創(chuàng)意班服設計大賽策劃

1、創(chuàng)意班服設計大賽策劃書主辦：南開大學泰達學院團委承辦：南開大學泰達學院學生會2012-9-11目錄活動的目的-3活動時間-3活動地點-3活動主辦及承辦-3活動的形式及工作安排-4活動經(jīng)費預算-8一、 活動目的正值新學年到來季，泰達學院各年級的多項活動即將展開。為了加強班級凝聚力，用大學生新面貌迎接十八大的到來，學生會推出創(chuàng)意班服設計大賽，讓學生創(chuàng)造自己的班服，彰顯創(chuàng)意，豐富同學們的校園生活。二、 活動時間： 2.1前期宣傳9月28日起2.2報名10月 9日10日 2.3作品收集10月15日2.4創(chuàng)意展示、評選10月17日三、 活動地點：南開大學泰達學院四、 活動主辦：泰達學院團委活動承辦：泰達

2、學院學生會五、 活動形式及工作安排：51賽前的準備工作1) 確立外聯(lián)關系，聯(lián)系企業(yè)，確定企業(yè)以及廣告對象，并簽訂合同。2) 聯(lián)系服裝制作公司，確立合作關系。3) 前期宣傳l 繪制宣傳海報，于食堂前后門張貼進行宣傳；l 通過人人網(wǎng)、bbs等網(wǎng)絡媒介擴大宣傳力度；4) 報名工作：l 制作報名表；l 在食堂門口統(tǒng)計報名的同學，并將大賽規(guī)則及評分細則以及白色短袖發(fā)予報名者。5) 收集并整理參賽作品 由專人負責登陸學生會生活部公共郵箱，收集包括文字、圖片等，將電子文件編號。52大賽期間各項工作安排1) 獎項設置：l 根據(jù)第一輪比賽的評分選出前八名，并在第二輪評選的頒獎環(huán)節(jié)為其頒發(fā)優(yōu)秀獎證書；l 根據(jù)第二

3、輪比賽的評分選出前三名，并設置一、二、三等獎，并在第二輪評選的頒獎環(huán)節(jié)為其頒發(fā)獎品及證書；2) 比賽流程： 第一輪比賽：l 比賽形式：以投票形式篩選出第一輪入圍作品；l 評委設置：a) 特別評委：各班文藝委員；b) 學生評委：可以邀請各個社團部長擔任評委，如學生會主席及各部負責人、各個社團負責人，也可以有部分有興趣的同學擔任評委；l 篩選步驟：自由投票，票數(shù)最多八位將予以展示評選。出現(xiàn)平票時所有評委共同投票，若還是相同，算作并列，一同參加展示評選。 第二輪比賽：l 比賽形式：以現(xiàn)場演說并評分的形式進行四組pk賽，敗者四 名進行投票選出復活者，最后五名參賽者一同評比，決出前三名；l 評委設置：a

4、) 學院評委：向團委老師發(fā)出邀請，但不強制作為評委；b) 特邀評委（即企業(yè)評委）：邀請服裝制作合作人員參與，擔任特邀評委；c) 學生評委：可以邀請各個社團部長擔任評委，如學生會主席及各部負責人、各個社團負責人；l 評分細則（詳見附錄）六、獎品設置第一名：價值300元作品制作成成品10件第二名：獎金150元第三名：獎金50元七、活動預算：項目預算（元）水50獎品500購置白短袖150證書購買50機動費用100總計850附錄1大賽規(guī)則1. 班服設計作品要求：l 嚴禁抄襲，一旦抄襲，后果自負；l 班服設計作品不限形式，以個人或小組形式報名，每組發(fā)放白t恤，可在其上創(chuàng)作，并必須附電子檔（可為照片或圖片

5、，務必附上對作品的說明），也可選擇性附上手稿；l 積極、健康，能夠反映當代大學生的價值觀；l 鼓勵創(chuàng)意開發(fā)，個性彰顯。2. 班服設計作品電子稿投放郵箱：tedalive；t恤及手稿男生送至1808宿舍，女生送至2609宿舍（10月15日）；3. 班服設計大賽賽制設置：l 收集學生作品并進行第一輪比賽，比賽通過評委投票制的方式選出前八名的作品并進入第二輪比賽；l 第二輪比賽將以pk賽以及復活賽形式進行，由選手上臺展示自己的作品，并當場通過評委打分制及群眾打分的方式選出前三名；4. 班服設計大賽獎項設置：前八名頒發(fā)證書，一二三名頒發(fā)一二三等獎，另設立最佳創(chuàng)意獎；第一名：作品制作成成品10件第二名：

6、獎金150元第三名：獎金50元5.其他事宜：l 學生會將嚴格管理每一份設計作品，以避免設計者創(chuàng)意的泄露；l 學生會將對參與第一輪比賽的作品進行編號，以保證比賽的公平性，防止個人信息的泄露；l 比賽期間若有臨時變動需要對賽制、流程進行調整我們會另行通知，如因變動造成的不便，望各位選手諒解；l 本活動最終解釋權歸南開大學泰達學院學生會所有。時間安排：10月15日 收集作品10月16日 通知入圍第二輪作品（請入圍選手制作展示用的視頻或ppt等）10月17日 第二輪作品展示評比聯(lián)系人：張錄2評分規(guī)則創(chuàng)意（10）美感（10）表現(xiàn)力（10）注：所展示與想表達內容的符合程度契合度（10）注：與班級的契合程度評委按各