第二單元--我們周圍的空氣

1、第二單元我們周圍的空氣-10X+(B+52.8)5-3.9343/0.5一. 空氣是一種天然資源,混合均勻,相對(duì)穩(wěn)定1空氣的主要成分和組成(按體積比)：空氣成分氮?dú)庋鯕庀∮袣怏w二氧化碳其他氣體和雜質(zhì)體積分?jǐn)?shù)0.94%0.03%2氧氣、氮?dú)?、稀有氣體的用途。氧氣動(dòng)植物呼吸醫(yī)療急救金屬切割煉鋼宇宙航行等氮?dú)獬瑢?dǎo)實(shí)驗(yàn)車化工原料作保護(hù)氣食品充氮作防腐劑等稀有氣體作保護(hù)氣制多種用途的電光源激光技術(shù)液氦冷凍機(jī)等3空氣中氧氣含量的測(cè)定所用的裝置： 圖1（老教材） 圖2（新教材）a、可燃物要求：足量且產(chǎn)物是固體：選擇紅磷b、裝置要求：氣密性良好c、現(xiàn)象：有大量白煙產(chǎn)生，廣口瓶?jī)?nèi)液面上升約1/5體積d、結(jié)論：空

2、氣是混合物； O2約占1/5，可支持燃燒；N2約占4/5，不支持燃燒，也不能燃燒，難溶于水e、誤差分析：測(cè)得空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)偏?。海?）紅磷不足（2）裝置氣密性不好（3）導(dǎo)管事先未注滿水（4）裝置未冷卻就打開彈簧夾測(cè)得空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)偏大：（1）燃燒匙插入得太慢，導(dǎo)致空氣受熱膨脹逸出（2）彈簧夾沒有夾緊，導(dǎo)燃燒紅磷時(shí)空氣從彈簧夾逸出f、探究： 能否用鐵、鎂、碳、硫代替紅磷？ 二.空氣保護(hù):4空氣的污染及防治。(1)空氣的污染源：有害氣體( 、 、 )和煙塵(粉塵和灰塵)。目前計(jì)入空氣污染指數(shù)的項(xiàng)目為CO、SO2、NO2、O3和可吸入顆粒物等。(2)危害：嚴(yán)重?fù)p害人體的健康，影響作物的生

3、長(zhǎng)，破壞生態(tài)平衡；導(dǎo)致全球氣候變暖、臭氧層破壞和酸雨等。(3)防治措施：加強(qiáng)大氣質(zhì)量監(jiān)測(cè)；改善環(huán)境狀況；使用清潔能源；積極植樹、造林、種草等。三純凈物混合物5純凈物是由一種物質(zhì)組成的，如氧氣( ),氫氣( ),氮?dú)? ),氯化鈉( )等。6混合物是由兩種或多種物質(zhì)混合而成的，這些物質(zhì)之間沒有發(fā)生反應(yīng)，各自保持著原來的性質(zhì)。如空氣中的氮?dú)夂脱鯕狻?怎樣區(qū)分純凈物和混合物: 混合物:至少含有兩種純凈物,每一種純凈物有自己的化學(xué)式，因此混合物一般不能用一個(gè)化學(xué)式表示。如鹽水（由食鹽（ ）和水（ ）兩種純凈物溶解混合而成，空氣（由氮?dú)猓?）、氧氣（ ）、二氧化碳（ ）、稀有氣體等多種物質(zhì)組成。純凈物：

4、只含有一種固定的物質(zhì)，有自己的一種化學(xué)式。如碳酸鈣（ ）、硫酸鈉（ ）、高錳酸鉀（ ）、氯氣（ ）、氮?dú)猓?）等。四、氧氣8氧氣的性質(zhì)：物理性質(zhì)：無色無味的氣體，不易溶于水，密度比空氣略大，液氧、固氧呈淡藍(lán)色，固態(tài)為雪花狀；化學(xué)性質(zhì)：氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑,能夠與多種物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，能支持燃燒，能使帶火星的木條復(fù)燃（檢驗(yàn)氧氣的方法），具有助燃性和氧化性。磷、硫、木炭、鎂、鐵絲、蠟燭在氧氣中燃燒的現(xiàn)象：物質(zhì)空氣中氧氣中磷產(chǎn)生大量白煙，放出大量的熱火光明亮，產(chǎn)生大量白煙，放出大量的熱反應(yīng)方程式硫發(fā)出淡藍(lán)色火焰，放出熱量并成有刺激性氣味的氣體發(fā)出藍(lán)紫色火焰、放山熱量、生成有刺激性氣味的氣體反應(yīng)方程

