多變的顏色說課稿

1、多變的顏色說課稿各位評委老師大家好：我今天說課的題目是多變的顏色。下面我將從教材分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點和難點、教學(xué)方法、學(xué)法、教學(xué)過程等幾個方面對這堂課的教學(xué)設(shè)計進(jìn)行講述。一、教材分析1、 教材所處的地位及前后聯(lián)系本課屬于設(shè)計.應(yīng)用領(lǐng)域。新課程標(biāo)準(zhǔn)要求“設(shè)計.應(yīng)用”領(lǐng)域是指運(yùn)用一定的物質(zhì)材料和手段，圍繞一定的目的和用途進(jìn)行設(shè)計與制作，傳遞、交流信息，美化生活及環(huán)境，培養(yǎng)設(shè)計意識和實踐能力的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。作為“設(shè)計.應(yīng)用” 單元教學(xué)的第一課，搞好這一課的教學(xué)活動，不僅為今后的教學(xué)打下良好的基礎(chǔ)，而且可以培養(yǎng)學(xué)生美化生活及環(huán)境，培養(yǎng)其設(shè)計意識和實踐能力。2、教學(xué)內(nèi)容：本課雖然講述的是色彩方面的知識，

2、但并沒有機(jī)械似的介紹色彩理論，而是結(jié)合講解、操作、展示等形式使同學(xué)們接受色彩的相關(guān)知識。3、教學(xué)目標(biāo)：根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求、學(xué)生在小學(xué)階段對色彩知識的掌握以及心理特點以及對色彩的感受能力，我確定本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)為：（1）.知識目標(biāo)：使學(xué)生掌握有關(guān)的色彩基礎(chǔ)知識。（2）.能力目標(biāo)：提高學(xué)生的色彩感知能力和對色彩的實際運(yùn)用能力。（3）.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度和探索新知識的興趣以及用發(fā)現(xiàn)與欣賞的態(tài)度去感受這個世界。4、教學(xué)重點：對色彩知識基本知識的掌握以及應(yīng)用。5、教學(xué)難點：準(zhǔn)確利用色彩進(jìn)行設(shè)計和表達(dá)。通過以上教材分析，為了使全體學(xué)生達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，我準(zhǔn)備用下列教學(xué)方法。二、教學(xué)方法：最佳的

3、教學(xué)效果，出人意料的教學(xué)創(chuàng)造，都來自于教師和學(xué)生雙方的高度融合,當(dāng)今的教學(xué)理念越來越重視學(xué)生的主體地位，教師不再是課堂教學(xué)中唯一的主角，新的理念要求我們教師在教學(xué)活動中增加引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)美術(shù)的方法以及發(fā)現(xiàn)自己的美術(shù)表現(xiàn)方法的比重。因此，依據(jù)本課的性質(zhì)及學(xué)生認(rèn)知現(xiàn)狀，本課以營造良好融洽的師生互動氛圍為主線，主要采取“啟發(fā)引導(dǎo)法”，以創(chuàng)設(shè)的幾個不同要求的教學(xué)情景為線索，充分動用教具，不斷采用欣賞，啟發(fā)、歸納相結(jié)合的教學(xué)方法。在游戲、創(chuàng)作的引導(dǎo)下，調(diào)動學(xué)生的積極性和參與性，由感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識，使每個學(xué)生都能參加到動腦的積極思維中，最大限度地激發(fā)學(xué)生的認(rèn)知、體驗熱情。充分運(yùn)用多媒體現(xiàn)代化設(shè)

4、備，優(yōu)化課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生興趣，提高課堂效率。引導(dǎo)學(xué)生初識色彩-研究色彩-發(fā)現(xiàn)色彩-運(yùn)用色彩-創(chuàng)造色彩。這樣多法并用，激發(fā)了學(xué)生“學(xué)”的欲望，培養(yǎng)了學(xué)生觀察比較的能力的同時訓(xùn)練了學(xué)生的探究、合作技能。三、學(xué)法指導(dǎo)：在本節(jié)課的教學(xué)中，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，通過一些有啟發(fā)性的問題引導(dǎo)學(xué)生自己找出身邊的顏色，特別是在制作之前展開討論，在討論的環(huán)節(jié)中聯(lián)系實際，自由發(fā)揮，最后在理論的指導(dǎo)下進(jìn)行實踐練習(xí)。對學(xué)習(xí)過程中遇到的問題，或者學(xué)生比較棘手的問題，教師進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，最后同學(xué)生一起總結(jié)歸納。在教學(xué)中，教師應(yīng)充分強(qiáng)化自己的角色意識，始終以學(xué)生的朋友身份出現(xiàn)，讓學(xué)生時刻感受到與教師處于平等的地位。四、學(xué)前準(zhǔn)備

