中心學校八德教育工作匯報材料

1、漳浦縣前亭中心學校新八德教育工作匯報材料欣欣八德馨滿校園二零一四年三月十五日欣欣八德，馨滿校園漳浦縣前亭中心學校新八德教育工作匯報材料2013年3月以來，在縣委教育工委，教育局的領導下，新八德教育在金浦大地蔚然成風。我校積極響應上級號召，落實新八德教育，積極借鑒兄弟學校開展新八德教育的優(yōu)秀經(jīng)驗，努力探索新八德教育工作的方式方法。經(jīng)過一年的落實實踐，學校各項工作發(fā)生了喜人的變化。隨處可見學生向老師鞠躬行禮，向同學點頭問好；學生的儀表言行文明了，學習的積極性提高了；特別是學校布置愛心家庭作業(yè)后，更是贏得了家長的好評，社會的認可。這些都是實施新八德教育帶來的可喜變化。現(xiàn)將我校一年來開展新八德教育工作

2、的情況做如下匯報。(一)領導重視，統(tǒng)一認識2013年月接到縣委教育工委、縣教育局關于在全縣開展新八德教育的通知后，我校領導高度重視，成立組織領導機構，由楊毅校長擔任組長親自抓，分管德育的黃文雄副校長擔任副組長，具體抓，教導處、少先隊、基層小學校長等為成員，并組織召開了第一次領導小組碰頭會。會議明確了開展新八德教育，使之達到預期目標，教師要先行，首先要讓教師認識到新八德教育的意義所在，明確其重要性和必要性。面對基層教師中存在某些觀望、消極、應付對待等現(xiàn)象，中心學校通過組織領導小組會議、基層校長班子會議、教師培訓會議等形式，傳達貫徹縣委教育工委，教育局有關新八德教育活動的指示精神，讓身處一線的老師

3、充分認識到這項工作是“功德無量”的大好事，使之成為熱心的志愿者和忠實的實施者。學校向全體教師發(fā)放了道德與法制教育183創(chuàng)新模式指導教程等新八德教育相關材料，各小學利用周六時間組織教師學習，通過學習，使教師都深入了解新八德教育的內(nèi)涵和對學生教育的重大意義，從而增強教師的責任感和使命感，能身體力行，做好榜樣示范。中心校組織全體教師分批參加全縣新八德師資全員培訓智慧人生教育講堂，并組織參加完培訓的教師回到工作崗位后，通過開一次專題講座，上交學習心得等形式匯報鞏固學習成果。教師的職業(yè)幸福感增強，師德修養(yǎng)逐步提升。學校通過兩次領導會，一次基層校長會，一次少先隊輔導員會，研究制定了切實可行的活動實施方案。

4、組建新八德課題研究組，每月定期召開新八德課題小組會議，研討、編制教案、總結、收集材料。（二）五個結合，合力推進1、“新八德”教育與校園文化建設相結合。領導小組深入各基層小學，落實新八德教育氛圍的創(chuàng)設營造。校園文化以新八德教育內(nèi)容為主題，分別在校園文化墻、櫥窗、花壇等設置標志物、標語等時刻提示教師、家長和學生。每個小學均制作了不同主題的文化展板。有中華美德教育弟子規(guī)展板、感恩教育感恩詞展板、八德教育內(nèi)容展板，每月還有新八德主題活動匯報展板。每間教室內(nèi)設置“八德”宣傳板和法制角，就連樓梯拐角都設有文明禮儀的溫馨提示。學校利用晨會、每日一歌、板報、墻報、國旗下講話等陣地，使校園“新八德”氛圍更加濃厚

5、，學生時時處處接受熏陶，做到時時教育，處處育人。每天清晨師生鞠躬問好，小學生恭恭敬敬的帶著問題鞠躬入校，帶著收獲鞠躬回家。營造八德文化氛圍，讓孩子們耳熏目染，陶冶心靈，培養(yǎng)習慣。2、“新八德”教育與課堂、主題活動相結合。各小學將新八德教育作為德育的首要工作來抓，由校長負總責，教導和少先隊輔導員具體負責，班主任實施落實，科任教師課堂滲透，配合推進。為了保證“八德”素質(zhì)教育深入持久的開展下去，我校將八德教育納入校本課程，每周開設一節(jié)八德教育課，構建八德課的授課模式。成立新八德教育課題組，集體備課，運用活動觀摩，課堂觀摩，經(jīng)驗交流，效果展示等形式定期開展教育活動的交流與教研活動。各基層小學分別選拔一