5、式木炭持續(xù)紅熱、無煙無焰劇烈燃燒、發(fā)出白光、放出熱量、生成使澄清石灰水變渾蝕的氣體反應(yīng)方程式鎂條發(fā)出耀眼的白光、放出大量的熱、生成白色固體反應(yīng)方程式鐵絲不燃燒劇烈燃燒、火星四射、放出大量的熱、生成黑色固體反應(yīng)方程式蠟燭火焰分三層，外層最明亮，放出熱量劇烈地燃燒，發(fā)出耀眼的白光，放出大量的熱，能生成使澄清石9幾個(gè)化學(xué)概念：(1)化合反應(yīng)：由兩種或兩種以上的物質(zhì)生成另一種物質(zhì)的反應(yīng)，叫做化合反應(yīng)。 可表示為：ABE（簡(jiǎn)稱“多合一”） (2)氧化反應(yīng)：物質(zhì)跟氧發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)，叫做氧化反應(yīng)。(這里的氧既指氧氣，又指含氧的其他物質(zhì))。(3)緩慢氧化：是進(jìn)行很慢、不易察覺的不發(fā)光的氧化反應(yīng)。如呼吸、鋼鐵生

6、銹等。有熱量放出。(4)氧化物：像五氧化二磷、二氧化碳、二氧化硫等由氧和另一種元素組成的純凈物。(5)分解反應(yīng)：由一種物質(zhì)生成兩種或兩種以上其他物質(zhì)的反應(yīng)，叫做分解反應(yīng)。 可表示為ABC（簡(jiǎn)稱“一變多”）。五、制取氧氣10實(shí)驗(yàn)室制取氧氣常用方法。a.2H2O2 MnO2 2H2O+ O2b.2KMnO4 加熱 K2MnO4 + MnO2 + O2 c.2KClO3 MnO2 2KCl+3O211.高錳酸鉀、氯酸鉀實(shí)驗(yàn)室制取氧氣步驟:查-檢查裝置氣密性。 裝-裝入藥品，用帶導(dǎo)管的橡皮塞塞緊 定-用鐵夾把試管固定在鐵架臺(tái)上，并使管口略向下傾斜，藥品平鋪在試管底部。 點(diǎn)-點(diǎn)酒精燈，給試管加熱，排出管

7、內(nèi)空氣。 收-用排水法收集氧氣。 離-將導(dǎo)管從水槽內(nèi)取出。 熄-熄滅酒精燈。（可諧音記為：茶莊定點(diǎn)收利息）12氧氣的工業(yè)制法：(1)分離液態(tài)空氣物理變化(2)富氧膜分離技術(shù)富氧空氣13催化劑：在化學(xué)反應(yīng)里能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率，而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后都沒有發(fā)生改變的物質(zhì)叫催化劑，催化作用：催化劑在化學(xué)反應(yīng)中所起的作用叫催化作用。第二單元測(cè)試題一、選擇題1.下列有關(guān)物質(zhì)性質(zhì)的描述中屬于化學(xué)性質(zhì)的是（）A.液態(tài)空氣是淡藍(lán)色液體 B.氧氣能跟許多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)C.充入氖氣的燈管充電時(shí)可發(fā)出紅光D.高錳酸鉀是紫黑色固體2.某同學(xué)要證明集氣瓶?jī)?nèi)盛放的是較高濃度的氧氣，最簡(jiǎn)單的方法應(yīng)該是

