第一單元第一章 認(rèn)識(shí)生命現(xiàn)象

1、第一部分第一部分 教材知識(shí)梳理教材知識(shí)梳理 第一單元第一單元 奇妙的生命現(xiàn)象奇妙的生命現(xiàn)象 第一章第一章 認(rèn)識(shí)生命現(xiàn)象認(rèn)識(shí)生命現(xiàn)象 考點(diǎn)考點(diǎn)1 生物的基本特征生物的基本特征 考點(diǎn)考點(diǎn)2 生物的生活環(huán)境生物的生活環(huán)境 考點(diǎn)考點(diǎn)3 科學(xué)探究的方法科學(xué)探究的方法 考點(diǎn)考點(diǎn)4 生物學(xué)的研究工具生物學(xué)的研究工具 中考考點(diǎn)清單中考考點(diǎn)清單 考點(diǎn)考點(diǎn)1 生物的基本特征生物的基本特征 1. 生物種類(lèi)生物種類(lèi)：自然界的生物通常分為植物、：自然界的生物通常分為植物、_、 微生物等。微生物等。 2. 生物的基本特征生物的基本特征：是指生物所表現(xiàn)出的生命現(xiàn)象。：是指生物所表現(xiàn)出的生命現(xiàn)象。 動(dòng)物動(dòng)物 中考考點(diǎn)清單 生

2、命現(xiàn)象（舉例）生命現(xiàn)象（舉例）基本特征基本特征 鯨浮出水面呼吸鯨浮出水面呼吸 _人體內(nèi)的部分代謝終產(chǎn)物隨汗液排出人體內(nèi)的部分代謝終產(chǎn)物隨汗液排出 松鼠攝取食物松鼠攝取食物 黑豆幼苗不斷長(zhǎng)大黑豆幼苗不斷長(zhǎng)大_ 貓養(yǎng)育后代貓養(yǎng)育后代_ 新陳代謝新陳代謝 生長(zhǎng)發(fā)育生長(zhǎng)發(fā)育 繁殖繁殖 種瓜得瓜，種豆得豆種瓜得瓜，種豆得豆_ 貓媽媽的孩子毛色各異貓媽媽的孩子毛色各異_ 含羞草受到刺激后合攏葉片含羞草受到刺激后合攏葉片_ 仙人掌適于生活在干旱的環(huán)境仙人掌適于生活在干旱的環(huán)境 （對(duì)環(huán)境的適應(yīng)）（對(duì)環(huán)境的適應(yīng)）;千里之堤，潰千里之堤，潰 于蟻穴（對(duì)環(huán)境的影響）于蟻穴（對(duì)環(huán)境的影響） 生物對(duì)生活環(huán)境表生物對(duì)生活

3、環(huán)境表 現(xiàn)出現(xiàn)出_并影并影 響環(huán)境響環(huán)境 遺傳遺傳 變異變異 應(yīng)激性應(yīng)激性 適應(yīng)性適應(yīng)性 1.除病毒外，生物體都由細(xì)胞構(gòu)成，這也是生物的除病毒外，生物體都由細(xì)胞構(gòu)成，這也是生物的 基本特征?；咎卣鳌?2.生物能呼吸，但是呼吸不一定都是吸收氧氣，放生物能呼吸，但是呼吸不一定都是吸收氧氣，放 出二氧化碳，有些生物的呼吸不需要氧氣，如：制出二氧化碳，有些生物的呼吸不需要氧氣，如：制 泡菜和酸奶用的乳酸菌。泡菜和酸奶用的乳酸菌。 如何判斷某個(gè)生物是否屬于生物如何判斷某個(gè)生物是否屬于生物？ 根據(jù)生物的基本特征進(jìn)行判斷：生物具有新陳代謝，根據(jù)生物的基本特征進(jìn)行判斷：生物具有新陳代謝， 能夠生長(zhǎng)發(fā)育；成熟

4、的生物個(gè)體能夠繁殖后代，后能夠生長(zhǎng)發(fā)育；成熟的生物個(gè)體能夠繁殖后代，后 代與親代之間具有遺傳和變異的現(xiàn)象；具有應(yīng)激性，代與親代之間具有遺傳和變異的現(xiàn)象；具有應(yīng)激性， 能對(duì)生活的環(huán)境表現(xiàn)出一定的適應(yīng)性并影響環(huán)境。能對(duì)生活的環(huán)境表現(xiàn)出一定的適應(yīng)性并影響環(huán)境。 1. 能生長(zhǎng)或能運(yùn)動(dòng)的物體一定是生物。（能生長(zhǎng)或能運(yùn)動(dòng)的物體一定是生物。（ ） 提示：能夠運(yùn)動(dòng)或者生長(zhǎng)不是生物的基本特征，如提示：能夠運(yùn)動(dòng)或者生長(zhǎng)不是生物的基本特征，如 植物不能運(yùn)動(dòng)，但是屬于生物植物不能運(yùn)動(dòng)，但是屬于生物;鐘乳石能夠長(zhǎng)大但不鐘乳石能夠長(zhǎng)大但不 屬于生物。屬于生物。 2. “更無(wú)柳絮因風(fēng)起，惟有葵花向日傾更無(wú)柳絮因風(fēng)起，惟有葵

