上海牛津版小學(xué)四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教案全冊(cè)新

1、module1 using my five senses unit1 touch and feel第一課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo);1.幫助學(xué)生學(xué)習(xí)表示感覺(jué)的單詞look and learn中的單詞2.學(xué)生用已學(xué)的句型描述物品的觸覺(jué)；3能用what is it? its .來(lái)確認(rèn)事物的名稱；教學(xué)重點(diǎn)：二、教學(xué)重點(diǎn)： 詞匯：hard, soft, thick, thin句型：how does it feel? its soft.1. thin, thick的發(fā)音。三、教學(xué)難點(diǎn)1.如何短時(shí)間背thick , thin, soft這三個(gè)單詞。2. 能用句型：how does it feel? its . 來(lái)詢問(wèn)

2、并描述物品的觸覺(jué)；四、教學(xué)欄目：look and learn ask and answer, listen and enjoy五、教學(xué)準(zhǔn)備： 各種實(shí)物、錄音機(jī)、單詞卡、玩具六、教學(xué)過(guò)程：(一) 導(dǎo)入活動(dòng) 1.出示不同食物和飲料并通過(guò)問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生用形容詞以過(guò)些物品進(jìn)行描述.2、對(duì)著食物和飲料,做饑餓狀,然后問(wèn)學(xué)生,他們是否也感到餓,如果是, 想吃什么東西.t: are you hungry? s1: yes, im hungry .t: what do you want? s1: i want a cake some bread.可用中文回答。 (二)呈現(xiàn)新課 (presentation)1、教

3、師順接上一個(gè)教學(xué)活動(dòng)中最后一個(gè)學(xué)生的話語(yǔ)引出hard,soft.請(qǐng)學(xué)生跟讀hard,soft.然后請(qǐng)學(xué)生分別觸摸一本厚的書和一本薄的書，引出單詞thick , thin,最后請(qǐng)學(xué)生跟讀look and learn中的單詞。2.提問(wèn)學(xué)生生活中具有這些觸覺(jué)的物品還有哪些。把學(xué)生說(shuō)到的物品寫在相關(guān)的形容詞旁邊。3快速反應(yīng)。（對(duì)子活動(dòng)）4讓學(xué)生看ask and answer的圖片，示范如何用所學(xué)的單詞描述圖片中的物品。(三) 趣味操練 (practice) 1、速讀單詞。教師出示單詞卡片，看誰(shuí)讀的快。 2、請(qǐng)學(xué)生拿出準(zhǔn)備好的物品，兩人一組進(jìn)行對(duì)話。 s1：touch the toy bear. its

4、 soft. s2: touch the book. its hard.(四) 擴(kuò)展性活動(dòng)(add-activities) 請(qǐng)學(xué)生在事先準(zhǔn)備好白紙上畫上他們喜歡的物品并寫上幾個(gè)句子來(lái)描述這個(gè)物品。 s1l(draw an apple and write . its big. its hard. its sweet. its an apple. i like the apple.)然后請(qǐng)學(xué)生在全班交流他們所畫的物品和所寫的句子。七、作業(yè)： 1背誦本節(jié)所學(xué)單詞 2完成拓展活動(dòng)八、板書：unit1 touch and feeltouch this . its hard. soft. thick. t

5、hin.第二課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)生在正確認(rèn)讀單詞的基礎(chǔ)上，通過(guò)閱讀listen and say的情景對(duì)話，幫助學(xué)生掌握句型，了解如何且核心句型how does it feel? its2.通過(guò)ask and answer問(wèn)答練習(xí)，幫助學(xué)生進(jìn)一步鞏固和運(yùn)用操練how does it feel? its句型3.通過(guò)listen and enjoy來(lái)鞏固操練表感覺(jué)的單詞二、教學(xué)重點(diǎn)：詞匯:touch feel句型：how does it feel? its soft.what is it ? its hard. 三、教學(xué)難點(diǎn)：如何正確的運(yùn)用句型how does it feel? 及其答語(yǔ)四、教學(xué)

6、欄目： listen and say, listen and enjoy, ask and answer五、教學(xué)準(zhǔn)備： 錄音機(jī)、單詞卡、實(shí)物玩具六、教學(xué)過(guò)程：(一) 導(dǎo)入活動(dòng) 1、唱一首英文歌曲the apple is hard，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。2、接龍游戲,出示四張表物品感覺(jué)的圖片，并給圖片編號(hào)，要求學(xué)生兩人一組，進(jìn)行快速問(wèn)答活動(dòng)。s1: what is no.3? s2: its a book.s1: touch it. how does it feel?s2: its hard. (二)呈現(xiàn)新課 (presentation)1、出示一杯熱水，拿到學(xué)生裝面前讓學(xué)生觸摸，并要求學(xué)生用