8、（）A.測(cè)量密度，密度等于氧氣密度1.293 g/L,則說明含氧濃度較高B.該氣體能使灼熱的細(xì)鐵絲燃燒，則說明含氧濃度較高C.能使硫燃燒，發(fā)出藍(lán)紫色火焰，則說明含氧濃度較高D.能使帶火星的木條復(fù)燃，則說明含氧濃度較高3.判斷鐵絲在氧氣中燃燒時(shí)是否發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)的根本依據(jù)是（）A.火星四射 B.發(fā)熱 C.生成黑色固體 D.固體形狀變化了4.下列科學(xué)家中通過實(shí)驗(yàn)研究空氣組成的是（）A.道爾頓 B.門捷列夫 C.拉瓦錫 D.阿伏加德羅5.氯酸鉀和高錳酸鉀混合加熱，完全反應(yīng)后，生成物有（）A. 2種 B. 3種 C. 4種 D. 5種6.據(jù)CCTV報(bào)道，2005年5月22日上午，我國(guó)對(duì)珠穆朗瑪峰高度進(jìn)

9、行重新測(cè)量的隊(duì)員成功登上空氣稀薄的頂峰，豎起測(cè)量標(biāo)桿。測(cè)量隊(duì)員所攜帶的氣體主要是（）A.氮?dú)?B.氫氣 C.氧氣 D.二氧化碳8.實(shí)驗(yàn)室制取并用排水法收集氧氣的主要步驟有：裝入藥品；檢查裝置氣密性；給固體藥品加熱；將裝置固定在鐵架臺(tái)上；熄滅酒精燈；收集氣體；將導(dǎo)管移出水槽。則正確的操作順序?yàn)椋ǎ〢. B. C. D. 9.為了使燈泡經(jīng)久耐用，常用燈泡里面充的氣體是（）A.二氧化碳 B.氧氣 C.氮?dú)饣蛳∮袣怏w D.氮?dú)夂脱鯕?0.關(guān)于“催化劑”在化學(xué)反應(yīng)前后的說法有：質(zhì)量減少；質(zhì)量不變；化學(xué)性質(zhì)改變；化學(xué)性質(zhì)不變；二氧化錳可作各種化學(xué)反應(yīng)的催化劑。在上述說法中正確的是（）A. 和 B. 和 C

10、. 和 D. 和11.下列變化中有一種與其他三種有本質(zhì)區(qū)別，這種變化是（）A.硫在空氣中點(diǎn)燃生成氣體 B.蠟燭在空氣中燃燒生成氣體C.水在空氣中加熱生成氣體 D.氯酸鉀在空氣中加熱放出氣體12.下列實(shí)驗(yàn)操作錯(cuò)誤的是（）A B C D13.以下對(duì)空氣的說法中，不正確的是（） A.空氣是一種寶貴的資源 B.空氣的成分一般是比較固定的C.空氣是幾種氣體組成的混合物 D.潔凈的空氣是純凈物14.醫(yī)院給病人輸氧時(shí)用到類似下圖所示的裝置。關(guān)于該裝置，下列說法中不正確的是()A. b導(dǎo)管連接供給氧氣的鋼瓶 B. b導(dǎo)管連接病人吸氧氣的塑料管C.使用該裝置用來觀察是否有氧氣輸出 D.使用該裝置用來觀察氧氣輸出

11、的速率15.在慶典活動(dòng)中，人們常用氦氣充灌氣球，利用了氦氣的哪些性質(zhì)（）密度比空氣小；在空氣中不會(huì)發(fā)生燃燒和爆炸；是一種無色氣體；不能供給呼吸A. B. C. D.16.下列各組變化，前者一定包含后者的是（）A.物理變化，化學(xué)變化 B.氧化反應(yīng)，化合反應(yīng)C.化學(xué)反應(yīng)，化合反應(yīng) D.氧化反應(yīng)，化學(xué)反應(yīng)17.在美國(guó)曾發(fā)生一起飛機(jī)撞擊大樓的事件，在該事件中發(fā)生了如下一些變化，其中屬于化學(xué)變化的是（）A.大樓倒塌B.房屋鋼筋熔化C.飛機(jī)油箱燃燒爆炸D.飛機(jī)撞擊大樓玻璃破碎18.在一個(gè)密封玻璃容器中，放置綠色植物，讓它受陽光的作用進(jìn)行生長(zhǎng)活動(dòng)，并晝夜測(cè)定容器中氧氣的含量，下列圖像中正確的是（） A B

