人教版小學(xué)一年級(jí)綜合性語(yǔ)文《天在哪里 》教學(xué)設(shè)計(jì).陳瓊doc

1、春天在哪里 一年級(jí)語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì) 活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生從自己身邊的自然、生活中，通過(guò)尋覓、觀察春天的蹤跡，認(rèn)識(shí)春天的特征。 2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、比較分析能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、合作能力及審美能力。 3、通過(guò)觀察春天，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)春天、熱愛(ài)大自然的情感。 活動(dòng)準(zhǔn)備：1、學(xué)生觀察身邊的春天：春天里的小區(qū)，春天里的校園，春天里人們的穿著，春天里的食物。2、學(xué)生觀察大自然里的春天：春天里的花草、樹(shù)木、動(dòng)物、山水、田野、人們的勞動(dòng)等。3、學(xué)生搜集有關(guān)春天的歌曲、詞語(yǔ)、古詩(shī)、文章等。4、老師制作多媒體課件?；顒?dòng)過(guò)程：本活動(dòng)分三個(gè)階段進(jìn)行。 第一階段：感受春天。老師課前組織學(xué)生分組展開(kāi)尋找春天的活

2、動(dòng)，在校園里、小區(qū)里、小河邊、大街上尋找春天的足跡。利用星期天讓家長(zhǎng)陪同到野外感受春天的氣息，去學(xué)校附近的公園體驗(yàn)、感受春天的美麗。從植物生長(zhǎng)、動(dòng)物活動(dòng)等方面來(lái)尋找春天。孩子們通過(guò)觀察、體驗(yàn)和感受，發(fā)現(xiàn)了許多動(dòng)植物在春天時(shí)發(fā)生的細(xì)微變化。孩子們一邊觀察，一邊收集能代表春天特征的花、草、已發(fā)芽的枝條，收集動(dòng)植物的圖片、資料，把人們的穿著、活動(dòng)的情景拍成照片，初步感受春天的氣息。 第二階段：展示春天。一、歌曲導(dǎo)入同學(xué)們喜歡聽(tīng)歌曲嗎？我們一起來(lái)欣賞一首歌曲。（播放歌曲春天在哪里）師生一起打著節(jié)拍唱。 師：這么多同學(xué)都會(huì)唱這首歌，那你們知道歌中的小朋友正在干什么？ （尋找春天）師：是啊，春天的腳步已向

3、我們悄悄地走來(lái)。課前，老師讓同學(xué)們尋找春天的足跡，你們都找到了嗎？你們都到哪里去尋找春天的呢？有什么發(fā)現(xiàn)嗎？哪位同學(xué)愿意跟大家說(shuō)一說(shuō)？請(qǐng)幾位同學(xué)展示自己尋找春天的經(jīng)過(guò)及收獲。 （教師適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生從不同的角度介紹自己的收獲，并及時(shí)鼓勵(lì)同學(xué)們的表現(xiàn)。）【歌曲導(dǎo)入，既渲染了課堂氣氛，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，又自然地引入了學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)生在輕松愉快的氣氛中暢談自己尋找春天的收獲?！慷?、小組內(nèi)交流 師：老師相信同學(xué)們搜集的有關(guān)春天的信息一定很多，想不想和組內(nèi)的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)？（課件出示）小組交流提示：（1）小組成員詳細(xì)介紹自己尋找春天的經(jīng)過(guò)，并展示自己搜集的資料。（2）一個(gè)同學(xué)在介紹時(shí)，其他同學(xué)要認(rèn)真傾聽(tīng)。（3

4、）每組推選一名代表進(jìn)行全班匯報(bào)。學(xué)生在小組內(nèi)交流。 每位同學(xué)將自己的活動(dòng)情況詳細(xì)介紹給組內(nèi)同學(xué)，并紛紛拿出收集的動(dòng)植物圖片、照片；小玻璃瓶?jī)?nèi)裝的螞蟻、蝌蚪、烏龜；種植的各種花、蒜苗等。大家邊看邊議，熱烈發(fā)言。教師在班里巡視，觀察學(xué)生收集的東西，傾聽(tīng)學(xué)生的發(fā)言，發(fā)現(xiàn)典型材料，為全班匯報(bào)做好準(zhǔn)備。 【一年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)，學(xué)習(xí)熱情高，急于表現(xiàn)，教師必須抓住學(xué)生的這種心理需求，為每個(gè)學(xué)生創(chuàng)造盡可能多的展示自己的機(jī)會(huì)?！咳?、 全班匯報(bào) 剛才，同學(xué)們都在組內(nèi)充分展示了自己的收獲，現(xiàn)在我們比一比，看一看哪一個(gè)小組收集的春天的信息最多。哪組代表先來(lái)匯報(bào)？1、植物一組學(xué)生展示搜集的桃花、迎春花等各種花盛開(kāi)的圖片