5、花向日傾”體現(xiàn)了生物體現(xiàn)了生物 能生長(zhǎng)的生命現(xiàn)象。（能生長(zhǎng)的生命現(xiàn)象。（ ） 提示：體現(xiàn)了生物能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻?yīng)。提示：體現(xiàn)了生物能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻?yīng)。 返回返回 考點(diǎn)考點(diǎn)2 生物的生活環(huán)境生物的生活環(huán)境 1. 生物圈的范圍及為生物生存提供的基本條生物圈的范圍及為生物生存提供的基本條件件 生物圈生物圈 概念：有概念：有_生存的圈層生存的圈層 范圍范圍 _的下層的下層 整個(gè)整個(gè)_ _的上層的上層 海平面上下各海平面上下各 _千米千米 為生物提供的基本條件：為生物提供的基本條件：_、空氣、空氣、 _、適宜的、適宜的_和穩(wěn)定的和穩(wěn)定的_ 等等 生物生物 大氣圈大氣圈 水圈水圈 巖石圈巖石圈 1

6、0 陽(yáng)光陽(yáng)光 水分水分溫度溫度營(yíng)養(yǎng)供給營(yíng)養(yǎng)供給 2. 棲息地棲息地 (1)概念概念:生物圈內(nèi)生物生物圈內(nèi)生物_的場(chǎng)所。的場(chǎng)所。 (2)類(lèi)型類(lèi)型:林地、草地、沙灘、巖岸、淡水溪澗等林地、草地、沙灘、巖岸、淡水溪澗等,不同的不同的 _、 _、 _等環(huán)境因素等環(huán)境因素,決定了決定了 各種棲息地有不同的特征。各種棲息地有不同的特征。 (3)破壞生物棲息地的主要因素破壞生物棲息地的主要因素:全球人口數(shù)量劇增，人類(lèi)全球人口數(shù)量劇增，人類(lèi) 對(duì)自然資源的掠奪式開(kāi)發(fā)及不合理利用。對(duì)自然資源的掠奪式開(kāi)發(fā)及不合理利用。 生存和居住生存和居住 11 11 12 12 13 13 土壤類(lèi)型土壤類(lèi)型溫度溫度濕度濕度 返回

7、返回 考點(diǎn)考點(diǎn)3 科學(xué)探究的方法科學(xué)探究的方法 1. 巴斯德的曲頸瓶實(shí)驗(yàn)巴斯德的曲頸瓶實(shí)驗(yàn) （1）肉湯變酸是由）肉湯變酸是由_引起的；它們來(lái)自于引起的；它們來(lái)自于_。 （2）實(shí)驗(yàn)的變量是）實(shí)驗(yàn)的變量是_。 （3）實(shí)驗(yàn)裝置）實(shí)驗(yàn)裝置A的作用是的作用是_。 （4）曲頸瓶的設(shè)計(jì)妙處是）曲頸瓶的設(shè)計(jì)妙處是 _。 微生物微生物 空氣空氣 微生物微生物 實(shí)驗(yàn)對(duì)照實(shí)驗(yàn)對(duì)照 能阻擋空氣中的微生物進(jìn)入能阻擋空氣中的微生物進(jìn)入 2. 探究過(guò)程探究過(guò)程：_作出假設(shè)作出假設(shè)制訂計(jì)劃制訂計(jì)劃實(shí)實(shí) 施計(jì)劃施計(jì)劃_表達(dá)交流。表達(dá)交流。 提出問(wèn)題提出問(wèn)題 得出結(jié)論得出結(jié)論 5. 變量變量：科學(xué)實(shí)驗(yàn)中，能夠變化的：科學(xué)實(shí)驗(yàn)中，

8、能夠變化的 _或或 _稱稱 為變量。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，往往只選擇一個(gè)變量進(jìn)行研究為變量。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，往往只選擇一個(gè)變量進(jìn)行研究, 為驗(yàn)證這個(gè)變量對(duì)研究對(duì)象的影響，需要設(shè)計(jì)為驗(yàn)證這個(gè)變量對(duì)研究對(duì)象的影響，需要設(shè)計(jì) _ 實(shí)驗(yàn)。在對(duì)照實(shí)驗(yàn)中，除了已選擇的變量不同外，其他實(shí)驗(yàn)。在對(duì)照實(shí)驗(yàn)中，除了已選擇的變量不同外，其他 條件應(yīng)條件應(yīng) _。 6. 探究常用的方法探究常用的方法：觀察法、：觀察法、 _、測(cè)量法、測(cè)量法、 _ 。 條件條件因素因素 對(duì)照對(duì)照 完全相同完全相同 實(shí)驗(yàn)法實(shí)驗(yàn)法 調(diào)查法調(diào)查法 11 11 12 12 13 13 14 14 15 15 16 16 3. 探究成功的前提探究成功的前提：

