—第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃

1、20132014學(xué)年第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想 以國家中長期教育改革和發(fā)展綱要（2010-2020）和龍江縣2013年教育工作會(huì)議精神為指導(dǎo)，以辦“規(guī)范加特色”的學(xué)校、培養(yǎng)“全面加特長”的學(xué)生、造就“精湛加風(fēng)格”的教師為目標(biāo)，以提升教師素質(zhì)、培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐精神和創(chuàng)新能力為著力點(diǎn)，通過校本教研，深化課堂教學(xué)改革，努力提高教學(xué)質(zhì)量，不斷提升學(xué)校辦學(xué)理念和辦學(xué)水平，促進(jìn)師生和諧發(fā)展。二、工作思路 立足課改、關(guān)注課堂、制度管理、科學(xué)評(píng)價(jià)、提升質(zhì)量。三、工作目標(biāo)1、抓實(shí)教學(xué)常規(guī)，提升教學(xué)質(zhì)量管理的有效性。教學(xué)管理精致化，向管理要質(zhì)量，向管理要效益，增強(qiáng)師生的質(zhì)量意識(shí)。質(zhì)量目標(biāo)：各年級(jí)均要確保順利完

2、成教學(xué)任務(wù)，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升。 2、加強(qiáng)教學(xué)研究，推進(jìn)課堂教學(xué)改革，提升辦學(xué)水平。認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想和新的課程標(biāo)準(zhǔn)，積極實(shí)踐課程改革理念。積極推進(jìn)課程改革，崇尚教學(xué)研究和教學(xué)反思，增強(qiáng)研修意識(shí)。3、開展特色教研，加強(qiáng)集體備課，促進(jìn)教師群體專業(yè)化水平的提高。強(qiáng)化教師的崗位培訓(xùn)、新教師培訓(xùn)，開展“藍(lán)青工程”，提高教師的素質(zhì)，促使教師真正從學(xué)習(xí)型到創(chuàng)新型、從經(jīng)驗(yàn)型到科研型的轉(zhuǎn)變。 4、做好質(zhì)量監(jiān)控，努力提高課堂教學(xué)效益。四、教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)以課堂教學(xué)改革為中心，狠抓課堂教學(xué)實(shí)效性，向課堂要質(zhì)量，努力提高中考的優(yōu)秀率、及格率等各項(xiàng)指標(biāo)。確保中考成績?cè)谝酝幕A(chǔ)上有所提升。五、工作措施（一）持之以恒

3、抓好課堂教學(xué)改革常規(guī)管理落實(shí)課堂教學(xué)改革常規(guī)管理的每一個(gè)環(huán)節(jié)，做到管理的精細(xì)化，堅(jiān)持規(guī)范、精細(xì)、高效，保證管理的常態(tài)，優(yōu)化管理的質(zhì)態(tài)，管理民主，師生參與性強(qiáng)，切實(shí)提高管理的效益。1、課程管理。強(qiáng)化課程管理；嚴(yán)格執(zhí)行新課程計(jì)劃，開全課程、上足課時(shí)。 2、強(qiáng)化教學(xué)紀(jì)律。嚴(yán)禁隨意調(diào)課，嚴(yán)禁曠課、上課遲到、隨意進(jìn)出教室、接聽手機(jī)等影響教學(xué)秩序的不良現(xiàn)象發(fā)生，切實(shí)注意教師個(gè)人形象及職業(yè)操守。3、抓好四表的制定和管理。作息時(shí)間表、課外活動(dòng)安排表、集體教研表和課程表的貫徹落實(shí)是教學(xué)秩序穩(wěn)定的關(guān)鍵，維護(hù)課表的嚴(yán)肅性和權(quán)威性，不準(zhǔn)私自調(diào)課。加強(qiáng)音、體、美、信息技術(shù)、體育健康等學(xué)科的監(jiān)督管理。（二）規(guī)范教學(xué)行為，

4、加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)管理力度。強(qiáng)化教學(xué)過程管理，提高教學(xué)效率。教師要圍繞增強(qiáng)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能組織教學(xué)活動(dòng)，“減負(fù)增效”“惜時(shí)增效”，力爭做到“六個(gè)一點(diǎn)”，即“起點(diǎn)低一點(diǎn)，底面寬一點(diǎn)，臺(tái)階密一點(diǎn)，坡度小一點(diǎn)，反復(fù)多一點(diǎn)，要求嚴(yán)一點(diǎn)”。特別重視教學(xué)和訓(xùn)練的達(dá)成度，注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣的訓(xùn)練和培養(yǎng)。 1、抓好備課常規(guī)管理。備好課是上好課的前提，也是提高教學(xué)效果和質(zhì)量的關(guān)鍵。備課組要堅(jiān)持集體教研、集體備課，一人主備，集體研究，形成電子版多元化教學(xué)案，教務(wù)處審核后下發(fā)到教師手中，制定使用本班的個(gè)性化教學(xué)案。杜絕不備課上課情況，若發(fā)現(xiàn)無教學(xué)案上課將按教學(xué)事故處理。2、上課要靈活運(yùn)用“學(xué)、教、練”教學(xué)