7、新句型how does it feel? its句型介紹這杯水的觸摸后的感覺(jué)，并板書新句型，讓學(xué)生跟讀。 t: touch this. how does it feel? s1: its .t: what is it? s1: its an a 2.請(qǐng)學(xué)生一起打拍子誦讀listen and enjoy的兒歌。然后提問(wèn)，鼓勵(lì)學(xué)生用英語(yǔ)大聲回答。t： what toys are hard? s1: robots are hard.t: what toys are soft?s2: toy bears are soft.3.在聽錄音，跟讀課文，跟讀時(shí)注意語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。接下來(lái)教師和學(xué)生操練對(duì)話。最后，請(qǐng)幾

8、組學(xué)生上臺(tái)表演對(duì)話。4.讓學(xué)生兩人一組分別選擇扮演miss fang 和alice, 有感情地朗讀對(duì)話。教師在教室內(nèi)來(lái)回巡視，如果學(xué)生有困難，及時(shí)給予幫助。(三) 趣味操練 (practice) 出示鉛筆、課本、詞典、面包、襯衫等實(shí)物或圖片，同時(shí)出示兒歌對(duì)話模板，請(qǐng)同桌模仿范例進(jìn)行句型訓(xùn)練。(四) 擴(kuò)展性活動(dòng)(add-activities)猜謎游戲： 請(qǐng)學(xué)生拿出準(zhǔn)備好的物品放在桌子上，然后兩人一組根據(jù)教師提供的對(duì)話模板練習(xí)對(duì)話。s1：close your eyes, please. touch this. how does it feel?s2: (touch one thing) its h

9、ardsoft its a booktoy bear.七、作業(yè)： 背誦課文八板書： unit 1 touch and feel close your eyes, please. touch this. how does it feel? its hard. what is it? its a book.第三課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo):1. 幫助學(xué)生學(xué)習(xí)字母組合ch 在單詞中的發(fā)音2幫助學(xué)生欣賞故事故事the blind men and the elephant.通過(guò)閱讀活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)閱讀抓住關(guān)鍵信息，了解故事大意；通過(guò)角色扮演，讓學(xué)生鞏固和運(yùn)用三單元所學(xué)核心詞匯和句型。3.通過(guò)學(xué)習(xí)任務(wù)，幫助學(xué)生鞏固

10、和綜合運(yùn)用本單元所學(xué)的單詞。二、教學(xué)重點(diǎn)：語(yǔ)音：ch(chick, chair)詞匯; young日常用語(yǔ)：how does it feel? its thin.三、教學(xué)難點(diǎn):句型的熟練運(yùn)用。四、教學(xué)欄目：enjoy a story, learn the sounds五、教學(xué)準(zhǔn)備： 錄音機(jī) 圖片六、教學(xué)過(guò)程：(一) 導(dǎo)入活動(dòng) 1、請(qǐng)全班學(xué)生根據(jù)教師的指令做相應(yīng)動(dòng)作。然后，提問(wèn)并選擇學(xué)生回答問(wèn)題。t: touch your face. ss: (touch their faces)t: how does it feel? s1: its soft. s2: its warm.2、學(xué)生兩人一組做猜

11、謎游戲。一個(gè)學(xué)生閉上眼睛，另一個(gè)學(xué)生拿出一件物品請(qǐng)同桌觸摸，說(shuō)說(shuō)該物品摸上去的感覺(jué)，并猜是什么物品。(二)呈現(xiàn)新課 (presentation)1、在黑板上出示enjoy a story中故事圖片，播放錄音或動(dòng)畫，學(xué)生邊聽邊看圖片。然后，板書故事中出現(xiàn)的生詞blind,讓學(xué)生猜測(cè)詞義。同時(shí)出示一個(gè)年輕人和一個(gè)老人的圖片，老人旁邊出現(xiàn)單詞old,年輕人旁邊出現(xiàn)單詞young,引導(dǎo)學(xué)生明白young的含義聽完錄音后，回答問(wèn)題。2.請(qǐng)學(xué)生打開書同桌一起讀故事。然后提問(wèn)，請(qǐng)學(xué)生看著黑板上圖片并回答，檢查學(xué)生是否理解故事大意。3.在每張圖片旁邊寫出關(guān)鍵詞，鼓勵(lì)學(xué)生用自己的話語(yǔ)說(shuō)出故事大意，。如果學(xué)生有困