9、提出有：提出有_的問(wèn)題，并作的問(wèn)題，并作 出出_的假設(shè)。的假設(shè)。 4. 探究成功的關(guān)鍵探究成功的關(guān)鍵：制訂出恰當(dāng)?shù)模褐朴喅銮‘?dāng)?shù)腳。 研究?jī)r(jià)值研究?jī)r(jià)值 符合科學(xué)事實(shí)符合科學(xué)事實(shí) 探究計(jì)劃探究計(jì)劃 返回返回 考點(diǎn)考點(diǎn)4 生物學(xué)的研究工具生物學(xué)的研究工具 1. 顯微鏡的構(gòu)造顯微鏡的構(gòu)造 識(shí)圖要點(diǎn)識(shí)圖要點(diǎn) (1)顯微鏡最主要的結(jié)構(gòu)是顯微鏡最主要的結(jié)構(gòu)是_和和_；它們的作；它們的作 用是用是_。 (2)轉(zhuǎn)換器的功能是轉(zhuǎn)換器的功能是_。 (3)調(diào)節(jié)光線強(qiáng)弱的是調(diào)節(jié)光線強(qiáng)弱的是_,反射光線的是反射光線的是_。 (4)粗準(zhǔn)焦螺旋和細(xì)準(zhǔn)焦螺旋的功能是粗準(zhǔn)焦螺旋和細(xì)準(zhǔn)焦螺旋的功能是_ _。 (5)光線穿過(guò)的路徑

10、光線穿過(guò)的路徑：反光鏡：反光鏡光圈光圈通光孔通光孔載玻片載玻片物物 鏡鏡目鏡。目鏡。 目鏡目鏡物鏡物鏡 放大物像放大物像 調(diào)換物鏡調(diào)換物鏡 遮光器遮光器反光鏡反光鏡 升降鏡筒（調(diào)升降鏡筒（調(diào) 節(jié)焦距）節(jié)焦距） 2. 顯微鏡的使用步驟顯微鏡的使用步驟：詳見(jiàn)實(shí)驗(yàn)突破：詳見(jiàn)實(shí)驗(yàn)突破 取拿與安放取拿與安放_(tái)安放裝片安放裝片_整理和整理和 存放存放 3. 顯微鏡的成像原理顯微鏡的成像原理：顯微鏡所成的像與裝片上的圖：顯微鏡所成的像與裝片上的圖 像相比，成像相比，成180旋轉(zhuǎn)，即旋轉(zhuǎn)旋轉(zhuǎn)，即旋轉(zhuǎn)180看到的圖像與顯看到的圖像與顯 微鏡下看到的圖像是一致的。觀察的物像與實(shí)際圖像微鏡下看到的圖像是一致的。觀察

11、的物像與實(shí)際圖像 相比是相比是_，而且是，而且是 _。 對(duì)光對(duì)光觀察觀察 倒立的倒立的虛像虛像11 11 1.用顯微鏡觀察某玻片標(biāo)本時(shí)，在視野的右上方發(fā)現(xiàn)了用顯微鏡觀察某玻片標(biāo)本時(shí)，在視野的右上方發(fā)現(xiàn)了 物像，應(yīng)如何把它移至視野的中央？物像，應(yīng)如何把它移至視野的中央？ 由于顯微鏡成像為倒立的虛像，所以應(yīng)該往右上方移動(dòng)由于顯微鏡成像為倒立的虛像，所以應(yīng)該往右上方移動(dòng) 至視野中央。至視野中央。 2.如果將裝片向左上方移動(dòng)，那么物像會(huì)向哪個(gè)方如果將裝片向左上方移動(dòng)，那么物像會(huì)向哪個(gè)方 向移動(dòng)？向移動(dòng)？ 物像會(huì)向右下方移動(dòng)。物像會(huì)向右下方移動(dòng)。 4. 顯微鏡的對(duì)光：顯微鏡的對(duì)光： 光線強(qiáng)時(shí)用光線強(qiáng)時(shí)用

12、 _ 小光圈小光圈 光線弱時(shí)用光線弱時(shí)用 平面鏡平面鏡 12 12 凹面鏡凹面鏡 13 13 _ 大光圈大光圈 5. 顯微鏡的放大倍數(shù)顯微鏡的放大倍數(shù)：放大倍數(shù)：放大倍數(shù)= _放大倍數(shù)放大倍數(shù) _放大倍數(shù)放大倍數(shù) （1）物鏡越長(zhǎng)，放大倍數(shù)越大，物鏡越短，放大倍數(shù)越）物鏡越長(zhǎng)，放大倍數(shù)越大，物鏡越短，放大倍數(shù)越 小。小。 （2）目鏡越長(zhǎng)，放大倍數(shù)越小，目鏡越短，放大倍數(shù)越）目鏡越長(zhǎng)，放大倍數(shù)越小，目鏡越短，放大倍數(shù)越 大。大。 物鏡物鏡 目鏡目鏡 14 14 15 15 下列鏡頭中，哪個(gè)目鏡與物鏡的組合能使顯微鏡視野下列鏡頭中，哪個(gè)目鏡與物鏡的組合能使顯微鏡視野 最亮最亮？ 目鏡（目鏡（5）和物

