高中歷史學(xué)習(xí)方法：如怎樣學(xué)習(xí)歷史

1、高中歷史學(xué)習(xí)方法：如怎樣學(xué)習(xí)歷史對(duì)于歷史學(xué)習(xí)，很多學(xué)生問我怎樣才能學(xué)好它？就包括我現(xiàn)在的高三學(xué)生還有人到現(xiàn)在還在問這個(gè)問題，不過他們問得太晚了。其實(shí)如果在以前高二剛開始學(xué)文科我跟他們講學(xué)習(xí)方法時(shí)，他們能認(rèn)真領(lǐng)悟，用心記住，也不至于現(xiàn)在這么狼狽。而當(dāng)初好好聽我話的，現(xiàn)在的歷史成績(jī)都很優(yōu)秀。你們現(xiàn)在是高一，如果從現(xiàn)在開始扎扎實(shí)實(shí)，相信高考?xì)v史成績(jī)一定很優(yōu)秀。第一，我想說的是：歷史學(xué)習(xí)關(guān)鍵在平時(shí)的勤奮，臨時(shí)抱佛腳是沒有用的，平時(shí)的基礎(chǔ)是決定勝敗的關(guān)鍵。我自己上學(xué)時(shí)就曾經(jīng)吃過這樣的虧。當(dāng)時(shí)高中教我的歷史老師是一位非常盡職盡責(zé)的好老師。他的課很有吸引力，更重要的是，他總能引導(dǎo)我們透過紛繁復(fù)雜的歷史現(xiàn)象去

2、思考它們背后的聯(lián)系與實(shí)質(zhì)。這是學(xué)習(xí)歷史的最重要的方法。在他的指導(dǎo)下，高一時(shí)我的歷史學(xué)得很順利，所以分班時(shí)我毫不猶豫地選擇了文科。也許是讓勝利沖昏了頭腦，高二時(shí)我開始偷懶了，不再注重基礎(chǔ)知識(shí)的及時(shí)掌握。只是到了考試前才臨時(shí)背一背。到高三下學(xué)期總復(fù)習(xí)時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)自己是多么愚蠢。高一的知識(shí)由于有扎實(shí)的基本功，我不用再費(fèi)多少力就能輕松地回憶起全部?jī)?nèi)容。而高二的課文我即使讀了好幾遍還是有忘的可能。我這才知道為什么老師總讓我們“抓基礎(chǔ)、重平時(shí)”。 第二，我想說說平時(shí)學(xué)習(xí)過程中的一些具體方法。1、聽課的方法。聽歷史課的方法，可分為“聽”“思”“記”三個(gè)方面。所謂“聽”，即在聽課時(shí)要抱著認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，集中注

3、意力，及時(shí)和準(zhǔn)確地吸收教師所講的內(nèi)容，尤要關(guān)注要點(diǎn)，把握重要之處。所謂“思”，即在聽課時(shí)要主動(dòng)進(jìn)行思考，一方面要對(duì)聽到語音、語義等進(jìn)行辨識(shí)，對(duì)所傳達(dá)的信息及時(shí)作出反應(yīng)；一方面還要對(duì)信息加以篩選，以吸收有價(jià)值的信息：聽課的思考也包括考慮是不是聽懂了，有沒有疑問等自我質(zhì)疑。所謂“記”，是指在聽講的過程中在筆記本上做聽課筆記。一般是記錄板書提綱、基本概念、重要觀點(diǎn)等，還可對(duì)教師講述的內(nèi)容選擇記錄，尤其是一些補(bǔ)充性的內(nèi)容。筆記的書寫要整潔、快速，以便于整理復(fù)習(xí)。2、看書的方法。一般地說，看書有兩個(gè)層次。第一層是搞清教材知識(shí)的文字含義即可，第二層要進(jìn)一步了解知識(shí)的內(nèi)在含義，要能夠與具體的歷史事實(shí)聯(lián)系起來

4、，對(duì)知識(shí)的內(nèi)容進(jìn)行辨析、歸納，尤其要注意前后知識(shí)聯(lián)系，還有類似歷史事件的對(duì)比。為提高看書的效果，可以在看書時(shí)做必要的筆記，或在教科書上做一些提示性的記錄，如畫線、標(biāo)符號(hào)、寫批注等。對(duì)于書上的歷史地圖、歷史圖片、歷史照片、歷史實(shí)物或模型、歷史遺址、歷史建筑等要進(jìn)行觀察，可以獲得有價(jià)值的歷史信息，而且這些圖片之類的可能會(huì)出現(xiàn)在考卷上?？磿鴷r(shí)最好能每星期將這一周所學(xué)歷史知識(shí)復(fù)習(xí)一次，每個(gè)月再總復(fù)習(xí)一次。這樣反復(fù)地看書，也就在反復(fù)中提高，并把自己高一高二的基礎(chǔ)打牢固了。此外看書還要注意時(shí)間和聲量的安排。時(shí)間 ：背歷史需要花費(fèi)一定的時(shí)間，然而高中共有9科，從平日的自習(xí)時(shí)間里也很難再擠出時(shí)間背歷史了。其實(shí)