5、模式，方法要靈活，要求做到三不，即不上無準(zhǔn)備之課，不上目標(biāo)不明確之課，不上一低效率之課。要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生成為課堂的主人。 要及時(shí)訓(xùn)練，及時(shí)反饋，堅(jiān)持“三清”。3、作業(yè)要重視基礎(chǔ)訓(xùn)練，作業(yè)分層要求，抓好重點(diǎn)錯(cuò)題的滾動(dòng)練習(xí)，嚴(yán)格控制作業(yè)量，防止搞題海戰(zhàn)術(shù)。作業(yè)設(shè)計(jì)要有科學(xué)性和效率意識(shí)，基礎(chǔ)題、提高題要有合理的比例。作業(yè)容量要合理，必須在學(xué)校規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成，教師有責(zé)任確保減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。各學(xué)科在布置作業(yè)時(shí)要兼顧其他學(xué)科，要隨堂布置作業(yè)，不要到自習(xí)課時(shí)布置，給學(xué)生一些自主安排做作業(yè)的時(shí)間。切實(shí)做到“四精五必”（精選、精練、精講、精批；有布置必下發(fā)，有發(fā)必收，有收必改，有改必評(píng)

6、，有錯(cuò)必糾）。4、領(lǐng)導(dǎo)深入教學(xué)一線，形成領(lǐng)導(dǎo)教研、上課、聽課、評(píng)課經(jīng)常化的習(xí)慣，以便隨時(shí)掌握教學(xué)動(dòng)向。課堂是教學(xué)的主陣地，教師要立足于課堂，精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，“聚焦課堂，讓課堂產(chǎn)生學(xué)生思想”，從基礎(chǔ)最差的學(xué)生抓起，力求各層次的學(xué)生學(xué)有所獲。（三）校本教研講實(shí)效。 “教不研則淺，研不教則枯”。教師要深刻意識(shí)到教研活動(dòng)的重要性，積極參加各類活動(dòng)。各教研組活動(dòng)要主題突出，不能流于形式，應(yīng)寧精勿濫，優(yōu)劣結(jié)合，真正體現(xiàn)“人人齊參與、共同促提高”的活動(dòng)實(shí)效。 1、要充分發(fā)揮學(xué)科教研組、備課組的作用，教研組長、備課組長是該學(xué)科的帶頭人，要對(duì)本學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量負(fù)責(zé)，組織和帶領(lǐng)本學(xué)科教師積極主動(dòng)地開展好教研組工作

7、，研究教材，分析考綱，制定計(jì)劃，統(tǒng)一要求，安排活動(dòng)，做好教研組活動(dòng)記錄，期末做好教研總結(jié)，便于學(xué)校檢查。2、各教研組、備課組要以務(wù)實(shí)教研為宗旨，帶領(lǐng)教師加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育觀念，加強(qiáng)信息交流，積極進(jìn)行課改探索。教研活動(dòng)以教材、考綱、教法和學(xué)法為重點(diǎn)，積極鼓勵(lì)教師運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段進(jìn)行課堂教學(xué)，各教研組可以根據(jù)本組實(shí)際開展主題性校本教研活動(dòng)，加強(qiáng)同科教師間的交流與探討，切實(shí)解決教學(xué)中的熱點(diǎn)和難點(diǎn)問題，為課堂教學(xué)改革護(hù)航。 3、發(fā)揮“兩級(jí)骨干教師”的示范與引領(lǐng)作用，本學(xué)期每個(gè)骨干教師在校內(nèi)或在組內(nèi)開展專題講座，聽、評(píng)所指導(dǎo)的青年教師課不少于8節(jié)。4、繼續(xù)抓好教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。對(duì)各類不同的教師提出不同