13、鏡（）和物鏡（4）組合能使顯微鏡視野最亮。）組合能使顯微鏡視野最亮。 6. 低倍鏡與高倍鏡下物像大小、數(shù)量、明暗比較低倍鏡與高倍鏡下物像大小、數(shù)量、明暗比較： 物像大小物像大小物像數(shù)量物像數(shù)量視野明暗視野明暗視野范圍視野范圍 低倍鏡低倍鏡小小 _明明 _ 高倍鏡高倍鏡大大 _暗暗 _ 多多 大大 少少小小 16 16 17 17 18 18 19 19 7. 其他常用研究工具其他常用研究工具 研究工具研究工具作用作用 刀片刀片切取材料切取材料 放大鏡放大鏡用于觀察用于觀察 燒杯燒杯用于加熱、配制溶液、轉(zhuǎn)移溶液用于加熱、配制溶液、轉(zhuǎn)移溶液 酒精燈酒精燈加熱物體加熱物體 滴管滴管吸取或滴加少量試劑

14、吸取或滴加少量試劑 試管試管盛取少量試劑或用于加熱盛取少量試劑或用于加熱 鑷子鑷子夾取材料夾取材料 載玻片載玻片承載材料承載材料 培養(yǎng)皿培養(yǎng)皿 承載培養(yǎng)液或培養(yǎng)基，承載培養(yǎng)液或培養(yǎng)基， 進(jìn)行細(xì)胞或組織培養(yǎng)進(jìn)行細(xì)胞或組織培養(yǎng) 返回返回 命題點(diǎn)命題點(diǎn)1 生物的基本特征生物的基本特征 考向考向1 結(jié)合實(shí)例或圖示判斷生物與非生物結(jié)合實(shí)例或圖示判斷生物與非生物 例例1（15鹽城鹽城）自然界中有生命的物體叫做生物。你認(rèn)）自然界中有生命的物體叫做生物。你認(rèn) 為下圖所示的物體屬于生物的是（為下圖所示的物體屬于生物的是（ ） A. B. C. D. C ?？济}點(diǎn)突破 【解析解析】為草履蟲(chóng)，為機(jī)器人，為病毒，為

15、衣為草履蟲(chóng)，為機(jī)器人，為病毒，為衣 藻，其中屬于生物，機(jī)器人不具備生物的特征，藻，其中屬于生物，機(jī)器人不具備生物的特征， 不屬于生物。不屬于生物。 判斷一個(gè)物體是否屬于生物，主要是分析其是否具有生判斷一個(gè)物體是否屬于生物，主要是分析其是否具有生 物的基本特征。物的基本特征。 只要具有新陳代謝、生長(zhǎng)繁殖等基本生只要具有新陳代謝、生長(zhǎng)繁殖等基本生 命特征的物體就屬于生物。命特征的物體就屬于生物。 考向考向2 通過(guò)現(xiàn)象判斷生物的基本特征通過(guò)現(xiàn)象判斷生物的基本特征 （15淄博淄博）“含羞草的葉受到觸碰會(huì)合攏含羞草的葉受到觸碰會(huì)合攏”，所表現(xiàn)，所表現(xiàn) 出的生物特征是出的生物特征是 （ ） A. 生物的生

16、活需要營(yíng)養(yǎng)生物的生活需要營(yíng)養(yǎng) B. 生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物 C. 生物能進(jìn)行呼吸生物能進(jìn)行呼吸 D. 生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng) D 考向考向3 結(jié)合常見(jiàn)的現(xiàn)象、詩(shī)句等鑒別生物的特征結(jié)合常見(jiàn)的現(xiàn)象、詩(shī)句等鑒別生物的特征 （15株洲株洲）秋思秋思名句：名句：“枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流 水人家，古道西風(fēng)瘦馬水人家，古道西風(fēng)瘦馬”句中句中“樹(shù)、鴉、馬樹(shù)、鴉、馬”三種生物三種生物 共有的特征是共有的特征是 ( ) A. 能進(jìn)行生長(zhǎng)和繁殖能進(jìn)行生長(zhǎng)和繁殖 B. 都有反射現(xiàn)象都有反射現(xiàn)象 C. 都需要從外界獲取有機(jī)物都需要從外界獲取有機(jī)物 D

