湖南教育出版社 小學(xué)五年級上冊綜合實踐活動教學(xué)計劃

1、五年級上冊綜合實踐活動教學(xué)計劃一、學(xué)情分析：五年級學(xué)生已具備了一定的實踐能力，但對綜合實踐活動課程卻并不了解，因此要逐步培養(yǎng)學(xué)生一些探究問題的方法，提高學(xué)生的問題意識，能夠從生活和學(xué)習(xí)中挖掘自己感興趣的活動主題，能夠試著和同學(xué)展開小組合作學(xué)習(xí)，在有效的活動中不斷提高學(xué)生的實踐與創(chuàng)新的潛能。五年級綜合實踐活動課程要培養(yǎng)學(xué)生對生活、學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們具備一定的交往合作能力、觀察分析能力、動手操作能力；要讓他們初步掌握參與社會實踐的方法，信息資料的搜集、分析和處理問題的方法以及研究探索的方法；使學(xué)生形成合作、分享、積極進取等良好的個性品質(zhì)，成為創(chuàng)新生活的小主人。二、教材分析：綜合實踐活動是國家新

2、一輪基礎(chǔ)教育課程改革開設(shè)的新型課程，開設(shè)綜合實踐活動課程的宗旨是：“強調(diào)學(xué)生通過實踐，增強探究和創(chuàng)新意識，學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法，發(fā)展綜合運用知識的能力，增強學(xué)校與社會的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。”綜合實踐活動的內(nèi)容相當(dāng)豐富，形式也和多。教材編排上充分體現(xiàn)小學(xué)學(xué)科知識和技能聯(lián)系較多，與學(xué)生學(xué)習(xí)生活環(huán)境聯(lián)系密切，容易激發(fā)興趣。三、活動目標(biāo)：1、堅持學(xué)生的自主選擇和主動參與，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。 2、面向?qū)W生完整的生活領(lǐng)域，為學(xué)生提供開放的個性發(fā)展空間。引領(lǐng)學(xué)生走向現(xiàn)實的社會生活，促進學(xué)生與生活的聯(lián)系，為學(xué)生的個性發(fā)展提供開放的空間。 3、 培養(yǎng)學(xué)生樂于探究、勤于動手和勇于實踐的精神，

3、注重學(xué)生在實踐性學(xué)習(xí)活動過程中的感受和體驗，使學(xué)生超越單一的接受學(xué)習(xí)，親身經(jīng)歷實踐過程，體驗實踐活動，實現(xiàn)學(xué)習(xí)方法的變革。 4、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機網(wǎng)絡(luò)的基本操作方法，利用網(wǎng)絡(luò)收集、整理和處理信息，培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)的意識和能力。三、活動評價 綜合實踐活動課程的評價，要反映學(xué)生在活動過程中各方面的個性表現(xiàn)。不但要關(guān)心學(xué)生學(xué)會了哪些知識、掌握了哪些技能，更要關(guān)心學(xué)生情感、態(tài)度、價值觀的發(fā)展和變化，關(guān)心學(xué)生合作與交往能力的提高，關(guān)心學(xué)生社會化的發(fā)展。評價的內(nèi)容應(yīng)該包括學(xué)生在活動中的行為、情感反應(yīng)、參與程度、合作程度等。要引導(dǎo)學(xué)生對自己在綜合實踐活動中的各種表現(xiàn)進行“自我反思評價”，充分挖掘和發(fā)展學(xué)

4、生的自我評價能力，關(guān)注每個學(xué)生在已有水平上發(fā)展和個性化表現(xiàn)，及時給予肯定和鼓勵，使他們獲得學(xué)習(xí)成功的樂趣。四、提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施1.教師認(rèn)真鉆研教材，精心設(shè)計活動過程，對整個活動操作做到心中有數(shù)。 2.努力創(chuàng)設(shè)活動情境，引導(dǎo)學(xué)生在活動時有所創(chuàng)造，有所收獲。3.利用現(xiàn)代化媒體，提高學(xué)生對課堂教學(xué)的興趣。4.善于組織小組活動，讓每個學(xué)生有展示自己的機會，有互助共同提高的機會。第一單元 人物訪談活動活動主題：訪問孤寡老人鄰居活動方式：資料的收集與整理；實地進行人物采訪；整理分析采訪資料。方法學(xué)習(xí)：怎樣選擇采訪的對象和采訪時間與采訪地點；怎樣進行采訪前的準(zhǔn)備工作；怎樣設(shè)計采訪問題，進行有效的采訪提

