中心校課堂教學(xué)改革提升實(shí)施方案

1、中五井中心校課堂教學(xué)改革提升實(shí)施方案2013年是我縣課堂教學(xué)改革攻堅(jiān)年。一年來，我中心校更新觀念，積極主動地開展課改活動，取得了一定的成效。但在課改過程中還存在很多問題需要我們?nèi)パ芯?、去改進(jìn)，為進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，形成適合我中心校的課堂教學(xué)的新模式，乘著“2014年是我縣課堂教學(xué)改革提升年”的東風(fēng)，決定在全校開展課堂教學(xué)改革提升年活動，現(xiàn)制定如下實(shí)施方案。 一、指導(dǎo)思想 以科學(xué)發(fā)展觀和生本教育理論、課改理念為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)十八大會議精神，按照平順縣教育局關(guān)于進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，構(gòu)建高效課堂的實(shí)施意見，以落實(shí)新課程教學(xué)要求為目標(biāo)，以提高課堂教學(xué)效率為著眼點(diǎn)，以切實(shí)解決制約課堂教學(xué)改革

2、創(chuàng)新的瓶頸問題為重點(diǎn)，以優(yōu)化課堂教學(xué)模式為抓手，努力推動課堂教學(xué)改革內(nèi)涵式發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。 二、目標(biāo)任務(wù) 以繼續(xù)推進(jìn)課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，深入學(xué)習(xí)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，研究課堂教學(xué)方法，加大行政推動力度，轉(zhuǎn)變?nèi)w教師的教學(xué)行為，著力解決制約課堂創(chuàng)新的瓶頸問題。 三、工作計(jì)劃在平教字201433號文件平順縣課堂教學(xué)改革提升年實(shí)施方案的指導(dǎo)下，在繼續(xù)加大轉(zhuǎn)變觀念、強(qiáng)化隊(duì)伍的基礎(chǔ)上，全年以“實(shí)踐、完善、研討、提升、推廣”的基本思路開展課堂教學(xué)改革質(zhì)量提升工作。實(shí)踐：在我中心?！跋葘W(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”基本模式的基礎(chǔ)上，繼續(xù)在實(shí)踐中摸索，在摸索中實(shí)踐，以中五井小學(xué)和留村小學(xué)為

3、重點(diǎn)，腳踏實(shí)地、堅(jiān)定不移地實(shí)踐課改路。完善：在使用教學(xué)模式的過程中，要關(guān)注每一個環(huán)節(jié)，各位教師都要認(rèn)真寫好每一課的教學(xué)反思，不斷地發(fā)現(xiàn)問題解決問題，同時要定期邀請包校領(lǐng)導(dǎo)和教研室的老師來聽課評課，對課堂進(jìn)行診斷，幫助我們發(fā)現(xiàn)問題解決問題，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，探索完善自己的教學(xué)模式，進(jìn)一步豐富模式內(nèi)涵，結(jié)合不同的學(xué)科、不同課型，做到活學(xué)活用。研討：要充實(shí)教研隊(duì)伍，強(qiáng)化教師素質(zhì)，要吸收中心校年輕骨干教師組建一支能指導(dǎo)、善引領(lǐng)的課改提升小組；要加強(qiáng)教研，各校每周要進(jìn)行一次教研活動，把課改中出現(xiàn)的問題作為課題進(jìn)行專題研究；同時還要充分利用區(qū)域課改聯(lián)合體這一平臺，開展小課題大教研。提升：要求各位教師要善于