17、. 都能遺傳，不會(huì)發(fā)生變異都能遺傳，不會(huì)發(fā)生變異 A 命題點(diǎn)命題點(diǎn)2 生物學(xué)的探究方法生物學(xué)的探究方法 考向考向1 1 結(jié)合實(shí)例區(qū)分科學(xué)探究基本方法結(jié)合實(shí)例區(qū)分科學(xué)探究基本方法 例例2 下列各項(xiàng)中，沒(méi)用到科學(xué)探究常用方法的是下列各項(xiàng)中，沒(méi)用到科學(xué)探究常用方法的是( ) A. 發(fā)起保護(hù)珍稀動(dòng)植物的倡議活動(dòng)發(fā)起保護(hù)珍稀動(dòng)植物的倡議活動(dòng) C. 調(diào)查計(jì)算各班的男女生人數(shù)比例調(diào)查計(jì)算各班的男女生人數(shù)比例 B. 查閱資料，為校園內(nèi)樹(shù)木懸掛名片查閱資料，為校園內(nèi)樹(shù)木懸掛名片 D. 仔細(xì)觀察操場(chǎng)上的螞蟻搬家仔細(xì)觀察操場(chǎng)上的螞蟻搬家 A 【解析解析】在生物探究中常常要觀察，查閱文獻(xiàn)，進(jìn)行在生物探究中常常要觀察，

18、查閱文獻(xiàn)，進(jìn)行 實(shí)驗(yàn)或者測(cè)量，調(diào)查統(tǒng)計(jì)分析等，其中實(shí)驗(yàn)是生物教實(shí)驗(yàn)或者測(cè)量，調(diào)查統(tǒng)計(jì)分析等，其中實(shí)驗(yàn)是生物教 學(xué)中重要的探究形式。本題中的學(xué)中重要的探究形式。本題中的B、C、D都是生物中都是生物中 常用的探究方法。而常用的探究方法。而A發(fā)起倡議活動(dòng)是用生物學(xué)理論指發(fā)起倡議活動(dòng)是用生物學(xué)理論指 導(dǎo)生活行為的行動(dòng)，不是科學(xué)探究，也就不屬于科學(xué)導(dǎo)生活行為的行動(dòng)，不是科學(xué)探究，也就不屬于科學(xué) 探究的方法了。探究的方法了。 考向考向2 科學(xué)探究的一般過(guò)程科學(xué)探究的一般過(guò)程 （15宜賓宜賓)科學(xué)探究是生命科學(xué)重要的研究方法，也是科學(xué)探究是生命科學(xué)重要的研究方法，也是 我們學(xué)習(xí)生物學(xué)的方法之一。在科學(xué)探究一

19、般過(guò)程的六我們學(xué)習(xí)生物學(xué)的方法之一。在科學(xué)探究一般過(guò)程的六 個(gè)環(huán)節(jié)中，探究成功的關(guān)鍵是個(gè)環(huán)節(jié)中，探究成功的關(guān)鍵是 （ ） A. 制定出恰當(dāng)?shù)目茖W(xué)探究計(jì)劃制定出恰當(dāng)?shù)目茖W(xué)探究計(jì)劃 B. 提出有研究?jī)r(jià)值的問(wèn)題提出有研究?jī)r(jià)值的問(wèn)題 C. 應(yīng)作出符合科學(xué)事實(shí)的假設(shè)應(yīng)作出符合科學(xué)事實(shí)的假設(shè) D. 購(gòu)買(mǎi)所需要的材料用具購(gòu)買(mǎi)所需要的材料用具 A 命題點(diǎn)命題點(diǎn)3 顯微鏡顯微鏡 考向考向1 結(jié)合圖示或直接考查顯微鏡的操作步驟結(jié)合圖示或直接考查顯微鏡的操作步驟 例例3（15婁底婁底）右圖是用顯微鏡觀察植物細(xì)胞臨時(shí)裝）右圖是用顯微鏡觀察植物細(xì)胞臨時(shí)裝 片的兩個(gè)視野，要把視野中的物像從甲圖轉(zhuǎn)為乙圖，下片的兩個(gè)視野，要

20、把視野中的物像從甲圖轉(zhuǎn)為乙圖，下 列操作步驟正確的排序是列操作步驟正確的排序是 ( ) 轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)節(jié)光圈移動(dòng)裝片轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)節(jié)光圈移動(dòng)裝片轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器 A. B. C. D. C 【解析解析】顯微鏡成倒像，因此物與像的移動(dòng)方向剛好相顯微鏡成倒像，因此物與像的移動(dòng)方向剛好相 反。甲圖的物像偏在視野的左方，移到視野中央，物像反。甲圖的物像偏在視野的左方，移到視野中央，物像 應(yīng)該向右方移動(dòng)，標(biāo)本應(yīng)該向其相反方向移動(dòng)，即向左應(yīng)該向右方移動(dòng)，標(biāo)本應(yīng)該向其相反方向移動(dòng)，即向左 方移動(dòng)裝片。兩圖中的物像相比，甲圖中的物像較小，方移動(dòng)裝片。兩圖中的物像相比，甲圖中的物像較小， 不夠清晰，是低

