馬安中學(xué)創(chuàng)建工作總結(jié)

1、馬安中學(xué)創(chuàng)建工作總結(jié) 一直以來(lái)，在黨委政府和上級(jí)教育主管部門的科學(xué)領(lǐng)導(dǎo)下，馬安鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)全面貫徹黨的教育方針,加快教育改革步伐，認(rèn)真落實(shí)并順利完成了各項(xiàng)創(chuàng)建工作。在教育教學(xué)中積極探索，深入推進(jìn)自主教育課堂教學(xué)改革，努力培養(yǎng)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展；在安全管理上，嚴(yán)格落實(shí)各項(xiàng)安全制度，確保在校師生生命、財(cái)產(chǎn)安全；在辦學(xué)水平上，著力提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，積極開展校園建設(shè)；在后勤管理上，努力改善學(xué)生伙食，打造學(xué)生、家長(zhǎng)放心食堂。現(xiàn)對(duì)創(chuàng)建工作的具體情況總結(jié)如下： 一、立足“課改”，深化“自主教育”之路為根治傳統(tǒng)教學(xué)模式弊病，我們堅(jiān)持以生為本、推進(jìn)素質(zhì)教育，積極探索、大膽嘗試，在深入考察，學(xué)習(xí)外校成功經(jīng)驗(yàn)的基

2、礎(chǔ)上，結(jié)合自身特有的校情，創(chuàng)造性地開拓了富有本土氣息的自主教育課堂教學(xué)改革模式。（一）構(gòu)建“小組合作+導(dǎo)學(xué)案”的課堂教學(xué)方式。構(gòu)建“139”班級(jí)小組模式：每個(gè)班從學(xué)生中選定1名副班主任、3個(gè)班長(zhǎng)，再按性別、特長(zhǎng)、個(gè)性等將學(xué)生分為9個(gè)學(xué)習(xí)小組，每組選舉一名組長(zhǎng)和副組長(zhǎng)。以導(dǎo)學(xué)案為載體，先自主學(xué)習(xí)，然后小組合作交流，最后班級(jí)展示、評(píng)價(jià)提高。教師成為學(xué)習(xí)的點(diǎn)撥者、引導(dǎo)者，學(xué)生成為自主學(xué)習(xí)的主體，變傳統(tǒng)的“老師灌輸學(xué)生學(xué)習(xí)”為“師生互動(dòng)”。 （二）推進(jìn)“自我教育自主管理”的班級(jí)管理方式。在班級(jí)管理中以小組為單位，創(chuàng)新“三大機(jī)制”：班級(jí)輪流值周制、班級(jí)事務(wù)包聯(lián)制、星級(jí)評(píng)選制。變教師管理為學(xué)生自主管理，形

3、成“事事有人做，人人有事做”的氛圍，學(xué)生以自主管理、自我監(jiān)督為核心，讓每個(gè)學(xué)生做最好的自己，形成了良好的班集體。（三）推廣“五步備課+集思廣益”的教學(xué)研討方式。以教師專業(yè)發(fā)展為核心，變個(gè)體智慧為集體智慧，實(shí)施“五步備課”：主備人初備個(gè)體二次備課集體交流、討論形成導(dǎo)學(xué)案?jìng)€(gè)性化教學(xué)設(shè)計(jì)。組織了教研協(xié)作、同課異構(gòu)、師徒結(jié)對(duì)、課堂能力等級(jí)評(píng)價(jià)等常規(guī)教學(xué)活動(dòng)。（四）實(shí)行“有事大家議+多彩的活動(dòng)”的德育方式。以學(xué)生自主實(shí)踐為核心，開展豐富多彩的活動(dòng)，讓學(xué)生直接參與班級(jí)文化設(shè)計(jì)、特長(zhǎng)培養(yǎng)、日常行為規(guī)范、后勤衛(wèi)生管理等，讓學(xué)生成為教育教學(xué)活動(dòng)的主人、成為教育活動(dòng)管理的主人，在活動(dòng)中培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。在教育教

