鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮美術(shù)活動計劃

1、鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮美術(shù)活動計劃根據(jù)本學(xué)期學(xué)生的基礎(chǔ)和能力，我們將對學(xué)生進行一些基礎(chǔ)的美術(shù)教育，我們將帶領(lǐng)學(xué)生，觀察自然，感受生活。由簡到難，循序漸進讓他們在繪畫中得到正確的引導(dǎo)，激發(fā)他們學(xué)畫畫的興趣，在輕松的環(huán)境中學(xué)到一些基礎(chǔ)知識和基本技能，在潛移默化當中使他們各方面的能力得到培養(yǎng)和提高。分類教學(xué)目標一、繪畫1、培養(yǎng)學(xué)生的繪畫興趣、藝術(shù)欣賞能力、審美能力和實際表現(xiàn)水平，特別是注重水墨畫的研究。2、培養(yǎng)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力、形象思維能力等.二、手工1.認識泥工的材料和工具，知道它們的名稱性質(zhì)。2.學(xué)會用揉、搓、壓扁、粘合等方法，能簡單的按自己的意愿塑造物體。3.認識紙工的材料工具名稱，學(xué)會一些簡單的

2、剪、刻、貼的方法，培養(yǎng)他們的觀察力、記憶力、想象力、創(chuàng)造力和動手能力形成學(xué)生良好的個性心理品質(zhì)。4.了解水粉畫的特點，掌握水粉畫的簡單技巧，提升自己的色彩感受和審美能力。四、活動時間：每周周六上午九點到十一點五、地點：美術(shù)室六、活動內(nèi)容： 2013年活動計劃一月 、初步了解素描的知識，黑白灰的關(guān)系。 二月 、了解水粉畫的基本特點，學(xué)畫陶罐，培養(yǎng)學(xué)生的繪畫興趣、藝術(shù)欣賞能力、審美能力和實際表現(xiàn)水平。三月、認識紙工的材料工具名稱，學(xué)會一些簡單的剪、刻、貼的方法，培養(yǎng)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力、形象思維能力等四月、手工1.認識紙工的材料工具名稱，學(xué)會一些簡單的剪、刻、貼的方法，培養(yǎng)他們的觀察力、記憶力、想

3、象力、創(chuàng)造力和動手能力形成學(xué)生良好的個性心理品質(zhì)。五月，結(jié)合你我他的學(xué)習(xí)，了解漫畫的基礎(chǔ)知識，富有創(chuàng)造性的繪制漫畫。六月、形式不限，材料不限，進行美術(shù)創(chuàng)作。水粉靜物單個物體陶罐的寫生教學(xué)設(shè)計一、教案背景：色彩，在我們生活的方方面面都能夠感覺得到它的存在。開設(shè)色彩課的目的是：了解、學(xué)習(xí)色彩的基本知識，逐步掌握色彩的變化規(guī)律，運用色彩造型的基本方法，達到較為完美地表現(xiàn)對象這一要求。色彩課教學(xué)形式一般圍繞兩大內(nèi)容展開：一是感覺和認知色彩整體觀察自然色彩的現(xiàn)象，借助色彩學(xué)知識，認識自然色彩變化規(guī)律，培養(yǎng)敏銳的色彩感覺。同時，從視覺印象感情表現(xiàn)形式結(jié)構(gòu)這三方面了解色彩美學(xué)，提高色彩的修養(yǎng)，提升色彩的藝術(shù)

4、品味。二是表達與表現(xiàn)色彩從直覺表達自然色彩效果，把握寫生的基本技藝起步（熟悉顏料、材質(zhì)、工具性能，掌握作畫步驟與基本方法等），逐步嘗試和吸收多種表現(xiàn)技法，探討畫面的構(gòu)成形式、色彩構(gòu)成、材質(zhì)構(gòu)成等，適時導(dǎo)入表現(xiàn)色彩的實驗和設(shè)計色彩的應(yīng)用。所以色彩與素描是美術(shù)考生必須學(xué)習(xí)、研究和應(yīng)予掌握的專業(yè)藝術(shù)語言，也是必修課之一。作為水粉色彩訓(xùn)練，水粉寫生是學(xué)習(xí)色彩的必修基礎(chǔ)課程，而水粉靜物寫生則是水粉寫生的基礎(chǔ)。二、教材分析：開原市特殊教育學(xué)校高年級美術(shù)一直使用的是本校的美術(shù)校本教材，六年級的學(xué)生對水粉畫只有簡單的了解，對水粉理論知識理解的較為困難，還沒有熟練的掌握水粉畫的特點及其作畫方法。教材的這部分運用