5、若能把平日的一些瑣碎時(shí)間利用起來，便不用占用自習(xí)課的時(shí)間了。如將早上、下午、晚上放學(xué)后的時(shí)間利用起來背歷史，這些時(shí)間合起來大概也有1個(gè)鐘頭了，也就足夠了！另外，在晚上睡覺前再看看，這印象會(huì)很深的！ 聲量：歷史不是瘋狂英語，背得大聲不等于記得牢。從我以前的背書經(jīng)驗(yàn)中，我發(fā)現(xiàn)當(dāng)我大聲讀書時(shí)，不僅僅是過了一會(huì)兒便聲嘶力竭了，更重要的是我發(fā)現(xiàn)我只是一味地背，并未將其記在心中，徒勞無功。其實(shí)，在讀歷史時(shí)，只需要用平時(shí)說話的聲量讀即可。這樣，長(zhǎng)久地讀也不會(huì)累，而且有助于慢慢理解所背的內(nèi)容。3、評(píng)價(jià)歷史的方法。學(xué)習(xí)歷史和認(rèn)識(shí)歷史，都要對(duì)具體的歷史事物（如歷史事件、歷史現(xiàn)象、歷史人物）等進(jìn)行評(píng)說。評(píng)價(jià)歷史是要

6、把歷史放在具體的情境背景中加以考察，脫離了那個(gè)時(shí)代的背景特色去評(píng)價(jià)，只能是空談。評(píng)價(jià)時(shí)要注意兩點(diǎn)，一是要史論結(jié)合，論從史出。而是要一分為二，全面客觀，既要看到它進(jìn)步積極的一面，又要看到它不足的一面。第三，我想說說做題。做題很重要，做題的過程實(shí)際上也是再回顧再思考的過程?，F(xiàn)在的歷史題，單純考知識(shí)本身的已經(jīng)很少了。往往都是考你對(duì)某一事件的分析。這就需要用到讀書時(shí)積累的那些基礎(chǔ)知識(shí)，此外也有一些技巧。例如做選擇題時(shí)，常常碰到一些諸如問“根本原因”、“實(shí)質(zhì)”之類的問題，這通常要從生產(chǎn)力決定生產(chǎn)關(guān)系、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑等方面去分析。只要是有關(guān)于這幾方面的選項(xiàng)，一般來說就是正確的。再如“直接”與“間接”

7、這樣的問題，在我看來，其實(shí)也很簡(jiǎn)單。答“直接”時(shí)，你就讓頭腦變簡(jiǎn)單些，一開始想到什么就是什么，完全不必拐什么彎。除了“直接”之外的就都可放心地歸入“間接”那部分去了。 至于問答題，則更需要你的思考與分析能力。不要指望考卷上的題目是你曾經(jīng)見過的，更不必費(fèi)心去背某道題，只要掌握了方法，問答題也是很好解決的。首先是分析。通過回想老師在講這部分內(nèi)容時(shí)的介紹，盡量從更多的角度去思考這個(gè)問題。不要擔(dān)心想太多，只要你覺得有道理的，都有可能是正確的。更何況現(xiàn)在的考試一再?gòu)?qiáng)調(diào)“要鼓勵(lì)學(xué)生自由發(fā)揮，要有創(chuàng)新，有自己的觀點(diǎn)”，所以你就要盡可能地多想一些。其次是表達(dá)。最好是分條闡述，一點(diǎn)寫一兩行，不必太羅嗦，關(guān)鍵是把

8、要點(diǎn)寫出，因?yàn)樵u(píng)卷時(shí)也是按點(diǎn)給分的，寫得太多，一個(gè)要點(diǎn)繞了好幾個(gè)彎才講完，不僅會(huì)喧賓奪主，使老師因找不到要點(diǎn)而扣分，還會(huì)浪費(fèi)許多時(shí)間，以致來不及做完考卷。在分條時(shí)也有一個(gè)技巧，即根據(jù)所給的分?jǐn)?shù)決定要分幾條。一般一個(gè)要點(diǎn)是兩到三分，如果一道題是八分，那么很可能它的要點(diǎn)就有四個(gè)。用這種方法可以有效地減少漏答的可能，即使你實(shí)在想不出還要答些什么，也要盡可能寫滿那個(gè)推算出的條數(shù)。同時(shí)，還要注意序列號(hào)的安排。大點(diǎn)小點(diǎn)用不同的序列號(hào)標(biāo)出，就會(huì)顯得層次分明，邏輯性強(qiáng)，這樣也就不容易丟分。最后，字跡一定要工整。想想看，一個(gè)老師要在那么短的時(shí)間內(nèi)改完那么多的試卷，如果字跡潦草，有哪個(gè)閱卷老師會(huì)有好心情給你高分呢？ 最后，提醒大家兩