21、倍鏡下的物像，所以轉(zhuǎn)為乙圖時(shí)應(yīng)轉(zhuǎn)動(dòng)不夠清晰，是低倍鏡下的物像，所以轉(zhuǎn)為乙圖時(shí)應(yīng)轉(zhuǎn)動(dòng) 轉(zhuǎn)換器換為高倍鏡，再調(diào)節(jié)反光鏡或遮光器使視野變亮，轉(zhuǎn)換器換為高倍鏡，再調(diào)節(jié)反光鏡或遮光器使視野變亮， 最后調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，使物像更加清晰。最后調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，使物像更加清晰。 （1）物像方向的調(diào)整：物像偏在視野的哪個(gè)方向就向）物像方向的調(diào)整：物像偏在視野的哪個(gè)方向就向 哪個(gè)方向移動(dòng)裝片，就能把物像移至中央。哪個(gè)方向移動(dòng)裝片，就能把物像移至中央。 （2）標(biāo)本大小的調(diào)整：增大或減小放大倍數(shù)。）標(biāo)本大小的調(diào)整：增大或減小放大倍數(shù)。 （3）視野明暗的調(diào)整：調(diào)整光圈的大小，更換反光鏡）視野明暗的調(diào)整：調(diào)整光圈的大小，更換

22、反光鏡 的凹面或平面。的凹面或平面。 考向考向2 以顯微鏡結(jié)構(gòu)圖為依托或直接考查顯微鏡的對(duì)光、以顯微鏡結(jié)構(gòu)圖為依托或直接考查顯微鏡的對(duì)光、 成像特點(diǎn)、放大倍數(shù)等成像特點(diǎn)、放大倍數(shù)等 1. （15濟(jì)寧濟(jì)寧）要使視野中單個(gè)細(xì)胞最大，你認(rèn)為應(yīng)選）要使視野中單個(gè)細(xì)胞最大，你認(rèn)為應(yīng)選 用的顯微鏡鏡頭組合是用的顯微鏡鏡頭組合是 ( ) A. 1和和4 B. 2和和6 C. 3和和4 D. 1和和6 C （1）顯微鏡物鏡和目鏡的特點(diǎn)：物鏡有螺紋，鏡頭越）顯微鏡物鏡和目鏡的特點(diǎn)：物鏡有螺紋，鏡頭越 長(zhǎng)放大倍數(shù)越大。目鏡無(wú)螺紋，鏡頭越長(zhǎng)，放大倍數(shù)越長(zhǎng)放大倍數(shù)越大。目鏡無(wú)螺紋，鏡頭越長(zhǎng)，放大倍數(shù)越 小。小。 （2

23、）掌握不同放大倍數(shù)下的成像特點(diǎn)：）掌握不同放大倍數(shù)下的成像特點(diǎn)： 返回返回 實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)1 練習(xí)使用光學(xué)顯微鏡練習(xí)使用光學(xué)顯微鏡 1. 顯微鏡的使用步驟顯微鏡的使用步驟 （1）取拿與安放取拿與安放（如圖甲）（如圖甲） a.取拿：一手握住取拿：一手握住_，一手，一手 托住托住_。 b.安放：放在實(shí)驗(yàn)臺(tái)偏左的地方，鏡臂朝向自己，鏡座安放：放在實(shí)驗(yàn)臺(tái)偏左的地方，鏡臂朝向自己，鏡座 距身前的實(shí)驗(yàn)臺(tái)邊緣距身前的實(shí)驗(yàn)臺(tái)邊緣7厘米左右。厘米左右。 甲甲 鏡臂鏡臂 鏡座鏡座 實(shí)驗(yàn)突破 觀看視頻：練觀看視頻：練 習(xí)使用顯微鏡習(xí)使用顯微鏡 乙乙 （2）對(duì)光對(duì)光（如圖乙）（如圖乙） a.轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)動(dòng)_，使鏡筒上升；，使鏡筒

24、上升； b.轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，使轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，使_對(duì)準(zhǔn)對(duì)準(zhǔn) _; c.轉(zhuǎn)動(dòng)遮光器，選用遮光器上轉(zhuǎn)動(dòng)遮光器，選用遮光器上 較大的光圈對(duì)準(zhǔn)通光孔較大的光圈對(duì)準(zhǔn)通光孔; d.左眼注視目鏡，右眼睜開(kāi)，轉(zhuǎn)動(dòng)左眼注視目鏡，右眼睜開(kāi)，轉(zhuǎn)動(dòng)_，直到出現(xiàn)，直到出現(xiàn) 一個(gè)明亮的視野。一個(gè)明亮的視野。 粗準(zhǔn)焦螺旋粗準(zhǔn)焦螺旋 低倍物鏡低倍物鏡 通光孔通光孔 反光鏡反光鏡 （3）安放裝片安放裝片（如圖丙）（如圖丙） a.將帶有字符的裝片放在將帶有字符的裝片放在_上，用上，用_ 壓住。壓住。 b.移動(dòng)裝片，將字符正對(duì)移動(dòng)裝片，將字符正對(duì)_的中心。的中心。 丙丙 載物臺(tái)載物臺(tái)壓片夾壓片夾 通光孔通光孔 （4）觀察觀察（如圖丁、戊）