12、難，教師可以給予提示或允許學(xué)生看故事文字。4.出示語(yǔ)音單詞卡片ch(chick, chair)朗讀單詞，注意字母組合ch的發(fā)音，學(xué)生跟讀。接著讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)含有與chick中的ch發(fā)音相同的單詞，最后，播放兒歌，讓學(xué)生模仿跟讀，請(qǐng)個(gè)別學(xué)生朗讀。(三)趣味操練 (practice)把學(xué)生分成五人一組，讓學(xué)生根據(jù)enjoy a story的故事寫課本劇，然后表演。鼓勵(lì)學(xué)生加入學(xué)過(guò)的其它句型。(四) 擴(kuò)展性活動(dòng)(add-activities) 請(qǐng)學(xué)生看練習(xí)冊(cè)task第一部分的表格，根據(jù)自己玩具的特征勾出相應(yīng)的單詞。然后和同學(xué)結(jié)對(duì)或分組猜測(cè)謎游戲，通過(guò)問(wèn)答猜出彼此有什么玩具。七板書： unit 1 tou

13、ch and feelch (chick, chair) chinese child chicken teachermodule 1 unit2 smell and taste 第一課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)：1幫助學(xué)生學(xué)習(xí)look and learn中的生詞2通過(guò)猜謎活動(dòng)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)詞匯。二、教學(xué)重點(diǎn)：詞匯：grape，watermelon，strawberry，smell三、教學(xué)難點(diǎn)：掌握本單元的詞匯和句型四、教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)，水果卡片以及相關(guān)的水果食物五、教學(xué)過(guò)程：pre-task preparations1 出示卡片水果卡片，然后給出謎語(yǔ)，請(qǐng)學(xué)生猜一猜說(shuō)的是哪一種水果。2 出示不同的水果圖

14、片，請(qǐng)學(xué)生回答問(wèn)題，用替換橫線的方式創(chuàng)編兒歌t:(show a picture of a banana)do you eat banana in autumn? ss:yes!t:what colour is it?ss :it s yellow.t:what is it like? ss :its long.t:is a banana sweet and soft?ss :yes, its sweet and soft然后學(xué)生和教師一起朗讀兒歌。in autumn ,we often sit around and enjoy a friut.its yellow and long.it s

15、sweet and soft inside.we all like to eat .what is this friut? canyou guess?its a banana !yes ,yes,yes.while-task procedures1 拿著水果圖片，用兒歌中的內(nèi)容引出單詞grape與strawberry，然后請(qǐng)學(xué)生跟讀并拼讀單詞。2 出示卡片學(xué)習(xí)watermelon3 通過(guò)具體的肢體語(yǔ)言來(lái)學(xué)習(xí)smelloh!watermelon !i like it .let me smellit.its nice.post-task activities1 請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行水果猜謎游戲。2：請(qǐng)學(xué)生畫

16、一個(gè)他們最喜歡的水果，并在旁邊寫上幾句描述這個(gè)水果的觸覺(jué)，大小和色香味。最后，請(qǐng)一部分學(xué)生上來(lái)展示他們的作品進(jìn)行口頭介紹。design of writing on the bb：module 1 unit2 smell and taste grapesmell watermelonstrawberry六、homework：描述一種水果七、板書設(shè)計(jì)： module 1 unit2 smell and taste t: smell this . is it strawberry juice or watermelon juice? is it strawberry juice? s: taste

17、it. its sweet and sour. its strawberry juice. module 1 unit2 smell and taste 第二課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)：1通過(guò)listen and say 的情景對(duì)話，幫助學(xué)生理解核心句型的含義和用法is it or .?its.2通過(guò)play a game的游戲活動(dòng)，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固和運(yùn)用核心句型。3通過(guò)draw and write 的游戲活動(dòng)，幫助學(xué)生培養(yǎng)寫作能力二、教學(xué)重點(diǎn)：詞匯:or句型：is it watermelon juice or strawberry juice?三、教學(xué)難點(diǎn)：掌握本單元核心句型的含義和用法。四、教學(xué)準(zhǔn)備

18、：錄音機(jī)，教學(xué)卡片以及相關(guān)的水果食物及卡片五、教學(xué)過(guò)程：pre-task preparations1出示水果卡片及單詞卡片讓學(xué)生快速讀2檢查學(xué)生的作業(yè)，讓學(xué)生描述一種水果while-task procedures1出示葡萄汁或橙汁等果汁，并把它們分別倒進(jìn)通明的杯子里，一邊倒一邊向?qū)W生介紹是什么果汁。t:this is the juice from grapes.what juice is it ?s1:its grape juice.2播放listen and say的錄音，請(qǐng)學(xué)生逐句跟讀， 模仿錄音中的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。然后讓學(xué)生看圖回答問(wèn)題。3請(qǐng)學(xué)生分角色表演listen and say中的對(duì)話p