5、問。如何整理分析采訪記錄；如何編排節(jié)目進行愛心慰問。學(xué)科整合：與語文，品德與社會，美術(shù)，音樂學(xué)科進行整合。課時建議：第14周 訪問孤寡老人鄰居活動目標(biāo)：知識目標(biāo)： 1學(xué)會選擇訪問對象，時間和地點。2. 學(xué)會做好采訪前的準(zhǔn)備。3. 學(xué)會整理采訪資料。能力目標(biāo)：1.通過采訪實踐活動，提高選擇采訪對象，時間和地點的綜合能力。2.掌握一定的與人溝通的技巧，培養(yǎng)大方與人交往的本領(lǐng)和能力。 3.培養(yǎng)采訪能力和人際協(xié)調(diào)能力。情感目標(biāo)：1.通過訪問身邊的人物，更深入地了解身邊人物的生活，工作，學(xué)習(xí)等情況，了解人物的成長和奮斗經(jīng)歷，關(guān)注身邊的人物。 2. .通過訪問身邊的人物，學(xué)習(xí)身邊人物的可貴品質(zhì)，融入社會大

6、家庭，樹立社會責(zé)任心?；顒訙?zhǔn)備：照相機 筆記本 筆活動過程：一 制定采訪活動方案1.確定采訪對象2.選擇訪問地點小組討論：哪個地方比較好？3.選擇訪問時間小組討論：有什么課余的可以隨意支配的時間？ 被采訪人什么時間最適合接受采訪？交流確定時間4.制定訪問活動方案 訪問對象訪問地點訪問時間 年齡 訪問 身體情況 內(nèi)容 現(xiàn)在的生活情況 生活上的困難訪問工具人員分工資料呈現(xiàn)方式 二進行訪問實踐活動三整理采訪記錄采訪記錄表時間：地點：采訪者：采訪對象：記錄員：采訪記錄：活動總結(jié)一交流與分享 1.各組展示采訪照片，并附上簡短的講解。 2. 各組展示討論分析之后的采訪稿。 3.述說采訪中的故事。 4.寫采

7、訪感受和體會。 5.討論：我們該為孤寡老人鄰居做些什么？二成果形式建議： 1.攝影作品 2.錄像片段 3.采訪稿 4.采訪感受 5.采訪中的小故事活動拓展：一 開展為孤寡老人獻愛心活動二 開展為孤寡老人送開心活動活動評價 單元評價評價 評價 自我 他人 老師項目 內(nèi)容 評價 評價 評價學(xué)習(xí) 對人物訪問有興趣，積極態(tài)度 參與活動。 增強與人交往能力和口頭組織 表達能力，并發(fā)表意見。合作 組織嚴(yán)密，分工明確，組員團結(jié)合作精神強。 能運用多渠道獲取信息并能實踐 收集，整理和分析處理。能力 會制定可行性的訪問活動方案。 準(zhǔn)備充分，能掌握技巧地實地采訪。 能在活動中學(xué)會孝敬老人。 第二單元 社會調(diào)查活動

8、活動主題：小學(xué)生早餐情況調(diào)查活動方式：活動方案的制定和修改；實地調(diào)查采訪；資料的收集與整理；調(diào)查結(jié)果分析統(tǒng)計；活動成果的匯報展示。方法學(xué)習(xí)：怎樣進行調(diào)查前的準(zhǔn)備； 怎樣設(shè)計調(diào)查問卷； 如何整理分析調(diào)查資料； 如何展示活動成果； 計劃書和倡議書的設(shè)計與撰寫。學(xué)科整合：與語文，數(shù)學(xué)，品德，社會，美術(shù)，生命與健康常識學(xué)科進行整合。課時建議：第58周 小學(xué)生早餐情況調(diào)查 活動目標(biāo)：知識目標(biāo)：1. 通過對小學(xué)生早餐情況的了解與探究，懂得科學(xué)早餐的重要意義和不合理早餐對人體的危害。2. 通過調(diào)查統(tǒng)計，初步掌握一些健康膳食的知識。能力目標(biāo)：1. 通過合理安排一周的早餐食譜和動手制作早餐的活動，培養(yǎng)動手能力。

9、2. 通過提出，整理問題，提高提煉，確定主題的能力。3. 在調(diào)查研究的過程中，進一步掌握調(diào)查的具體方法，培養(yǎng)正確記錄調(diào)查結(jié)果的能力。4. 通過展示匯報活動，掌握宣傳活動的設(shè)計方式，并能對活動過程與結(jié)果進行初步評價。情感目標(biāo)：1. 逐步形成關(guān)注身體健康，關(guān)愛生命的觀念。2. 在深入社區(qū)宣傳的過程中，培養(yǎng)服務(wù)社區(qū)，服務(wù)大家的意識。3. 在活動過程中，學(xué)會與他人積極友善地合作交流?；顒訙?zhǔn)備：1. 通過多種途徑收集小學(xué)生早餐現(xiàn)狀的資料。2. 查閱資料，了解科學(xué)飲食的有關(guān)知識。3. 與圖書館，社區(qū)管理部門等有關(guān)方面取得聯(lián)系，爭取家長的配合，為學(xué)生查閱資料與社區(qū)宣傳做好安全準(zhǔn)備。 活動過程：一 制訂調(diào)查活