4、學(xué)中，我們立足“課改”，深化“課改”，始終堅(jiān)持以“課改”為主體，以經(jīng)典誦讀和社團(tuán)活動(dòng)為副翼，全面構(gòu)建了“一主兩翼”的教學(xué)發(fā)展規(guī)劃格局。教學(xué)成績(jī)屢獲豐收，已連續(xù)十一年榮獲全縣中考綜合評(píng)估一等獎(jiǎng)。為豐富學(xué)校課堂教學(xué)改革的內(nèi)容，我們還發(fā)動(dòng)師生組織了演講比賽、漢字聽寫大賽、學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽、趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)等一系列特色活動(dòng)，進(jìn)一步推動(dòng)了我校的發(fā)展。二、齊心協(xié)力，著力打造平安校園百年大計(jì)，安全第一。一直以來(lái)，學(xué)校始終堅(jiān)持以教育教學(xué)為核心，以校園安全建設(shè)為保障，進(jìn)一步完善了各項(xiàng)安全工作制度和應(yīng)急預(yù)案，全力構(gòu)建平安校園。1、成立了安全工作小組，以校長(zhǎng)和分管安全工作的副校長(zhǎng)為主體責(zé)任人，全體教職工為具體責(zé)任人，將校園內(nèi)

5、，上、放學(xué)途中的安全責(zé)任劃分到每位老師身上，實(shí)行“一崗雙責(zé)”，教師既是教學(xué)工作的責(zé)任人也是分管區(qū)域安全工作的責(zé)任人。2、加強(qiáng)門衛(wèi)管理，認(rèn)真落實(shí)門衛(wèi)雙崗輪班制度和進(jìn)出入登記制度。確保學(xué)校24小時(shí)都有門衛(wèi)值班，任何閑雜人等不得進(jìn)入校園，本校師生出入校園嚴(yán)格履行請(qǐng)假手續(xù)和進(jìn)出入登記。3、安全教育常態(tài)化。除每周教師例會(huì)、學(xué)生晨會(huì)、班會(huì)、安全教育課和路隊(duì)放學(xué)時(shí)反復(fù)強(qiáng)調(diào)注意安全以外，學(xué)校還積極開展地震、火災(zāi)、洪災(zāi)緊急疏散演練，培養(yǎng)學(xué)生危險(xiǎn)情況下的自救意識(shí)，增強(qiáng)自救能力。成立緊急疏散演練領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)學(xué)生緊急疏散時(shí)的安全，確保學(xué)生能夠安全有序疏散。4、強(qiáng)化五人聯(lián)防小組在安全聯(lián)動(dòng)上的監(jiān)管作用，及時(shí)排查學(xué)生之間

6、安全隱患，有效化解學(xué)生之間的隱性矛盾。另外我們還邀請(qǐng)縣、鎮(zhèn)消防、交通警察來(lái)我校開展安全教育。通過(guò)多方面、多途徑深入開展安全教育，學(xué)生的安全意識(shí)有了很大提升，學(xué)生之間相處和諧，做到了安全事故零發(fā)生。三、雙管齊下，全面提升辦學(xué)水平1. 上下同心，凝聚智慧教師隊(duì)伍。優(yōu)質(zhì)教育離不開優(yōu)秀老師，馬安中學(xué)在領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，教師管理培養(yǎng)方面創(chuàng)新管理機(jī)制，著力打造了一支工作勤奮、務(wù)實(shí)創(chuàng)新的教師團(tuán)隊(duì)。.（1）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)。長(zhǎng)期以來(lái)，學(xué)校行政班子一貫堅(jiān)持重大問(wèn)題集體討論，具體工作分管負(fù)責(zé)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，廉潔自律，主動(dòng)接受公會(huì)的監(jiān)督，廣泛聽取教職工對(duì)學(xué)校工作的意見，接受合理化建議，保證學(xué)校重大決策的科學(xué)性、民主性、合法

