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文檔簡介
1、猜猜它是誰說課稿一、說教材本編課文是湘教版二年級(jí)下冊第五單元的一篇講讀課文。這篇課文主要通過父子倆的對話,巧妙地設(shè)下懸念,設(shè)下疑問,激起孩子解疑的興趣。通過文章的學(xué)習(xí)讓懂得珍惜時(shí)間的道理。教學(xué)目標(biāo):1.理解課文內(nèi)容,明白時(shí)間的可貴。2.培養(yǎng)學(xué)生珍惜時(shí)間、發(fā)奮學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn):1.理解課文內(nèi)容,知道“小偷”指的是誰。2.指導(dǎo)學(xué)生明白時(shí)間可貴的道理。二、說教法學(xué)法引導(dǎo)法、誦讀法、感悟法、討論法、自學(xué)法三、說過程(一)復(fù)習(xí)生字詞。( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )作家 搖動(dòng) 猜猜 舍不得 浪費(fèi) 懶覺( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )警察 厲害 寶貴 知識(shí) 貪玩 成績
2、( ) ( ) ( )影子 驚 奇 睜大眼睛(課前讓學(xué)生給生字注音,組內(nèi)交換批改。小老師帯讀。把主動(dòng)權(quán)充分讓給學(xué)生)(二) 自讀課文,質(zhì)疑。用自己喜歡的方式讀課文。讀了課文后,我會(huì)思考提出問題:(引導(dǎo)學(xué)生先自己思考提問,再在組內(nèi)交流,然后再在班內(nèi)展示自己的問題。這樣既能訓(xùn)練學(xué)生靜心的讀,讓學(xué)生讀進(jìn)、讀懂,又能培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作、取長補(bǔ)短)(三) 引導(dǎo)學(xué)生小組內(nèi)討論學(xué)習(xí),解疑。1、找出小明和爸爸的對話,用“ ”劃出,并選擇其中的一次對話在小組內(nèi)分角色有感情地讀讀。2、請小組展示讀,老師適時(shí)引導(dǎo)理解感悟句子。您是怕媽媽說您懶,還是怕爺爺擰耳朵呢?(指導(dǎo)用“是還是”說話)在你睡懶覺的時(shí),它偷走你寶貴
3、的時(shí)光;在你上課不專心的時(shí)候,它偷走你就要得到的知識(shí);在你貪玩的時(shí)候,它偷走你應(yīng)該取得的成績(引導(dǎo)學(xué)生明白:當(dāng)我們睡懶覺的時(shí)候,時(shí)間就白白的浪費(fèi)了;因?yàn)槲覀兩险n不專心聽課,時(shí)間就又浪費(fèi)了,知識(shí)就沒有學(xué)好;因?yàn)槲覀冐澩妫瑢W(xué)不好知識(shí),成績就跟不上了。)總是悄悄地來,悄悄地去,看不見影子,也聽不到腳步聲。3、小組討論歸納小結(jié)。這厲害的“小偷”偷走了我們什么“東西”呢?(時(shí)光、知識(shí)、成績)這厲害的“小偷”是誰?(睡懶覺、不專心、貪玩不珍惜時(shí)間)4、明理悟情(教育學(xué)生懂得珍惜時(shí)間)(小組學(xué)習(xí)真正讓學(xué)生做了學(xué)習(xí)的主人,調(diào)控能力、約束能力、管理能力、協(xié)作能力、自學(xué)能力、理解能力等都得到訓(xùn)練與提高)(四)鞏固練習(xí)1、仿寫句子。您是怕媽媽說您懶,還是怕爺爺擰耳朵呢?2、我會(huì)查找有關(guān)珍惜時(shí)間的格言:(導(dǎo)、讀、說、論、寫想結(jié)合,更能讓學(xué)生得到充分的展示)(五)整理與評價(jià)1、自我評價(jià):認(rèn)真,自我獎(jiǎng)勵(lì)( ) 還行( ) 需加油( )2、小組內(nèi)評價(jià):積極參與討論( ) 團(tuán)結(jié)協(xié)
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