4、對課題教學(xué)模式、教學(xué)常規(guī)細(xì)則、學(xué)生學(xué)習(xí)評價等課改的重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行階段性總結(jié)和提煉，提升課堂教學(xué)效率，提升教研水平，提升學(xué)校品味，為全面促進(jìn)課堂教學(xué)改革，提高教育教學(xué)質(zhì)量積累經(jīng)驗(yàn)。推廣：充分發(fā)揮骨干教師作用，加強(qiáng)教研，及時總結(jié)推廣高效課堂成果。在強(qiáng)化舉措、創(chuàng)新方法、豐富載體、開展活動、整體推進(jìn)、全面提升上下功夫，努力提升教育教學(xué)質(zhì)量。四、組織管理為更好地開展課堂教學(xué)提升活動，我中心校特成立領(lǐng)導(dǎo)小組。組 長：王景明副組長：劉申燕成 員：張 蘊(yùn) 田愛平 成忠孝 劉俊喜 梁孝義 呂加增 申雪庭 張寶旺五、工作措施1.大力開展新課改理論的學(xué)習(xí)活動。各小學(xué)要積極組織教師學(xué)習(xí)新課改的相關(guān)理論。每天下午放學(xué)后要

5、組織教師進(jìn)行一小時的理論學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)內(nèi)容包括新修訂的課程標(biāo)準(zhǔn)、教師報(bào)、教育報(bào)、小學(xué)教材教法、山西教育和名師教學(xué)實(shí)錄等。在學(xué)習(xí)的同時，教師每天要記學(xué)習(xí)筆記；一個月最少寫2篇心得體會；一個月最少要準(zhǔn)備2節(jié)課改示范課。2.加強(qiáng)教研活動，及時總結(jié)課改成果。（1）各小學(xué)每周要組織教師進(jìn)行一次教研活動。對課改過程中出現(xiàn)的問題進(jìn)行分析討論，爭取得出最佳的解決辦法。（2）各小學(xué)每月要組織一次各年級各科教師集體備課、互聽互評活動。發(fā)揮教師們的集體智慧，發(fā)現(xiàn)課改的各個環(huán)節(jié)中出現(xiàn)的問題，并努力突破、解決。（3）要求教師每月最少寫一篇課改小論文。學(xué)習(xí)的心得體會、對課改的反思和感悟、自己的收獲與成長都可以拿筆記下了，使教

6、師素質(zhì)有一個整體的提高。（4）積極推廣“零作業(yè)”經(jīng)驗(yàn)，摸索出減負(fù)增效的有效途徑。真正做到把時間還給學(xué)生，把健康還給學(xué)生，把能力還給學(xué)生。實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)水平跨越式發(fā)展。3. 積極搭建網(wǎng)絡(luò)教研的學(xué)習(xí)平臺。網(wǎng)絡(luò)的迅速發(fā)展也為我們的教育事業(yè)帶來了勃勃生機(jī)。老師們不懂的問題可以上網(wǎng)查詢；可以進(jìn)入教師論壇與名師、名家交流討論；可以進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)同時可以引導(dǎo)教師運(yùn)用信息技術(shù)整合教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，自己制作課件，推動信息技術(shù)環(huán)境下教與學(xué)方式的創(chuàng)新，從技術(shù)應(yīng)用的層面推動課改的突破性進(jìn)展。要求教師要熟練運(yùn)用多媒體，精心制作課件，每學(xué)期最少要利用多媒體講一節(jié)課改匯報(bào)課。4.充分發(fā)揮骨干教師的帶頭作用。新課改經(jīng)過一年的積

7、極推進(jìn)，我中心校已涌現(xiàn)出一批年輕的骨干教師，他們理念先進(jìn)，肯學(xué)習(xí)勤專研，對新的課堂模式有一定的研究。我們要將他們組成課改攻堅(jiān)小組，圍繞深入推進(jìn)課堂教學(xué)改革的瓶頸問題，在實(shí)踐中不斷探索、不斷改進(jìn)。同時，積極帶領(lǐng)全中心校教師認(rèn)真落實(shí)課改的各項(xiàng)要求。（1）每學(xué)期中心校組織一次骨干教師的公開示范課，讓全體教師觀摩學(xué)習(xí)。（2）組織以骨干教師為主的課改攻堅(jiān)小組對中心校的年輕教師進(jìn)行聽課評課活動。及時發(fā)現(xiàn)課堂中存在的問題，并研究解決方案。 （3）加強(qiáng)激勵機(jī)制。對課改活動中涌現(xiàn)出來的骨干教師在評模評優(yōu)、晉升職稱、績效考核等活動中給予一定分值的獎勵，以調(diào)動廣大教師的課改積極性。 5.持續(xù)提升教師基本功和學(xué)生學(xué)習(xí)

