不能集中精神，愛做其他事，有時會擾亂課堂紀(jì)律。據(jù)數(shù)學(xué)老師方老師反映，案主對作業(yè)的態(tài)度是想寫就寫，不

2、想寫就不寫，自由散漫，缺乏學(xué)習(xí)的主動性，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠嚴(yán)肅認(rèn)真。 最喜歡的科目是體育和數(shù)學(xué)。雖然語文和英語成績差，但不會產(chǎn)生排斥心理，只是在課堂上無法理解老師所教的內(nèi)容，有點焦慮情緒。（二）交往方面。案主在班上沒有特別好的朋友，也不會與他們說知心話，認(rèn)為不能輕易暴露自己。常常感覺被大家排斥，但卻很想努力表現(xiàn)讓大家接受并喜歡他，所以在一些班級集體活動和賽事，往往積極參加，希望貢獻(xiàn)自己的一分力量。如在校運會上，也能夠主動參與多項比賽項目，如： 800米賽跑等。并能夠在比賽之前，和同學(xué)相約一起練習(xí)跑步。但所得的名次靠后，他心里有點受挫。在班上，案主常常會做些奇怪的動作或者故意說些無厘頭的話來引起班上同

3、學(xué)或?qū)嵙?xí)老師的注意力。他基本能夠誠實坦誠地面對老師，對于老師的批評，雖然還會推卸責(zé)任和不服氣，但經(jīng)過分析和教導(dǎo)，最后還是能夠認(rèn)識到自己問題，能夠虛心接受。在實習(xí)老師第一天巡午休的時候，案主能主動與實習(xí)老師談及學(xué)習(xí)的問題，對老師提出的意見和建議也能夠虛心地接受。至于與家長的關(guān)系上，案主在談及父母的時候，情緒較為平淡。與父親的交流比較少，母親偶爾會主動了解其學(xué)習(xí)情況。當(dāng)案主考試不理想時，父母都會責(zé)罵案主。若案主頑皮不聽話時，其父母甚至?xí)虬钢?。分析診斷（一）學(xué)習(xí)方面。學(xué)習(xí)上，在該生的語數(shù)英三科中，數(shù)學(xué)學(xué)得比較好，但其期中成績卻在全班平均分之下，除了由于父母親都是理科老師，平日里潛移默化的熏陶和一些

4、遺傳原因外，也與他對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和信心有一定關(guān)系。但是由于案主學(xué)習(xí)態(tài)度散漫和不能夠嚴(yán)格要求自己，所以在實驗班的尖子生之中，案主的成績只能處于全班中下的程度。至于語文和英語，案主的基礎(chǔ)較差，但根據(jù)與案主談話的內(nèi)容來看，案主對語文和英語并沒有厭惡的情緒。當(dāng)被問及為何在課堂上不認(rèn)真聽講時，他便老實回答是因為聽了也聽不懂。因此，我們可以得出一個結(jié)論，案主無法適應(yīng)b班。（二）交往方面。案主由于父母工作變動的關(guān)系從外地來到太和，對本地的生活和語言都感到陌生和不適應(yīng)，所以由于文化背景的關(guān)系，他們所感興趣的話題和生活習(xí)慣等方面都有所不同，因此導(dǎo)致案主和班上的同學(xué)產(chǎn)生心理距離，這很可能是案主感覺自己被排斥的其

5、中一個主要原因。案主在班上沒有特別好的朋友，也不會與他們說知心話，認(rèn)為不能輕易暴露自己，這是一種明顯的強烈自我保護(hù)。這可能是因為案主內(nèi)心深處還無法完全放下對新環(huán)境的警惕心理。案主內(nèi)心自卑，他一直都在尋求機會極力的表現(xiàn)自己，目的是想被關(guān)注。由于成績無法成為大家羨慕和關(guān)注的焦點，他便在課外活動和行為言語上尋求機會，希望得以被同學(xué)和老師認(rèn)可。輔導(dǎo)目標(biāo)和對策針對該生樂于表現(xiàn)，希望被關(guān)注和能夠虛心接受教育等特點，因勢利導(dǎo)。具體措施如下： 1、以表揚為主，批評為輔。抓住該生的長處，如擅長體育、頭腦靈活等，不斷給予表揚，并給他施展長處的機會。平時注意觀察，只要發(fā)現(xiàn)他在某方面有進(jìn)步，哪怕是一點點的起色都給予鼓

6、勵，不斷激發(fā)他對學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)他內(nèi)心向善的一面。對他的錯誤，如果是輕微的，可說可不說的，就不予追究；如果是比較嚴(yán)重的，也不公開他的錯誤，而是與他個別談話，引導(dǎo)他認(rèn)識錯誤，并告誡他類似的錯誤不能再犯。 2、幫助樹立自信心、克服自卑心理經(jīng)常與他交流、談心，在閑談中對他進(jìn)行心理疏導(dǎo)。當(dāng)他情緒較好時，我就利用課間或放學(xué)后的閑暇，不失時機地找他交談、聊天，從關(guān)心他的生活入手，詢問他的生活狀況，讓他說說生活中愉快的事、苦惱的事，或生活中的困惑，對他所說的適當(dāng)給予肯定、認(rèn)同。引導(dǎo)他正確認(rèn)識自己和別人。通過表揚減輕他的自卑感。讓其多些參與班級活動，提供其表現(xiàn)的機會，并給予幫助，讓其能夠感受到班上同學(xué)對他的認(rèn)