10、動方案 小學(xué)生早餐情況的調(diào)查小組活動方案調(diào)查主題：小組名稱：調(diào)查時間： 調(diào)查對象：小組長： 小組成員：調(diào)查目的：活動準(zhǔn)備：活動分工：活動內(nèi)容及步驟：二 開展調(diào)查活動（一）設(shè)計調(diào)查問卷 調(diào)查計劃表調(diào)查內(nèi)容調(diào)查時間調(diào)查地點調(diào)查對象問題設(shè)計預(yù)期成果（二）問卷中的問題設(shè)計 小學(xué)生早餐情況中的問題設(shè)計（家長卷）1. 如果您早上忙，會不吃早餐嗎？會（ ） 有時候會（ ） 從來不會（ ）2. 您會不會忽視您孩子的早餐？會（ ） 有時候會（ ） 從來不會（ ）3. 您知道不吃早餐有什么危害嗎？4. 如果早上時間不多，您和您的孩子會用什么早餐？5. 您和您的孩子會不會在路上吃早餐？會（ ） 有時候會（ ） 從來

11、不會（ ）6. 三餐中，您把早餐放在第幾位？第一位（ ） 第二位（ ） 第三位( ) 7.今天的早餐如果有剩，您明天還會食用嗎？會（ ） 不會（）8.夜宵能否代替早餐？可以（ ） 不可以（ ）9.您一般怎樣搭配早餐？請寫出您一般的早餐搭配。（三）發(fā)放調(diào)查問卷三資料的整理與分析四將調(diào)查結(jié)果進行詳細分析，得出結(jié)論，寫成調(diào)查報告?；顒涌偨Y(jié)交流與分享1. 將拍攝的照片和錄像附上拍攝時間、地點等簡短介紹材料。2. 展示調(diào)查結(jié)果。3. 展示調(diào)查報告及小論文。4. 舉辦“關(guān)注我們的早餐”宣傳活動。5. 談活動的感受與體會，開一個“快樂交流會”?；顒油卣?單元評價評價標(biāo)準(zhǔn)自我評價家長評價同伴評價教師評價 積極

12、與他人團結(jié)協(xié)作 能與他人協(xié)作 基本能與他人協(xié)作 善于思考能發(fā)現(xiàn)并解決活動中的問題 能按要求解決活動中問題 完全依靠別人解決問題 經(jīng)常收集有關(guān)資料，及時整理、歸類、存放。 注意收集有關(guān)資料，做好整理、歸類、存放。 參與收集資料，有資料可查。 按時完成各類作業(yè)且質(zhì)量較高。完成各類作業(yè)，且有一定質(zhì)量。 完成各類作業(yè)。第三單元 科學(xué)探索活動活動主題：1 物世界的探密2 走進微生物3 水的奇跡4 聲音的秘密活動方式：有針對性的資料收集；動手操作實驗；成果的多種收集方式。學(xué)習(xí)方法怎樣開展簡單的科學(xué)探索活動；用實驗證明猜想；初步掌握如何有效收集成果學(xué)科整合：與科學(xué)、語文學(xué)科的整合課時建議： 9-12周 植物

13、世界探密活動目標(biāo)：知識目標(biāo)：1 對科學(xué)探索活動有一個基本的了解2 學(xué)會常用的幾種觀察記錄方式并會合理運用能力目標(biāo)：1 初步學(xué)會用文字、圖表等對所觀察到的內(nèi)容進行記錄、整理與分析。2 可以運用文字、圖畫和討論表達自己的看法和與同學(xué)交流。情感目標(biāo)：1 認(rèn)識到嚴(yán)格按規(guī)范進行實驗和測量的必要性，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。2 形成細致、客觀地觀察的態(tài)度活動準(zhǔn)備：（1） 首先我們對植物的基本情況要有一個了解，所以在每個活動開始之前請查閱相關(guān)的資料，將有關(guān)內(nèi)容摘錄下來。（2） 建立一個資源中心。（3） 準(zhǔn)備好活動記錄單、筆記本和一些簡單的實驗工具?；顒舆^程：（一） 觀察植物的種子 觀察蠶豆種子記錄單時間：-月-日