7、性。在工作分配上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不僅擔(dān)負(fù)各自的分管工作，而且身先士卒，主動(dòng)挑起重?fù)?dān)，擔(dān)負(fù)各科課程，甚至是任班主任工作，身兼數(shù)職，以身作則。（2）師徒結(jié)對(duì)，提高教師業(yè)務(wù)水平。為帶動(dòng)全縣教改的發(fā)展，近幾年我校向縣城等兄弟學(xué)校輸送了優(yōu)秀教師近50名，加上教師老齡化嚴(yán)重，退休教師逐年上升，有經(jīng)驗(yàn)的老教師日漸減少，新入職的教師占據(jù)了學(xué)校教師的多數(shù)比重。教師大量流動(dòng)，新老教師交替平凡直接影響了教改進(jìn)程和質(zhì)量的提高。為幫助新教師盡早地實(shí)現(xiàn)從學(xué)生到老師的角色轉(zhuǎn)變，努力提升新教師業(yè)務(wù)水平，我們制定了師徒結(jié)對(duì)、以老帶新的新教師成長(zhǎng)三年計(jì)劃，為每一位新入職教師配備一名輔導(dǎo)老師，通過(guò)“先觀摩、后開講，老帶新、共進(jìn)步”方式，

8、實(shí)現(xiàn)新教師“兩月入門、半年提高、一年出師、兩年成熟、三年優(yōu)秀”的目標(biāo)。另一方面嚴(yán)格實(shí)行“同獎(jiǎng)同懲”的約束機(jī)制，把“徒弟”的工作績(jī)效密切與“師傅”掛鉤。這些培新措施保證了我們的課改在艱難中推進(jìn)，教育教學(xué)質(zhì)量也沒有受到影響。2、借力均衡，加強(qiáng)校園硬件建設(shè)。均衡教育的東風(fēng)為馬安中學(xué)的發(fā)展帶來(lái)了契機(jī)，為全面提升辦學(xué)水平，學(xué)校緊抓均衡教育契機(jī)，努力加強(qiáng)校園建設(shè)。今年暑假期間，學(xué)校教學(xué)樓全面翻修，在鄖西縣內(nèi)各中小學(xué)中率先實(shí)現(xiàn)了教學(xué)樓水磨石地面、白瓷磚衛(wèi)生墻全覆蓋。九月新學(xué)年伊始，綜合樓破土動(dòng)工，目前已經(jīng)完成了主體框架的建筑。十月，學(xué)校自籌資金建設(shè)的學(xué)生洗浴設(shè)施正式投入使用。十一月份，新購(gòu)入的辦公桌椅讓各辦

9、公室煥然一新，為教師提供了便利的辦公條件。目前，塑膠跑道、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的籌建已經(jīng)納入了學(xué)校規(guī)劃，相信在均衡教育的大背景下，馬安鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)的明天將建設(shè)的更加美好。四、齊抓共管，科學(xué)規(guī)范后勤管理后勤工作必須服務(wù)于學(xué)校大局，我校在后勤管理方面，形成了以校委會(huì)領(lǐng)導(dǎo)和教職工代表為主的雙重監(jiān)管機(jī)制，從安全衛(wèi)生、財(cái)會(huì)管理等多方面為我校的教育教學(xué)提供了有力保障。1、安全管理方面：我們進(jìn)一步優(yōu)化了監(jiān)管方式，從食品物資采購(gòu)到入庫(kù)出庫(kù)、學(xué)生就餐整個(gè)流程我們做到了安全放心。采購(gòu)上，嚴(yán)格核實(shí)供應(yīng)商的資質(zhì)，仔細(xì)查看產(chǎn)品質(zhì)量，確保采購(gòu)物資安全；食材保存上嚴(yán)把出入庫(kù)關(guān)，認(rèn)真核對(duì)入庫(kù)食材和采購(gòu)清單對(duì)應(yīng)情況，分門別類妥善保存采購(gòu)的食材原料；學(xué)生三餐供應(yīng)上，切實(shí)做到了全程監(jiān)控、食品留樣和教師陪餐三者相結(jié)合，通過(guò)以上多種措施后勤上我們沒有出現(xiàn)任何安全事故。2、衛(wèi)生方面: 認(rèn)真按教育局、衛(wèi)生局及中心學(xué)校的要求，把好質(zhì)量關(guān)。嚴(yán)格按照食堂管理制度，衛(wèi)生責(zé)任到人，做到萬(wàn)無(wú)一失。工作人員