25、（如圖丁、戊） a.鏡筒下降：轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋，使鏡筒慢慢下降，眼睛鏡筒下降：轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋，使鏡筒慢慢下降，眼睛 從側(cè)面注視物鏡，直至物鏡接近裝片約從側(cè)面注視物鏡，直至物鏡接近裝片約2 mm處停止。處停止。 b.觀察物像：左眼注視目鏡，同時(shí)觀察物像：左眼注視目鏡，同時(shí)_轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)動(dòng) _，使鏡筒緩緩上升直，使鏡筒緩緩上升直 到看清物像為止。必要時(shí)，可以轉(zhuǎn)到看清物像為止。必要時(shí)，可以轉(zhuǎn) 動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，使物像更清晰。動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，使物像更清晰。 c.移動(dòng)裝片：緩緩移動(dòng)裝片，注意移動(dòng)裝片：緩緩移動(dòng)裝片，注意 物像移動(dòng)的方向。物像移動(dòng)的方向。 11 11 反方向反方向 丁丁 戊戊 粗準(zhǔn)焦螺旋粗準(zhǔn)焦螺旋 （5

26、）整理和存放整理和存放 a.實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋提升鏡筒，取下實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋提升鏡筒，取下 _。 b.用紗布將顯微鏡外表擦拭干凈。若物鏡、目鏡被弄濕用紗布將顯微鏡外表擦拭干凈。若物鏡、目鏡被弄濕 或弄臟，用或弄臟，用 _輕輕擦拭干凈。輕輕擦拭干凈。 c.轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器使物鏡偏向兩旁，將鏡筒降到最低，豎立轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器使物鏡偏向兩旁，將鏡筒降到最低，豎立 反光鏡。反光鏡。 d.將顯微鏡放回鏡箱中，送回原處。將顯微鏡放回鏡箱中，送回原處。 12 12 13 13 裝片裝片 擦鏡紙擦鏡紙 巧記顯微鏡的操作步驟巧記顯微鏡的操作步驟 一取二放三安裝一取二放三安裝,四轉(zhuǎn)低倍五對(duì)光。四轉(zhuǎn)低倍五對(duì)光

27、。 六上玻片七下降六上玻片七下降,八升細(xì)調(diào)找物像。八升細(xì)調(diào)找物像。 看完低倍轉(zhuǎn)高倍看完低倍轉(zhuǎn)高倍,九擦整理鏡歸箱。九擦整理鏡歸箱。 2. 裝片的移動(dòng)方法裝片的移動(dòng)方法：由于顯微鏡所成的像是：由于顯微鏡所成的像是 _的，的， 所以物像移動(dòng)的方向與裝片移動(dòng)方向所以物像移動(dòng)的方向與裝片移動(dòng)方向 _。即偏向。即偏向 哪個(gè)方向就向哪個(gè)方向移，如物像偏左上，裝片就向哪個(gè)方向就向哪個(gè)方向移，如物像偏左上，裝片就向 _移。移。 14 14 15 15 16 16 倒立倒立 相反相反 左上左上 3. 污點(diǎn)位置判斷的方法污點(diǎn)位置判斷的方法 （1）位置位置：目鏡、物鏡和裝片。：目鏡、物鏡和裝片。 （2）判斷方法判斷

28、方法 a.移動(dòng)裝片，如果污點(diǎn)跟著動(dòng)，則污點(diǎn)在移動(dòng)裝片，如果污點(diǎn)跟著動(dòng)，則污點(diǎn)在 _上。上。 b.移動(dòng)目鏡，如果污點(diǎn)跟著動(dòng)，則污點(diǎn)在移動(dòng)目鏡，如果污點(diǎn)跟著動(dòng)，則污點(diǎn)在 _上。上。 c.如果移動(dòng)裝片或轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡，污點(diǎn)都不動(dòng)，則污點(diǎn)在如果移動(dòng)裝片或轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡，污點(diǎn)都不動(dòng)，則污點(diǎn)在 _上。上。 裝片裝片 目鏡目鏡 物鏡物鏡 17 17 18 18 19 19 【注意事項(xiàng)注意事項(xiàng)】 1. 切勿將直射的陽(yáng)光作為光源。切勿將直射的陽(yáng)光作為光源。 2. 對(duì)觀察材料的要求：薄而透明。對(duì)觀察材料的要求：薄而透明。 3. 顯微鏡視野中細(xì)胞和氣泡的區(qū)分方法顯微鏡視野中細(xì)胞和氣泡的區(qū)分方法 （1）結(jié)構(gòu)：細(xì)胞內(nèi)部有核、質(zhì)、膜