14、 地點：五（ ）教室記錄員：記錄內(nèi)容：（二） 實驗探究植物的莖（三） 做一個指示劑專家活動總結(jié) “植物世界探密”活動發(fā)現(xiàn)表 學(xué)生姓名 我的發(fā)現(xiàn) 我的新收獲活動拓展（一） 動物解密專家（二） 走進百草的世界單元評價 姓名 班級小組名稱小組成員 評價標(biāo)準(zhǔn) 自我評價 小組評價 老師評價參與合作態(tài)度在活動過程中我做到了積極與他人團結(jié)協(xié)作發(fā)現(xiàn)探索問題當(dāng)遇到問題時我能主動思考，能發(fā)現(xiàn)并解決活動中的問題收集處理信息經(jīng)常收集有關(guān)資料，及時整理、歸類、存放完成作用態(tài)度在整個活動過程中能按時完成各類作業(yè)，且質(zhì)量較高我知道了哪些觀察記錄方法我的其他收獲 第四單元 發(fā)明創(chuàng)造活動活動主題： 以廚房內(nèi)遇到的困難來開展發(fā)明

15、創(chuàng)造活動?；顒臃绞剑?生活中問題的發(fā)現(xiàn)與處理；調(diào)查與分析；設(shè)計與制作；檢驗與改進；作品的展示；身邊發(fā)明家的調(diào)查。方法學(xué)習(xí)： 如何在生活中發(fā)現(xiàn)與處理問題，并選擇一個問題來解決；設(shè)計圖的畫法指導(dǎo)；怎樣將自己的設(shè)計圖變成一個真正的小發(fā)明作品；如何檢驗作品以及作品的改進；各種表格的設(shè)計；匯報材料的制作。學(xué)科整合： 與語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、老技等學(xué)科的整合。課時建議：13-16周 廚房里的小發(fā)明活動目標(biāo)：1.通過發(fā)明創(chuàng)造的過程，學(xué)會發(fā)明創(chuàng)造的基本方法組合發(fā)明法。2.學(xué)會小發(fā)明創(chuàng)造的過程。它要經(jīng)過選題、構(gòu)思設(shè)計、制作、實踐檢驗與改進、成功等步驟。能力目標(biāo)：1. 培養(yǎng)創(chuàng)造和想象能力，增強動手能力。2. 培養(yǎng)調(diào)查

16、、寫作、表達等能力，促使多方面能力的提高。3. 培養(yǎng)熱愛科學(xué)的興趣，以及克服困難、戰(zhàn)勝肯難的堅強意志，樹立建設(shè)社會主義祖國的信念，養(yǎng)成良好的科學(xué)態(tài)度，并受到審美教育、勞動教育以及團結(jié)協(xié)作、遵守紀(jì)律等方面的教育。情感目標(biāo)：1.在活動中，明確什么是發(fā)明創(chuàng)造，深刻認(rèn)識發(fā)明創(chuàng)造的意義，從而樹立發(fā)明創(chuàng)造的意識。2.在活動中培養(yǎng)愛心，懂得關(guān)心長輩關(guān)心他人。3.在發(fā)明過程中讓學(xué)生土?xí)絼?chuàng)造發(fā)明給人們帶來的幸福感?；顒訙?zhǔn)備：1.知識準(zhǔn)備：通過上網(wǎng)查詢什么是小發(fā)明，小發(fā)明的特性是什么，怎樣做一個小發(fā)明，我們生活中的小發(fā)明作品。請家長或長輩切黃瓜條使用的工具名稱及使用的方法。2.物質(zhì)準(zhǔn)備：相機、筆記本、相應(yīng)的制作

17、材料和加工工具，一定數(shù)量的資金?；顒舆^程：一、 發(fā)現(xiàn)問題生活中的小發(fā)明為我們帶來了很多的方便，這些發(fā)明創(chuàng)新產(chǎn)品的背后都有一個精彩的發(fā)明故事。只要善于觀察，多動腦筋，發(fā)明創(chuàng)造不是一件難事，人人都可以做小發(fā)明家。二、構(gòu)思設(shè)計： 1將自己的選題和構(gòu)思說給同學(xué)、家長、老師聽，聽取他們的改進意見，在網(wǎng)上查閱所選的題和構(gòu)思是否具有新穎性。 2畫好作品設(shè)計圖。 3做出這個小發(fā)明需要什么材料，這樣加工？是自己獨立做，在家長和老師的幫助下做，還是找加工廠做？三、制作階段： 1選擇合適的材料，并且準(zhǔn)備好材料。 2由于受加工工具或加工水平的限制，自己不能獨立做。或者家長和老師也制作不出設(shè)計的作品，那么可以找能加工的