12、C D19.下列物質(zhì)分別放入一密閉的充滿氧氣的集氣瓶里，充分燃燒后，冷卻至室溫，由于瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)的明顯減小，使瓶塞難以啟開的是（）A.木炭 B.紅磷 C.蠟燭 D.硫20.某同學(xué)制取氧氣時(shí)，試管炸裂了，造成試管炸裂的原因可能是下列中的（）沒有給試管均勻預(yù)熱；試管外壁有水滴；試管口沒有略向下傾斜；加熱時(shí)試管與燈芯接觸；收集完畢，先撤去酒精燈。A. B. C. D.21.同時(shí)加熱下列物質(zhì)，最易放出氧氣的是（）A.純凈的氯酸鉀 B.氯酸鉀與二氧化錳的混合物C.純凈的二氧化錳 D.氯化鉀與二氧化錳的混合物22.用如右圖所示的裝置制取氣體，需滿足的條件是（）反應(yīng)物是固體；反應(yīng)需要加熱；制得的氣體不易溶于水；

13、制取的氣體密度比空氣大；制得氣體能與空氣中氧氣反應(yīng)。 A. B. C. D.二、填空與簡(jiǎn)答1下列物質(zhì)：硫；鐵；碳；蠟燭。它們?cè)谘鯕庵腥紵ㄓ孟鄳?yīng)的序號(hào)填空）：發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰的是 ；產(chǎn)生帶刺激性氣味的氣體是 ；能生成黑色固體的是 ；產(chǎn)生無色無味的氣體并能使澄清石灰變渾濁的是 ；發(fā)出白光，放出熱量，在瓶壁上有水霧出現(xiàn)的是 。2火柴頭上主要含有氯酸鉀、二氧化錳、硫黃、玻璃粉；火柴盒兩邊的摩擦層是由紅磷和玻璃粉調(diào)和而成的。火柴著火的主要過程是：火柴頭在火柴盒上劃動(dòng)時(shí)產(chǎn)生的熱量使磷燃燒；磷燃燒放出的熱量使氯酸鉀分解；氯酸鉀分解產(chǎn)生的氧氣與硫反應(yīng)，放出的熱量使火柴梗著火。請(qǐng)寫出以上中反應(yīng)的文字表達(dá)式

14、： 3在“氧氣的制取和性質(zhì)”實(shí)驗(yàn)中，某同學(xué)取一段紗窗網(wǎng)上的細(xì)鐵絲，綁上火柴。綁火柴的作用是 ；然后在自己收集的氧氣中做“鐵絲在氧氣中燃燒”的實(shí)驗(yàn)，結(jié)果沒有觀察到“火星四射”的現(xiàn)象。請(qǐng)分析此實(shí)驗(yàn)失敗的一種可能原因。經(jīng)過改進(jìn)后實(shí)驗(yàn)成了，其反應(yīng)的文字表達(dá)式為 。4某同學(xué)為了探究物質(zhì)的性質(zhì)，以氧氣為例，做了如下實(shí)驗(yàn)：如右圖所示: 先收集了兩瓶氧氣（注意：瓶口向上）后正放在桌上，蓋好玻璃片，然后用帶火星的木條插入A集氣瓶中，在B瓶中放入一只昆蟲。請(qǐng)回答下列問題：（1）觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象： A瓶 ；B瓶 ；（2）探究得出氧氣的部分性質(zhì)：物理性質(zhì) ；化學(xué)性質(zhì) ；（3）除了以上的探究?jī)?nèi)容外，該同學(xué)還可以從哪些方

15、面探究氧氣的性質(zhì)？請(qǐng)你幫助該同學(xué)設(shè)計(jì)一實(shí)驗(yàn)探究氧氣的其他性質(zhì) 。 5常用實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的方法有：a.加熱氯酸鉀和二氧化錳粉末；b.加熱高錳酸鉀固體；c.用二氧化錳粉末作催化劑使過氧化氫（H2O2）溶液分解產(chǎn)生氧氣。(1)寫出上圖中指定儀器的名稱： ； ； ；(2)請(qǐng)仔細(xì)分析上圖中裝置A的特點(diǎn)，推測(cè)該裝置可用于上述制氧氣方法的有 (填a、b或c)；(3)采用方法c制取氧氣應(yīng)該選用的氣體發(fā)生裝置是上圖中的 （填“A”或“B”）； (4)利用裝置制氧氣，在結(jié)束實(shí)驗(yàn)時(shí)要先撤離導(dǎo)管出水面，再熄滅酒精燈，其目的是 ；利用裝置B制氧氣時(shí)，長(zhǎng)頸漏斗的下端要插入液面以下，其目的是 。6寫出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式，