19、ost-task activities1出示兩種果汁，對(duì)其中的一種進(jìn)行描述，請(qǐng)學(xué)生猜猜是哪一種果汁。，然后讓學(xué)生拿出事先準(zhǔn)備好的事物，模仿play a game中的語(yǔ)言進(jìn)行猜謎游戲2讓學(xué)生做draw and write的練習(xí)。讓學(xué)生自己自由畫自己喜歡的食物或飲料，并根據(jù)課本范例寫幾句話，然后學(xué)生間互相交流。design of writing on the bbmodule 1 unit2 smell and taste is it or .?its.六、homework根據(jù)課本范例對(duì)一種或幾種水果寫幾句話七、 板書設(shè)計(jì)：module 1 unit2 smell and taste s1: cl

20、ose your eyes. smell this. is it or ? s2: is it? s1: how taste it. how does it taste? s2: its sweet.sour. its module 1 unit2 smell and taste 第三課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)：1. 幫助學(xué)生學(xué)習(xí)字母組合sh在單詞中的發(fā)音2. 幫助學(xué)生欣賞故事狐貍與葡萄。通過(guò)閱讀活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)閱讀抓住關(guān)鍵信息，了解故事大意。3. 3.通過(guò)學(xué)習(xí)任務(wù)，幫助學(xué)生鞏固和綜合運(yùn)用本單元所學(xué)的知識(shí)和技能。二、教學(xué)重點(diǎn)：語(yǔ)音：sh(ship,shop)詞匯:wait ,minute,get ,th

21、ose日常用語(yǔ)：youre right .its yummy! wait a minute.三、教學(xué)難點(diǎn)：掌握本單元的詞匯和句型四、教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)，狐貍與葡萄故事中的部分圖片五、教學(xué)過(guò)程：pre-task preparations1在黑板上畫一個(gè)表格。請(qǐng)學(xué)生描述一種水果,果汁或文具，讓學(xué)生猜一猜他是什么？猜對(duì)了就把這個(gè)單詞寫在表格里fruitfruit juicestationery2在黑板上寫出對(duì)話提示，請(qǐng)同桌兩人根據(jù)提示玩猜謎游戲。s1:touch it. is it a ruler or a pen?s2; its a pen.while-task procedures1 出示enjo

22、y a story中的部分圖片，請(qǐng)學(xué)生根據(jù)圖片回答問(wèn)題,引出the fox and the grapes ,激發(fā)閱讀興趣.2帶著問(wèn)題聽錄音，然后回答問(wèn)題。3再聽錄音，完成練習(xí)。4分角色操練對(duì)話和表演對(duì)話。5出示語(yǔ)音單詞卡片sh(ship,shop),朗讀單詞，注意字母sh的發(fā)音，學(xué)生跟讀。接著讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)含有與ship中的sh發(fā)音相同的單詞.最后，播放兒歌，讓學(xué)生模仿跟讀，請(qǐng)個(gè)別學(xué)生朗讀。post-task activities改編故事，然后表演故事。design of writing on the bbmodule 1 unit2 smell and taste the fox and the

23、 grapes六、homework朗讀故事，表演故事或者改編故事七、板書設(shè)計(jì)：module 1 unit2 smell and taste sh ship shop i can see a shop . i can see some ships. how many ships ? i can see six ships.module 1 unit3 look and see第一課時(shí)一、教學(xué)欄目：look and learn, sing a song二、教學(xué)目標(biāo)：1.幫助學(xué)生學(xué)習(xí)look and learn中的生詞:evening, night, moon以及歌曲中所涉及到的單詞：sky, hi

24、gh。2.能正確區(qū)分單詞：morning, afternoon, evening, night, moon的音、形、義以及和介詞：in, at的搭配使用。3.能演唱歌曲twinkle, twinkle, little star。4.讓學(xué)生在歌聲中體會(huì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)、感受英語(yǔ)學(xué)習(xí)的快樂(lè)。三、教學(xué)重點(diǎn)：詞匯：evening, night, moon，sky, high。四、教學(xué)難點(diǎn)：?jiǎn)卧~：evening和night的區(qū)別以及和介詞：in ,at的搭配使用。五、教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、單詞圖片六、教學(xué)過(guò)程：(一)pre-task preparations1. 在黑板上畫五顆大小不一的星星，和學(xué)生談?wù)撨@些星星。t

25、: look! there are some stars in the sky .are they beautiful?2. 播放sing a song的歌曲錄音，請(qǐng)學(xué)生跟唱。（二）while-task procedures1. 在黑板上畫白天和夜晚的天空，引入單詞sky,并通過(guò)提問(wèn)使學(xué)生對(duì)sky有更深的印象。2.在白天的天空中畫上太陽(yáng)，在夜晚的天空中畫上星星和月亮，引出單詞sun, moon, star3.讓學(xué)生看黑板上的圖，對(duì)太陽(yáng)、月亮和星星進(jìn)行描述。s1: i can see the sun in the sky .its big, red and round.s2: i can see

