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文檔簡介

1、讓生命閃光不老泉整書匯報教學目標：1、梳理書中人物、故事。2、感悟生命的意義，人生的真諦。教學流程：一、談話導入：孩子們，在你讀過的故事或看過的電視劇中，有哪些人會長生不老、想要長生不老？在一片幽靜的林子里，古老的白蠟樹下，真的有一眼這樣神奇的泉水。回憶一下，這眼泉水有什么神奇的功效。（擁有時間，永恒不變）二、回顧課文主要內(nèi)容 1、圍繞這眼泉水，主人公之間發(fā)生了一件什么事？ 2、如果是你，你愿意喝下這眼泉水嗎？三、討論塔克家的生活過渡：也不知是幸運還是不幸，塔克家無意中誤喝了泉水，讓我們來看看喝了泉水后塔克一家人的生活吧?。ǔ鍪荆┧思业纳顮顟B(tài)1、用什么詞來形容塔克家的生活狀態(tài)？2、從什么時

2、候開始，家里會這么亂？以前是這樣嗎？為什么會這樣亂？ 3、生活中有沒有類似的情況。 4、你怎么看？ 總結(jié)：光有長度的生命不等于真正的生命。擁有了時間不等于擁有了生命！四、領悟生命的真諦過渡：那么自怎么渡過這漫長的一生？塔克一家對于長生老之事也是各有看法的。1、（出示）邁爾斯、杰西、塔克的話。說說你同意誰的觀點？為什么？ 2、你覺得生命是什么？怎樣活著才擁有真正的生命？ （經(jīng)歷成長、有意義、有價值）五、溫妮過渡；溫妮是近距離接觸接觸泉水卻和泉水擦肩而過的人。1、她的成長可以分為哪兩個階段？2、怎樣評價她的生命？3、采訪：溫妮為什么沒有飲不老泉？ 總結(jié)：生命無所謂長短，有經(jīng)歷，有意義才算真正地活一回。六、拓展研討 過渡：現(xiàn)實中沒有不老泉，比起長生不老，我們的生命尤為短暫。這短暫的一生我們準備怎么渡過呢？1、 思考交流2、 資料：弗蘭克爾、摩西奶奶生命的意義。3、推薦閱讀蜉蝣的一生七、讀寫結(jié)合 無論你是否愿意，你也誤喝了泉水，接下來在你身上會發(fā)生什么樣的事呢？編一個故事。板書設計：讓生

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