5、：教師：多媒體課件、彩色卡片、廢舊光盤、試管、顏料。學(xué)生：打好格子的卡紙、水彩筆。五、教學(xué)程序：(1)創(chuàng)造情境引入教學(xué)用音樂做背景，渲染藝術(shù)氛圍。因為音樂具有強(qiáng)烈的情緒感染能力，能夠很好的渲染意境，同時使學(xué)生的情緒得到安靜進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。同時用有感情的語言朗讀，更加強(qiáng)化渲染。演示：我們生活在一個五光十色、絢麗繽紛的大千世界里，色彩使宇宙萬物充滿情感而顯得生機(jī)勃，色彩作為一種最普遍的審美形式存在于我們生活中的方方面面。衣食住行用無所不包的與色彩有著密切的聯(lián)系。正如嬰兒第一次用視覺感知世界時，首先辨認(rèn)的是物體的顏色，而后才是形狀，人們隨時隨地都能感受到色彩的姹紫嫣紅和絢麗斑斕.多變的顏色真實的存在于

6、我們的生活當(dāng)中，改變著我們的面貌和我們生活的空間，而這種改變將是終其一生的，這節(jié)課就讓我們一起來研究一下這些多變的顏色。（2）觀察歸納解決重點利用觀察歸納的方法，解決色彩的基本理論知識。強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主題，教師引導(dǎo)的方式，讓同學(xué)們自己進(jìn)行直觀比較，得出結(jié)論。太陽的白光是由紅橙黃綠青藍(lán)紫七種色光組成，通過flash演示，讓學(xué)生了解。這個現(xiàn)象是牛頓發(fā)現(xiàn)的。并且讓同學(xué)們思考，還有什么顯現(xiàn)可以解釋這個原理，（學(xué)生預(yù)設(shè)回答：肥皂泡、彩虹、光盤的表面等）。原來牛頓發(fā)現(xiàn)的東西也不過如此，就是生活中的細(xì)節(jié)，包括蘋果砸在頭上而研究出的萬有引力。牛頓之所以成功是因為他多問了幾個為什么，這樣鼓勵學(xué)生善于觀察，勤于思考

7、，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識。讓學(xué)生觀察思考這七種色光有什么規(guī)律，他們是一種漸變排列，首尾似乎也有一定的相似性，這樣引出色相環(huán)。講解色相環(huán)上各種顏色的名稱，并講解三原色、三間色的概念。由于學(xué)生在小學(xué)階段已經(jīng)接觸過三原色、間色的概念，所以可以簡單介紹概念，以實驗觀察為主，感受顏色的多變。講解色彩三要素：色相、明度和純度。通過對比與觀察讓學(xué)生直觀感受顏色的多樣性。（課件演示）（3）探索發(fā)現(xiàn)升華情感多變的顏色不僅僅在課堂上有，在老師的實驗下有，它其實存在于我們生活的方方面面。視頻演示，讓學(xué)生感受生活中的色彩。包括家鄉(xiāng)揚(yáng)州的美景，身邊環(huán)境的絢爛多姿，然后延伸到生活的趣味多姿多彩以及大自然中東人的景物。激發(fā)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、欣賞生活的情感目標(biāo)。（4）討論研究深化成果.a通過小組討論，感知以下顏色。（課件演示）b填色游戲：每人填一種顏色，激發(fā)學(xué)生的興趣。大家共同完成一幅作品，讓學(xué)生了解到顏色的魅力，以及合作完成的喜悅。（5）延伸練習(xí)激發(fā)創(chuàng)新美術(shù)教育家伊頓說過：教育與是一種勇敢者的冒險尤其是藝術(shù)教育，因為他涉及到人類的精神創(chuàng)造。所以創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)是藝術(shù)教育的一個重要目標(biāo)。用填色的方式，練習(xí)調(diào)色涂色。題目是我們的教室。這樣可以激發(fā)關(guān)注生活的意識和創(chuàng)造美的能力。以及對設(shè)計的初步理解。作業(yè)展評：a選兩組優(yōu)秀作業(yè)，貼在黑板上。學(xué)生自評、互評、進(jìn)行比較、老師點評相結(jié)