26、 the moon in the sky. its big and yellow. i like the moon.s3: i can see many stars in the sky. theyre bright. （三）post-task activities1.教師描述場(chǎng)景，學(xué)生仔細(xì)聽并用i can see或i cant see做快速反應(yīng)。t: its a hot day. i feel very hot outside. i put on my sunglasses.s1:i can see the sun in the sky. i cant see the moon in the

27、 sky.t: its evening. its raining.s2:its evening. but i cant see the moon and the stars in the sky.2.出示三段文字和圖片，請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)閱讀并進(jìn)行圖文配對(duì)。板書：unit3 look and see moon at nighti can see the sun in the sky. stars in the eveningmodule 1 unit3 look and see第二課時(shí)一、教學(xué)欄目：listen and say, sing a song ,make and say二、教學(xué)目標(biāo)：1.能用

28、一般現(xiàn)在時(shí)的動(dòng)詞第三人稱單數(shù)描述太陽(yáng)、影子在一天中的位置變化。2.能在語(yǔ)境中正確運(yùn)用本單元的核心詞匯。3.培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察自然現(xiàn)象的習(xí)慣。三、教學(xué)重點(diǎn)：詞匯:rise, noon, high, again ,night句型：the sun rises in the morning.四、教學(xué)難點(diǎn)：準(zhǔn)確運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)的動(dòng)詞第三人稱單數(shù)描述太陽(yáng)、影子在一天中的位置變化。五、教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)，簡(jiǎn)筆畫六、教學(xué)過(guò)程：（一）pre-task preparations播放sing a song的歌曲錄音，請(qǐng)學(xué)生跟著旋律一起唱。（二）while-task procedures1.在黑板上畫一座小山，手拿一張?zhí)?yáng)

29、的圖片，演繹太陽(yáng)從山后慢慢升起的情景：its morning now.在黑板上板書in the morning, the sun rises.(rises中最后一個(gè)s用不同顏色的筆寫);再演繹太陽(yáng)西下，月亮升起的情景：its evening now. the sun goes down and the moon rises.同時(shí)，在黑板上板書：in the evening, the sun goes down. the moon rises.帶領(lǐng)學(xué)生朗讀rise , go, down。2.播放listen and say的錄音，請(qǐng)學(xué)生逐句跟讀，模仿錄音中的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。3.出示listen and

30、 say 的圖片，請(qǐng)學(xué)生根據(jù)圖片回答問(wèn)題。4.在每張圖片旁邊寫關(guān)鍵詞，請(qǐng)同桌兩人一起根據(jù)關(guān)鍵詞描述每一張圖片上的畫面。picture1:morning,sun,rises,shadow,longpicture2:noon,high,shortpicture3:evening,goes down, long againpicture4:night,moon,stars（三）post-task activities 出示根據(jù)make and say欄目預(yù)先準(zhǔn)備好的樹圖片和手電筒，告訴學(xué)生手電筒表示太陽(yáng)，請(qǐng)學(xué)生根據(jù)教師的指令演繹太陽(yáng)升起和落下的過(guò)程。七、homework抄寫句子并聽音跟讀。板書：mo

31、dule 1 unit3 look and see morning, sun, rises, shadow, long noon, high, short evening, goes down, long again night, moon, starsmodule 1 unit3 look and see第三課時(shí)一、教學(xué)欄目：learn the sounds, enjoy a story，make and say二、教學(xué)目標(biāo)：1.能正確讀出字母組合ph和wh在單詞中的發(fā)音，并能遷移運(yùn)用到其他含有ph和wh組合的單詞拼讀中。2.幫助學(xué)生欣賞故事亨利的新朋友。通過(guò)閱讀活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)閱讀抓住關(guān)鍵

32、信息，了解故事大意。3.通過(guò)學(xué)習(xí)任務(wù)，幫助學(xué)生鞏固和綜合運(yùn)用本單元所學(xué)的知識(shí)和技能。4.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。引導(dǎo)學(xué)生在生活中要善于觀察、善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)。三、教學(xué)重點(diǎn)：語(yǔ)音：ph (photo), wh (whale)詞匯:him, stop句型：the black shape runs too.四、教學(xué)難點(diǎn)：語(yǔ)音的遷移運(yùn)用五、教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)六、教學(xué)過(guò)程：（一）pre-task preparations用手電筒演繹太陽(yáng)升起和落下的過(guò)程，引出shadow的變化。（二）while-task procedures1. 出示故事henry the dog的掛圖，請(qǐng)學(xué)生根據(jù)圖片回答問(wèn)題,檢測(cè)學(xué)生是否