5、淺顯易懂的知識點將水粉基礎(chǔ)知識交代清楚。三、教學(xué)目標：1、知識與能力目標：認識色彩規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生正確的色彩觀察方法和學(xué)生的色彩表現(xiàn)能力，讓學(xué)生掌握一定的色彩理論知識和色彩變化規(guī)律。從而能較好的掌握水粉工具與顏料的性能，理解的掌握水粉畫的方法與步驟。學(xué)生熟練的掌握固有色、光源色、環(huán)境色之間的關(guān)系，并能運用這三種顏色表現(xiàn)陶罐的色彩關(guān)系。2、過程與方法目標：學(xué)生能基本完成水粉畫作畫步驟的第二步（作畫步驟：一、構(gòu)圖起稿 二、鋪大色彩關(guān)系 三、深入刻畫、四、調(diào)整統(tǒng)一）。3、情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，增強其學(xué)習(xí)美術(shù)的自信心，相信自己的能力肯定自己，提高學(xué)生的審美能力，將學(xué)到的美術(shù)知識運用到

6、實踐中。四、教學(xué)重點：學(xué)生熟練的掌握固有色、光源色、環(huán)境色之間的關(guān)系，并能運用其表現(xiàn)陶罐的色彩關(guān)系。五、教學(xué)難點：對色彩變化規(guī)律的觀察分析與表現(xiàn)。六、教學(xué)準備：教師準備：在教學(xué)中根據(jù)需要準備好靜物、范畫、教學(xué)課件。學(xué)生準備：水粉繪畫工具。七、教學(xué)要求：在教學(xué)中遵循深入淺出循序漸進的原則、因材施教的原則；啟發(fā)學(xué)生藝術(shù)感的同時注重學(xué)生的個性特點。八、教學(xué)方法：本課主要以理論講解和課堂寫生為主，結(jié)合理論知識的講解，采用直觀的教學(xué)手段（課件、教師現(xiàn)場作教學(xué)范畫和改畫）進行教學(xué)。九、教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入：通過課件展示水粉畫的圖片。導(dǎo)言：今天老師給你們帶來了幾張優(yōu)秀的水粉作品，下面我們一起來欣賞一下。（出

7、示幻燈片） 你們覺得這些水粉作品畫的怎么樣？（好）好在哪？板書：齊讀課題。（二）講授新課1、交代學(xué)習(xí)任務(wù)那怎樣才能畫出色彩豐富的水粉作品呢？讓我們在今天的課堂中去找尋答案。板書：水粉靜物單個物體陶罐的寫生利用固有色、光源色、環(huán)境色表現(xiàn)陶罐。齊讀課題。2、結(jié)合內(nèi)容介紹水粉畫的有關(guān)知識并加以講解今天我們就來學(xué)習(xí)利用固有色、光源色、環(huán)境色來表現(xiàn)色彩關(guān)系。（出示靜物陶罐）誰來說說什么叫固有色？那陶罐的固有色是什么顏色？誰來說說什么叫光源色？那這組靜物的光源色是什么顏色？誰來說說什么叫環(huán)境色？那相對于陶罐它的環(huán)境色是什么顏色？現(xiàn)在我們一起來探討怎么運用固有色、光源色、環(huán)境色來表現(xiàn)物體的暗面、灰面與亮面。