8、的要求，搭建不同的舞臺(tái)，達(dá)到相應(yīng)的目標(biāo)，使年輕教師不斷成長，優(yōu)秀教師不斷涌現(xiàn)。鼓勵(lì)教師結(jié)合學(xué)科和自身特點(diǎn)，豐富教學(xué)手段，形成教學(xué)特色，爭做課改名師、教學(xué)能手。拓寬教學(xué)境界，做到“勤教、精教、樂教”。勤教：加大投入，勤練基本功，苦干；精教：加強(qiáng)研究，提高效益，巧干；樂教：把教學(xué)當(dāng)作藝術(shù)，追求教學(xué)的最高境界。（四）加強(qiáng)畢業(yè)年級(jí)教學(xué)工作。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校工作的靈魂和生命線，學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的高低，關(guān)系到學(xué)校的生存和發(fā)展，關(guān)系到廣大教師的切身利益，因此，全體教師要樹立質(zhì)量意識(shí)，牢記“學(xué)校工作以教學(xué)為中心，教學(xué)流程以構(gòu)建高效課堂為中心，課堂教學(xué)以學(xué)生為中心”的教學(xué)質(zhì)量觀，切實(shí)把深化課堂教學(xué)改革，全面提高教學(xué)質(zhì)

9、量工作抓緊抓好。1、畢業(yè)班工作歷來是學(xué)校工作的重中之重，本學(xué)期面臨中考，時(shí)間緊，任務(wù)重，畢業(yè)年級(jí)備考工作要按計(jì)劃認(rèn)真落實(shí)，畢業(yè)班教師要在抓好每輪復(fù)習(xí)的同時(shí)，注重信息分析與整合，注重團(tuán)結(jié)合作，協(xié)同作戰(zhàn)，相互配合，同時(shí)認(rèn)真做好學(xué)生思想工作，培養(yǎng)學(xué)生穩(wěn)定的應(yīng)試心理和應(yīng)試能力，使本屆中考成績穩(wěn)中有升。 2、培優(yōu)、補(bǔ)差工作真抓實(shí)干。年級(jí)組要統(tǒng)籌安排，責(zé)任到人，要確保優(yōu)生無差科，做好跟蹤輔導(dǎo)。全體教師要做到思想重視，情感投入，時(shí)間落實(shí)，輔導(dǎo)要活，個(gè)別輔導(dǎo)，及時(shí)激勵(lì)。以畢業(yè)年級(jí)工作為龍頭，有效帶動(dòng)非畢業(yè)年級(jí)課改工作，有效提高教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性，力爭實(shí)現(xiàn)學(xué)校“踐行課改，打造品牌，創(chuàng)建群眾滿意學(xué)?！钡哪繕?biāo)。

10、3、做好期中、期末質(zhì)量檢測的試題編制、考務(wù)、成績統(tǒng)計(jì)匯總、分析工作。及時(shí)召開各段質(zhì)量分析會(huì)，加強(qiáng)考風(fēng)、考紀(jì)建設(shè)。組織好初三年級(jí)的實(shí)驗(yàn)操作、中考體育測試工作和學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定、中考報(bào)名。（五）其他管理工作。1、現(xiàn)代教育技術(shù)管理抓好信息技術(shù)課的教學(xué)工作，加強(qiáng)對(duì)微機(jī)室和語音室的管理，各教研組要重視現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用，結(jié)合學(xué)校具備班班通的優(yōu)勢，積極參與課件的制作。繼續(xù)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)科教學(xué)的信息化實(shí)踐研究。借助現(xiàn)代信息技術(shù)，加大上課容量，提高上課質(zhì)量。及時(shí)收發(fā)教務(wù)處下發(fā)的各種通知。2、圖書室等的管理加強(qiáng)圖書室、閱覽室等各科室的管理，確立為教學(xué)一線服務(wù)的思想，保證一線教學(xué)的需要。3、實(shí)驗(yàn)室工作實(shí)驗(yàn)室工作

11、人員要嚴(yán)格把好藥品安全管理關(guān)，特別是有毒藥品的使用應(yīng)做好記載，同時(shí)對(duì)實(shí)驗(yàn)儀器應(yīng)妥善保管，登記造冊(cè)?？傊?，新學(xué)期、新起點(diǎn)，希望全體教師立足當(dāng)前，放眼未來，進(jìn)一步將學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃具體化，制定出切合實(shí)際的個(gè)人教學(xué)計(jì)劃。立足校情謀發(fā)展，打造特色求突破，讓我們并肩攜手，直面挑戰(zhàn)，迎難而上，以飽滿的熱情、積極的心態(tài)、務(wù)實(shí)的作風(fēng)、創(chuàng)新的精神開拓三中美好的明天。2013-2014學(xué)年度第二學(xué)期主要教學(xué)工作月份主要活動(dòng)安排負(fù)責(zé)部門二月1、新學(xué)期教學(xué)工作會(huì)議。2、學(xué)生報(bào)到，教師備課。3、召開教研組長、備課組長例會(huì)。 教導(dǎo)處三月1、召開教研組長、備課組長例會(huì)。2、示范課、觀摩課活動(dòng)。3、初三復(fù)習(xí)。 教導(dǎo)處四月1、