33、理解課文。（1）讓學(xué)生讀故事，然后完成反饋練習(xí)。（2）在黑板上板書故事中的生詞him和stop,請(qǐng)學(xué)生跟讀，然后創(chuàng)設(shè)情景請(qǐng)同學(xué)運(yùn)用這些生詞。（3）播放錄音，請(qǐng)學(xué)生跟著錄音逐句跟讀。2.請(qǐng)學(xué)生拿出根據(jù)make and say欄目預(yù)先準(zhǔn)備好的樹、山圖片和手電筒進(jìn)行對(duì)子活動(dòng)。一個(gè)學(xué)生發(fā)出指令，另一個(gè)學(xué)生根據(jù)指令演繹太陽(yáng)升起和落下的過(guò)程。3.出示learn the sounds的語(yǔ)音單詞卡片ph(photo),wh(whale),請(qǐng)學(xué)生跟讀單詞并感知ph, wh在單詞中的發(fā)音。最后，播放兒歌，讓學(xué)生模仿跟讀，請(qǐng)個(gè)別學(xué)生朗讀。（三）post-task activities請(qǐng)學(xué)生看練習(xí)冊(cè)task的第一部分

34、，在畫框中貼或畫一張學(xué)校主教學(xué)大樓的圖片，根據(jù)大樓影子在一天中不同時(shí)間的變化，與同學(xué)互相問(wèn)答。然后讓學(xué)生完成第二部分的寫作練習(xí)，寫一寫學(xué)校主教學(xué)大樓的影子在早晨、中午和下午這三個(gè)時(shí)段的變化。七、homework書寫單詞并聽錄音跟讀。板書：module 1 unit3 look and see him stopph photo philip wh what white whalemodule 2 my favourite things unit4 subjects第一課時(shí)一、教學(xué)欄目：look and learn二、教學(xué)目標(biāo)：1.能聽、說(shuō)、認(rèn)讀、書寫單詞：chinese, english, ma

35、ths, art, music, science, pe, subject。2.能運(yùn)用句型：what subjects do you like? i like操練所學(xué)詞匯。3.讓學(xué)生體會(huì)到如何用英語(yǔ)表達(dá)自己的學(xué)習(xí)科目，進(jìn)而感受到英語(yǔ)與日常學(xué)習(xí)的相關(guān)性及英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要性與快樂(lè)。三、教學(xué)重點(diǎn)：詞匯：chinese, english, maths, art, music, science,pe, subject句型：what subjects do you like? i like四、教學(xué)難點(diǎn)：?jiǎn)卧~：maths和science的發(fā)音五、教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、單詞圖片六、教學(xué)過(guò)程：(一)pre-task

36、preparations1. 播放四年級(jí)上冊(cè)u(píng)nit 3 learn the sounds的兒歌，請(qǐng)學(xué)生跟著錄音節(jié)奏大聲朗讀。然后提問(wèn)，引出本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容。2. 呈現(xiàn)一張中文課程表，圈出“英語(yǔ)”，并板書english,問(wèn)問(wèn)學(xué)生是否知道怎樣讀，然后告訴學(xué)生他么要學(xué)習(xí)更多科目的英語(yǔ)表達(dá)。t: who can read this?(point to “english”) s1 : english.t: do you like english? ss :yes.t: english is a subject. we will learn more names of subjects today.（二

37、）while-task procedures1.出示學(xué)生的真實(shí)課程表，把本單元中要求學(xué)生掌握的學(xué)科單詞（chinese,english,maths,art,music, science,pe）用相應(yīng)圖片代替，逐一介紹這些科目，在介紹的過(guò)程中，把學(xué)科的英文寫在相應(yīng)的圖片旁。t:on monday,you have these lessons,they are two chinese lessons(write chinese beside the picture),one maths lesson(write maths),one english lesson(write english),on

38、e music lesson(write music),one pe lesson.2.請(qǐng)學(xué)生看黑板上的課程表，跟著教師拼讀look and learn中的詞匯。t:english.e-n-g-l-i-s-h,english.ss: english.e-n-g-l-i-s-h,english.3.教師示范介紹自己喜歡的科目，并說(shuō)說(shuō)原因。然后，請(qǐng)學(xué)生自由談?wù)勊麄冏钕矚g的學(xué)科，鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)出理由。t:i like english very much.i like reading english stories, theyre interesting.s1:i like pe. i like runn

