青島版小學(xué)科學(xué)六年級(jí)上冊(cè)教案《病毒》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、病毒教學(xué)目標(biāo)：1、通過對(duì)病毒資料的搜集，學(xué)會(huì)查閱、整理從各種途徑獲得的科學(xué)資料；能用自己擅長的方式表達(dá)與交流研究結(jié)果；能積極地參與小組評(píng)議，直到對(duì)別人提出的問題進(jìn)行質(zhì)疑也是科學(xué)研究的一部分。2、愿意參與和科學(xué)有關(guān)的社會(huì)問題討論與活動(dòng)；在小組合作學(xué)習(xí)中尊重他人意見，敢于提出不同見解，愿意合作交流。3、知道病毒是一類特殊的生物；了解有關(guān)病毒性傳染病的防治措施。教學(xué)重點(diǎn)：病毒是一類什么樣的生物教學(xué)難點(diǎn)：由病毒感染的病的種類，主要傳播途徑和預(yù)防措施。教學(xué)準(zhǔn)備:教師準(zhǔn)備：教學(xué)錄像、有關(guān)病毒的資料等學(xué)生準(zhǔn)備：搜集病毒性疾病的相關(guān)資料和有關(guān)病毒的資料教學(xué)過程:（一）課件創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)提問你都知道最進(jìn)在非洲出

2、現(xiàn)的傳染病是什么病毒引起的嗎？病毒課件埃博拉病毒圖片.doc利用多媒體課件展示埃博拉圖片，激發(fā)學(xué)生探究科學(xué)知識(shí)的興趣。1、教師談話：看過剛才的圖片，你有什么問題要問？學(xué)生自由發(fā)言，教師根據(jù)學(xué)生的發(fā)言，（教師將學(xué)生的問題簡單的記錄在黑板上。）整理有價(jià)值的問題（個(gè)別簡單問題隨時(shí)進(jìn)行解決）進(jìn)行歸類，確定本節(jié)課要解決的問題。2、教師談話：學(xué)習(xí)了本課，你或許就能找到這些問題的答案。（板書課題：病毒。）（二）對(duì)病毒性疾病初步探究（搜集分析現(xiàn)象）1、談話：課前同學(xué)們都對(duì)各種病毒性疾病進(jìn)行了調(diào)查了解。你了解了哪些病毒引起的疾?。耗懔私饬擞嘘P(guān)這些疾病的什么知識(shí)？根據(jù)老師為你們提供的表格先在小組內(nèi)進(jìn)行交流、整理，

3、過一會(huì)兒，每組選一名代表進(jìn)行匯報(bào)。2、學(xué)生分組交流、整理病毒性疾病的有關(guān)內(nèi)容。教師巡視，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生提出的各種問題，適時(shí)指導(dǎo)。3、匯報(bào)、評(píng)價(jià)：各組選派一名代表對(duì)本組的整理紀(jì)錄進(jìn)行匯報(bào)，各組間進(jìn)行交流，互相評(píng)價(jià)、取長補(bǔ)短。4、補(bǔ)充、擴(kuò)展：這一活動(dòng)的最后，教師可根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)情況適當(dāng)補(bǔ)充一些有關(guān)病毒性疾病的知識(shí)，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面。如：可借助圖片向?qū)W生展示患各種疾病的人或動(dòng)物、植物，給學(xué)生一個(gè)感性認(rèn)識(shí)。5引導(dǎo)學(xué)生概況出預(yù)防各種病毒性疾病的措施。小組交流、匯報(bào)。總結(jié)：通過交流，我們發(fā)現(xiàn)病毒一般通過空氣、飲食、體液或接觸等途徑進(jìn)行傳播。因此我們要養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。（三）對(duì)病毒進(jìn)行深入科學(xué)探究（搜集分析

4、科學(xué)知識(shí)）1、談話：由病毒感染引起的疾病這么多，對(duì)人類的影響很大，那么到底病毒是什么樣的東西呢？2、交流：各小組交流搜集的有關(guān)病毒的知識(shí)。3、補(bǔ)充、擴(kuò)展：根據(jù)學(xué)生的交流情況，教師適時(shí)補(bǔ)充學(xué)生沒搜集到的或不全面的知識(shí)。（1）介紹病毒的幾種基本形態(tài)。病毒課件病毒形狀、利用.ppt課件展示圖片：電子顯微鏡下病毒的幾種基本形態(tài)：桿形、球形、蝌蚪形等。介紹病毒的活動(dòng)特點(diǎn)。（2）問題：這么小的病毒在生物體內(nèi)是怎樣活動(dòng)的呢？課件展示病毒的生活、繁殖：著附注入遺傳物質(zhì)復(fù)制釋放。利用課件展示給學(xué)生一個(gè)動(dòng)態(tài)、形象的知識(shí)?？偨Y(jié)：病毒是一類沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的特殊生物，其結(jié)構(gòu)非常簡單，有蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成，病毒

5、不能獨(dú)立生存，必須生活在其他生物的活細(xì)胞內(nèi)。病毒個(gè)體極其微小，絕大多數(shù)要在電子顯微鏡下才能看到4、認(rèn)識(shí)病毒的兩面性通過學(xué)習(xí)，我們知道病毒給人類帶來了一些疾病。有益方面病毒課件病毒形狀、利用.ppt：例如我們打的疫苗，有人就是用人工處理的病毒做的，可以防治疾病。還有病毒可以作為特效殺蟲劑等。5、病毒種類引導(dǎo)學(xué)生閱讀“資料卡”，并總結(jié)是哪三類。動(dòng)物病毒（例：乙肝）待添加的隱藏文字內(nèi)容1植物病毒（例：番茄花葉病毒）細(xì)菌病毒（例：大腸桿菌噬菌體病毒）（四）制作剪貼報(bào)：1、談話：同學(xué)們課前搜集到這么多有關(guān)病毒的知識(shí)，對(duì)我們認(rèn)識(shí)病毒，預(yù)防病毒引起疾病有很大的用處，我們想個(gè)辦法把它們保存起來，好不好？有什么好的辦法呢？2、制作：根據(jù)學(xué)生的“獻(xiàn)計(jì)”情況制成剪貼報(bào)或用其他方式保存搜集的知識(shí)。（五）拓展活動(dòng)：1、查閱資料，了解人類與病毒的抗?fàn)幨?。?/p>