16、并用相應(yīng)的序號(hào)填空：（1）紅磷在空氣中燃燒 ；（2）加強(qiáng)熱條件下氧化汞生成汞氣 ；（3）實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫制取氧氣 ；（4）鐵絲在氧氣中燃燒 ；以上各反應(yīng)中屬于化合反應(yīng)的是 ，屬于分解反應(yīng)的是 ，既是化合反應(yīng)又是氧化反應(yīng)的是 。7將某紫黑色固體粉末A加熱，可產(chǎn)生無色氣體B，同時(shí)生成一種黑色固體C和另一種固體物質(zhì)D。黑色固體C通常可用于加熱氯酸鉀制氧氣時(shí)的催化劑。另一黑色固體E在無色氣體B中燃燒，產(chǎn)生使澄清石灰水變渾濁的氣體F。綠色植物可將氣體F通過光合作用吸收，并轉(zhuǎn)化為無色氣體B?；卮穑海?）寫出名稱A C F ；（2）加熱紫黑色固體A時(shí)所發(fā)生的反應(yīng)屬于 反應(yīng)；（3）寫出黑色固體E在無色氣體B中

17、燃燒的反應(yīng)的文字表式 ；紫黑色固體A分解的文字表達(dá)式： 。8一般說來，空氣中氧氣的含量是相對(duì)穩(wěn)定的，自然界里，既有消耗氧氣的過程，也有產(chǎn)生氧氣的過程。請(qǐng)按下列要求，各舉一例。（1）消耗氧氣 ；（2）產(chǎn)生氧氣 。9如右圖所示裝置可用于收集氧氣，請(qǐng)回答下列問題。（1）用向上排空氣法收集氧氣，則氧氣應(yīng)從 端導(dǎo)管通入，空氣由 排出。若要檢查已收集滿氧氣，可將帶火星的木條放在 端導(dǎo)管口處；（2）若用排水法收集氧氣，可使集氣瓶中裝滿水，氧氣從 端導(dǎo)管通入，水從 端導(dǎo)管排出。 10酒精是一種無色、透明、有特殊氣味的液體，易揮發(fā)，能與水以任意比互溶，常用作酒精燈和內(nèi)燃機(jī)的燃料，是一種綠色能源，當(dāng)點(diǎn)燃酒精燈時(shí)，

18、酒精在燈芯上氣化后燃燒生成水和二氧化碳。根據(jù)以上敘述，可歸納出酒精的物理性質(zhì)是 ；化學(xué)性質(zhì)是 ；酒精用途是 11正確地認(rèn)識(shí)相關(guān)事物的相同點(diǎn)與不同點(diǎn)，是學(xué)好化學(xué)的關(guān)鍵之一。請(qǐng)你根據(jù)右圖所示寫出石蠟和木炭在氧氣中燃燒的相同點(diǎn)（兩圓重疊區(qū)域）和不同點(diǎn)（重疊區(qū)域以外的部分）。（1） （2） (3) 12據(jù)國(guó)家環(huán)保局統(tǒng)計(jì)，環(huán)境污染中家庭污染已占到一半以上，所以現(xiàn)在應(yīng)該大力提倡“家庭環(huán)保”的概念，大家應(yīng)努力把自己家庭生活造成的污染降低到最小限度。試根據(jù)你的生活經(jīng)驗(yàn)和掌握的知識(shí)，談?wù)勀阍诩彝キh(huán)保中的設(shè)想。 （1） （2） （3） 。13實(shí)驗(yàn)小組用如下的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)步驟簡(jiǎn)答（1）稱取3 g氯酸鉀與少量二