29、等結(jié)構(gòu)，氣泡內(nèi)部）結(jié)構(gòu)：細(xì)胞內(nèi)部有核、質(zhì)、膜等結(jié)構(gòu)，氣泡內(nèi)部 沒(méi)有。沒(méi)有。 （2）邊緣的顏色：氣泡邊緣呈現(xiàn)黑色。）邊緣的顏色：氣泡邊緣呈現(xiàn)黑色。 （3）壓玻片是否會(huì)移動(dòng)、變形：用鑷子壓玻片，氣泡）壓玻片是否會(huì)移動(dòng)、變形：用鑷子壓玻片，氣泡 會(huì)移動(dòng)變形，細(xì)胞不會(huì)。會(huì)移動(dòng)變形，細(xì)胞不會(huì)。 典例典例 （15蘭州蘭州）顯微鏡是中學(xué)生開(kāi)展實(shí)驗(yàn)探究常用的）顯微鏡是中學(xué)生開(kāi)展實(shí)驗(yàn)探究常用的 實(shí)驗(yàn)用具，其結(jié)構(gòu)模式圖如下，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：實(shí)驗(yàn)用具，其結(jié)構(gòu)模式圖如下，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題： （1）在對(duì)光過(guò)程中，）在對(duì)光過(guò)程中， 要轉(zhuǎn)動(dòng)要轉(zhuǎn)動(dòng)_，使光線，使光線 經(jīng)過(guò)通光孔反射到鏡筒內(nèi)。在光經(jīng)過(guò)通光孔反射到鏡筒內(nèi)。在光 線

30、較暗的環(huán)境下，應(yīng)使用結(jié)構(gòu)線較暗的環(huán)境下，應(yīng)使用結(jié)構(gòu) _的鏡。若在的鏡。若在 _能看到明亮的白色能看到明亮的白色 圓形視野，說(shuō)明對(duì)光成功。圓形視野，說(shuō)明對(duì)光成功。 反光鏡反光鏡 凹面凹面 目鏡目鏡 （2）在觀察過(guò)程中，要使觀察到的物像更加清晰，應(yīng)）在觀察過(guò)程中，要使觀察到的物像更加清晰，應(yīng) 調(diào)節(jié)調(diào)節(jié)_。 （3）若某同學(xué)在顯微鏡的視野中看到字母）若某同學(xué)在顯微鏡的視野中看到字母“p”， 且位且位 于視野中的左上方，則所觀察的透明紙上寫(xiě)的字母是于視野中的左上方，則所觀察的透明紙上寫(xiě)的字母是_， 要將其移至中央，則應(yīng)將透明紙向要將其移至中央，則應(yīng)將透明紙向_方移動(dòng)。方移動(dòng)。 （4）該顯微鏡的物鏡有兩種

31、，分別標(biāo)有）該顯微鏡的物鏡有兩種，分別標(biāo)有“10”和和 “40”，要使視野中觀察到的細(xì)胞數(shù)目最多，應(yīng)選用，要使視野中觀察到的細(xì)胞數(shù)目最多，應(yīng)選用 的物鏡是標(biāo)有的物鏡是標(biāo)有“_”的，要使視野中觀察到的細(xì)胞最的，要使視野中觀察到的細(xì)胞最 大，應(yīng)選用的物鏡是標(biāo)有大，應(yīng)選用的物鏡是標(biāo)有“_”的。的。 細(xì)準(zhǔn)焦螺旋細(xì)準(zhǔn)焦螺旋 d 左上左上 10 40 【解析解析】如圖所示顯微鏡的結(jié)構(gòu)中：目鏡，物鏡，如圖所示顯微鏡的結(jié)構(gòu)中：目鏡，物鏡， 反光鏡，粗準(zhǔn)焦螺旋，細(xì)準(zhǔn)焦螺旋。（反光鏡，粗準(zhǔn)焦螺旋，細(xì)準(zhǔn)焦螺旋。（1）對(duì)光）對(duì)光 的方法是：轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋，使鏡筒上升的方法是：轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋，使鏡筒上升;轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器， 使低倍物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔使低倍物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔;轉(zhuǎn)動(dòng)遮光器，用較大光圈轉(zhuǎn)動(dòng)遮光器，用較大光圈;左眼左眼 注視物鏡，右眼睜開(kāi)，轉(zhuǎn)動(dòng)反光鏡，直到在目鏡中能看注視物鏡，右眼睜開(kāi)，轉(zhuǎn)動(dòng)反光鏡，直到在目鏡中能看 見(jiàn)白亮的視野見(jiàn)白亮的視野;光線弱時(shí)，用凹面鏡，光線強(qiáng)時(shí)，用平光線弱時(shí)，用凹面鏡，光線強(qiáng)時(shí)，用平 面鏡。（面鏡。（2）在觀察過(guò)程中，要使觀察到的物像更加清）在觀察過(guò)程中，要使觀察到的物像更加清 晰，應(yīng)調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋。（晰，應(yīng)調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋。（3）我們?cè)陲@微鏡下看到）我們?cè)陲@微鏡下看到 是上下左右均顛倒的物