《雨荷》教案

1、雨荷教案一、教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會本課生字新詞。有感情地朗讀課文。2、弄清作者借“荷葉勇敢慈憐”的品格來表達(dá)“母親的偉大”的品質(zhì)這兩者之間的聯(lián)系，領(lǐng)會作者所表達(dá)的對偉大母愛的贊美之情。3、激發(fā)學(xué)生尊敬老人的情感。二、教學(xué)準(zhǔn)備1、自學(xué)課文。2、查找有關(guān)冰心的資料。3、收集贊美荷花的詩句。三、教學(xué)重難點重點：體會“母愛的偉大”，激發(fā)學(xué)生尊敬老人的情感。難點：弄清“物”與“人”的聯(lián)系，領(lǐng)會作者的寫作意圖。四、教學(xué)時間： 兩課時五、教學(xué)過程：第一課時一、導(dǎo)入新課。1、齊背周敦頤的愛蓮說。2、你知道其他贊美荷花的詩句嗎？學(xué)生交流。3、揭題，簡介作者。今天，我們學(xué)習(xí)一篇贊美荷葉的文章雨荷，這篇文章是中國現(xiàn)代杰出

2、的作家和詩人冰心所作。誰來談?wù)劚?。（同學(xué)交流資料）設(shè)計理念：通過課前的查找、收集資料，培養(yǎng)學(xué)生收集處理信息的能力，幫助學(xué)生豐富語言的積累，同時激發(fā)學(xué)生對荷花的喜愛之情和對課文的學(xué)習(xí)興趣。了解作者的情況以拓寬學(xué)生的知識面。二、交流課前自學(xué)情況。1、組內(nèi)交流。 設(shè)計理念：本環(huán)節(jié)是建立在學(xué)生課前充分自學(xué)的基礎(chǔ)之上的。班級同學(xué)長期以來養(yǎng)成了預(yù)習(xí)課文，自學(xué)的習(xí)慣。自學(xué)時，要求四讀課文：一讀，了解大意。二讀，掃清字詞障礙。預(yù)習(xí)生字詞的音形義。三讀，理清課文思路，寫出課文思路圖。要求抓住課文主要線索的重點語句，文字簡練，一目了然，提倡圖文并茂。四讀，朗讀課文正確、流利。分組學(xué)習(xí)時，各小組由組長安排按照課前

3、預(yù)習(xí)的環(huán)節(jié)，逐項交流。各小組由組長負(fù)責(zé)安排小組成員對課前自學(xué)情況進(jìn)行交流。教師巡視，參與討論。同時，請幾位優(yōu)秀同學(xué)上黑板板書自己的課文思路圖。2、小組匯報，全班交流。設(shè)計理念：本環(huán)節(jié)旨在對全班同學(xué)的自學(xué)情況進(jìn)行了解，同時要求同學(xué)根據(jù)交流情況，及時對自己的預(yù)習(xí)情況進(jìn)行修正和補充。生字詞字音、字形 請兩組同學(xué)朗讀生詞。正音。 注意：姊 陰蔭 并蒂 徘徊 請一組同學(xué)辨析字音、字形。其他同學(xué)糾正錯誤。詞語理解 請一組同學(xué)匯報，其他同學(xué)補充。設(shè)計理念：生字詞的讀音，學(xué)生借助拼音完全可以獨立掌握。本環(huán)節(jié)安排匯報生字的音節(jié)、音序、偏旁部首及形近字辨析等，是為了復(fù)習(xí)漢語拼音和復(fù)習(xí)學(xué)過的生字，防止回生。詞語的理

4、解要求每位同學(xué)自學(xué)時至少要查五個自己不理解的詞語的準(zhǔn)確解釋，再聯(lián)系上下文理解。通過全班互相補充基本解決不理解的詞語。課文脈絡(luò)請幾位板書課文思路圖的同學(xué)做分析說明。設(shè)計理念：課文思路圖的的完成需要在學(xué)生仔細(xì)閱讀、分析課文的基礎(chǔ)上，因而促使學(xué)生認(rèn)真自學(xué)。通過板書及介紹，使優(yōu)秀同學(xué)得以展示自己，取得成就感，同時語言組織及表達(dá)能力得到鍛煉。其他同學(xué)通過觀摩，可以取長補短，課后及時修正自己的課文思路圖。朗讀課文請三組同學(xué)朗讀課文。正音。師范讀，生練習(xí)。指名讀。設(shè)計理念：正確、流利地朗讀課文是學(xué)習(xí)課文的基點。為此，教師要花大力氣來組織學(xué)生讀好書。3、質(zhì)疑。談?wù)勥€有什么不理解的地方？學(xué)生自由談，簡單的問題師

5、生當(dāng)堂解決，疑難的問題留待下節(jié)課討論。設(shè)計理念：本環(huán)節(jié)為下節(jié)課作鋪墊，教師通過整理學(xué)生的問題，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的困惑焦點，作為下節(jié)課的突破點。三、總結(jié)。今天這節(jié)課，同學(xué)們學(xué)習(xí)得很好，大家能說說是什么原因嗎？是的，同學(xué)們進(jìn)行了認(rèn)真的預(yù)習(xí)，自學(xué)了課文。老師看到很多同學(xué)都能積極自學(xué)，認(rèn)真動腦筋思考，主動學(xué)習(xí)，我很高興：看到同學(xué)們這么優(yōu)秀的表現(xiàn)老師更開心。只要你有了積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度，就會感受到學(xué)習(xí)的快樂，品嘗到收獲的幸福。我相信，明天的你會更出色，努力吧，加油！設(shè)計理念：通過總結(jié)，及時對同學(xué)的學(xué)習(xí)進(jìn)行鼓勵并提出希望，使學(xué)生以更加飽滿的情緒和明確的目標(biāo)投入新的學(xué)習(xí)中去。第二課時一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。1、認(rèn)讀生字詞。2、指名分段讀課文。二、合作學(xué)習(xí)，深入探究。1、默讀思考：課文是如何把荷葉品格與母愛的偉大聯(lián)系起來的？（圈畫文中的重點語句，展開聯(lián)想，談自己的感受）2、交流。雨前： 父親的話：說明全家人都是喜歡荷花的，并把花與人聯(lián)系起來。為下文作鋪墊。雨中：白蓮：謝了 紅蓮：亭亭玉立雨： 緊密打 沒減緩 水珠流轉(zhuǎn)無力 紅蓮（左右傾斜 不搖動） 荷葉（傾側(cè) 覆蓋）找出前后照應(yīng)的句子。同時指導(dǎo)有感情地朗讀。我 擔(dān)心 不寧靜的心緒散盡了 感動（直抒胸臆）“心中的雨點”指的是什么？結(jié)合自身實際談?wù)?。生自由談?、有感情地朗讀課文。自由輕聲讀，指名