8、（出示幻燈片，分析講解）由此我們總結(jié)出，板書：暗面：固有色+環(huán)境色 灰面：固有色 亮面：固有色+光源色，有了這個公式我們也會畫出色彩豐富的水粉作品來。3、教師現(xiàn)場作教學(xué)范畫。（三）、課堂練習(xí)課堂練習(xí)：擺好靜物，指導(dǎo)學(xué)生作畫?；疽螅哼\用固有色、光源色、環(huán)境色的公式完成作畫步驟的第二步鋪大色彩關(guān)系。要求徐寧、王蕾、劉思佳三名同學(xué)能畫出陶罐的固有色即可。要求其他同學(xué)能利用固有色、光源色、環(huán)境色來表現(xiàn)陶罐的色彩關(guān)系。（四）、作業(yè)展評： 采用學(xué)生自評、互評、老師評價的方式。（五）、總結(jié)： 今天你有什么收獲？學(xué)到了哪些知識？（六）、布置作業(yè)：（1）結(jié)合本課所講完成這組水粉畫 （2）以班級為單位選出兩幅

9、優(yōu)秀的水粉作品交給本班班主任。 （3）課下探索討論怎么運用固有色、光源色、環(huán)境色來表現(xiàn)物體的高光、反光與投影。十、板書設(shè)計：水粉靜物單個物體陶罐的寫生 利用固有色、光源色、環(huán)境色表現(xiàn)陶罐。暗面：固有色+環(huán)境色 灰面：固有色 亮面：固有色+光源色水粉靜物單個物體陶罐的寫生教學(xué)反思水粉靜物單個物體陶罐的寫生這節(jié)課，總體來說我比較滿意，較我以往的課有了很大的進步，學(xué)生也達到了制定的教學(xué)目標。下面我主要從這節(jié)課的以下方面反思回顧：一、好的方面1、本節(jié)課是一節(jié)比較真實的高年級美術(shù)色彩課，平時的課我也是按照這樣的教學(xué)流程設(shè)計的。2、教學(xué)目標達成情況較好，學(xué)生都能在原有的基礎(chǔ)上得到提高，能理解的掌握我所講的

10、內(nèi)容。3、學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，能夠積極主動的學(xué)習(xí)新知。二、不足之處1、課件準備的不夠精美細致。2、作范畫調(diào)配顏色時，應(yīng)更細致更準確的說明顏色的名稱、用量及調(diào)配方法。3、加強語言的組織能力，不應(yīng)出現(xiàn)口頭語，語言盡量規(guī)范準確。總之，這次公開課又一次鍛煉了我，讓我有了更進一步的成長，希望這種機會會更多些，在這里要感謝各位老師在集體備課中給予我的幫助，我會努力學(xué)習(xí)，讓自己的教學(xué)水平盡快提高。漫畫的教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標：（）欣賞多種形式的漫畫卡通作品，認識漫畫卡通的一般表現(xiàn)規(guī)律和表現(xiàn)特點，鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象能力和創(chuàng)造精神及對多種美術(shù)形式的認識和理解（）學(xué)習(xí)繪制有特點的卡通造型。教學(xué)重點：讓學(xué)生對“卡通”

11、“漫畫”“動漫”等概念有比較明確的界定，理解它們之間的異同，通過欣賞和評述活動對學(xué)生以往的生活經(jīng)驗進行梳理和歸納，從而對“卡通”有一個較全面的認識和理解。教學(xué)難點：運用卡通造型手法進行創(chuàng)作教具、學(xué)具、鉛筆、水彩筆、圖片等相關(guān)資料教學(xué)程序談話導(dǎo)入課余時間你喜歡做什么？喜歡看什么電視，喜歡看卡通片嗎？導(dǎo)入聽課，板書課題設(shè)計意圖分析探究卡通電視是孩子們喜歡的一種電視娛樂節(jié)目，就連老師小時候也喜歡看動畫片呢！這些動畫片給我們的童年帶來了無窮的樂趣。、 介紹老師小時候看過的動畫片。、 說出同學(xué)們喜歡的動畫片。總結(jié)卡通作品的特點造型生動、幽默夸張、可愛有趣。、 介紹米老鼠的來歷。、 教師演示米老鼠的形象。、 卡通畫不僅可以表現(xiàn)夸張可愛的動畫形象，還具有很強的地域性，不同的國家，不同的地區(qū)，不同的民族的卡通形象都可有不同的特點：欣賞不同國家卡通作品：美國：夸張幽默日本：精致唯美中國：強烈的民