6、名責任心強的優(yōu)秀教師作為主備課老師(共名)，根據(jù)教育局下發(fā)的每月新八德工作要點，組織研討，集體備課教導處定期組織課題組進行集體備課。集體備課時，老師們針對主題教案和課件提出修改意見，修改完善，最終確定教案。老師們運用這套教案上課，資源共享，提高了備課效率。學校除了以八德課堂為主要教育渠道，還結合班隊課、思品課上好“感化課”和“分享課”，注重“新八德”內(nèi)容的思想內(nèi)化。4月，是孝親活動月，學校組織對黃婧華老師設計的“孝親”課題的教學設計、課件進行研討，全校開展“孝親”主題八德課堂教育，老師們從“為什么要孝敬父母，怎么樣孝敬父母，孝敬父母意味著什么”三個方面，通過孝敬父母經(jīng)典故事的講述和視頻孝親事例

7、教育學生，孝敬父母是一種優(yōu)秀品質(zhì)，要把這種品質(zhì)化作每日的自覺行動。并布置了愛心家庭作業(yè)，學生回到家，力行孝親實踐。5月，是“守法”活動月，我校開展了遵紀守法，從我做起主題班會。我校還組織開展了一次應急疏散演練，通過演練活動使中小學生熟悉疏散路線，掌握基本的自救自護技能，邀請前亭鎮(zhèn)衛(wèi)生院人員到我校開展“溺水現(xiàn)場急救方法咨詢活動”和“兒童如何保護眼睛講座”，教育學生養(yǎng)成良好的安全行為習慣，主動遵守各項安全行為規(guī)范。6月，是“友學”活動月，學校組織各基層小學輔導員和部分班主任觀摩了前亭中心小學王加木校長的 “友學與守法”八德教育講座，通過此次研討活動，豐富了我?！靶掳说隆苯逃齼?nèi)容，讓學生學會了友愛同

8、學，進一步培養(yǎng)熱愛班集體、團結同學、互相關心、互相幫助的良好習慣。9月，在第29個教師節(jié)來臨之際，學校開展了以“感念師恩 勤奮學習”為主題的感恩教育活動、 “老師辛苦了”主題班會活動、以“感念師恩”為主題的黑板報評選活動，學生親手制作以“感恩”為主題的賀卡，把自己的心里話送給老師，以簡短文字表達尊師愛師之情。 10月，我校開展了“立志”主題班會活動，同學們談了自己對未來的暢想，并把個人的理想與國家的理想有機地融為一體，立志為實現(xiàn)偉大中國夢而奮斗。11月，新八德教育課題組精心設計了弟子規(guī)“謹”的教學教案，組織班主任觀摩了“謹行”八德課堂教學，教導學生日常生活中正確的言行舉止，取得較好的效果。12

9、月，我校圍繞“新八德”教育“誠信”教育主題在全校學生中開展了“誠信”教育系列活動。 活動中，前亭中心小學利用每天晨讀、寫字課前10分鐘，各班由道德班長帶讀弟子規(guī)“信”部分，每天早操時間，各班輪流背誦弟子規(guī)“信”章節(jié)的內(nèi)容。學校還開展了以“誠信在我心中”為主題的中隊活動，組織學生結合當前社會存在的為了私利而不講誠信的現(xiàn)象開展社會調(diào)查，并以征文形式或黑板報的形式匯報，引導教育青少年學生逐步培養(yǎng)誠實守信的好品質(zhì)、好習慣。 月至月，我校圍繞“仁愛”教育目標，開展弟子規(guī)誦讀活動，尤其是“泛愛眾”“親仁”部分；開展“仁愛” 專題講座、“愛心獻親人”、 “愛心獻班級”、 “愛心獻社會”等主題活動，教育學生“