12、參加進(jìn)修校組織的教研活動(dòng)。2、備課組教學(xué)研討活動(dòng)。3、教研組長、備課組長例會(huì)。4、初三年級(jí)復(fù)習(xí)；各學(xué)科中考研討會(huì)。 教導(dǎo)處五月1、初中中考理化生實(shí)驗(yàn)操作考查。2、校級(jí)“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)。3、中考報(bào)名；初三年級(jí)模擬考試。4、期中考試。5、初二生、地結(jié)業(yè)考試報(bào)名。 教導(dǎo)處六月1、初三模擬考試；初三中考。2、初二生、地結(jié)業(yè)考試。2、初一、初二、期末復(fù)習(xí)；質(zhì)量測查報(bào)名。 教導(dǎo)處七月1、初一、初二、期末復(fù)習(xí)；期末考試。 教導(dǎo)處備注 龍江縣第三中學(xué) 2014.22013-2014學(xué)年度下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃重點(diǎn)工作 一、繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革，充實(shí)完善“學(xué)、教、練”教學(xué)模式，豐富其內(nèi)涵，構(gòu)建高效課堂全面提高教學(xué)

13、質(zhì)量，依托課改把三中打造成群眾滿意的龍江名校。抓好課前、課中、課后三個(gè)環(huán)節(jié)。 1、課前：強(qiáng)化備課組集體備課。繼續(xù)執(zhí)行集體備課制度，形成統(tǒng)一的電子稿多元化教學(xué)案，統(tǒng)一格式，統(tǒng)一要求，審查后方可使用。領(lǐng)導(dǎo)包保備課組，深入備課組，參加集體備課、集體教研，指導(dǎo)課改。2、課中：強(qiáng)化課堂教學(xué)的高效性。全面實(shí)施學(xué)校的“學(xué)、教、練”教學(xué)模式，加強(qiáng)班級(jí)學(xué)習(xí)小組建設(shè)，在課改實(shí)踐中不斷完善教學(xué)模式，豐富內(nèi)涵，提高效率。3、課后：抓好知識(shí)的鞏固與提升工作。教師研究制定較為科學(xué)的“兩單”，即：三清訓(xùn)練單和能力提升訓(xùn)練單。實(shí)行“三清制度”和“提升訓(xùn)練制度”。二、繼續(xù)開展課內(nèi)比教學(xué)系列活動(dòng)。在基礎(chǔ)年級(jí)開展課改研討課、示范課

14、、觀摩課，畢業(yè)年級(jí)開展復(fù)習(xí)研討課活動(dòng)。為教師專業(yè)化發(fā)展搭建平臺(tái)。三、加強(qiáng)教師培訓(xùn)工作。組織教師參加“十二五”國家培訓(xùn)、新教師培訓(xùn)、骨干教師培訓(xùn)、課改培訓(xùn)、專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)、校本培訓(xùn)；積極參加上級(jí)教研部門組織的各類專項(xiàng)培訓(xùn)、觀摩研討、短期學(xué)習(xí)等培訓(xùn)活動(dòng)。四、加強(qiáng)校研修工作，強(qiáng)化校本研修，努力提高教師素質(zhì)，形成一支積極課改、能夠課改、鉆研課改、有效課改的教師隊(duì)伍。 五、加強(qiáng)畢業(yè)學(xué)科、結(jié)業(yè)學(xué)科教學(xué)，抓好教學(xué)及復(fù)習(xí)策略研究工作。組織教師參加各級(jí)各類的復(fù)習(xí)研討活動(dòng)，收集提供有價(jià)值的中考信息，為提高復(fù)習(xí)質(zhì)量搭建平臺(tái)。六、加強(qiáng)教育技術(shù)的在課堂教學(xué)中的應(yīng)用，增大課堂容量，提高課堂效益。七、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，保證食鹽的開出率，提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力，力爭2014年實(shí)驗(yàn)教學(xué)先進(jìn)校。八、組織教師按時(shí)參加上級(jí)業(yè)務(wù)部門組織開展的各項(xiàng)活動(dòng)。 工作安排開學(xué)初及3月份，組織課改教師進(jìn)行課改培訓(xùn)、畢業(yè)年級(jí)中考命題走向培訓(xùn)；開展骨干教師（不含藝體、信息技術(shù)）示范課活動(dòng)