19、氧化錳混合后放入裝置的試管中，點(diǎn)燃酒精燈。裝置的試管中發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式：_ _。（2）加熱試管一段時(shí)間后，用橡皮管連接a、b。剛開始加熱時(shí)，排出的氣體不宜立即收集，原因是：_請(qǐng)你歸納實(shí)驗(yàn)?zāi)康模海ú怀^20字）_。14人體通過肺與外界進(jìn)行氣體交換,吸入空氣中的氧氣,排出二氧化碳和水蒸氣。但人體排出的二氧化碳究竟是空氣中原有的，還是人體代謝的最終產(chǎn)物？為了證實(shí)這個(gè)問題，有人采用了右圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。(1)人吸氣時(shí)應(yīng)將活塞A_(填“打開”或 “關(guān)閉”)，活塞B_(填“打開”或“關(guān)閉”)， (2)人呼氣時(shí)應(yīng)將活塞A_(填“打開”或“關(guān)閉”)，活塞B_(填“打開”或“關(guān)閉”)，此時(shí)可觀察到瓶?jī)?nèi)的現(xiàn)象是_

20、(3)瓶所裝試劑的作用是_;瓶所裝試劑的作用是_;將上述操作反復(fù)進(jìn)行,能證明人所呼出的氣體中所含的二氧化碳不是來自空氣,而是人體的代謝產(chǎn)物. 15過氧化氫溶液在二氧化錳作催化劑的條件下能迅速分解,分液漏斗可以通過調(diào)節(jié)活塞控制液體的滴加速度,請(qǐng)根據(jù)下圖回答以下問題: (1) 分液漏斗中應(yīng)放入的物質(zhì)是_, 錐形瓶中應(yīng)放入的物質(zhì)是_.分液漏斗的作用是 (2)寫出用該方法制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)文字表達(dá)式_，屬于 反應(yīng)。要收集一瓶純凈的氧氣,應(yīng)選擇裝置_(填字母)(3)某同學(xué)觀察到錐形瓶?jī)?nèi)有大量氣泡時(shí),開始用B裝置收集氧氣,過一段時(shí)間后用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中和瓶底，都末見木條復(fù)燃。其原因是_ 16磷在

21、空中燃燒看到 , 文字表達(dá)式 反應(yīng)類型是 鐵在空中 ，而在氧氣中 ,做實(shí)驗(yàn)時(shí)要把鐵絲 ，目的是 要在集氣瓶中 目的是 文字表達(dá)式 此實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說明氧氣具有 性。17實(shí)驗(yàn)室中常用氯酸鉀受熱分解制取氧氣。 (1)寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式 _ (2)為組裝制氧發(fā)生裝置，請(qǐng)你從下圖中選擇所需的儀器(填序號(hào)，下同)_。 裝藥品前應(yīng)首先進(jìn)行 _。 (3)實(shí)驗(yàn)室里還可采用下圖裝置，通過分解過氧化氫(H202)的方法制取氧氣。 a寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式:_ b此裝置中錐形瓶可用上圖中的哪些儀器替代 _，c收集氧氣的方法還可以用_ 。18 某化學(xué)興趣小組利用以下實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：請(qǐng)回答下列問題：(1)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸

22、鉀制氧氣時(shí)，應(yīng)對(duì)哪個(gè)編號(hào)的裝置進(jìn)行改進(jìn)?如何改進(jìn)? 。反應(yīng)完成后，要從剩余固體中回收二氧化錳，應(yīng)進(jìn)行溶解、 、洗滌、干燥等操作。(2)不選擇C裝置制氣體的原因是 。(3)選用D裝置可制的氣體有 (至少寫兩種)。(4)某同學(xué)用D裝置制取并收集了一瓶氣體，請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來檢驗(yàn)它是哪種氣體，檢驗(yàn)方法_ .觀察到的現(xiàn)象_ .結(jié)論_ 19根據(jù)下列各實(shí)驗(yàn)裝置圖，討論以下問題( )(1)c裝置中除導(dǎo)氣管外，另兩種儀器的名稱是_ 、_ .(2)選擇一種裝置_ .(填序號(hào)，下同)與C的組合裝置可制取氧氣；(3)實(shí)驗(yàn)室制取CO2，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_ ，收集裝置是_ ，選用該收集裝置的原因是_ ；(4)B作制取氣體