10、仁愛”要從助人為樂做起，從身邊小事做起，從現(xiàn)在做起，讓每位學生心中充滿愛。2月25日，團縣委、教育局聯(lián)合舉行的“青春美，愛相隨”愛心毯捐贈活動走進前亭劉下小學，一百多名寄宿生接受了愛心毛毯?？h教工委戴貴盛副書記和楊毅校長參加了捐贈儀式。植樹節(jié)，學校結合“仁愛”主題，開展“關愛大自然，保護環(huán)境”活動，前亭鎮(zhèn)劉下小學的學生們在老師的指導下，合力將一棵棵塔松樹苗小心翼翼地埋進樹坑，填土澆水。、“新八德”教育與學生養(yǎng)成教育相結合。學生習慣養(yǎng)成的過程就是對“新八德”內(nèi)容的實踐過程學校將“八德”素質(zhì)教育與小學生養(yǎng)成教育內(nèi)容和體系緊密結合，以班級管理為重點，落實到對學生的日常管理教育中，使八德教育與養(yǎng)成教育

11、相互影響、相互促進。學校編寫了前亭中心學校小學生新八德教育讀本。讀本內(nèi)容有：八德精神內(nèi)容介紹；學校常規(guī)要求的八個禮儀和十個道德文化的內(nèi)容說明；前亭中心學校一日常規(guī)、新八德評星標準；弟子規(guī)、百孝篇、感恩歌曲、古詩詞等其中配樂誦讀我學新八德是前亭中心小學老師創(chuàng)作的，將新八德八項內(nèi)容編成朗朗上口的順口溜，配上音樂，經(jīng)過精心編排，這個誦演節(jié)目我學新八德受到老師和同學的一致好評。學校將讀本配發(fā)到各小學，以讀本為班級管理的指導用書，也是我校進行一日常規(guī)檢查的依據(jù)。新八德評星標準是結合小學生日常行為規(guī)范而制定的，我們把新八德教育與少先隊開展的“認星爭優(yōu)，做美德少先”實踐活動融合在一起。在首屆漳浦縣美德少年評

12、選活動中，我校黃紹騰同學為評為“文明有禮美德少年”，在學生中起到良好的榜樣示范作用。、“新八德”教育與社團活動教育相結合。學校組織了七個社團，每星期的周四下午第三節(jié)課為社團活動課，同學們根據(jù)自己的興趣愛好參加社團活動，學校有計劃地將新八德教育融入到社團活動中去。經(jīng)典誦讀社從弟子規(guī)中選擇適合每月新八德教育主題的章節(jié)內(nèi)容進行誦讀，并鼓勵學生以自編自創(chuàng)動作，表現(xiàn)形式。我校經(jīng)典誦讀社團參加片區(qū)縣級經(jīng)典誦讀比賽縷獲佳績。書法社以弟子規(guī)、三字經(jīng)等國學經(jīng)典為教材，學生在老師指導下練習書法，學生規(guī)規(guī)矩矩寫字，堂堂正正做人，在提高字品的同時提高人品，實現(xiàn)文以載道。、“新八德”教育與家庭、社會教育相結合。學校充分

13、發(fā)揮學校、家庭、社會三結合的教育網(wǎng)絡，充分發(fā)揮學校關工委作用，聯(lián)系機關、社區(qū)等機構，開展主題教育活動。通過召開家長會，上門家訪、電話家訪等多種形式，及時通報學校教學計劃及學生在校學習、表現(xiàn)等情況，與家長共同探討解決子女的教育問題，提高家長的自我修養(yǎng)和教育素養(yǎng)。積極爭取社區(qū)各部門對學校教育的支持和幫助，積極開展社區(qū)教育活動，及時掌握學生特別是問題少年的特殊群體學生在社會上的情況。我們把學校誦讀的內(nèi)容作為課外閱讀內(nèi)容通知家長，建議家長在家創(chuàng)造良好的環(huán)境，和學生一起踐行新八德，我們給學生分發(fā)愛心作業(yè)，請家長和學生一起完成。我們還召開了家長會，向家長展示了學校開展新八德教育活動的成果，同時也請家長同我