8、能力。為適應(yīng)發(fā)展需要，要繼續(xù)加強(qiáng)教師基本功訓(xùn)練和學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)。要以開展“名師大講堂”，“課改三優(yōu)（導(dǎo)學(xué)案、論文、優(yōu)質(zhì)課）競賽評選”活動為契機(jī)，積極開展以文本解讀、問題設(shè)計(jì)等為重點(diǎn)的教師基本功比賽和賽講活動，培養(yǎng)教師自我發(fā)展的意識。以評選“自主學(xué)習(xí)小明星”為抓手，以學(xué)生學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)為著力點(diǎn)，通過開設(shè)學(xué)法指導(dǎo)課、現(xiàn)場觀摩等形式培養(yǎng)、提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，適應(yīng)深入推進(jìn)課堂教學(xué)改革的需要。 6.結(jié)合實(shí)際、因材施教、區(qū)別對待理論一定要與實(shí)際相結(jié)合，才能更好地解決問題。結(jié)合中五井中心校因地理位置離縣城近，好學(xué)生流失嚴(yán)重，班里中差生較多的現(xiàn)狀，教師在教學(xué)中一定要因材施教、尊重差異。（1）在教學(xué)的設(shè)

9、計(jì)上，不僅要設(shè)計(jì)具有開拓性和延展性的問題，培養(yǎng)好學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力，更要設(shè)計(jì)難易適中的問題使中差生有所發(fā)展，有所進(jìn)步，同時給予他們恰當(dāng)?shù)脑u價，激發(fā)他們的自信心和學(xué)習(xí)熱情。（2）在作業(yè)的設(shè)計(jì)上，要分層次、分梯度。由于我們學(xué)生人數(shù)少，教師完全有時間有精力設(shè)計(jì)出適合每個學(xué)生發(fā)展的作業(yè)題目，特別是對于一些特困生，要拋開課標(biāo)要求，降低難度，放慢速度，讓他有所進(jìn)步就好。7.完善學(xué)生評價方式。學(xué)生是一個個個性鮮明的個體，并不只是學(xué)習(xí)的工具，所以我們要完善學(xué)生評價體系，建立規(guī)范系統(tǒng)的學(xué)生自主合作探究學(xué)習(xí)評價機(jī)制，結(jié)合其他多種評價，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)揮好評價對學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)作用。8.在原有模式日漸成熟的基礎(chǔ)上突破模式。經(jīng)過一年的摸索探究，我們“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”的五步教學(xué)法模式已逐步形成并日漸成熟，在此基礎(chǔ)上，我們要逐步突破一些條條框框的限制，根據(jù)實(shí)際情況，增強(qiáng)駕馭課堂的能力，靈活運(yùn)用各種適合的教學(xué)方式，使我們的課堂更加精彩、靈動。 中五井中心校課堂教學(xué)改革攻堅(jiān)活動安排 時間活動內(nèi)容分管領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任人三月1.制定課堂教學(xué)改革提升實(shí)施方案 2. 召開全體教師會議，進(jìn)行“課堂教學(xué)改革提升年”啟動儀式。四月1.組織骨干教師進(jìn)行公開示范課。 2.課改區(qū)域聯(lián)合體開展教學(xué)模式專題研討會。五月1.組織骨干教師到其他學(xué)校講公開示范課。 2.組織進(jìn)行“三優(yōu)”評選活動。