23、的發(fā)生裝置，如果是固體與液體反應(yīng)，還應(yīng)滿足的條件是_ ；(5)在實(shí)驗(yàn)中我們要遵守實(shí)驗(yàn)規(guī)則。如使用A裝置時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)有(只寫一條)_ .20下圖A、B、C是實(shí)驗(yàn)室常用的氣體發(fā)生裝置，裝置A中為分液漏斗，通過分液漏斗活塞的“開”、“關(guān)”，可以向錐形瓶中滴加液體。請(qǐng)回答下列問題： A B C D E F（1）請(qǐng)寫出在裝置B中放入氯酸鉀和二氧化錳混合物加熱制取氧氣的文字表達(dá)式及化學(xué)方程式:_ _ ； _ . （2）已知過氧化鈉（Na2O2）是一種淡黃色固體，常溫下可與水反應(yīng)生成氫氧化鈉和氧氣。如果在實(shí)驗(yàn)室中用A作氣體發(fā)生裝置，用過氧化鈉和水反應(yīng)來制取一瓶干燥的氧氣，所選裝置的正確連接順序是（填寫管口

24、字母）_ 。若只改變A裝置中的藥品，仍采用已連接的整套裝置，還可以用來制取的氣體是_ 。（3）通過上述兩種制取氧氣的方法所選用發(fā)生裝置的對(duì)比，可總結(jié)出選擇氣體發(fā)生裝置應(yīng)考慮的因素有哪些？_（4）裝置A和C都可以作為實(shí)驗(yàn)室制取氫氣的發(fā)生裝置，A和C相比，具有哪些優(yōu)點(diǎn)？_ _（答出一條即可）中考模擬原題（2011海淀二模33題）某課外小組研究“影響H2O2 生成O2快慢的因素”的課題。通過查閱資料，他們提出如下猜想?！咎岢霾孪搿看呋瘎┖头磻?yīng)物濃度都會(huì)影響H2O2 生成O2 的快慢【實(shí)驗(yàn)過程】實(shí)驗(yàn)裝置圖如下：實(shí)驗(yàn)操作：檢查裝置氣密性良好。將分液漏斗中的液體加入錐形瓶中，立即收集一瓶放出的氣體。實(shí)驗(yàn)記

25、錄實(shí)驗(yàn)編號(hào)反應(yīng)物5%H2O2 100 mL5%H2O23%H2O2100 mL加入固體0.5 g氯化鈉固體0.5 g二氧化錳收集氣體的時(shí)間165 s46s 80 s（1）H2O2溶液和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式為 。（2）實(shí)驗(yàn)中加入H2O2的體積為 mL。（3）實(shí)驗(yàn)中加入的固體和用量為 。【結(jié)論】該探究過程得出的結(jié)論是 ?！痉此肌縃2O2在常溫下分解緩慢，加入MnO2 后反應(yīng)明顯加快。小紅提出，為了更好的證明二氧化錳 和氯化鈉是否對(duì)H2O2 生成O2快慢有影響，還應(yīng)該增加一組對(duì)比實(shí)驗(yàn)。該實(shí)驗(yàn)選用的藥品和用量為 ?！緦?shí)驗(yàn)拓展】小紅用收集的氣體進(jìn)行氧氣的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)。（1）檢驗(yàn)氧氣的方法是 。（2）小紅發(fā)現(xiàn)用該氣體進(jìn)行氧氣的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)，現(xiàn)象都不明顯。造成這種結(jié)果的原因是 （2011年中考33題）化學(xué)課上，同學(xué)們做了人體呼出的氣體使澄清石灰水變渾濁實(shí)驗(yàn)后，對(duì)呼出的氣體中主要成分及含量非常好奇，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究。【提出問題】呼出的氣體中有哪些主要成分，它們的含量是多少？【查閱資料】呼出的氣體中仍含有O2 CO2在飽和NaHCO3溶液中的溶解度非常小【猜想與實(shí)驗(yàn)】猜想：呼出的氣體中主要成分是、水蒸氣等。實(shí)驗(yàn)：驗(yàn)證呼出的氣體中含有水蒸氣。 實(shí)驗(yàn)操作如右圖所示。 觀察到的現(xiàn)象為 ，根據(jù)該現(xiàn)象可以判斷呼出的氣體中含有水