18、地方，將自己的作品設(shè)計圖給加工師傅，并給師傅講清作品的結(jié)構(gòu)，讓師傅能理解作品，按照設(shè)計圖來制作。 3作品的加工過程一定要守在加工師傅的跟前，隨時可以看到制作出的作品是否達到設(shè)計的要求。如達不到設(shè)計要求可以及時指出并加以修改。 4選派一兩名同學(xué)作為代表與全班同學(xué)交流你們初步制定的計劃，指定一名同學(xué)當(dāng)記錄員，把其他同學(xué)提出的意見和建議及時記錄下來，以便進一步完善活動方案。 -組活動計劃 年 月組長組員我們組創(chuàng)意的內(nèi)容我們組創(chuàng)意活動的途徑我們組成員的分工- 負責(zé)-負責(zé)-負責(zé)-負責(zé)-負責(zé)-我們準(zhǔn)備按以下步驟進行第一步：（-月-日-月-日）：分頭調(diào)查，查找資料-第二步：（-月-日-月-日）：小組交流，整

19、理資料，發(fā)現(xiàn)問題解決問題。第三步：（-月-日-月-日）：小組討論，確定項目，制定展示方案。最終匯報展示時間 展示形式的設(shè)想 活動其他說明四、實踐檢驗檢驗報告單小組名稱：姓 名： 作品名稱 時間 地點 檢驗人員 實驗結(jié)果是否滿意改進意見 備注五、作品改進 作品的改進是每項發(fā)明必須做的一步，只有作品不斷改進和完善，作品才更能貼切生活實際的需要，才能體現(xiàn)創(chuàng)新先發(fā)明作品的價值。六活動總結(jié)成果形式建議1設(shè)計一項生活中的能改進的發(fā)明作品。2制作一項發(fā)明作品。3能找出生活中在不同場所中工具使用中的不方便之處。4發(fā)明制作過程中的圖片和視頻材料等。5作品參加創(chuàng)新大賽，聽專家意見。七活動拓展 （一）我身邊的發(fā)明家

20、 （二）了解學(xué)校的小小發(fā)明家的發(fā)明之路單元評價 評價內(nèi)容 自我評價 同學(xué)評價 家長評價 教師評價對“綜合實踐”的小發(fā)明作品感興趣嗎？自己想做一個小發(fā)明嗎？ 根據(jù)“實踐活動”中的主題，你選擇確定了什么主題？制定了活動的程序嗎？在制定過程中不成功的能反復(fù)實驗嗎？在制作過程中能得到家長支持嗎？ 同學(xué)間會互相交流制作心得嗎？小制作完成后感到開心嗎？會將小發(fā)明作品拿回學(xué)校展示嗎？小發(fā)明作品對學(xué)習(xí)其他課有幫助嗎？在過去一段時期，你發(fā)現(xiàn)了生活中哪些問題，你對這些問題有新的改進嗎？做過哪些發(fā)明？近期有什么新的設(shè)想 第五單元 問題的研究活動活動主題：交通流量的研究活動方式： 定時定點觀察并且記錄相關(guān)數(shù)據(jù)；統(tǒng)計并

21、分析所記錄的數(shù)據(jù)；判斷問題所在并提出合理建議 方法學(xué)習(xí)： 記錄分析數(shù)據(jù)的方法；根據(jù)數(shù)據(jù)初步分析判斷問題所在的方法；提出合理解決方案的方法學(xué)科整合： 與數(shù)學(xué)、美術(shù)、語文學(xué)科整合課時建議：第1719周 交通流量的研究活動目標(biāo) 知識目標(biāo)：1 了解什么是交通流量以及研究交通流量的方法。2 運用研究交通流量的方法對某街道交通流量進行研究。3 學(xué)會研究相關(guān)的道路交通法律法規(guī)，為提出合理化建議做好相應(yīng)的知識儲備。 能力目標(biāo)：1 學(xué)會簡單的數(shù)據(jù)記錄、分析的方法。提高數(shù)據(jù)處理的能力。會制作簡單的數(shù)據(jù)統(tǒng)計圖表。2 學(xué)會根據(jù)事故局分析得出結(jié)論，并能夠提出合理的建議。3 學(xué)會用數(shù)據(jù)說話。培養(yǎng)實事求是的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)精神。 情感目標(biāo)：1 在研究城市道路交通流量問題的過程中，體會到出行的問題與人們的生活密切相關(guān)。2 能夠以城市小主人的心態(tài)主動關(guān)注道路交通流量問題，加強責(zé)任感。3