5、及照片。老師小結(jié)：迎春花是春天最早開(kāi)的花，是報(bào)春的使者。 板書：迎春花2、植物二組學(xué)生展示搜集的小草、野菜的實(shí)物，柳樹(shù)、冬青的枝葉等的照片。老師小結(jié)：你們觀察得真仔細(xì)，“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生?！本G絨絨的小草，向我們傳遞了春天的信息。 板書：小草【 匯報(bào)中教師適時(shí)滲透要愛(ài)護(hù)花草的品德教育，因?yàn)橹参镆彩怯猩?。引?dǎo)學(xué)生的活動(dòng)向正確方向發(fā)展。 】3、動(dòng)物一組學(xué)生展示在小河邊拍到的小魚、小蝦，以及鴨子、鵝在水中戲水的照片。 老師板書：鴨子4、動(dòng)物二組學(xué)生展示帶來(lái)的螞蟻、面包蟲等昆蟲的實(shí)物，燕子、麻雀等小鳥(niǎo)的圖片等。 老師板書：燕子老師引導(dǎo)：課后，你們準(zhǔn)備把這些小昆蟲放到哪里？老師小結(jié)：“春江水暖鴨

6、先知?！贝禾靵?lái)了，鴨子們開(kāi)始戲水了，燕子飛來(lái)了，小動(dòng)物們也出來(lái)活動(dòng)了。【老師適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生要愛(ài)護(hù)小動(dòng)物，因?yàn)閯?dòng)物是我們的朋友?！?、生活組老師：春回大地，萬(wàn)物復(fù)蘇，春天來(lái)了，人們的生活又有了哪些變化呢？學(xué)生們帶來(lái)了菠菜、蒜苗等春天的蔬菜，在大街上拍到的人們穿著春裝的照片，還有一位同學(xué)帶來(lái)了臨沭縣小學(xué)生作息時(shí)間表，以說(shuō)明春天白天的時(shí)間變長(zhǎng)了，夜晚的時(shí)間相對(duì)變短了。老師小結(jié)：同學(xué)們真是生活中的有心人，能收集到這么多春天的信息。春天來(lái)了，天氣變暖和了，白天時(shí)間變長(zhǎng)了，人們的穿著，吃的食物都有了變化。 板書： 暖和 白天變長(zhǎng)6、田野組老師：春天的田野又是一番怎樣的景象呢？學(xué)生們展示拍攝的人們?cè)谔镆袄飫趧?dòng)

7、、在野外郊游、在郊外放風(fēng)箏的照片。老師小結(jié)：春天來(lái)了，人們開(kāi)始郊游、踏青，盡情享受春光的美好。春天是播種的季節(jié)，農(nóng)民伯伯開(kāi)始田間勞動(dòng)了，種下一年的希望。 板書：人們郊游 勞動(dòng)“一年之計(jì)在于春?！贝禾斓臅r(shí)光是寶貴的，在這美好的時(shí)光里，你們打算怎么做？【教育學(xué)生要珍惜美好的時(shí)光，好好學(xué)習(xí)?！坷蠋熃Y(jié)合板書總結(jié)：同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了這么多春天的信息，真不簡(jiǎn)單。春天來(lái)了，植物們開(kāi)始發(fā)芽、長(zhǎng)葉、開(kāi)花；動(dòng)物們也開(kāi)始出來(lái)活動(dòng)了；天氣變暖和了；白天時(shí)間變長(zhǎng)了，夜晚時(shí)間相對(duì)縮短了；農(nóng)民伯伯開(kāi)始田間勞動(dòng)了。春天來(lái)到了我們的身邊。【本環(huán)節(jié)全班學(xué)生交流互動(dòng)，分組匯報(bào)，老師歸類總結(jié)，學(xué)生對(duì)春天的感受具體了，形象了。】四、拓展延伸

8、 師：我們的課堂上洋溢著春的氣息。為了獎(jiǎng)勵(lì)同學(xué)們的表現(xiàn)，老師請(qǐng)大家欣賞一組美麗的春景圖，同學(xué)們想不想看？ （播放多媒體課件）美麗的春景圖老師：欣賞完這些美麗的景色，你想說(shuō)些什么？（學(xué)生盡情說(shuō)出自己的感受。）【通過(guò)欣賞世界各地美麗的春景圖，學(xué)生們的視野開(kāi)闊了，進(jìn)一步感受到了春天的美，課堂上春意盎然。】第三階段：贊美春天。 老師：現(xiàn)在春姑娘已經(jīng)來(lái)到了我們的課堂上，你們想對(duì)春姑娘說(shuō)些什么呢？ 引導(dǎo)學(xué)生自主選擇自己喜歡的方式贊美春天。（唱歌、跳舞、畫畫、積累春天的詞語(yǔ)、背誦春天的古詩(shī)、品讀春天的文章）教師巡視指導(dǎo)。學(xué)生才藝展示?！菊n堂上，同學(xué)們有的載歌載舞，歌唱春天的美好；有的潛心作畫，盡情描繪春天的美麗；有的在用心地品讀著春天的美文，在春的海洋里遨游；有的搖頭晃腦地背誦起春天的古詩(shī)，稚嫩優(yōu)美的讀書聲，在教室里回旋；還有些同學(xué)竟比賽背起了有關(guān)春天的詞語(yǔ)：春意盎然、春回大地、春暖花開(kāi)課堂上，春意隨意流淌，學(xué)生們?cè)诒M情展示才藝的同時(shí)，感受到了春的魅力，抒發(fā)了他們對(duì)春天的喜愛(ài)和贊美之情。】五、活動(dòng)結(jié)束老師發(fā)現(xiàn)，我們班的學(xué)生都是多才多藝，春天不光在我