教育國際化工作專項計劃和配套實施方案

1、教育國際化工作專項計劃和配套實施方案（2012-2016年）作為一所歷史名校，我校早在上世紀90年代就開始了廣泛的國際交流與合作。先后100余次組織師生到美國和歐洲訪問、交流和講學，引進了近20名外籍教師在雙中任教，并接待了15次外國教育專家、校長及學生來訪。近年來，與多家教育機構合作開展國際冬夏令營活動，建立出國留學人才培養(yǎng)基地學校，舉辦世界名校預備營班，取得了一定的成績。2011年我校在向國外正規(guī)高等院校輸送高中畢業(yè)生成績突出，榮獲成都市教育局頒發(fā)的優(yōu)秀獎。通過這些國際交流活動，雙流縣中學不斷地吸取國外先進教育思想和管理經驗，并結合自身特點，逐步形成具有時代精神和雙中特色的先進辦學理念。如

2、今的雙中正以穩(wěn)健的步伐邁向現代化和國際化！為了貫徹執(zhí)行成都市教育局2012年2月16日印發(fā)的成都教育充分國際化三年行動計劃（20122014年）的通知、成都擴大對外 推進國際化工作方案的通知和雙流縣教育局加快雙流國際化進程的具體要求，特制定雙流縣中學教育國際化五年行動計劃（2012-2016年）。一、 指導思想和發(fā)展目標國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)明確提出，“要加強國際交流與合作，堅持以開放促改革、促發(fā)展。開展多層次、寬領域的教育交流與合作，提高我國教育國際化水平。借鑒國際先進的教育理念和教育經驗，促進我國教育改革發(fā)展，提升我國教育的國際地位、影響力和競爭力，培養(yǎng)大

3、批具有國際視野、通曉國際規(guī)則、能夠參與國際事務與國際競爭的國際化人才。”人才的國際化需求引發(fā)了教育的國際化。雙流縣中學將堅持以科學發(fā)展觀為指導，圍繞雙流縣委“領跑中西部，推進前十強，全面達小康，基本現代化”的宏偉目標，充分優(yōu)化校內教育資源，利用國際教育資源，培養(yǎng)出更多在國際上有競爭力的高素質人才，打造“精英教育”品牌，實現教育國際化的宏偉目標。 二、重點任務（一）推動全校教職工教育理念的國際化1.提升干部和教師的國際化水平學習借鑒國外先進教育理念，樹立立足國際視野，培育國際化人才的辦學思想。推動干部、教師的全面培訓和水平提升。力爭在3到5年的時間，完成優(yōu)秀教師的國內外教育國際化通識性培訓及對管

4、理干部和專業(yè)教師的國際教育理念、教學方法、外語教學和語言應用能力等專題培訓。從而進一步深化對教育國際化內涵的認識和理解，從全球視野出發(fā)，認識教育改革與發(fā)展，在比較研究中形成國際視野和行為導向；形成立足本土的國際化辦學理念、彰顯辦學優(yōu)勢的特色教育、奠基學生發(fā)展的教育體系；將國際化理念滲透到學校各個方面，促進國際化研究與實踐，成為學校和師生的內生需求與自發(fā)行為。2.加強課題研究，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式依托上級科研部門和高校（四川大學等）優(yōu)質的教育教學資源，加強在國際化辦學機制與模式探索、國外優(yōu)質課程資源的引進與區(qū)域課程資源的輸出、人才培養(yǎng)與評價體系、基于信息技術的國際課程學習、教育國際化進程中教師成長等

5、方面的課題研究。同時加強多元文化的理解教育，在創(chuàng)新人才的培養(yǎng)模式上積極探索，努力辦好“雙流中學國際英才班”。（二）推進師資隊伍國際化1加強干部教師培訓。加大與“重點院校、知名教育機構、在華使領館及海外名校的合作力度，培養(yǎng)提升干部核心領導力，打造具有全球視野的干部團隊。積極參與英國愛丁堡史蒂文森學院、愛爾蘭都柏林城市大學等教師培訓項目。同時，依托高校建立“雙語”師資培訓基地。采取引智、校本、出國培訓等多種方式，多渠道、多形式選拔優(yōu)秀教師在境內研修，積極輸送教師赴海外培訓，提升教師的國際化意識與教學能力，培養(yǎng)一批能與國外教育界同行平等對話的“雙流教育領軍人物”。實現中小學教師赴國（境）外學習進修人

6、數年均增長20%。2加大漢推教師選派力度。每年根據學校實際需求，依托國家漢辦、國務院僑辦外派漢語教師、漢語教師志愿者和美國關鍵語言教師等項目，大力選派優(yōu)秀教師出國進修或工作，提升師資隊伍國際化水平。3.優(yōu)化教師隊伍結構。大力推動教師專業(yè)知識結構、素質結構、國籍結構的多元化。實施“外籍教師進校園工程”。開辟渠道，面向全球廣攬教育人才，加大引進多語種、有學術專長和影響力的外籍教師，促進雙流師資隊伍的多元化、專業(yè)化發(fā)展。 (三)推動教育內容國際化1.整合利用資源，常態(tài)開展國際理解教育。積極有效地開展國際理解教育，在實施中借鑒先進的課程理念，轉變課程管理與實施行為。通過“課程共建”項目，與海外友好學校