39、ing and playing in pe lessons.s2:i like art.i like painting and drawing.4.對(duì)子猜謎活動(dòng)。一個(gè)學(xué)生用動(dòng)作或語(yǔ)言表示自己喜歡的科目，另一個(gè)學(xué)生根據(jù)他、她的動(dòng)作猜猜是什么科目。s1:(mime running)what subject do i like?s2:you like pe.s2:i like drawing very much.what subject do i like?s1:you like art（三）post-task activities1.給每個(gè)學(xué)生發(fā)一張表格，請(qǐng)學(xué)生走出座位去了解自己的幾個(gè)好朋友（人數(shù)

40、可以視情況而定）分別喜歡什么科目，在相應(yīng)的表格內(nèi)打鉤subjectsname:_name:_name:_chineseenglishmathsartmusicsciencepe鼓勵(lì)學(xué)生用多種句型向朋友提問(wèn)，也可以把相關(guān)句型寫在黑板上供學(xué)生參考。2.給每個(gè)學(xué)生發(fā)一張空白課程表，請(qǐng)他們根據(jù)實(shí)際情況制作一張英文課程表。如果個(gè)別科目的英文表達(dá)學(xué)生沒(méi)有學(xué)過(guò)，教師可以預(yù)先把這些科目的英文填上。七、homework：抄寫單詞和句型并聽錄音機(jī)。板書：module 2 my favourite things unit4 subjects a: what subjects do you like? b: i li

41、ke chinese. english maths art music science pemodule 2 unit4 subjects第二課時(shí)一、教學(xué)欄目：listen and say,do a survey二、教學(xué)目標(biāo)：1.能用特殊疑問(wèn)句what lessons do we have today?對(duì)學(xué)習(xí)的科目進(jìn)行提問(wèn)，同時(shí)也能用we have做出正確回應(yīng)。2.能在語(yǔ)境中正確運(yùn)用本單元的核心詞句。3.通過(guò)對(duì)日常課程的提問(wèn)，讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)到英語(yǔ)學(xué)習(xí)與日常學(xué)習(xí)的緊密聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及口語(yǔ)表達(dá)能力。三、教學(xué)重點(diǎn)：詞匯: lesson句型：what lessons do we have

42、today? we have四、教學(xué)難點(diǎn)：本節(jié)課核心句型的含義和運(yùn)用。五、教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、課程表六、教學(xué)過(guò)程：（一）pre-task preparations1.讓學(xué)生介紹一下自己的愛(ài)好和喜歡的科目。t:i like drawing.i like art.what subjects do you like?2.把全班學(xué)生分成兩大組，快速出示look and learn的單詞卡片，依次隨意指兩組中的任一學(xué)生，被點(diǎn)到的學(xué)生站起來(lái)迅速讀該單詞，并說(shuō)說(shuō)這是否是自己最喜歡的科目。t:9show the flashcard for music)s1:music. i like music.（二）whil

43、e-task procedures1.根據(jù)listen and say的內(nèi)容，在黑板上板書如下內(nèi)容：in the morning,they have_.in the afternoon,they have_.出示listen and say的圖片，請(qǐng)學(xué)生聽錄音，后回答問(wèn)題。2.播放listen and say的錄音，請(qǐng)學(xué)生逐句跟讀，模仿錄音中的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。板書該句型what lessons do we have today? we have讓學(xué)生跟讀數(shù)遍，然后出示掛圖，指著掛圖上的課程表，讓個(gè)別學(xué)生進(jìn)行回答。s1: what lessons do we have today?s2:we have

44、 chinese,maths,music and art in the morning.3.請(qǐng)學(xué)生自由組合成三人小組，分別扮演peter,joe和alice朗讀對(duì)話教師在教室內(nèi)巡視如果學(xué)生有需要及時(shí)給予幫助。4.請(qǐng)學(xué)生看自己的課程表和同桌仿照課文對(duì)話互相問(wèn)答。s1: what lessons do we have today? s2:we have（三）post-task activities1.在黑板上依次出示每一天的課程表，請(qǐng)同桌一起進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)。s1: what lessons do we have today?s2:we have chinese,maths,music and art

45、 in the morning. we have pe, english and science in the afternoon.2.把學(xué)生分成小組，小組成員根據(jù)do a survey欄目的提示，在小組內(nèi)調(diào)查每位成員喜歡的科目并把人數(shù)記下來(lái)。s1: what subjects do you like?s2:i like english and maths.s3:i like science and music.請(qǐng)各小組派代表到教室前面向全班匯報(bào)調(diào)查結(jié)果。然后，請(qǐng)每個(gè)學(xué)生完成書面調(diào)查小報(bào)告。七、homework 抄寫本節(jié)課句型并聽錄音。板書：unit4 subjectsa: what less