7、可和支持。多舉出身邊的典型事例，包括正面的和反面的，拿這些事例作比較，找出他身上的優(yōu)勢與不足，鼓勵他向好的方面努力，從反面事例吸取教訓(xùn)，引以為戒。 3、可以詢問其意見，是否愿意參與班級管理。若愿意，則可以讓他擔(dān)任課代表或者小組長等利索能力的職務(wù)。同時告訴他班干部在班級中是要起帶頭模范作用的，除了數(shù)學(xué)的學(xué)科要學(xué)得好，其他學(xué)科也不能太差，以此來誘導(dǎo)他對學(xué)習(xí)的興趣，提高他的學(xué)習(xí)熱情。并通過這些職務(wù)增加案主與其他學(xué)生接觸，早日真正融入這個班集體和廣州的社會生活。4、采取目標(biāo)指導(dǎo)法，增強學(xué)習(xí)動力。幫助案主設(shè)定每日目標(biāo)，如按時完成任務(wù)，課余時間可與同學(xué)友好交流，但是不能與他們發(fā)生任何口角之爭。若經(jīng)過兩個星

8、期，這個目標(biāo)達(dá)到了，便進(jìn)入第二個階段，如上課認(rèn)真聽講，積極發(fā)言，不開小差。并讓其主動幫助有需要的同學(xué)，增加其在班上同學(xué)的好的印象，可向知心的同學(xué)說心里話。談話記錄問：期中考試成績?nèi)绾?？有沒有達(dá)到自己制定的目標(biāo)？答：不好，語文和政治達(dá)到了，數(shù)學(xué)和英語沒有達(dá)到目標(biāo)。問：那對于沒有達(dá)到目標(biāo)的科目，你認(rèn)為是什么原因造成的？答：英語太難了，數(shù)學(xué)沒考好。問：最喜歡的科目是什么？對喜歡的科目你愿意花時間學(xué)習(xí)嗎？答：體育和數(shù)學(xué)。還行。問：你評價下自己課堂上表現(xiàn)？答：有時候沒有認(rèn)真聽講。問：問什么沒有認(rèn)真聽講呢？答：英語、語文聽了也不懂。問：那父母有沒有請家教老師幫你輔導(dǎo)呢？答：有。剛剛開始是每天都上英語輔導(dǎo)課

9、，和后來改為周六、日。問：上那么多課，你會覺得累嗎？答：剛開始會，后來習(xí)慣了。問：爸爸知道你在班里的成績情況嗎？答：知道，他說讓我換個班可能會好點。交往：問：在班上與哪位同學(xué)最要好？ 答：沒有與誰特別好。我喜歡獨來獨往。感覺自己被排斥。但也有知心朋友，但不會與他分享秘密。問：可是老師看起來覺得你和朋友相處得都還不錯啊，怎么會有被排斥的感覺呢？答：嗯，有時候有這種感覺。問：上次與李鎮(zhèn)江同學(xué)發(fā)生口角之爭，還拿起椅子砸，雖然沒有砸到人。當(dāng)時心里是怎么想的？答：當(dāng)時只是想嚇唬他，并不是想砸他，因為他叫我打掃衛(wèi)生的時候?qū)ξ掖蠛粜〗械?。問：覺得27班是個怎樣的班級？喜歡27班這個班集體嗎？答：這個班很好，

10、一般喜歡。輔導(dǎo)過程記錄老師：你能認(rèn)識到自己的問題，很好。至于你說被同學(xué)排斥，這只是你的感激。在老師的觀察中，并沒有發(fā)現(xiàn)這種現(xiàn)象，可能是你剛來到廣州還沒能適應(yīng)廣州的生活和人文，再加上文化背景的差異和缺乏同學(xué)間的溝通，所以你才感覺自己被同學(xué)排斥。老師建議你應(yīng)該多與同學(xué)交流，不要獨來獨往。多說些有意義的事情，多主動幫助同學(xué)，主動了解同學(xué)們的愛好，主動與趣味相投的同學(xué)交朋友，如果學(xué)習(xí)和生活上有疑問也可以適當(dāng)?shù)恼埥掏瑢W(xué)和老師。爭取早日緩解這種被排斥的感覺。至于學(xué)習(xí)方面，老師建議你應(yīng)該好好地與父母親聊天交流，主動向他們傾訴你在學(xué)習(xí)上的困惑和困難。父母是會理解你的，并能夠幫助你解決問題的。并且給自己制定一個個小目標(biāo)，每天努力達(dá)成一點點，日積月累你會發(fā)現(xiàn)自己在漸漸進(jìn)步。這次你的兩個成績都達(dá)到了自己制定的目標(biāo)，這就是一種進(jìn)步了，只要再努力些，爭取把語文和英語的目標(biāo)也達(dá)成，那么你就成功一大半了。輔導(dǎo)結(jié)果與反思由于時間所限，無法檢測輔導(dǎo)結(jié)果，但在與學(xué)生談話后的三天里，學(xué)生的以前種種的逆反心理得到了控制，如午休的時候搗蛋到午休安靜的看書，也不找其他同學(xué)麻煩，能夠服從班干部的指揮。此次輔導(dǎo)的時間較短，也未能通過