7、共同開發(fā)校本國際交流課程，把國際理解教育融入學校對外交流活動、校園文化建設、課程建設、學校教育教學計劃以及學生各項活動。 依托四川大學外國語學院，在高一、二年級開設德語、法語等興趣班；在高一年級試點進行“雙語教學”。繼續(xù)聘請專業(yè)教師加大對學?！澳Ｂ摗鄙鐖F的指導；繼續(xù)邀請四川大學外國語學院等高校教師給學生作“同聲傳譯”、 “英美文化”等相關知識的講座，拓展學生視野。2. 加強中外課程比較研究，開發(fā)教育國際化校本課程依托學校國際部、科研室，組織全校教師（尤其是已經出國培訓的老師）加強中外課程比較等課題研究，積極開發(fā)教育國際化的校本課程。促進國際課程本土化、本土課程國際化雙向互動。3.搭建國際化教育

8、資源共享平臺，促進優(yōu)質課程資源共享。充分運用現代化教育技術手段，打造雙流中學雙語網站，裝配視頻國際交流教室，初步實現與北京四中、國外友好學校優(yōu)質課程資源的對接與共享，實現國內外課程同步教學。到2016年，全校教師能熟練使用互聯網和交互式白板開展教育教學活動。 （四）推動國際交流多元化1.倡導“邁出國門”，擴大師生國際視野。廣泛開展國際交流，讓師生走出去，參與深度課程、文化的學習體驗活動，幫助教師通過課程比較、文化比較，將國際視野融入課程課堂，提升教師隊伍的國際視野與課程的反思能力，幫助學生理解并尊重文化差異，培養(yǎng)具有中國靈魂，世界視野的國際人才。力爭在3到5年的時間，完成全校教職工海外培訓工作

9、。到2016年，學生海外游學體驗人數較2012年增長2倍。2.鞏固和發(fā)展海外姊妹學校，增進文化交流合作。在繼續(xù)鞏固與原來姊妹學校交流的基礎上，力爭在未來兩年結對美國、加拿大等國知名大中學校，開展多渠道的交流與合作，建立雙向的常態(tài)交流機制。（五）推動教育合作國際化1.依托四川大學建立雙流縣中學教育國際部。與四川大學合作，發(fā)揮四川大學優(yōu)勢，積極引進國際通用課程，探索中外合作辦學模式；引進美國、加拿大和法國教育機構，探索開設“美國高考課程實驗班”和“法國高校直升班”，打通學生海外升學通道，實現高中畢業(yè)生被國（境）外高等院校錄取人數年均增長10%，基本滿足縣域內學生接受國際、多元教育的需求。 采用“國

10、內學習、國際認證”等國際化辦學模式。2.依托專門教育機構和國際學校，不斷提高學校教育服務的國際化水平，增強對海外高端人才子女就學的聚合力，吸引外籍學生就讀雙流中學。 （六）推動教育環(huán)境國際化1.打造國際化的校園文化。通過積極爭取縣政府的支持，籌建雙流縣中學國際部專用校區(qū)，從學校環(huán)境、師資生源、課程設置、教學形式等形成多元文化特色，體現國際化元素。2.營造國際化的社區(qū)氛圍。依托社區(qū)教育網絡、結合學習型社區(qū)建設和志愿者行動計劃，加快推進國際教育向社區(qū)輻射，幫助市民提高規(guī)則意識、文明意識與包容意識，舉辦面向市民的對外禮儀、口語交際、國際問題等方面的公益培訓講座。全校師生（含外籍）積極參與“教育國際化

11、社區(qū)活動”，促進社區(qū)國際融合。（七）推動教育影響國際化1.舉辦教育國際化論壇，擴大教育國際化影響適時舉辦雙流縣中學教育國際化論壇，與高校合作，舉辦或承辦區(qū)域國際化學術會議，建立雙流中學參與國際學術合作與交流的長效機制。2.開展“漢語國際推廣”。依托高校，積極開展“漢語國際推廣”項目。建立漢語教師選拔、培訓機制，依托“孔子課堂”項目，培養(yǎng)、選派優(yōu)秀教師赴海外擔任漢語教師和漢語志愿者，承擔傳播漢語、漢文化的重任。3.推廣本土特色課程。整合學校校本課程資源，開發(fā)彰顯深厚文化底蘊，展示獨特文化魅力，突出文化個性的特色文化課程。四、保障措施（一）設立專門負責國際化工作的部門為加快雙流縣中學教育國際化的進程，學校成立了由校長熊偉同志擔任組長的“雙流縣中學加快推進教育國際化領導小組”，負責全校教育國際化的宏觀管理。副校長徐天福負責教育國際部，下設專門工作人員，承擔教育國際化的日常事務。（二）大力完善政策保障加強制度建設，根據國家、省市相關政策法規(guī)，不斷完善學校教育國際化工作的政策與規(guī)定，著力推進管理機制、投入機制、辦學體制改革，推進教育國際化全面協調可持續(xù)發(fā)展?，F在已經制定了雙流中學外事辦公室工作目標績效考核辦法（試行）、雙流中學教職工外出培訓管理規(guī)定（試行）、雙流中學外籍教師管理條