46、ons do we have today?b: we havemodule 2 unit4 subjects第三課時(shí)一、教學(xué)欄目：learn the sounds, look and read,think and write二、教學(xué)目標(biāo)：1.能正確讀出字母組合ck在單詞中的發(fā)音，并能遷移運(yùn)用到其他含有ck組合的單詞拼讀中。2.能運(yùn)用幾句話介紹自己在學(xué)校每天的課程安排。3.培養(yǎng)學(xué)生寫語(yǔ)段時(shí)的結(jié)構(gòu)意識(shí)。三、教學(xué)重點(diǎn)：語(yǔ)音：ck(clock, rock)詞匯: from, break句型：from 11:20a.m.to 1 p.m., we have a lunch break.四、教學(xué)難點(diǎn)：介紹

47、自己一天的課程安排，綜合運(yùn)用本單元所學(xué)的知識(shí)。五、教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、課程表六、教學(xué)過(guò)程：（一）pre-task preparations1.學(xué)生看自己手中的課程表，教師手指上課當(dāng)天的課程表提問(wèn)，學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況回答問(wèn)題。t: what lessons do you have today?s1:we have chinese,maths and english in the morning.然后依次出示周一到周五的課程表，請(qǐng)同桌互相問(wèn)答。 2.把學(xué)生分成四人一組。請(qǐng)每個(gè)學(xué)生在小組內(nèi)介紹自己喜歡的科目并說(shuō)說(shuō)原因。教師可以把關(guān)鍵句型寫在黑板上供學(xué)生參考。s1:i like pe.i like run

48、ning and playing.s2: i like science. i like learnng about plants and animals.最后，請(qǐng)部分學(xué)生介紹他們喜歡的科目幾理由。（二）while-task procedures1. 請(qǐng)學(xué)生看著look and read的圖片回答老師的問(wèn)題。1）who is the boy?2) what lessons does peter have in the morning?3) what lessons does peter have in the afternoon? 4)what does peter like doing?2.請(qǐng)

49、學(xué)生閱讀課文，加深理解。3.播放課文錄音，請(qǐng)學(xué)生跟著錄音逐句朗讀。然后讓學(xué)生看peter的課程表，扮演peter介紹一天的課程安排。4.出示learn the sounds的語(yǔ)音單詞卡片ck(clock,rock),請(qǐng)學(xué)生跟讀并感知ck在單詞中的發(fā)音。然后，播放learn the sounds的兒歌錄音。請(qǐng)學(xué)生模仿錄音朗讀兒歌。鼓勵(lì)學(xué)生模仿錄音中的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。（三）post-task activities1.學(xué)生兩人一組，根據(jù)當(dāng)天的課程表，仿照課文介紹一天的上課和作息情況。然后出示think and write 的語(yǔ)段，讓學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況填寫完整。用不同顏色顯示三段文字，讓學(xué)生感知語(yǔ)段結(jié)構(gòu)。2.

50、請(qǐng)學(xué)生看練習(xí)冊(cè)task的第一部分，選一張課程表并讀一讀。然后根據(jù)第二部分的提示問(wèn)題與同學(xué)問(wèn)答，了解其他同學(xué)的課程表。七、homework 聽音，朗讀故事并仿寫。板書：unit4 subjects from 11:20a.m.to 1 p.m.,we have a lunch break.ck clock rockmodule two my favourite things unit five sport 第一課時(shí)teaching aims:1. 幫助學(xué)生學(xué)習(xí)look and learn中的生詞。2. 幫助學(xué)生學(xué)習(xí)字母組合ll在單詞中的發(fā)音。3. 復(fù)習(xí)do you like(doing)?句型，

51、幫助學(xué)生操練所學(xué)詞組，同時(shí)為下一課時(shí)的核心句型教學(xué)做準(zhǔn)備。main ponts：語(yǔ)音：ll（small，tall，wall） 詞匯：sport，football，basketball，volleyballdifficut points：詞匯：sport，football，basketball，volleyballteaching aids：照片、單詞卡片、多媒體課件teaching procedure：一 課前任務(wù)，鋪墊助學(xué)1. the teacher say some sports in spare time with some pictures.2. the teacher encoura

52、ge the pupils to talk about their favourite sports in their spare time.3. listen to a song about sports.二 創(chuàng)設(shè)情景，誘趣激學(xué)1. to learn the words “play basketball、play volleyball、play football”with the stars like yaoming、langpeng、zhengzhi by cai.2. read the phrases with word cards. 三 抓住適機(jī)，順?biāo)紝?dǎo)學(xué)1. read the words “football、basketball、volleyball” then feel the pronouciation of “l(fā)l”.to elict the part of learn the sounds.2. listen and repeat the part of learn the sounds.3. ask and answer the sentence pattern between neighbours.四 綜合實(shí)踐，應(yīng)用促學(xué)1.make a survey about your friendsfavourit