14、們交流新八德育教育實踐中的心得，(三)多彩活動，拓寬渠道新八德教育常規(guī)化，常態(tài)化。我們根據(jù)新八德教育每月工作主題，開展形式多樣的活動。3月開展親情作文評選活動；新八德教育社團編排的節(jié)目我學新八德參加前亭鎮(zhèn)政府三下鄉(xiāng)活動橋仔頭匯報演出；節(jié)目我學新八德參加漳浦縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)風采“魅力前亭，炫耀火山”匯報演出；月25日舉辦“慶六一，寫經(jīng)典”三筆字比賽，漳浦縣前亭中心學校歷來重視引導學生養(yǎng)成良好書寫習慣，不斷提高學生規(guī)范書寫漢字水平，真正做到了學生全員參與，有效地激發(fā)了學生寫好鉛筆、鋼筆、毛筆字的熱情。此次比賽，參賽學生通過書寫經(jīng)典，培養(yǎng)了高尚藝術情操，傳承和弘揚了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，在全校范圍內(nèi)形成“書寫經(jīng)典

15、，傳承文明”的熱潮，取得良好的社會效應；月31日下午，舉行“紅領巾相約中國夢慶六一暨新八德教育匯報演出”；月，少先隊組織參加團縣委組織的“紅領巾相約中國夢”手抄報比賽、“畫出我的漳浦夢”少兒繪畫比賽。其中，黃梅娟老師指導的作品獲少兒美術組一等獎；黃婧華老師指導的作品獲三等獎；手抄報作品分別獲得二三等獎。獲獎面廣，成績喜人；我校組織參加漳浦縣首屆師生書法美術作品大賽，黃梅娟老師的作品獲得教師組一等獎，學生組分別獲得二三等獎；月26、27兩日，我校分別在各基層小學舉辦了弟子規(guī)誦讀比賽。此次弟子規(guī)誦讀比賽，帶動面廣，參與率高，對全校學生進行了一次有效的思想道德教育，進一步提高了學生明辨是非能力，為學

16、生樹立正確的人生觀、世界觀奠定良好的基礎；10月10日下午第三節(jié)少先隊活動課，中心學校積極響應共青團中央、全國少工委的部署，開展“紅領巾相約中國夢”建隊64周年紀念日主題隊日活動；10月12日下午，前亭鎮(zhèn)退休老教師歡聚一堂，共慶九九重陽佳節(jié)；11月17日為了進一步優(yōu)化教育發(fā)展環(huán)境，進一步促進新八德教育中的家校結合，拓展教育渠道，中心學校組織教師利用晚上等課余時間，深入每個學生家庭，開展教師家訪活動；12月27日，我校舉行小學生冬季運動會，一百多名體育健兒相聚在陽光體育的賽場，盡展雄姿；元月份，我校舉行小學生廣播體操比賽、“青春美、愛相隨”毛毯捐贈活動。我校少先大隊是踐行“八德”教育的主陣地。每

17、逢重大節(jié)日、紀念日，少先大隊都會結合“新八德”教育內(nèi)容切實的開展相關活動，陶冶學生高尚情操。例如：學雷鋒活動月，學校召開學雷鋒動員大會，在全校范圍內(nèi)推開“日行一善孝親實踐活動”和“讓愛傳遞”主題活動；植樹節(jié)“我為祖國添綠色”植樹活動；清明節(jié)舉行網(wǎng)上祭英烈活動；母親節(jié)制作愛心卡片，傳達感恩之情；端午節(jié)開展中華傳統(tǒng)文化手抄報活動；教師節(jié)開展“說說心里話”寄語活動；重陽節(jié)開展“九九重陽，愛心獻夕陽”活動；國慶節(jié)“我立志，我成長”黑板報評選活動；感恩節(jié)開展“愛心獻長輩”活動；普法日活動開展守法教育活動，開展做一個文明上網(wǎng)的小學生手抄報比賽；我校還圍繞新八德主題月開展了各項黑板報、手抄報評比活動，征文比賽，演講比賽，講故事比賽活動等。通過這些豐富多彩的活動，不僅拓寬了新八德教育的渠道，而且使學生在活動中受到心靈的凈化。（四）成效推動，教育延伸為深入推進新八德素質(zhì)教育廣泛、深入、持久地開展，我校建立了新八德教育的監(jiān)督機制、激勵機制和評價機制。分兩個層面落實，學校層面由德育處負其責監(jiān)督、評價，班級層面由班主任負責監(jiān)督、評價。教導處負責教師評價，德育處負責學生評價，師生評價結果納入教師績效考核之中。激勵機制，